阅读教案

合集下载

阅读教案范文(集合6篇)

阅读教案范文（集合6篇）阅读教案范文第1篇活动目标：1、通过观察图片，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。

2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。

3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。

活动准备：小书2本、卷轴一本、实物投影仪、电视机活动过程：一、出示小书第6页，设置情境，激发好奇心。

师：1、天黑了，很多小动物睡着了。

可是，还有一只小动物没睡觉，是谁呀？2、这是书的第6页，你发现了什么？3、你有什么问题要问小熊吗？4、我们一起来看看小熊究竟在干什么？二、逆向猜测，引起幼儿的共鸣。

师：1、出示第5页：小熊在干什么呀？小熊为什么吃蛋糕和饼干呢？2、小熊在吃蛋糕和饼干之前在干什么呢？教师依次出示第4、3、2、1页，引起幼儿惊奇：“原来小熊一直在不停的吃啊！”2、教师导读图书师：我们来看看，小熊到底吃了哪些东西？3、鼓励幼儿创编故事结尾；讨论贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。

师：1）、小熊一共吃了多少样东西，你们知道吗？让我们一起来数一数。

（出示卷轴）2）、小熊吃了这么多东西，它是饿了吗？那小熊是怎么回事？3）、小熊贪吃了这么多东西，爸爸妈妈会怎样呢？4）、小熊贪吃这么多东西，会发生什么事？阅读教案范文第2篇活动目标：1、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。

2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

重点难点：1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

2、愿意用动作和语言表达自己的爱。

活动准备：《逃家小兔》PPT课件活动过程：一、谈话导入师：现在我给大家介绍两位新朋友，（出示课件图片）（兔妈妈和兔宝宝）二、理解故事（播放背景音乐）一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。

1、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？2、师：小朋友，你们想过要离家出走吗？为什么呀？师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！3、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。

小学语文阅读教案【6篇】

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？以下是人见人爱的小编分享的小学语文阅读教案【6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

小学生阅读指导教案篇一教学目标：1、在充满奇特构思，曲折情节的故事中体会作者夸张的手法，大胆的想象，感受他的幽默与智慧，获得一种情感的体验，努力做一个勇敢善良，勤劳正直的人。

2、通过交流，激发孩子阅读的兴趣，感受阅读带来的快乐，分享阅读的收获。

3、培养良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法。

课前准备：1、认真阅读《大林和小林》，找找有趣的“奇思妙想”。

2、完成一篇《大林和小林》读后感、阅读单。

3、试着讲讲自己喜欢的故事。

一、谈话导入：师：小朋友们，最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟——（出示封面）《大林和小林》，他们是——大林和小林。

师：这段时间，老师留心观察了一下，我发现我们班同学在看这本书时，时而紧张，时而偷偷的笑，这本书真令大家爱不释手呀！今天就让我们结伴同行一起走进《大林和小林》（出示课题），和他们一起经历一段有趣的旅行，再和书中那有趣的人物来一次亲密的接触吧！二、书中之最师：小朋友们，在这本书里有许多有趣的描写，简直可以创世界吉尼斯记录啦！你们看！（出示最慢的赛跑）：五米赛跑第一——乌龟第二——蜗牛第三——唧唧一共跑了五小时又三十分破全世界记录！1、谁来当一次体育播音员，响亮地把比赛结果播报给大家听听。

（一名学生播报）2、看，这就他们当时比赛的场景，咦！张天翼爷爷这样写，想告诉大家什么呢？（生答）师小结：是的，张天翼爷爷是在讽刺唧唧懒得连乌龟、蜗牛都跑不过呢，张爷爷可真会使用夸张手法啊！A、找一找3、在这本书里还有许多类似这样夸张的描写，下面我们就一起打开书找一找，看看书里还有哪些夸张的描写呢？（1）要求：找好以后在小组内进行交流，把你找到的选一句读给你小组内的同学听，然后再说说夸张在哪里？待会儿老师就请几个同学来跟大家分享！（2）小组交流，师巡视！（3）汇报，师评价！（生拿书自由说）指名4-5过渡：经历这么奇妙的旅程，读到了作者这么多的妙语连珠，好玩吗？小朋友，张爷爷真有想象力，他还用他那夸张的手法创作了不少有趣的人物呢？咱们一起去和他们亲密接触吧！现在，我们一起再来猜一猜书中写到的那些有趣的人物。

阅读课教案精选6篇

阅读课教案精选6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!阅读课教案精选6篇教案的编写应该根据实际的教学进度，避免过于超前或滞后的教学安排，详细的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习进展，以下是本店铺精心为您推荐的阅读课教案精选6篇，供大家参考。

小学语文阅读课教案(精选5篇)

小学语文阅读课教案(精选5篇)小学语文阅读课教案（精选篇1）学习目标：1、能借助《新华字典》，读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目;理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等;丰富词汇，积累带龙的好词佳句。

2、学会通过中心句的理解来阅读、感悟段落的内容。

3、通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程。

4、体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。

学习重点：了解“中华第一龙”的特征，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。

学习重点：体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。

学习时间：1课时一、创设情景，激发兴趣1、展示龙的图片，感知龙的艺术形象。

2、过渡：刚才我们听了歌曲，看了图片。

今天我们就来学习关于龙的一篇课文——《中华第一龙》。

二、自学课文，初步感知1、出示课件，交代阅读提示：(1)、借助字典，读准下列词语中的带点字的读音。

濮阳粗犷蜥蜴游弋房椽举世瞩目(2)、“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点?(3)、我们的祖先为什么要把龙作为图腾?你从这一艺术形象中体会到了什么?(4)、用“词语”或“短句”概括每个自然段的意思。

2、学生自主合作学习10分钟。

三、检查自学，汇报交流1、交流读准字音的学习情况：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目补充：砌成、鹰爪、抒发、发掘、连绵、惊涛骇浪2、指名分节朗读课文，相机正音并且概括每个自然段的意思。

3、交流问题：(1)、“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点?(2)、我们的祖先为什么要把龙作为图腾?你从这一艺术形象中体会到了什么?(首先解释“图腾”，然后交流体会。

)四、深入学习，探究精髓(一)、导读第4自然段，深挖细究1、自由朗读，思考问题：这段话运用了什么修辞手法?(比喻、排比)从哪里可以看出来?[课件出示语句]于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟儿一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，向马一样可以飞快奔跑……探讨我们的祖先为什么这样想象。

小学生语文阅读课教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀⾛近《草房⼦》活动⽬标： 1、指导学⽣抓住细节描写，⾛进桑桑的内⼼世界，为整本书的阅读打开⼀扇窗。

2、指导学⽣⽤不同的阅读⽅法进⾏阅读，提⾼阅读的能⼒。

3、引导学⽣阅读时学会把握⼈物形象特点、关注⼈物内⼼。

4、激发学⽣的阅读兴趣，培养学⽣良好的阅读习惯。

教学过程：⼀、谈话导⼊：写《童话⼤王》的⼤作家*和⼩朋友曾经有这样⼀段对话，我请两位同学来读⼀下： “叔叔,你希望有⼈敲门吗?” “希望。

” “那我去敲门,你会开门吗?” “当然开门。

” “我要是晚上敲门呢?” “我讲故事给你听,你讲故事给我听。

” “那－－－－-我怎么才能找到你呢?” 同学们猜，*怎么回答的？ “我就在书中等你。

” 请同学们齐读这句话。

是啊，“我就在书中等你。

”这是作者与读者的⼼灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实我们就是⾛进了作家的⼼⽥,去赴⼀个不见不散的约会。

今天，就让我们⾛进曹⽂轩叔叔的《草房⼦》。

⼆、⾛近《草房⼦》 1、⼤家已经读完了《草房⼦》，那你对《草房⼦》有了哪些了解？作品写了男孩桑桑刻⾻铭⼼，终⾝难忘的六年⼩学⽣活。

六年中，他亲眼⽬睹或直接参与了⼀连串看似寻常但⼜催⼈泪下、撼动⼈⼼的故事：少男少⼥之间毫⽆瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮⽼⼈在最后⼀瞬所闪耀的⼈格光彩，在死亡体验中对⽣命的深切⽽优美的领悟，⼤⼈们之间扑朔迷离且⼜充满诗情画意的情感纠葛……这⼀切，既清楚⼜朦胧地展现在少年桑桑的世界⾥。

这六年，是他接受⼈⽣启蒙教育的六年。

2、你还查阅了哪些相关的资料？学⽣交流，出⽰：（1）曹⽂轩简介 1954年1⽉⽣于江苏盐城。

六年级阅读教案10篇

六年级阅读教案10篇一、教学目标。

1. 提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章的主要内容。

2. 培养学生对文章中关键词句的理解和分析能力。

3. 激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

二、教学重难点。

1. 重点。

- 学会概括文章主要内容的方法，如段意合并法、要素串联法等。

- 理解文中具有深刻含义的词句。

2. 难点。

- 引导学生通过对关键词句的分析，体会作者的思想感情。

三、教学方法。

讲授法、提问法、小组讨论法。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）- 展示一篇简短有趣的六年级水平的文章片段，如描写校园生活的小短文，提问学生从片段中能获取哪些信息，从而引出本节课的阅读主题。

2. 阅读技巧讲解（10分钟）- 概括主要内容。

- 以一篇范文为例，讲解段意合并法。

先让学生分段阅读，概括每段的大意，然后将各段大意合并起来，就是文章的主要内容。

- 简单介绍要素串联法，即找出记叙文的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，将这些要素串联起来。

- 理解关键词句。

- 指出关键词句在文章中的重要性，如点明主旨、表达作者情感等。

- 举例说明如何通过上下文来理解关键词句的含义。

3. 阅读实践（20分钟）- 学生阅读过程中，教师巡视指导，提醒学生注意标记关键信息。

4. 小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，每组4 - 5人。

- 针对阅读文章，小组讨论以下问题：- 文章的主要内容是什么？- 找出文中你认为最关键的词句，并说明理由。

- 你从文章中体会到了作者怎样的思想感情？5. 小组汇报与总结（10分钟）- 每个小组推选一名代表进行汇报，其他小组可以补充或提出不同意见。

- 教师对学生的回答进行总结和评价，强调重点内容，纠正错误理解。

6. 课堂小结（5分钟）- 回顾本节课所学的阅读技巧，包括概括主要内容的方法和理解关键词句的要点。

- 鼓励学生在今后的阅读中多运用这些技巧，提高阅读能力。

一、教学目标。

1. 使学生能够识别不同类型的文章体裁（记叙文、说明文、议论文）。

读书课教案6篇

读书课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!读书课教案6篇教案的写作能够帮助教师在有限的时间内完成教学任务，编写教案可以帮助教师安排好各种教学资源的使用时间，提高资源的利用效率，本店铺今天就为您带来了读书课教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

(五)分享活动：在音乐声中，引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、饮料等。
（三）表演活动：1、创编诗歌：1、幼儿分小组创编诗歌：教师引导幼儿结合日常生活，大胆想象，创编诗歌。如：小姑娘，荡秋千，一荡荡到小溪边。摘片水草当帽子，摘根花藤当项链，摘滴水珠做什么？做成珍珠美上天。
（四）结束活动
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题：阅读：三八妇女节
班教师：第周年月日
活
动
目
标
1、让幼儿知道3月8日是国际妇女节，是妈妈、阿姨、老师的节日。
活动课题：阅读：特别的礼物（一）
班教师：第周年月日
活
动
目
标
1、理解故事内容，感受朋友之间的友好情感。
2、细致观察画面，能从中发现小南和小北自制礼物的特别之处。
3、认读重点字词：南、北、自己、认真、微笑、玩具、交换。
活
动
准
备
大字卡、大图书、录音带
整合：（语言）
活
动
过
程
(一)导入：①请幼儿回忆自己过“六一”儿童节时最快乐的事情，说说自己曾经收过的礼物。(二)①教师和幼儿共同阅读大图书，理解故事内容。(1)故事里出现了哪些人物？引导幼儿疏理人物间的关系，并告诉幼儿，这两个小朋友分别叫小南、小北。出示大字卡“南”、“北”。(2)小南在干什么？她都画了些什么？猜猜妈妈对她说了些什么？出示大字卡“认真”。(3)小北在干什么？他画了些什么？猜猜妈妈是怎么说的。小结：原来小南和小北都想在六一节这天画一幅送给好朋友，可他们的好朋友是谁呢？②教师朗读故事，引导幼儿看大图书，完整欣赏故事一遍。他们除了画了自己，还画了什么？出示大字卡自己、微笑、玩具。两个人喜欢对方送的礼物吗？你从哪里能看出来？(三)游戏：送礼物。①幼儿拿出小字卡与教师一起认读，并从中选择一张最喜欢的字卡。②教师举大字卡“礼物”。说：“我想要的礼物“玩具”。”拿“玩具”字卡的幼儿快速跑到教师身边。(四)结束活动。
（二）阅读理解：1、幼儿翻阅图书，与同伴轻声交流自己的想法，教师个别指导。2、大图书阅读。①幼儿用自己的理解说出诗歌内容。诗歌中小姑娘荡秋千摘下什么云？当成什么啦？②认读大字卡“摘”、“裙子”和“披肩”。③说说自己还看见过什么样的云？可以用来做什么？④天上除了云，还有什么也可以用来打扮自己和朋友？3、学习诗歌。①幼儿跟教师念诗歌一遍。②播放录音，引导幼儿学习有感情地朗诵。
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题：阅读：“六一”分享会
班教师：第周年月日
活
动
目
标
1、感受节日温馨快乐的气氛，乐意参加“庆六一”活动；
2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。
活
动
准
备
1、准备一定数量的糖果，人手一份节日礼物。2、录音机、欢快的音乐磁带。3、布条若干根，五彩包裹若干个。4、请每位幼儿自带一些水果或饮料来幼儿园。整合：（语言）
2、培养幼儿热爱、尊重劳动妇女，发展幼儿的交往能力。
活Hale Waihona Puke 动准备请每位幼儿制作礼物一份(小红花、贺卡、图画等)
整合：（语言）
活
动
过
程
（一）谈话引出主题：①“小朋友，你们知道今天是什么节日吗?”“对了，今天不光是你们妈妈的节日，也是全世界所有劳动妇女的节日—三八妇女节。”②“小朋友，你们准备了什么礼物?(小红花、贺卡、图画)。开始准备制作小礼物。③你们送礼物时，准备说些什么?
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题：阅读：顽皮的影子
班教师：第周年月日
活
动
目
标
1、熟悉诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。
2、体会诗歌表现的有趣情景，感受诗歌中描述影子与人之间关系。
3、认读重点字词：顽皮、影子、蹦。
活
动
准
备
大图书、录音带、大字卡
整合：（语言）
活
动
过
程
(一)导入：小朋友，你们见过影子吗？一般是在什么时候看见影子？引导幼儿自由讲述。在不同的光线下，你发现影子有些什么特别的地方呢？(二)集体阅读：①教师播放诗歌录音，幼儿看大图书感知诗歌内容。②阅读大图书，理解诗歌。(1)诗歌中说影子是怎样的？你觉得影子顽皮吗？教师出示“顽皮”和“影子”字卡。(2)影子是怎样顽皮？散步时影子是怎样，追它时怎样？你有过这样的感受吗？(3)影子是和人一样大吗？它能蹦上天吗？教师出示“蹦”字卡，并和幼儿学学这个动作，有时候，影子还会缩得找不到，真是很顽皮呢？(4)影子为什么会有这么多变化呢？原来当光源的方法不同的时候，影子大小方向都会有变化。③教师完整朗读诗歌，幼儿欣赏。④幼儿一起朗读诗歌内容，体味诗歌的有趣情景。(三)游戏：扮影子；邀请一个好朋友，扮演自己的影子，根据诗歌中所描述的影子的变化配合表演动作，看看哪组合作得最好。(四)结束活动。
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题：阅读：虎大王照相
班教师：第周年月日
活
动
目
标
1、熟悉诗歌内容，感受诗歌诙谐的情绪。
2、喜欢用诙谐的表情念诗歌中有趣的句子。
3、认读重点字词：老虎、吓。
活
动
准
备
大字卡、大图书、头饰（老虎、小猫、小兔、白鹅、小鸟）
整合：（语言）
活
动
过
程
(一)导入：小朋友，你们害怕老虎吗？出示老虎的大头饰。我们今天要认识的这只老虎，它很想和小动物们一起玩儿，可是，小动物们可不敢跟他玩儿。你们想去看看这个虎大王吗？(二)大图书阅读：1、幼儿围坐教师周围，一起阅读大图书。①今天虎大王要做一件什么事情？猜猜它的心情怎么样？教师出示大字卡“老虎”，引导幼儿认读。②虎大王成功了吗？为什么呢？这时候虎大王又是什么心情？教师出示大字卡“吓”，引导幼儿认读。你想对虎大王说什么呢？鼓励幼儿表达自己对虎大王遭遇的态度。2、教师小结：原来平时虎大王太厉害了，所以小动物们看见它都不愿意和它一起玩，不过以后小动物们看见它都不愿意和它一起玩，不过以后小动物们会慢慢喜欢虎大王的，因为它也想和大家做朋友了。我们先和虎大王拥抱一下，安慰一下它吧。3、幼儿听录音，完整欣赏诗歌一遍。(三)表演诗歌：1、幼儿跟随教师学习诗歌中的句子，学一学小动物的神情。2、教师出示头饰，幼儿选择自己喜欢的角色，进行表演，注意表现动物们的表情。(四)结束活动。
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题：阅读：认识清明节
班教师：第周年月日
活
动
目
标
1、使幼儿了解清明节的来历；感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。3、让幼儿理解扫墓的意义通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
(二)大图书阅读：教师组织幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。①阅读第1页；小狐狸在森林里发生了什么事情？你是怎么看出来？引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助他呢？幼儿回答，教师随机出示大字卡“迷路”。②火光遇到了什么困难？为什么？猜一猜火光会得到谁的帮助呢？引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的观点。教师出示大字卡“小屋”。③除了小屋，你认为还有谁能够帮助火光？说说你的理由？④有了前面的铺垫，接下来可让幼儿讲述小屋和小鱼遇到的困难。教师出示大字卡“雨点”。还有什么办法也可以救小鱼？鼓励幼儿想不同的方法。小结：原来帮助别人是一件很快乐的事情。(三)小狐狸最后有没有顺利回家？他现在的心情如何呢？小结：原来得到帮助的人会更加快乐！那么，你们认为这个故事应该取个什么名字呢？朗读故事一遍，结束活动
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题：阅读：复习小凯的夜晚、顽皮的影子
班教师：第周年月日
活
动
目
标
1、加深对故事内容的深入了解。
2、复习重点字词“夜晚”、“躺”、“刮风”、“树枝”、“窗户”、“顽皮”、“影子”、“蹦”。
3、熟悉教学软件的操作。
活
动
准
备
大字卡、大图书、教学软件
整合：（语言）
活
动
过
程
(一)出示大图书：幼儿朗读一遍。让幼儿对故事内容和诗歌的更加理解和深入。师：今天我们来读一读故事书，告诉老师故事的人物有谁呢？发生了什么事情呢？
(二)出示大字卡：“夜晚”、“躺”、“刮风”、“树枝”、“窗户”、“顽皮”、“影子”、“蹦”。让幼儿重点读一读。
(三)出示教学软件：师：刚才小朋友读故事和字卡都很棒，现在我们一起来看一看今天我们的教学软件带来了什么有趣的游戏给我们呢？打开教学软件让幼儿自己来操作。
(四)结束活动
麻一幼儿园教学活动计划
2、体会故事中各角色困难时获得帮助心情和帮助别人后快乐情感。
3、认读重点字词：迷路、火光、小屋、雨点。
活
动
准
备
大图书、录音带、大字卡
整合：（语言）
活
动
过
程
(一)导入：教师带领幼儿看森林图片，引导幼儿感受森林的氛围。并让幼儿想一想森林里会住着哪些小动物？“有一只小狐狸遇到了困难，有谁来帮助他吗？”抛出问题，把幼儿引导到要阅读故事中。
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题：阅读:荡秋千
班教师：第周年月日
活
动
目
标
1、感受诗歌所表达的意境。
2、能富有感情地朗诵诗歌。
3、创编诗歌，体验创编的快乐。
活
动
准
备
大图书、录音带、大字卡
整合：（语言）
活
动
过
程
（一）导入：1、猜一猜：教师做荡秋千的动作，请幼儿猜一猜这是在干什么。2、教师有感情地朗诵诗歌一遍。
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题：阅读：特别的礼物（二）
班教师：第周年月日
活
动
目
标
1、会用连贯的语言描述自己与好朋友相处时的快乐与烦恼。
2、能用绘画的方式表达自己的想法。
3、在活动中增进同伴间的友爱之情。