游戏活动作文教学设计(闭眼画画)
闭眼画画游戏幼儿园教案
闭眼画画游戏幼儿园教案教案标题：闭眼画画游戏幼儿园教案教学目标：1. 帮助幼儿发展想象力和创造力。
2. 培养幼儿注意力和细致观察的能力。
3. 提高幼儿对色彩和形状的认知能力。
4. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
教学准备：1. 绘画纸/画板2. 彩色铅笔/蜡笔3. 面罩或眼罩4. 幼儿园课堂环境布置教学步骤：引入活动：1. 通过引导幼儿回忆他们在生活中见过的事物，询问他们能否在闭眼的情况下进行绘画。
2. 引导他们思考闭着眼睛画画会有怎样的结果。
活动主体：1. 给每个幼儿发放纸和铅笔/蜡笔，并把眼罩戴在他们的眼睛上，确保他们看不见画纸和自己的手。
2. 以各种声音和描述的方式，引导幼儿画出特定的图形或物体，如"画一只大象"或"画一个彩虹"。
3. 在闭眼画画的过程中，鼓励幼儿用手指触摸纸上的线条和形状，以了解他们的绘画进展。
4. 适时给予幼儿关于形状、颜色和线条的积极反馈，鼓励他们尽可能完成指定的任务。
5. 逐渐增加绘画的难度和复杂度，如要求幼儿画出更复杂的图案或场景。
活动总结：1. 移除幼儿的眼罩，让他们看到自己闭眼时创作的作品。
2. 鼓励幼儿分享他们的绘画经验和感受，引导他们描述闭眼时的感觉和困难。
3. 回顾活动中所涉及到的图形和颜色，并与幼儿一起讨论学到的内容。
4. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相交流、分享和合作。
教学延伸：1. 让幼儿互相交换绘画作品，通过描述和猜测试图猜出对方闭眼时所画的图案。
2. 鼓励幼儿尝试闭眼触摸和感受其他物体，并试图用手掌或手指在白纸上描绘他们的感觉。
3. 在下一堂课或绘画活动中，引导幼儿运用闭眼绘画中学到的经验和技巧。
教学评估：1. 观察幼儿在闭眼画画活动中的参与程度和积极性。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创造力和对形状、颜色的应用能力。
3. 听取幼儿的分享和描述，评估他们对闭眼画画活动的理解和反思能力。
注意事项：1. 在引导幼儿戴眼罩时要谨慎，确保幼儿感到舒适而安全。
闭眼画画游戏真有趣作文
闭眼画画游戏真有趣作文闭眼画画游戏真有趣作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的闭眼画画游戏真有趣作文，希望对大家有所帮助。
闭眼画画游戏真有趣作文1星期一下午，我们班一片欢腾，同学们的笑声和呐喊此起彼伏。
原来，是老师和我们在玩闭眼睛画画的游戏。
游戏规则是：每组请一人到黑板上画画，谁画得最好谁就得冠军。
游戏开始了，第一组请了我上去画，我的心怦怦直跳，紧张极了。
老师用红领巾蒙着我的眼睛，并在后面绑了个蝴蝶结。
我的眼前是一片漆黑的世界，走起路来东摇西晃，像喝醉酒的人。
来到黑板前，我开始画了。
我是画画高手，曾得到老师的夸奖，所以，就信心十足地画了起来。
可画完我扯下红领巾一看，太阳变成了大南瓜，白云从天上掉了下来，大人长在小树上。
响亮的笑声响彻教室，我自己也不好意思地笑了。
第二组请周嘉明上场画，老师帮他在后面绑了个蝴蝶结，他就一摇一摆地走到黑板旁边。
他画了一只猫和老鼠，可所画的猫不像猫，老鼠长得不像老鼠。
同学们顿时哄堂大笑起来，有的笑得直跺脚，有的笑得肚子直捂肚子，还有的笑得直掉眼泪。
“接下来，自己画一画”陈老师说。
瞬间，我刚放松的神经又紧张兴奋起来。
但我还是闭上眼，战战兢兢地拿起笔来，摸索着画画。
谁知，我画的人身体和头分开了，我自己也忍不住笑了起来。
这次的游戏让我念念不忘，因为它让我知道，眼睛让人的生活更美好。
闭眼画画游戏真有趣作文2今天，老师满面笑容地来到讲台上对我们说：“今天我们玩一个闭眼画画的游戏。
”我们听了，立刻欢呼起来。
游戏的规则是：每组选一位比较有画画经验的'同学，用红领巾蒙住眼睛，让他在黑板上画。
第二个环节是每个同学闭着眼睛在自己的本子上画，要是睁开眼睛就犯规了。
游戏开始了，我们一共分两组，第一组上的是刘海波同学。
老师帮他绑上红领巾后，刘海波东摇西晃地走上讲台，摸啊摸，终于摸到了黑板。
闭上眼睛学画画作文教案
闭上眼睛学画画作文教案
教学目标
1、通过让学生身临其境做游戏，让他们有材料可写，培养他们观察兴趣。
2、仔细观察，能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受具体写下来。
3、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己的眼睛的情感。
教学步骤及教学内容
一、趣味引入
二、经历过程
（一）观察同学闭眼画画。
1、老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么，引导该学生表达清楚。
2、老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画画在黑板上画下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。
请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。
提供一些如何摸索画画的词语：估计约摸试探茫然随意
小心翼翼战战兢兢忐忑不安不知所措
3、请画画的同学睁眼看自己的画.表述看到的是怎样的一幅怪“画”
（二）自己亲历闭眼画画的过程。
1、师：别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢？先想一想自己要画什么？（学生自由画画，老师巡视）
2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。
3、每位同学把自己刚才画画的动作和心理过程写下来，适当用上老师提供的词语。
4、交流评议。
评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的动作和心理。
三、引发思考
1、师：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢声笑语之后，我们让自己的心完全静下来，想一想，你会思考些什么呢？
2、学生思考后交流。
四、习作构思
五、学生习作，教师巡视个别指导。
优秀精选：闭着眼睛画画游戏作文
《闭着眼睛画画游戏作文课件》一、教学目标1. 引导学生体验闭着眼睛画画的独特感受，激发学生的写作兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过游戏和写作，让学生学会细致地描写事物和表达内心感受。
二、教学重难点1. 重点：引导学生真实地体验闭着眼睛画画的过程，生动地描写出自己的感受和画画的结果。
2. 难点：如何启发学生展开丰富的想象，使作文内容更加生动有趣。
三、教学方法1. 游戏体验法：通过让学生参与闭着眼睛画画的游戏，亲身体验其中的乐趣和挑战。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的体验和感受，互相启发。
3. 范文赏析法：展示优秀的范文，引导学生学习写作方法和技巧。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 教师提问：同学们，你们平时都是睁着眼睛画画的，那你们有没有尝试过闭着眼睛画画呢？今天，我们就来玩一个闭着眼睛画画的游戏。
- 引出课题：闭着眼睛画画游戏作文。
2. 游戏准备（10 分钟）- 教师讲解游戏规则：每位同学都要闭着眼睛在纸上画画，可以画任何自己想画的东西。
画完后，睁开眼睛看看自己的画，然后和同学们分享自己的感受。
- 分发绘画工具：每人一张纸和一支笔。
3. 游戏过程（15 分钟）- 学生闭着眼睛开始画画，教师巡视，观察学生的表现。
- 提醒学生注意时间，大约五分钟后，让学生停止画画，睁开眼睛。
4. 分享感受（15 分钟）- 组织学生进行小组讨论，分享自己闭着眼睛画画的感受。
- 请几位同学上台发言，讲述自己的画画过程和感受。
- 教师引导学生从以下几个方面进行分享：- 闭着眼睛画画时的心情是怎样的？- 画画的过程中遇到了哪些困难？- 睁开眼睛看到自己的画后有什么感受？5. 范文赏析（10 分钟）- 教师展示一篇优秀的闭着眼睛画画游戏作文范文，让学生阅读。
- 引导学生分析范文的优点，如描写生动、情感真实、结构清晰等。
- 提问学生从范文中学到了哪些写作方法和技巧。
6. 写作指导（10 分钟）- 教师根据学生的分享和范文赏析，进行写作指导。
闭着眼睛画画作文指导课
闭着眼睛画画——习作教学设计教学目标：1、仔细观察，能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受具体写下来。
2、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己的眼睛的情感。
学习过程：一、趣味引入师：同学们，你们喜欢画画吗？（学生都举起了手）大家都争先恐后的举起了手，因为我们都爱用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。
但是今天的画画与以往大不相同，那就是闭着眼睛画画。
（学生都大吃一惊）师：为什么会觉得奇怪呢？能把老师刚才说的话和你们的心里想法说一说吗？（如：悦耳的音乐想起了，教室里格外安静。
吉老师亲切地问大家：“你们喜欢画画吗？”大家都纷纷举起手来。
“看样子，大家都喜欢用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。
但是今天的画画却是与以往打不相同，那就是闭着眼睛画画。
”老师的话音刚落，同学们不由自主地发出惊讶：“啊——”我想：太不可思议了，闭眼睛画画还不是“盲人摸象——没谱”吗？二、经历过程老师郑重宣布：闭眼睛画画开始。
（一）观察同学闭眼画画。
1、老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么，引导该学生表达清楚。
（如：我想画的是在灿烂的阳光下，小草绿油油的，几朵小花在开放，三位小朋友走出家门放风筝和散步等。
）2、老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画画在黑板上画下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。
请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。
（如孙选同学接过老师递给她的粉笔一不小心把粉笔掉在地上了，她蹲下身子在地上摸索着，可是怎么也摸不着，老师见他可怜就把粉笔捡起来重新递给了他。
孙选用两只手轻轻的拍黑板，似乎是用这种办法摸到画画起笔的地方，刚画好了太阳，又用手在黑板上摸来摸去，可能是估计在一个合适的位置画小草吧……）提供一些如何摸索画画的词语(出示)估计约摸试探茫然随意小心翼翼战战兢兢忐忑不安不知所措3、请画画的同学睁眼看自己的画.表述看到的是怎样的一幅怪“画”（如“咯咯咯，咯咯咯”孙选看了自己的“杰作”忍不住直笑，低着头，不时地搓动着自己的衣角，脸羞得通红，似乎在埋怨自己怎么这样不争气。
游戏作文闭着眼睛画画
游戏作文闭着眼睛画画一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第三单元《游戏作文：闭着眼睛画画》。
本节课主要让学生通过闭着眼睛画画的游戏，体验想象力和创造力的发挥，并将其运用到作文创作中，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生在游戏中体验到想象力和创造力的乐趣，激发他们对作文的兴趣。
2. 通过闭眼画画的活动，培养学生观察事物的能力，提高他们的想象力。
3. 引导学生将游戏中的体验运用到作文创作中，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生在游戏中体验想象力和创造力的乐趣，激发他们对作文的兴趣。
难点：如何引导学生将游戏中的体验运用到作文创作中，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、作文本、画纸、画笔、盲杖等。
学具：学生自带画笔、作文本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一幅画，让学生猜猜画的是什么，引出本节课的主题——闭着眼睛画画。
2. 游戏环节：学生分组进行闭眼画画游戏，每组派一名代表闭眼画画，其他成员指导。
画完后，全班同学一起猜猜画的是什么。
3. 分享环节：让学生谈谈在游戏中的感受，以及他们是怎样指导代表的。
4. 作文创作：让学生以“闭着眼睛画画”为主题，写一篇作文。
要求：写出自己在游戏中的感受，以及画的过程和结果。
5. 展示环节：让学生将自己的作文读给全班同学听，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：闭着眼睛画画1. 游戏体验2. 感受分享3. 作文创作七、作业设计1. 题目：以“闭着眼睛画画”为主题，写一篇作文。
答案：略2. 题目：请用一句话概括你在游戏中的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过闭着眼睛画画的游戏，让学生体验到了想象力和创造力的乐趣，激发了他们对作文的兴趣。
在游戏环节，学生积极参与，课堂氛围融洽；在分享环节，学生能够主动表达自己在游戏中的感受，锻炼了他们的表达能力；在作文创作环节，学生能够将游戏中的体验运用到作文中，提高了他们的写作能力。
优秀精选：闭着眼睛画画作文指导课
《闭着眼睛画画作文指导课》一、教学目标1. 引导学生体验闭着眼睛画画的过程，感受其中的乐趣与挑战。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 帮助学生学会细致地描写自己的感受和体验，提高作文水平。
二、教学重难点1. 重点：引导学生体验闭着眼睛画画的过程，描写自己的感受和体验。
2. 难点：如何启发学生的想象力，让他们在作文中生动地表达自己的感受。
三、教学方法体验式教学法、讨论法、指导写作法四、教学过程（一）导入（5 分钟）师：同学们，你们平时画画都是睁着眼睛画的吧？那你们有没有想过闭着眼睛画画呢？今天，我们就来上一节特别的作文指导课——闭着眼睛画画。
（板书课题）（二）体验闭着眼睛画画（20 分钟）1. 规则说明师：首先，我来给大家说明一下游戏规则。
每个同学都要闭上眼睛，然后在纸上画一幅画。
可以画任何你想画的东西，但是在画画的过程中不能睁开眼睛。
画完之后，我们再一起欣赏大家的作品。
2. 学生画画学生们闭上眼睛，开始在纸上画画。
教师巡视，观察学生的表现。
3..分享感受师：好了，同学们，现在请大家睁开眼睛，看看自己画的画。
你们有什么感受呢？请几位同学来分享一下。
生 1：我觉得很奇怪，我本来想画一个太阳，但是画出来的却不知道是什么东西。
生 2：我画的时候完全不知道自己在画什么，感觉很迷茫。
生 3：我画的时候手一直在抖，画得很不好看。
（三）讨论与交流（15 分钟）1. 讨论问题师：刚才大家分享了自己闭着眼睛画画的感受。
现在，我们来一起讨论几个问题。
（1）闭着眼睛画画和睁着眼睛画画有什么不同？（2）在闭着眼睛画画的过程中，你遇到了哪些困难？（3）你是如何克服这些困难的？（4）从这次体验中，你学到了什么？2. 小组讨论学生们分成小组，讨论上述问题。
教师巡视，参与学生的讨论。
3. 全班交流师：现在，我们请每个小组派一位代表来分享一下你们小组的讨论结果。
小组 1：闭着眼睛画画和睁着眼睛画画最大的不同就是看不到自己画的东西，所以画出来的画很奇怪。
闭着眼睛画画游戏作文
闭着眼睛画画游戏作文画画是一种富有创造力的艺术形式，能够表达出自己的想法和感受。
然而，闭着眼睛画画这个游戏却给了我一次全新的体验。
在这个游戏中，我需要完全依靠内心的感觉和直觉，而不是通过视觉来创作。
在这篇作文中，我将分享我参与这个游戏时的感受和经历。
首先，当我第一次听说闭着眼睛画画游戏时，我感到非常好奇和兴奋。
我一直对艺术有着浓厚的兴趣，因此对于这种突破传统的画画方式非常感兴趣。
我迫不及待地想知道闭着眼睛画画会给我带来何种体验。
在游戏开始前，我们先进行了一些准备活动。
我们练习了闭着眼睛画简单的形状和线条，以便提高我们的感觉和直觉。
这个练习帮助我更好地理解闭着眼睛画画的原理，并且为我尝试更复杂的作品做好了准备。
接下来，我们正式开始了闭着眼睛画画游戏。
我们在纸上放置了颜料和画笔，并将眼睛闭上。
在开始画之前，我们先深呼吸几次，放松了身心。
在闭着眼睛的状态下，我开始有意识地感受到画笔在纸上的触感。
无论是画笔略微沾湿的感觉，还是颜料在纸上的柔软与粗糙之间的对比，我都能通过触觉感受到。
闭着眼睛时，我尝试着将自己的想法和感受转化为线条和形状。
我慢慢地在纸上挥洒、画出了我内心深处的想法。
虽然我不能看到我的作品，但我感到自己的手在画布上舞动的感觉非常令人愉悦。
我感觉到颜料和画布之间的摩擦，我能够感受到画笔的姿态和力度变化。
我用自己的感觉创造出了一幅幅抽象或具象的作品。
闭着眼睛画画游戏的最大的挑战是在没有视觉参考的情况下进行创作。
图像、颜色和比例等因素无法通过眼睛观察到，而只能凭借内心的想象来表达出来。
这对于一名视觉艺术家来说是一种全新的体验。
然而，这种自由的表达方式也让我感到非常激动和充实。
在闭着眼睛画画游戏中，我不再受到外界的干扰和限制。
我可以完全按照自己的感觉和灵感进行创作，不受任何限制。
这种自由的表达方式让我感到心灵的解放和愉悦。
总而言之，闭着眼睛画画游戏是一次非常独特和有趣的体验。
它不仅提高了我的直觉能力和感觉表达能力，还给了我一种全新的思考和表达方式。
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闭着眼睛画画
——游戏活动教学设计
执教：杨明
学习目标：
1、仔细观察，选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受具体写下来。
2、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己的眼睛的情感。
学习重难点：
学生如何把过程继续清楚，同时写好细节描写。
学习过程：
一、趣味引入
师：同学们，你们喜欢画画吗？（学生都举起了手）大家都争先恐后的举起了手，因为我们都爱用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。
但是今天的画画与以往大不相同，那就是闭着眼睛画画。
（学生都大吃一惊）
师：为什么会觉得奇怪呢？能把老师刚才说的话和你们的心里想法说一说吗？
二、经历过程
老师郑重宣布：闭眼睛画画开始。
（一）观察同学闭眼画画。
1、老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么，引导该学生表达清楚。
（如：我想画的是在灿烂的阳光下，小草绿油油的，几朵小花在开放，三位小朋友走出家门放风筝和散步等。
）
2、老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画画在黑板上画下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。
请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。
提供一些如何摸索画画的词语(出示)
估计约摸试探茫然随意
小心翼翼战战兢兢忐忑不安不知所措
3、请画画的同学睁眼看自己的画.表述看到的是怎样的一幅怪“画”
（二）自己亲历闭眼画画的过程。
1、师：别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢？先想一想自己要画什么？
（学生自由画画，老师巡视）
2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。
（教室里一片笑声）
3、每位同学把自己刚才画画的动作和心理过程写下来，适当用上老师提供的词语。
4、交流评议。
评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的动作和心理。
三、引发思考
1、师：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢声笑语之后，我们让自己的心完全静下来，想一想，你会思考些什么呢？
2、学生思考后交流。
（如：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，但是也提醒我们眼睛的重要性，没有眼睛什么事也办不好；我们闭着眼睛只两三分钟就这么麻烦，盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦啊！可千万不能嘲笑他们啊……）
四、习作构思
师：这样的感受我们通过游戏体会到了。
如果把它写下来，那多好啊！可以不断地提示自己保护好自己眼睛。
怎样写为好呢？大家考虑考虑。
（学生思考后交流）
如：先写老师讲的规则，再写第一位同学是怎样闭着眼睛画画的，重点写自己是怎样画的过程，还可以再选择其他的一两个同学是画画的结果，最后写自己的心理感受。
四、学生习作，教师巡视个别指导。