2021小班下学期语言教案《妈妈我想你了》
2021年《妈妈我想你了》小班下学期语言教案
Only action can add strength to life.通用参考模板（页眉可删）《妈妈我想你了》小班下学期语言教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是收集整理的《妈妈我想你了》小班下学期语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中"爱"的情感。
2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重点：愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。
活动难点：学会说各种小动物的相同话语："你妈妈想你啦，快回家去吧。
"活动准备：草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；活动过程：一、教师讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。
1、教师结合图片讲述故事。
师："今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的.故事就知道了。
"师："老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？"2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物师：（第一次提问）"谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说"妈妈想你了，快点回家吧"（第二次提问）"小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？（教师逐一提问）二、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分师："后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。
幼儿园班语言教案：妈妈我想你了
幼儿园班语言教案：妈妈我想你了教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能清晰、准确地表达自己的情感。
2. 提高幼儿的理解能力和情感认知，理解“想念”这一情感的含义。
3. 通过故事和活动，引导幼儿理解和尊重他人的情感。
教学内容：1. 故事《妈妈，我想你了》2. 情感表达活动：画出“我想你”的画面3. 分组讨论：如何表达对家人的思念教学准备：1. 故事《妈妈，我想你了》的图片或绘本2. 绘画材料（纸、彩笔等）3. 小组讨论卡片教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，“小朋友们，你们有没有离开过妈妈呢？那时候你们是什么感觉？”引发幼儿对“想念”这一情感的思考。
2. 讲述故事：教师讲述故事《妈妈，我想你了》，在讲述过程中，强调主角的情感变化和他对妈妈的思念。
3. 情感表达活动：让幼儿用绘画的方式表达他们对家人的思念，可以是妈妈、爸爸或者其他亲人。
教师在旁指导，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，每组发放讨论卡片，让他们讨论并分享自己是如何表达对家人的思念的。
5. 总结：教师总结今天的教学内容，再次强调“想念”这一情感的重要性，并鼓励幼儿在生活中大胆表达自己的情感。
教学延伸：在家中，家长可以与孩子一起阅读关于亲情的故事，或者让孩子给远方的亲人写一封表达思念的信。
教学总结：本节课通过故事和活动，帮助幼儿理解和表达了“想念”这一情感，提高了他们的语言表达能力和情感认知能力。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，看他们是否能理解故事中的人物情感。
2. 通过分析幼儿的绘画作品，了解他们对“想念”这一情感的理解程度。
3. 在分组讨论中，观察幼儿的参与度和他们分享的表达思念的方式，评估他们的理解能力和表达能力。
幼儿园小班语言教案《妈妈我想你了》
幼儿园小班语言教案《妈妈我想你了》教学内容本节课教授的是关于“妈妈我想你了”的主题，教学内容包括诗歌、情境模拟、讲故事和绘本等。
通过这些内容，旨在帮助幼儿建立正面认知与情感，懂得表达情感，增强自我参与感和自信心，以及锻炼幼儿的语言表达能力，进而促进其语言与思维的发展。
教学目标1.帮助幼儿建立妈妈的爱伦理观，提高幼儿对妈妈的认知；2.培养幼儿良好的情感表达能力；3.发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写能力；4.促进幼儿的情感、智力和体能发展。
教学方法1.情境模拟法在模拟家庭环境中，幼儿可以学会相关语言和行为习惯，通过不断的模拟练习，让他们逐渐形成习惯。
比如，在“亲情驿站”或“卖西瓜”等情境中，引导幼儿使用日常生活中的语言，从而鼓励幼儿主动运用语言。
2.散文、诗歌、讲故事通过诵读散文、诗歌、讲故事，激发幼儿的想象力和情感的表达，并且启发幼儿的语言表达和思维发展。
例如，在讲故事的过程中可以利用肢体语言、面部表情、声音的变化等方法，让幼儿在自然的情境中感受到情感的变化。
3.绘本阅读法在绘本的阅读中，在表达情感的同时，也可以培养幼儿的语言表达和阅读能力。
通过绘本的故事情节、角色的形象和情感，引导幼儿积极尝试自己表达情感。
教学过程时间教学内容教师活动学生活动5分钟导入拿出绘本，和孩子们谈话注意听老师说话, 发表对于主题的想法15分钟情境模拟老师准备相关情境道具，指导幼儿使用目标语言模拟场景，使用目标语言20分钟理解诗歌老师朗读诗歌，表演诗歌的情境进行口头朗读，模仿老师表演20分钟绘本阅读老师讲解绘本的情节、人物角色和情感表达，引导幼儿看图、讲故事、表达情感观看绘本、讲故事、表达情感10分钟总结幼儿自我总结，老师也分享总结分享观点、总结教学教学评价教学结束后，教师可以根据孩子们的表现来进行评价。
可以通过观察孩子的学习状态，听孩子的口头表达，以及通过条形图等形式进行量化评价。
同时，也可以通过家长反馈来了解孩子的学习情况。
幼儿园小班语言教案：妈妈我想你了
幼儿园小班语言教案：妈妈我想你了教案：幼儿园小班语言教案——妈妈我想你了一、教学内容本教案选自幼儿园小班语言教材《妈妈我想你了》，该章节主要让幼儿理解父母与孩子之间的亲情，学会表达对父母的思念之情。
通过学习，让幼儿能够用简单的语言表达自己对妈妈的思念。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解父母与孩子之间的深厚感情。
2. 培养幼儿学会表达对父母的思念之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和情感沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言表达自己对妈妈的思念。
难点：让幼儿理解父母与孩子之间的深厚感情，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、玩具妈妈和宝宝。
2. 学具：幼儿绘画纸、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个幼儿与妈妈分别的情景，让幼儿感受妈妈在日常生活中的重要性。
2. 教学PPT展示（5分钟）教师展示教学PPT，通过图片和文字，让幼儿了解父母与孩子之间的亲情，引导幼儿说出“妈妈我想你了”。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论自己如何表达对妈妈的思念之情。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过一个例题，让幼儿学会用简单的语言表达自己对妈妈的思念。
例题：“有一天，宝宝在家里，妈妈去上班了。
宝宝想妈妈了，他会说什么？”5. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿在课堂上用语言表达自己对妈妈的思念之情。
6. 绘画活动（10分钟）教师让幼儿用绘画的方式，表达自己对妈妈的思念。
教师可以提供一些贴纸，让幼儿贴在画纸上。
教师让每个小组展示自己的作品，并让幼儿用自己的语言表达对妈妈的思念之情。
六、板书设计板书设计如下：父母与孩子感情——深厚表达——思念七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言表达对妈妈的思念之情。
2. 答案：宝宝想妈妈了，会说“妈妈我想你了”。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学中，幼儿积极参与，大部分幼儿能够用简单的语言表达自己对妈妈的思念之情。
幼儿园小班下学期语言教案《妈妈我想你了》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《妈妈我想你了》含反思教学目标•培养幼儿对亲情的理解和表达能力，增强幼儿对家庭的归属感。
•启发幼儿对诗歌的认识和感受，培养幼儿的想象力和创造力。
•改善幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言自信心。
教学准备•《妈妈我想你了》诗歌PPT•安排一个熟悉该诗歌的幼儿家长，邀请该家长到幼儿园讲述亲情故事并做亲子活动。
•准备相关教具，如卡通图片、母亲节手工等。
教学内容和步骤第一步：温暖回归1.在幼儿入园后，按照惯例进行热身活动，如集体晨会、歌唱等。
2.营造温馨的氛围，让幼儿在轻松、快乐的氛围下，渐渐进入状态。
第二步：介绍诗歌《妈妈我想你了》1.先给幼儿放一段视频，讲述一个孩子想念母亲的故事。
2.接着播放《妈妈我想你了》的PPT，向幼儿介绍诗歌的内容和意义，让幼儿对诗歌有一个初步的认识。
3.老师感情饱满地朗读该诗歌，并让幼儿跟读，帮助幼儿熟悉诗歌的韵律和结构。
4.老师再次解读并分析诗歌的意义和美好内涵，引导幼儿逐渐理解和感受。
第三步：家长讲述亲情故事1.安排一名熟悉该诗歌的幼儿家长，来到幼儿园分享自己的亲情故事。
2.家长分享的内容需要和诗歌的主题相关，并在故事中加入趣味和合理的引导，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.家长可以在分享中讲述自己和母亲之间的感人经历，以及对家庭的理解和感悟。
4.家长分享之后，老师和幼儿们可以畅所欲言、发表自己的观点和感受。
第四步：亲子活动1.老师可以安排一些亲子活动，增进家长和幼儿之间的互动和情感交流。
2.可以制作卡通图片或是母亲节手工，鼓励幼儿与家长一同完成。
3.可以让家长和幼儿联袂合唱《妈妈我想你了》。
4.让幼儿将自己制作的母亲节贺卡送给自己的家长，表达自己对妈妈的爱和感激之情。
反思1.教学目标是否达到，效果如何？2.教学内容是否合理，吸引力是否足够？3.教具准备是否充足，家长活动是否安排到位？4.幼儿的情绪、兴趣、反应是否符合预期？本次教学以“妈妈我想你了”这首诗歌为主题，通过诗歌朗读、亲情故事分享、亲子活动等多种方式，让幼儿深刻体验到“家是最温暖的港湾”这一理念，也让幼儿们更好地理解亲情的真谛，增进幼儿与家长之间的情感交流，帮助幼儿拥有一个更完整、更幸福的成长。
小班下学期语言教案《妈妈我想你了》2篇
小班下学期语言教案《妈妈我想你了》 (2) 小班下学期语言教案《妈妈我想你了》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过学习《妈妈我想你了》，使学生能够用中文表达对母亲的思念之情；2. 通过听说读写等综合活动，提高学生的中文听说能力；3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学内容：1. 生词：妈妈（māmā）；想念（xiǎng niàn）；2. 句型：我想念你，妈妈。
教学重点：1. 掌握《妈妈我想你了》的生字词和句型；2. 能够用中文表达对母亲的思念之情。
教学难点：能够通过听说读写等综合活动，提高学生的中文听说能力，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学准备：1. 课件或黑板；2. 课文《妈妈我想你了》的PPT或手写版；3. 咖啡豆或可乐瓶等小玩具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生互动，询问他们有没有想念过自己的妈妈，为什么会想念妈妈。
2. 引入新词汇：“妈妈”、“想念”，并复习旧词汇。
Step 2：呈现课文（10分钟）1. 向学生展示《妈妈我想你了》的PPT或手写版。
2. 读一遍课文，要求学生跟读。
Step 3：情感互动（10分钟）1. 引导学生根据课文内容，描述自己对妈妈的思念之情。
例如：“我想念妈妈，因为妈妈在我身边的时候，总是会给我很多温暖和关爱。
”2. 让学生分享自己对妈妈的思念和关爱的方式，或者用中文写一封给妈妈的情书。
Step 4：拓展活动（15分钟）1. 与学生一起玩“猜物品”游戏，教师拿出一个咖啡豆或可乐瓶等小玩具，让学生用中文描述物品的特征，其他学生猜出物品是什么。
2. 学生互相之间进行问答游戏，用句型“你想念谁？”“为什么想念他/她？”来提高学生的听说能力。
Step 5：总结（5分钟）1. 复习本节课所学的生字词和句型。
2. 鼓励学生自己思考：如何通过行动表达对妈妈的思念之情。
Step 6：作业布置（2分钟）1. 让学生回家写一篇长一点的文章，表达自己对妈妈的思念之情。
幼儿园小班下学期语言教案《妈妈我想你了》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《妈妈我想你了》含反思幼儿园小班下学期语言教案题目：《妈妈我想你了》一、教学目标1. 能正确说出与母亲相关的汉字。
2. 能理解并朗读《妈妈我想你了》这篇童话故事。
3. 能正确运用所学汉字，以完整句子表达对妈妈的思念之情。
二、教学重点与难点重点：理解《妈妈我想你了》这篇童话故事。
难点：正确运用所学汉字，以完整句子表达对妈妈的思念之情。
三、教学准备1. PPT课件2. 《妈妈我想你了》童话故事3. 生字测验的练习册子4. 与母亲相关的图片五、教学过程1. 情境导入（Opening）老师先用幼儿园同学谙习的游戏环节如猜个物品或动作，给孩子们留下一些印象，以突出今日与家人或母亲有关。
2. 引降生字新生字是对孩子们的词汇量的进一步扩充，它们需要引导孩子们识别和理解这些字的含义。
（Teaching）老师将涉及到的新生字以PPT的形式呈现，让同学读一下，并告知他们它们是和母亲有关的字词，例如：妈妈、母亲、暖和、拥抱、亲吻等等。
3. 听故事通过叙述《妈妈我想你了》故事，孩子们将快速把握今日的主题，并且能够表达对妈妈的思念之情。
（Story time）老师会通过PPT播放一个儿童读写的视频，唤起孩子们对妈妈的思念之情，然后老师会故事的简单概述，并描述了故事的主角思念妈妈的情景，通过这个情景，让孩子们理解思念之情是何其真实、何其暖和，并且他们也可以在这个不同的故事中，听到一些新的和妈妈有关的汉字。
4. 依据故事进行语言讨论讨论阅读的紧要性，并激励孩子们关注故事中的细节。
（Discussion）老师会放一些与妈妈相关的图片，如母亲喂婴儿、孩子和妈妈一起玩等等，这些照片会引导孩子们进入与母亲有关的感性世界。
然后，老师会带领孩子们进行一个小游戏，这个游戏有助于帮忙他们理解故事中的人物、情节以及对妈妈的思念之情。
5. 生字练习生字测验的练习册子旨在练习他们看懂和书写那些新学的字词。
（Homework）老师会发给每个同学一个生字册子，供他们进行书写和练习。
妈妈我想你了小班语言教案设计
妈妈我想你了小班语言教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听和表达，体验诗歌的韵律和情感。
2. 培养幼儿的倾听、表达和沟通能力，增进亲子关系。
3. 引导幼儿关注家庭和亲情，培养幼儿的感恩之心。
二、教学内容：1. 诗歌《妈妈我想你了》的学习和朗诵。
2. 通过绘画、手工制作等Activity，表达自己对妈妈的爱和思念。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地理解和表达诗歌内容。
2. 互动教学法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与和表达欲望。
3. 艺术教学法：通过绘画、手工制作等Activity，培养幼儿的审美和创造力。
四、教学准备：1. 诗歌《妈妈我想你了》的文本。
2. 绘画、手工制作等Activity所需的材料。
3. 教学课件或教具。
五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲或故事，引出今天的主题——妈妈。
2. 学习诗歌：让幼儿倾听诗歌《妈妈我想你了》，引导幼儿感受诗歌的韵律和情感。
3. 解读诗歌：讲解诗歌的内容，让幼儿理解诗歌表达的对妈妈的爱和思念。
4. 表达情感：让幼儿通过绘画、手工制作等Activity，表达自己对妈妈的爱和思念。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诗歌的理解和表达。
2. 评估幼儿在绘画、手工制作等Activity中的表现，了解他们的创造力和表达能力。
3. 收集幼儿的提问和讨论情况，分析他们对家庭和亲情的关注程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，进行亲子活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观家庭照片，让幼儿分享自己的家庭故事。
3. 让幼儿回家后，给妈妈写一封信或画一张画，表达对妈妈的爱和思念。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合小班幼儿的理解和接受程度。
2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与。
3. 反思教学评估是否能够全面了解幼儿的学习情况和问题。
九、教学反馈：1. 向幼儿反馈他们在课堂上的表现和进步。
2. 向家长反馈幼儿在课堂上的学习情况和存在的问题。
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小班下学期语言教案《妈妈我想你了》
活动目标：
1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中"爱"的情感。
2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。
活动重点：
愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。
活动难点：
学会说各种小动物的相同话语："你妈妈想你啦，快回家去吧。
" 活动准备：
草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；活动过程：
一、教师讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺
序。
1、教师结合图片讲述故事。
师："今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。
"
师："老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？"
2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物
师：（第一次提问）"谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说"妈妈想你了，快点回家吧"
（第二次提问）"小兔在草地上玩，也【小班语言教案
/xiaoban/yuyan/】怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了
什么？（教师逐一提问）
二、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分
师："后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。
"（边说边摆小动物）
师："先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。
"
过渡："把你的动物宝宝放回箩筐里吧！
三、幼儿根据图片建构故事结尾
提问：
（1）出示小娃娃图。
小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。
小姑娘看见它说什么？
（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）
小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！
四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。
师："我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。
附内容：
童话：妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩，"阿嚏--"打了个喷嚏。
小兔子跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。
"
小兔子在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。
小狮子跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。
"
小狮子在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。
小猪跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。
"
小猪在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。
小河马跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。
"
小河马在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。
小狗跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。
"
小狗在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。
布娃娃跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。
"
布娃娃在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。
小女孩跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。
"
布娃娃哭起来：" ___妈妈……"小女孩说："让我来做你的妈妈吧，我们一起回家去！"
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