小班语言活动儿歌跳水教案
2023年小学语文《跳水》教案
2023年小学语文《跳水》教案教学目标1.了解《跳水》这篇课文的主要内容和人物形象。
2.掌握课文中的重点词汇和短语，如“笨拙”、“全部”、“流畅”、“脚蹼”、“追赶”等。
3.能够理解和运用课文中的语言表达方式，包括描写和比喻等。
4.提高学生的口语表达和朗读技能。
教学重点1.课文内容和人物形象的理解。
2.课文中的重点词汇和短语的掌握。
3.课文中的语言表达方式的理解和运用。
教学难点1.课文中的比喻和描写。
2.学生对于跳水这项运动的理解和运用。
教学过程课前准备1.教师准备课件资料，包括图片、音频等资源。
2.教师准备课前导入活动，如让学生猜测课文内容和主题等。
导入活动1.在课堂上展示一张跳水选手的照片，引导学生了解跳水这项运动，激发学生对于课文的兴趣。
2.让学生观看与跳水相关的视频，如奥运会跳水比赛等，引导学生对于跳水的理解和认识。
讲解课文1.教师引导学生阅读《跳水》这篇课文，并对于文章的主要内容和人物形象进行讲解和解读。
2.教师讲解课文中的重点词汇和短语，并带领学生进行语言表达练习和拓展。
3.教师讲解课文中的比喻和描写技巧，并与学生共同探讨课文的优美语言表达方式。
学生交流互动1.学生分组进行小组讨论，探讨跳水这项运动的技巧和要领，并进行反思总结。
2.学生进行口语表达练习，模仿《跳水》中人物在跳水过程中的心理活动和表达方式。
3.学生进行朗读练习，提高学生的语音语调技能。
课堂练习1.学生进行语法练习，如单词填空、句型转换等，巩固课堂所学内容。
2.学生进行听力练习，听取教师朗读的文章并回答问题，提高学生的听力理解能力。
课堂评价1.教师对于学生的语言表达和口语表达技能进行评价，并及时进行指导和反馈。
2.学生进行自我评价，巩固所学内容和提高自我学习能力。
课后作业1.学生进行小组讨论，总结跳水这项运动的经验和技巧，并向教师展示学习成果。
2.学生进行阅读练习，阅读一些与跳水有关的文章或故事，提高阅读理解能力。
教学资源1.课件资料。
幼儿园小班语言儿歌教案15篇
幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。
学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。
）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。
附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。
幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
小班语言活动教案：(儿歌)小小手
小班语言活动教案（儿歌）小小手一、活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，体验用手势表达情感和动作的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。
二、活动准备：1. 准备一首关于手的儿歌《小小手》。
2. 准备一些手势卡片，如笑脸、哭脸、生气等。
3. 准备一些关于手的玩具，如拼图、积木等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手势游戏，如模仿动物、动作等。
引导幼儿积极参与，调动他们的热情。
2. 教学儿歌（5分钟）：教师向幼儿展示儿歌《小小手》，教会幼儿唱这首歌。
重点教幼儿理解歌词中的手势含义，如笑脸、哭脸、生气等。
3. 手势卡片游戏（5分钟）：教师出示手势卡片，让幼儿根据卡片上的手势做出相应的动作。
如出示笑脸卡片，幼儿要做出笑脸手势。
通过这个游戏，让幼儿更好地理解手势的意义。
4. 创意手势比赛（5分钟）：教师邀请幼儿自己创造手势，并解释其意义。
如创造一个表示快乐的手势，让其他幼儿猜猜这个手势的含义。
通过这个比赛，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 活动总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，询问幼儿对手势的认识和理解。
鼓励幼儿在家庭中运用所学的手势，与家人分享快乐。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起创作一首关于手势的儿歌。
2. 环境创设：在班级环境中布置手势主题墙，让幼儿展示自己的创作手势。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手势的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中运用手势的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸中的创作能力，鼓励他们的进步。
六、活动准备：教具准备：1. 手型模具：准备不同颜色和形状的手型模具，例如小手、大手、心形手、星形手等。
2. 手型贴纸：准备不同颜色和图案的手型贴纸，例如动物手、水果手、数字手等。
3. 画纸：准备一张大画纸，以及彩色画笔或彩色铅笔。
幼儿园小班语言儿歌教案10篇
幼儿园小班语言儿歌教案10篇活动目标：活动目标活动目标：活动目标：1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快活。
2、在游戏中，培育幼儿有文明礼貌的习惯。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。
活动过程：一、导入1、径直进入情景师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？（幼儿讲解并描述）2、说说你会给客人预备些什么菜呢？二、儿歌理解1、你们说了那么多的好吃的菜来款待我们的客人，让我也来给客人预备些好吃的菜。
（师边示范儿歌边进行操作）2、提问：我给客人预备了些什么菜？是怎么烧的呢？（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）3、今日来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？（在情景中幼儿进行儿歌的学念）三、延伸1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行沟通）2、你们的客人酷爱吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们酷爱吃的菜。
【篇十】幼儿园小班语言儿歌教案：小树叶活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、体验明显的季节特征。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：（一）演唱歌曲《秋天》，激发爱好1、师：小伙伴们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？2、幼儿自由发言。
（二）学习儿歌内容，理解其内容。
1、老师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。
2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢？3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①老师介绍儿歌名称②老师完整朗诵一遍，幼儿观赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？④让幼儿学念儿歌。
⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
（三）运用音乐形式，援济幼儿掌控儿歌内容。
小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思
小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在老师的引导下学习儿歌。
发挥幼儿的想象力，通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看儿歌-小金鱼教案吧。
活动目标：1、在老师的引导下学习儿歌。
发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3、能积极参与游戏活动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《找朋友》活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5、师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、根据儿歌进行表演。
（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、教师小结。
1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
幼儿园托班科学《珠珠跳水》教案
幼儿园托班科学《珠珠跳水》教案一、教学目标1.让幼儿了解水、气体、浮力等概念。
2.培养幼儿的观察、探究能力，提高动手实践能力。
3.引导幼儿关注自己周围的自然现象，培养科学兴趣。
4.培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学准备1.桌上布置好所需实验用具：容器、水、一些小球等。
2.老师和家长提前准备好解释“珠珠跳水”的科学知识。
3.准备好小组活动所需材料：珠珠、杯子、吸管等。
三、教学过程1.导入：通过介绍“水”作为一种物质的特性，引出今天的主题“珠珠跳水”。
2.观察实验：老师示范用杯子盛水，并放入珠珠，观察珠珠在水中的情况。
3.小组探究：分小组让幼儿进行珠珠跳水实验，引导他们观察并讨论实验现象。
4.科学解释：老师解释“珠珠为什么可以跳水”的科学原理，引导幼儿理解浮力等概念。
5.团队合作：组织幼儿利用珠珠和杯子等材料，设计属于自己的“珠珠跳水”游戏。
6.分享交流：让每个小组分享他们设计的游戏，鼓励幼儿展示和表达自己的想法。
四、延伸活动1.老师带领幼儿观察其他液体中的物体浮沉现象，探究不同液体的浮力情况。
2.利用气球等道具，引导幼儿进行关于空气、气体压力等方面的实验和探究。
3.组织幼儿一起制作简单的浮力实验器材，让他们亲手动手搭建科学工具。
五、教学反思1.这堂课让幼儿对实验提前做出预测，激发他们的好奇心和求知欲。
2.学生的表现较为积极，小组合作氛围良好，但或许需要更多的引导来促进他们深入思考和讨论。
3.在未来的课程中，可以增加更多关于相关科学原理的知识输入，提供更多丰富的实验材料引导学生探究。
以上为幼儿园托班科学《珠珠跳水》教案，希望通过这节课可以启发幼儿对科学的兴趣和学习热情。
小班语言活动之儿歌教案
小班语言活动之儿歌教案一、活动目标1. 理解儿歌内容，能积极参与儿歌的演唱和动作表演。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，发展幼儿的语言思维。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 儿歌课件或音乐播放设备2. 与儿歌内容相关的图片或实物3. 动作示范道具三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 儿歌欣赏（3分钟）播放儿歌，让幼儿边听边跟唱，感受儿歌的韵律和节奏。
3. 儿歌内容讲解（5分钟）教师以生动形象的语言讲解儿歌的内容，引导幼儿关注儿歌中的角色和情节。
4. 动作教学（4分钟）教师示范儿歌中的动作，让幼儿跟随学习，帮助幼儿更好地理解和记忆儿歌内容。
5. 集体表演（2分钟）全体幼儿集体表演儿歌，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起演唱儿歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置与儿歌内容相关的图片或实物，引导幼儿自由观赏和讲述。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在集体表演中的表现，评价幼儿的合作能力和自信心。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方案。
六、活动目标1. 培养幼儿对儿歌的喜爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 通过儿歌学习，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿的团队合作精神。
七、活动准备1. 儿歌课件或音乐播放设备2. 与儿歌内容相关的图片或实物3. 动作示范道具4. 手工材料（如彩纸、彩笔等）八、活动过程1. 复习上节课的儿歌（3分钟）教师带领幼儿复习上节课学习的儿歌，巩固幼儿对儿歌的掌握。
2. 儿歌欣赏（3分钟）播放新儿歌，让幼儿边听边跟唱，感受新儿歌的韵律和节奏。
3. 儿歌内容讲解（5分钟）教师以生动形象的语言讲解新儿歌的内容，引导幼儿关注儿歌中的角色和情节。
小学语文《跳水》教案范文
小学语文《跳水》教案范文一、教学目标1.知识与技能目标：（1）了解一种体育项目，跳水；（2）了解跳水运动员的特点和训练方法；（3）学习体育类话题相关的词汇，如跳水、运动员、比赛等；（4）培养学生的写作能力，通过观察和描写跳水运动员的动作，提高学生的观察能力和描写能力。
2.过程与方法目标：（1）尝试探究性学习，通过观察描写的方式了解跳水运动员的动作；（2）启发思考，促进讨论，培养学生的观察能力和动手能力；（3）以小组形式进行合作学习，培养学生的协作能力和团队合作意识。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，激发学生对跳水运动员的尊重和欣赏之情。
二、教学重难点1、教学重点：（1）了解跳水运动员的特点和训练方法；（2）通过观察和描写跳水运动员的动作，提高学生的观察能力和描写能力。
2、教学难点：（1）如何引导学生通过观察和描写跳水运动员的动作，提高他们的观察能力和描写能力；（2）如何培养学生的好奇心和探究精神，激发他们对跳水运动员的兴趣和热爱。
三、教学过程1、导入（教师拿出一张跳水运动员的图片，引导学生观察，并提问）T:你们知道这个运动员在做什么运动吗？S:好像是跳水。
T:对，没错。
这是跳水运动员，他们通过跳下水中进行各种动作的比拼。
你们以前看过跳水比赛吗？S:看过。
2、呈现新知（教师播放跳水比赛的视频，让学生观察）T:现在我们来看一段跳水比赛的视频，注意观察运动员的动作和技巧。
（播放视频）T:你们觉得跳水运动员的动作是怎样的？请用3-5个形容词来描写。
S:轻盈、优美、高度等。
3、合作探究（教师将学生分成小组,每个小组从视频中选择一位运动员，观察他的动作并进行描写，并记录在小组活动册中）T:现在，请你们以小组为单位，观察你们选定的运动员的动作，并进行描写。
然后，记录在小组活动册中。
4、展示交流（学生向其他小组展示自己的观察和描写结果）T:现在，请每个小组派一位代表向其他小组展示你们的观察和描写结果。
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小班语言活动儿歌—跳水教案
活动目标：
1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。
2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动过程：
出示青蛙，引起幼儿兴趣。
――它是谁？它有什么本领？
欣赏儿歌
――教师边念儿歌边放
――为什么说小青蛙的胆子大？
――它是怎么跳下水的？
游戏――跳水
――幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳）
讨论：
我们怎么像小青蛙学习？
附：跳水
小青蛙，胆子大，跳水游泳都不怕。
“扑通”一声挑下水，心里乐的'笑哈哈。
活动反思：
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。
所以孩子们整个活动很积极，效果很好。