学习故事范本：好听的声音
带语音的儿童故事
带语音的儿童故事在那遥远的森林深处，住着一群可爱的小动物。
有聪明勇敢的小猴子，善良温柔的小兔子，还有憨厚老实的小熊。
小猴子是森林里最调皮捣蛋的家伙，整天爬上爬下，没有一刻停歇。
小兔子呢，总是带着甜美的微笑，帮助其他动物解决问题。
小熊则力大无穷，是大家的保护神。
有一天，森林里来了一个神秘的访客。
它是一只会魔法的小鸟，羽毛五彩斑斓，闪烁着奇异的光芒。
小鸟告诉小动物们，在森林的最深处，有一颗神奇的魔法树，树上结着能实现愿望的果子。
小动物们听了，都兴奋不已，决定一起去寻找那颗魔法树。
他们沿着崎岖的小路，穿过茂密的丛林，一路上遇到了不少困难。
走着走着，他们来到了一条宽阔的河流面前。
河水湍急，浪花翻滚，没有桥也没有船。
小兔子着急地哭了起来，小猴子也抓耳挠腮，不知道该怎么办。
这时，小熊站了出来，它说：“别担心，我可以背着你们过河。
”于是，小熊先把小兔子背了过去，然后又回来背小猴子。
好不容易过了河，他们又遇到了一片荆棘丛。
荆棘密密麻麻，尖刺锋利，根本无法穿越。
小猴子灵机一动，说：“我可以爬到树上，看看有没有别的路。
”它爬上一棵大树，向四周张望，发现不远处有一个小山洞，也许可以绕过这片荆棘丛。
小动物们沿着小猴子指引的方向，走进了山洞。
山洞里黑漆漆的，还时不时传来奇怪的声响。
小兔子紧紧地跟在小熊身后，害怕得瑟瑟发抖。
突然，一只巨大的蜘蛛从洞顶垂了下来。
它张牙舞爪，看起来十分可怕。
小猴子勇敢地冲上去，用树枝赶走了蜘蛛。
经过一番艰难的跋涉，他们终于找到了魔法树。
魔法树高大而壮观，树叶在微风中沙沙作响，枝头挂满了亮晶晶的果子。
小动物们纷纷许下自己的愿望。
小兔子希望森林里永远充满和平与友爱，小猴子希望自己能变得更加聪明勇敢，小熊希望能有足够的力量保护森林里的每一个朋友。
魔法树听到了他们的愿望，轻轻晃动着树枝，果子纷纷落下，化作一道道光芒，融入了小动物们的身体。
从那以后，森林里真的变得更加美好了。
小动物们团结友爱，互帮互助，过上了幸福快乐的生活。
2023年《好听的声音》幼儿园小班教案
2023年《好听的声音》幼儿园小班教案2023年《好听的声音》幼儿园小班教案1【活动目标】1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
【活动准备】1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
【活动过程】一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
幼儿园小班学习故事：唱歌
幼儿园小班学习故事：唱歌在幼儿园小班研究故事系列中，我们将介绍一则关于学生研究唱歌的故事。
故事背景故事发生在一所幼儿园的小班里。
小班里的老师们一直致力于培养学生的兴趣和才能。
为了提升孩子们的音乐欣赏能力和音乐表达能力，老师们决定给孩子们安排每周一次的唱歌课程。
唱歌的乐趣唱歌课程的第一天开始了。
老师们在教室里播放了一首欢快的儿歌。
孩子们听着音乐，忍不住跟随节奏摇摆起来。
他们的笑声和欢呼声充满了整个教室。
接下来，老师们教孩子们唱歌。
他们教授孩子们歌曲的歌词和旋律。
孩子们认真地研究，并且很快就能记住歌词和旋律。
每当孩子们唱对了一句歌词，他们都会被老师们的赞扬和鼓励所激励。
经过几周的课程，孩子们的唱歌技巧和音乐表达能力都有了很大的提升。
他们能够用纯净的嗓音唱出美妙的歌曲，并且能够感受到音乐带给他们的快乐和情感表达的力量。
唱歌的收获唱歌课程的收获不仅仅是技能的提升，还有更多的益处。
通过唱歌，孩子们可以培养自信心和合作意识。
在合唱时，他们需要与其他同学协调，相互支持，在演唱中一起发挥出最好的表现。
此外，唱歌还可以促进孩子的语言发展和记忆力。
通过学唱歌曲的歌词，孩子们可以扩大词汇量，学会使用正确的语音和语调，并提高记忆力。
结语通过这个故事，我们看到了唱歌对幼儿园小班学生的积极影响。
唱歌课不仅能帮助孩子们培养音乐欣赏能力和音乐表达能力，还能促进他们的自信心、合作意识、语言发展和记忆力的提升。
在幼儿园教育中，提供丰富多样的学习体验对孩子们的全面发展至关重要。
唱歌课程正是其中的一个重要组成部分，通过唱歌，我们能够让孩子们在快乐的氛围中学习、成长和展示自己的才能。
《校园书声琅》
《校园书声琅》
在我们的校园里，每天清晨那琅琅的读书声，就像一首动听的交响乐，唤醒了沉睡的校园，也唤醒了我那颗充满期待的心。
要说这书声，还得从我们班的一次早读说起。
那天，我像往常一样，迷迷糊糊地走进教室，书包还没来得及放下，就听到班长那响亮的声音：“大家赶紧拿出课本，开始早读啦！”我打了个哈欠，不情不愿地翻开书。
同桌小明倒是精神抖擞，摇头晃脑地读着，声音大得像个喇叭。
“哎呀，小明，你声音小点，震得我耳朵疼！”我忍不住抱怨道。
小明斜了我一眼，说：“你懂啥，读书就得大声才有气势！”
这时候，学习委员走了过来，轻轻敲了敲我的桌子，温柔地说：“别说话啦，认真读。
”我吐了吐舌头，赶紧跟着读起来。
不一会儿，教室里的读书声越来越大，有的同学读得抑扬顿挫，仿佛在朗诵诗歌；有的同学读得结结巴巴，惹得大家一阵偷笑。
“嘿，你这句读错啦！”后面的小刚突然拍了拍我的肩膀。
我回头瞪了他一眼：“别打扰我！”
就在这一片热闹中，老师走了进来，她微笑着看着我们，没有说话，只是静静地听着我们的读书声。
那一刻，整个教室似乎都安静了一些，但读书声却更加整齐、响亮了。
不知不觉，早读结束了，可那琅琅的书声仿佛还在耳边回荡。
如今，每当我想起校园的日子，最先想起的总是那充满朝气和活力的读书声。
它是我们校园生活中最动听的旋律，也是我们成长的见证。
校园书声琅，永远留在我心中。
好听的声音活动方案
主题名称：好听的声音实施时间：二周主题目标：1、喜欢辨别周围的各种声音。
2、区别不同声音以及所表达的意义。
环境创设：1、墙面布置“家里的声音”——通过声音的照片进行展示，引导幼儿去发现声音“教师里的声音”——幼儿从教室里寻找能发出声音的物品“不一样的声音”——幼儿比较动物、马路上等不同物品发出的声音“我找到的声音”——幼儿通过找一找、听一听发现能发出声音的物品2、教师环境布置创设“小舞台”提供各种乐器供幼儿进行表演，了解不同乐器发出的声响。
布置“陈列墙”张贴幼儿美术作品，让幼儿初步了解一些常见的乐器。
布置看看说说图片，让幼儿学会区别不同声音并且了解其所表示的意义。
3、创设亲子平台与家长一起寻找能发声的物品主题活动实施计划小鸭子齐步走情景材料：小鸭子头饰玩法：老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，幼儿跟着老师一起跟着节奏踏步走。
小推车情景材料：小推车、花瓶、小花玩法：幼儿手推小推车，经过小花园，将小花种在花瓶里。
集体学习活动活动名称：谁的声音（科常）适合年龄：小班上学期活动目标：1、分辨常见小动物的叫声。
2、愿意大胆的模仿小动物的叫声。
活动准备：动物头饰若干(动物图片见教具包)活动过程：一、引起兴趣1、T：今天，老师请来了许多小客人，我们用小耳朵听听他们是谁？二、分辨动物叫声（一）1、教师模仿动物猫咪的叫声重点提问：（1）、你听到谁的叫声了？（2）、猫咪是怎样叫的？谁来学一学？2、教师模仿动物小狗的叫声重点提问：（1）小狗是怎样叫的？（2）谁来学学小狗走路的样子？3、教师模仿动物山羊的叫声重点提问：（1）这次是谁的叫声呢？（2）我们一起来学学山羊的叫声。
（二）教师：还有许多小动物没来呢，我们请小朋友请它们出来。
（幼儿说出一个动物，教师翻出相应的动物卡片）小结：一幼儿去翻看图片，看到后，模仿动物的叫声，如猜对了，这个小动物就出现了。
三、游戏：可爱的小动物教师:刚刚我们听过那么多小动物的叫声了，现在我们一起和小动物玩游戏。
关于学习的小故事
关于学习的小故事学习，是每个人一生中必不可少的一部分。
而学习的过程中，往往会有一些小故事，让我们在成长的道路上受益良多。
小时候，有一个叫小明的男孩，他非常喜欢画画。
每天放学后，他都会拿起画笔，沉浸在自己的世界里。
有一天，他看到了一幅特别漂亮的画，于是他决定去请教画家。
画家告诉他，要想成为一名优秀的画家，就需要不断地学习和练习。
小明听后，更加坚定了自己的决心。
从那以后，他每天都会花很多时间在画画上，不断地尝试和学习。
终于，在多年后，他成为了一名著名的画家，他的作品被人们所喜爱。
这个小故事告诉我们，学习是一个不断努力和积累的过程。
只有不断地学习和尝试，我们才能不断地提高自己，成为更好的人。
再说一个小故事。
有一位叫小芳的女孩，她非常喜欢唱歌。
每次听到好听的歌曲，她都会跟着唱。
但是她的唱功并不是很好，有一次她参加了一个歌唱比赛，却遭到了评委的一片嘲笑。
小芳并没有气馁，反而更加努力地去学习唱歌。
她找了一位专业的老师，每天都会认真地练习。
经过一段时间的努力，她的唱功有了很大的提高。
最终，她参加了另一场比赛，获得了第一名的好成绩。
这个小故事告诉我们，学习是可以改变命运的。
只要我们肯努力去学习，就一定能够取得成功。
最后，再讲一个小故事。
有一个叫小华的男孩，他不喜欢学习，总是觉得学习很枯燥。
他的成绩一直都不好，老师和家长都很担心他。
有一次，他的班主任找他谈话，告诉他要改变自己的学习态度。
小华听后并不以为然，但是班主任告诉他，只有努力学习，才能有一个美好的未来。
从那以后，小华开始认真地学习，他发现，原来学习并不枯燥，只要用心去学，就会有很大的收获。
最终，他的成绩有了很大的提高，他也变得更加自信和乐观。
这个小故事告诉我们，学习是需要态度的。
只有肯用心去学习，才能有所收获。
学习，是一种持续不断的过程。
在学习的路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们肯努力去学习，就一定能够取得成功。
愿我们都能在学习的道路上，不断进步，不断成长。
最美的声音是朗朗的读书声作文
最美的声音是朗朗的读书声作文小伙伴们，你们有没有那么一刻，觉得整个世界都安静了下来，只剩下一种声音，温柔又充满力量，让人心里暖洋洋的？对我而言，那就是每天早晨，当第一缕阳光悄悄探进教室，伴随着窗外鸟儿的欢歌，教室里响起的那一阵阵朗朗读书声。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”这熟悉又亲切的诗句，就像是老朋友一样，每天早晨准时来报到。
它不急不缓，却带着一种魔力，能瞬间唤醒我所有的感官，让我从梦乡的温柔乡里悠悠醒来，精神百倍地投入到新一天的学习中。
坐在座位上，我翻开书页，跟随着大家的节奏，一字一句地读着。
那一刻，我仿佛穿越了时空，与古人对话，感受他们笔下的山川河流，四季更迭。
书中的每一个字都像是跳动的音符，串联成一首首动人的乐章，让人沉醉其中，无法自拔。
最让我感动的是，当大家齐声朗读时，那种团结一心、共同进步的氛围简直让人热血沸腾。
每个人的声音虽然不同，有的清脆悦耳，有的浑厚有力，但当它们汇聚在一起时，就形成了一股不可阻挡的力量，仿佛能穿透云层，直抵人心。
这种声音，是知识的传递，是梦想的启航，更是青春最美的见证。
记得有一次，我因为生病请假在家，躺在床上听着窗外淅淅沥沥的雨声，心里空落落的。
突然，我脑海中浮现出教室里的场景，耳边似乎又响起了那熟悉的读书声。
那一刻，我多么渴望能回到那个充满活力的地方，和大家一起学习，一起成长。
于是，我拿起书本，尝试着模仿着教室里的声音，虽然有些孤单，但那份对知识的渴望和对集体的思念，却让我感到前所未有的温暖和力量。
现在，每当我想起那段时光，心中总是充满了感激。
是朗朗的读书声，陪伴我走过了青涩的年华，让我在知识的海洋中遨游，在梦想的道路上坚定前行。
它不仅仅是一种声音，更是一种精神，一种力量，激励着我不断追求卓越，勇攀高峰。
所以，每当有人问起我心中最美的声音是什么，我都会毫不犹豫地回答：“是晨光里的朗朗读书声。
”它是我青春记忆中最宝贵的财富，也是我人生旅途中最动听的旋律。
中班语音学习的趣味故事
中班语音学习的趣味故事从前有一群可爱的中班小朋友，他们都非常喜欢学习语音。
在他们的语音学习旅程中，发生了一些有趣的故事。
让我们一起来听听这些趣味故事吧！故事一：调皮的小石头有一天，小明和小红在操场上玩耍。
突然，他们听到了一个声音：“叭叭叭，我是小石头！”。
他们好奇地四处寻找声音的来源，最后发现了一个调皮的小石头。
小石头嘴巴不停地动，仿佛在和他们说话。
小明和小红好奇地问小石头：“你为什么会说话？”小石头笑着回答：“因为我学会了语音发音！”。
原来，这个小石头非常聪明，他在操场上听着大家练习发音，悄悄地学会了各种声音。
小明和小红惊讶地看着小石头，觉得语音学习原来可以这么有趣！故事二：机灵的魔镜在小班里，有一面神奇的魔镜。
不同于普通的镜子，这面魔镜可以教小朋友们正确发音。
有一天，小明站在魔镜前，试图发出一个困难的音。
但是每次都发不准确。
小明很苦恼，他感觉自己的舌头怎么也控制不住。
这时，魔镜温柔地告诉小明：“嗨，小朋友，别灰心！你需要用正确的姿势和力量来发音。
”小明好奇地问道：“那我应该怎么做呢？”魔镜耐心地回答：“你可以先观察我的嘴巴姿势，然后尝试模仿。
”小明按照魔镜的指引，用正确的嘴巴形状和发音力量发出了正确的音。
小明开心地跳起来，感谢魔镜帮助他学会了正确的发音。
从那天起，小明和其他小朋友都爱上了和魔镜一起学习语音，他们发现语音学习可以很有趣，只要用心去练习，就能够取得进步。
故事三：快乐的语音乐园在小班里，还有一个神奇的地方，叫做“语音乐园”。
每当小朋友们进入这个乐园，就仿佛置身于一个快乐的语音学习世界。
在语音乐园里，有各种各样好玩的设施。
例如，有一个巨大的字母轮盘，小朋友们可以转动它，指着轮盘上的字母发出相应的音。
还有一个巨型的语音迷宫，小朋友们需要根据迷宫中的提示声音找到正确的出口。
在乐园的中心，还有一个巨大的语音派对舞台。
每当小朋友们学会一个新的音，他们就会去舞台上展示自己的发音功夫。
大家跳着欢快的舞蹈，尽情地享受语音学习的乐趣。
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学习故事：好听的声音
自由选择游戏时间，蒙蒙，你和小鱼儿在科学区忙碌地玩着沉浮小实验。
当你端着小量杯，准备到盥洗室换水时，手中的小木棍无意中碰到小量杯，发出了清晰的声音。
随后，你又敲了敲小量杯，惊讶的说“老师，你听！我的小木棍敲敲小量杯还能出声音呢，真好听！我要把这个新发现告诉宁宁。
”
你的发现让我觉得有趣，我也和你们一起敲起来，最终盥洗室一片叮叮咚咚声，成了我们的音乐厅。
接着，你们开始用小棍敲不同的东西---水龙头、小木柜、大纸箱、水果盆、塑料盆，还有塑料桶。
你边敲边欣喜地告诉我：“咦？老师，它们的声音不一样！”我说一起来听一听。
宁宁也被吸引了，你们一起敲打，我们一起竖起耳朵听。
你兴奋地说：“纸箱的声音咚咚咚，小木柜的声音嗵嗵嗵，小量杯的声音叮叮叮。
”宁宁也拍手说：“哇！它们好像都在唱歌！”你们还发现小量杯里的水的多少不同，发出的声音也不同。
游戏后的分享时间到了，你跟大家分享了这个新发现，有的小朋友提议：“这么好听的声音可以到表演区给大家表演。
”你马上接纳了这个建议：“那我们就做很多乐器，这样表演才精彩。
”
第二天的自由游戏时间，你开始在百宝箱里寻找可以制作小乐器的“宝贝”。
我走过去给你拍照，鼓励你说：“试一试，你一定能行。
”你开始摆弄不同的材料：小豆子、奶酪棒、水瓶、纸箱、、、、、、
最终，你和小伙伴把豆子放进了被子里，摇一摇，竖起耳朵仔细听。
“咦，这个声音沙沙沙，真好听，像小沙锤。
”
“我们把奶酪棒放到杯子里，听听像什么乐器。
”最后，你们发现两个自制的小乐器发出的声音不一样。
看到这样爱探究的你们，我竖起了大拇指：“小科学家，你们真棒！”
经过几天的探究，你和伙伴们终于开始了自己的乐队表演，我们所有人都被你们的表演吸引了，通过这次表演，你们把自己的想法活灵活现地表现在我们的眼前。