幼儿园：小蝌蚪(中班美术)(教案)
幼儿园中班美术精品教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术精品教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小蝌蚪》。
主要详细内容为：认识小蝌蚪的外形特征，学习用线条、图形表现小蝌蚪，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程及外形特征，提高观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的热情。
3. 培养幼儿的想象力、创新能力及审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，并将其用线条、图形表现出来。
教学重点：让幼儿掌握小蝌蚪的基本画法，培养幼儿的美术创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小蝌蚪的图片，让幼儿观察并引导他们说出小蝌蚪的外形特征。
同时，向幼儿介绍小蝌蚪的生长过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条、图形表现小蝌蚪，讲解画法步骤，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自行创作小蝌蚪画作。
5. 互动评价（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 小蝌蚪的外形特征：椭圆的身体、长长的尾巴、小眼睛、小嘴巴。
2. 小蝌蚪画法步骤：a. 画一个椭圆表示身体；b. 画一条长长的曲线表示尾巴；c. 画两个小圆表示眼睛；d. 画一个小嘴巴；e. 添加细节，如水草、小石子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪的生长过程。
答案：幼儿需画出小蝌蚪从孵化、长出尾巴、长出四肢、变成小青蛙的过程。
2. 作业要求：线条流畅，图形准确，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作、评价等环节，让幼儿掌握了小蝌蚪的基本画法，并培养了幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，对幼儿进行个别指导，提高幼儿的绘画水平。
中班美术活动教案：小蝌蚪教案(附教学反思)
中班美术活动教案：小蝌蚪教案一、教学背景本美术活动是针对中班儿童的，主要目的是通过绘制小蝌蚪的形象，让孩子们了解蝌蚪的生命历程，培养孩子们的艺术兴趣和创造力。
二、教学目标•让学生明白小蝌蚪的生命历程，了解其生物特性；•培养学生的创造力和艺术修养，提高绘画技能；•提升学生的观察力和表现力，培养学生对色彩的感知和应用能力。
三、教学过程1. 热身游戏拍打游戏：让小朋友们有一次“拍打苍蝇”的机会，摸索身体各个部位的协调性，在活动前先拉开身体。
2. 导入准备一段有关小蝌蚪的有趣动画，介绍小蝌蚪的生命历程。
3. 步骤讲解1.准备各种颜色的画笔、颜料和画纸，让孩子们自由选择颜色。
2.示范如何画小蝌蚪的外形，并让学生模仿画出。
3.给学生展示小蝌蚪的生命历程图，并让孩子们用画线的方式填充生命历程图。
4.带领学生通过颜色填充使整个小蝌蚪的形象充满生气。
4. 完成作品教师根据每位学生的实际情况，逐一指导帮助孩子们完成自己的小蝌蚪形象。
5. 总结组织学生讨论：小朋友们在绘制小蝌蚪时出现的困难，以及绘画的感悟，让孩子们都有机会分享自己的收获。
四、教学反思本次美术活动让学生通过画小蝌蚪的形象，进一步了解了蝌蚪的生命历程。
教师在本次活动中系统地讲解了小蝌蚪的特点和生命史，对于学生的知识构建具有积极的促进意义。
在教学过程中，教师顺应学生的兴趣，在素材和方法上进行了一系列的调整。
尽管在讲解小蝌蚪的特性和形态时，因为孩子们的受众层次与教师的表达难以完全对应，出现了部分听不懂、理解有困难的情况，但是，在教师细致的示范和引导下，每个孩子都上了手，进而完成了自己的作品。
活动的反思：本次美术活动的时间安排较为充分，在画小蝌蚪的步骤中，孩子们都有较为充足的时间进行绘画，同时也知道学生上手的速度互有不同。
同时，从画一条线到花两个小时完成一幅图的过程，同时提升了孩子们的耐心、毅力和创造力，让孩子们收获了自信和成就感。
此外，教师在教学中时刻关注每个学生的表现，通过个别指导和点评及时给予奖励和鼓励，同时给不足之处及时的提示和支持，激发学生的学习动力，让学生从中获得了成功和成长的动力。
中班美术教案《小蝌蚪》(精选
中班美术教案《小蝌蚪》(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第三单元《可爱的动物》中的第5节《小蝌蚪》。
教材内容详细描述了小蝌蚪的外形特征，生活习性以及成长过程。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的特点，学会用画笔描绘小蝌蚪，培养幼儿对大自然中动物的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小蝌蚪的外形特征，学会用线条、形状、颜色等元素表现小蝌蚪。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：小蝌蚪的外形特征及其绘画方法。
难点：如何引导幼儿观察小蝌蚪的特点，运用线条、形状、颜色等元素进行表现。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察小蝌蚪的外形特征，引导幼儿讨论小蝌蚪的生活习性和成长过程。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小蝌蚪，在教室内模仿小蝌蚪的动作，让其他幼儿观察并描述。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何描绘小蝌蚪，讲解绘画步骤，引导幼儿注意线条、形状、颜色的运用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试描绘小蝌蚪，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得，教师对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《小蝌蚪》2. 内容：（1）小蝌蚪的外形特征（2）小蝌蚪的绘画方法（3）线条、形状、颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小蝌蚪的画，尽量表现出小蝌蚪的特点。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现小蝌蚪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行有针对性的指导。
幼儿园中班美术教案小蝌蚪中班美术
幼儿园中班美术教案小蝌蚪中班美术幼儿园中班美术教案：小蝌蚪一、教学内容1. 教材章节：中班美术教材第6册第6课《小蝌蚪》2. 详细内容：学习描绘小蝌蚪的外形特征，通过观察和想象，运用水彩笔和剪纸技巧表现小蝌蚪游动的动态美。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然生物的观察力和想象力。
2. 提高幼儿运用水彩笔和剪纸技巧表现生物形态的能力。
3. 培养幼儿合作精神和审美观念。
三、教学难点与重点1. 难点：如何表现小蝌蚪游动的动态美。
2. 重点：观察小蝌蚪的特征，掌握水彩笔和剪纸技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪图片、水彩笔、剪刀、彩纸、画纸。
2. 学具：水彩笔、剪刀、彩纸、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的特征，如外形、颜色、游动的动态等。
2. 讲解示范：讲解小蝌蚪的外形特征，示范如何运用水彩笔和剪纸技巧表现小蝌蚪的动态美。
3. 幼儿创作：幼儿根据观察和想象，用水彩笔和剪纸技巧创作小蝌蚪。
4. 互动环节：组织幼儿相互展示作品，交流创作心得，互相学习。
六、板书设计1. 板书小蝌蚪2. 板书内容：外形特征、动态美、水彩笔、剪纸技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的小动物，并用绘画和剪纸技巧表现出来。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成作业，表现小动物的特征和动态。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小蝌蚪的特征观察到位，创作过程中充分发挥了想象力和创造力。
但部分幼儿在剪纸技巧上还需加强练习。
2. 拓展延伸：下一节课将继续学习描绘小动物的特征，尝试运用不同的绘画和剪纸技巧，提高幼儿的审美观念和动手能力。
重点和难点解析一、教学内容中的观察和想象教学内容中提到的观察和想象，是幼儿在美术创作过程中，对小蝌蚪外形特征的把握和动态美的表现。
观察是指幼儿对小蝌蚪的外形、颜色、游动方式等特征进行仔细的观看和了解。
想象则是指幼儿在创作过程中，将观察到的小蝌蚪特征进行加工和转化，形成具有个人特色的作品。
幼儿园中班美术教案小蝌蚪中班美术
幼儿园中班美术教案小蝌蚪中班美术一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《小蝌蚪》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的外形特征，学会用线条和色彩表现小蝌蚪，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识小蝌蚪的外形特征。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现小蝌蚪的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪的外形特征和生长过程的认知。
2. 教学重点：运用线条和色彩表现小蝌蚪，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪生长过程的图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示小蝌蚪生长过程的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，激发幼儿对绘画小蝌蚪的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解小蝌蚪的外形特征和生长过程，让幼儿了解小蝌蚪的特点。
3. 示范：教师现场示范如何用线条和色彩表现小蝌蚪，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手绘制小蝌蚪，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 交流与展示：幼儿完成作品后，互相交流心得，展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书小蝌蚪2. 板书内容：（1）小蝌蚪的生长过程（2）小蝌蚪的外形特征（3）绘画小蝌蚪的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小蝌蚪2. 答案：幼儿根据课堂学习，发挥自己的想象，画出自己喜欢的小蝌蚪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他动物的生长过程，尝试用线条和色彩表现，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，教师可组织一次以动物为主题的绘画比赛，激发幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿园中班美术教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第三章《可爱的动物》中的第二节《小蝌蚪》。
详细内容包括小蝌蚪的外形特征、生活习性以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养他们对自然界的兴趣。
2. 通过绘画小蝌蚪，锻炼学生的观察力和动手能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察小蝌蚪的外形特征，并在绘画过程中表现出来。
2. 教学重点：培养学生对小蝌蚪的喜爱之情，提高他们的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生们观察教室里的小鱼缸，引导他们关注鱼缸里的小蝌蚪。
（2）让学生们描述小蝌蚪的外形特征，分享他们对小蝌蚪的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的身体结构、颜色等。
（2）讲解绘画小蝌蚪的步骤，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生们根据所学知识，动手绘画小蝌蚪。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（1）邀请学生们展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 板书《小蝌蚪》2. 板书内容：（1）小蝌蚪的外形特征：身体长、尾巴长、颜色黑等。
（2）小蝌蚪的绘画步骤：先画头部，再画身体，画尾巴。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小蝌蚪。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察小蝌蚪、绘画小蝌蚪，让学生们对小蝌蚪有了更深入的了解。
在教学中，要注意引导学生关注小蝌蚪的外形特征，提高他们的绘画技巧。
2. 拓展延伸：让学生们课后观察其他动物的生长过程，了解它们的特点，为下一节课《动物的生长变化》做好准备。
幼儿园中班美术活动教案：小蝌蚪中班美术小蝌蚪教案
幼儿园中班美术活动教案：小蝌蚪中班美术小蝌蚪教案春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
WTTWTT整理了以下内容“幼儿园中班美术活动教案：小蝌蚪”，供大家参考！幼儿园中班美术活动教案：小蝌蚪一、活动背景（设计意图）：二、活动实录（一）活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
）（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。
）2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态，为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。
）3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）讲解尾巴的画法。
a.请幼儿来添画尾巴。
中班美术优质教案《小蝌蚪》含反思
中班美术优质教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小蝌蚪》。
通过观察小蝌蚪的外形特征，学习用简单的线条和图形表现小蝌蚪，培养幼儿对美术的兴趣和观察能力。
二、教学目标1. 了解小蝌蚪的外形特征，知道小蝌蚪的生长过程。
2. 学习用线条、图形表现小蝌蚪，培养幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：用线条和图形表现小蝌蚪的外形特征。
重点：观察小蝌蚪，学习绘画小蝌蚪的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，让幼儿说出小蝌蚪的特点。
2. 新课内容（10分钟）a. 教师讲解小蝌蚪的生长过程，引导幼儿了解小蝌蚪的外形特征。
b. 教师示范如何用线条和图形表现小蝌蚪，让幼儿跟随绘画。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习绘画小蝌蚪，教师巡回指导。
b. 教师挑选部分作品进行点评，给予鼓励和指导。
b. 拓展延伸：让幼儿思考小蝌蚪的生长环境，引导幼儿关爱大自然。
六、板书设计1. 板书《小蝌蚪》2. 板书内容：a. 小蝌蚪的外形特征：长尾巴、圆脑袋、小眼睛等。
b. 绘画步骤：1. 用线条描绘小蝌蚪轮廓；2. 用图形填充小蝌蚪身体；3. 添加细节。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上绘画出可爱的小蝌蚪。
2. 答案：见教师示范作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察小蝌蚪，让幼儿了解其外形特征，学习绘画小蝌蚪。
在教学过程中，教师应注重观察每个幼儿的绘画过程，给予针对性指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的生长过程，了解大自然的奥秘。
同时，引导幼儿关爱动物，保护环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解。
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幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案
编订：XX文讯教育机构
小蝌蚪(中班美术)(教案)
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动背景（设计意图）：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，
设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录
（一）活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
）
（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。
）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。
）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然
后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）讲解尾巴的画法。
a. 请幼儿来添画尾巴。
（评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。
）
b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
（评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。
）
c. 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
（评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。
）
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
（评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。
）
5、评价和欣赏作品
（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
（评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉
悦体验，加强了儿童的满足感。
）
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。
教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？
（评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。
）
三、活动评价（思考体会）
这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。
活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。
首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。
同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中
心幼儿园的同一年龄班进行了实施，并没有因为城乡儿童存在的经验差异而影响教学效果。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。