八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.1社会合作与公平(第2课时树立公平合作意识)习题粤教版
部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿
部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿8.1《公平正义的价值》说课稿说教材《公平正义的价值》是第八课《维护公平正与》第一框题，起着开启全课的作用，主要阐释公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
本课由引言和和两目内容组成。
引言揭示出法治与公平正义的内在关联，提出公平正义的实现需要法治的保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。
最后，结合本课的重点内容提出核心问题，让学生带着问题阅读文本并进行思考第一框“公平正义的价值”，主要阐述公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
第一目“认识公平”。
有三层意思：其一，公平的含义；其二，公平具有丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等；其三，公平的价值。
首先，公平是个人生存和发展的重要保障。
其次，公平是社会稳定和进步的重要基础。
第二目“正义的力量”。
有三层意思：其一，正义的含义；其二，正义的要求；其三，正义的价值。
说学情八年级学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生当中不管在心理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期，这一时期的学生心剃头展具有变化大、周期短的特点，并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾，对一些非公理的行为认识不清，教师必须充分认识和掌握这一根本特点，鼓励学生自主地进行探究、体验，引导学生分辨是非、行善扬善、伸张公理。
说教学目标1、知识目标知道公平公理的含义和意义二、能力目标1.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力2.对公平与不公平征象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力3.提高正确对待公理、非公理行为的能力三、情绪、态度与价值观目标1.树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感2.正确对待社会生活中的不公平现象说教学重难点教学重点：公平和正义的意义。
八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.2 社会规
(2)正义要求我们尊重规则。在社会生活中遵守公共秩序,遵守纪律,爱 护公共财产和公共环境,尊重社会公德是有正义感的具体表现。
(3)正义要求我们尊重自由。在正义的社会和制度中,公民享有法律所确 认的个人自由,能够在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策,任何 人不得将自己的意志强加在他人身上。每个人都有义务尊重他人的自由。
8.2 社会规则与正义
快乐预习感知
1.社会生活的每个方面都有自己的制度规则。社会合作和社会生活是 一个按照制度和规则来管理、运行的系统。
2.制度的正义在于它保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面 向每一个社会成员的。绝大多数人自觉地遵守正义的制度规则,社会才能维 持稳定和顺利发展。
3.道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德使我们能判断什 么是善的,什么是恶的,什么是应该做的,什么是不应该做的。依据一般的社 会道德标准,任何不公平地对待别人、侵害他人权利的行为,都是不正义的 行为。
A .对高收入者很不公平 B .体现了正义,有利于促进社会稳定和发展 C .体现了国家实行平均分配的政策 D .可以使低收入者不劳而获 答案:B
5.《礼记·中庸》中认为:正义就是做应该做的事,坚持正确的道路和原则。 下列行为属于正义行为的是( ) A .歧视和排斥他人 B .限制他人人身自由 C .举报违法乱纪行为 D .给同学起有侮辱性质的外号 答案:C
2.我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保证。这是因为( )
①有了正义和正义制度,即使是处于社会最底层的人,也可以得到基本的生
存保障 ②处于社会最不利地位的群体,也能够得到社会的关爱 ③正义
保障人民的生命和财产安全,推动社会进步 ④如果没有正义制度的支持,
就难以实现社会的公平
八年级政治 第八单元 我们的社会责任 8.1 社会与公平(第3课时 树立公平意识)
12/12/2021
第二十三页，共三十二页。
课后训练
Listen attentively
答：（1）我国社会还存在不公平的现象。（2分）
（2）①我们应该理智面对社会生活中的不公平，公平总 受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平 的现象。②当这种不公平情况发生时，我们应该增强权利 意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求 (móuqiú)最大限度的公平；③当见到不公平现象时，我们应该 崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争。（6分 ）
12/12/2021
第二十四页，共三十二页。
课后训练
Listen attentively
辨析题(10分)
12.有人认为：我们青少年年纪还小，不需要树立公平 (gōng píng)合作意识。你是如何认识的？
答：（1）上述观点是不正确的。（1分） （2）我们虽然年纪上校，但也是社会的一个成员对于建设一个更 加(gènjiā)繁荣的更加(gènjiā)稳定的社会都有着重要意义。 （4分）
12/12/2021
第十四页，共三十二页。
课后训练
Listen attentively
3.公平是对人格的尊重，可以使一个人最大限度地释放能
量。以下有利于实现公平的是（
）A
①建立健全公正的制度 ②推进教育均衡(jūnhéng)发展
③获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值 ④要学
会正确对待社会生活中的不公平现象
①提高我们的个人素质和个人能力 ②我们长大后成为一 个适应现代社会生活的人 ③我们个人前途的发展 ④发挥人们的积极性和创造性
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 12/12/2021
第十三页，共三十二页。
八年级思想品德 第八单元 我们的社会责任 8.1 社会与公平(第2课时 树立公平意识)
12/12/2021
第七页，共十三页。
难点(nádiǎn)详解
3.如何对待社会上的不公平现象？
(1)公平总受到一定(yīdìng)社会条件的制约，任何社会都会 存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如 何努力，都不可能达到绝对公平。
(2)当不公平的现象发生时，我们应该增强权利意识，善 于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题， 以谋求最大限度的公平。
承担
(3)对社会上不公平的现象，我们应给予
和
。
思考
批判
、 关注
12/12/2021
第五页，共十三页。
难点(nádiǎn)详解
1. 公平： (1)公平是我们社会生活追求的一个重要主题。不同的时代， 不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平 体现着人们对自由的追求、对权利的尊重(zūnzhòng)、对自身力量 的肯定。
12/12/2021
第八页，共十三页。
难点(nádiǎn)详解
(3)对社会上不公平的现象，我们应给予关注、思考和批判。 我们要树立公平合作意识(yìshí)，我们有权要求得到公平的对 待，也要公平地对待他人。
(4)崇尚公平、主持公道，我们要同破坏公平的行为作斗争， 对受害者伸出援助之手。帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体。
No 农民工子女入学问题 ④保。A。3.(2016 温州)从2016年下半年开始，浙江省将对义务。1000元(小学)或1250
元(初中)的生活费补助。①体现了社会的公平正义 ②有利于保障公民的受教育。权 ③体现了社会主义按 劳分配要求 ④有利于对未成
Image
12/12/2021
第十三页，共十三页。
权 ③体现了社会主义按劳分配要求 ④有利于对未成
【精选】八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.1社会合作与公平第1课时社会生活需要公平合作课件粤教版
公平四个方面。
5.公平的表现
(1)处理事情
,不偏袒哪一方面。
(2)每个人在作出贡献的同时,也从他人的活动中获得相应的产品和服务。
(改3)善在人社民会生生活活。的合各情个合领理域,制定合理的规则,促进公民就业,制定合理的收入分配制度,
(4)帮助与扶持社会弱势阶层和
,使他们获得较为有利的生存状态和发展
条件。
5.(2014云南)近年来,公平已成为社会的共同期盼和呼声,引起党和政府的高度重视。
下列举措体现公平要求的是( ①完善城乡最低生活保障制度
②)加大教育资源A向中西部和农村倾斜
③建立和完
善城乡居民大病保险制度 ④改革收入分配制度,实现均等分配
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析:此题考查对公平的理解和认识。①②③都体现了社会公平。④中的改革收入 分配制度也是为了实现社会公平,但“均等分配”是错误的。
在现代社会中,社会合作主要是由公民通过民主选举的方式所产生的 和其他社团
组织来实施的。 3.社会合作需要公平的原因
政府Leabharlann (1)社会合作是社会全体成员共同参与的,良好的社会合作能促进社会成员的
。但在具体的社会生活和社会合作过程中,每个人都有各自的需要、欲
望和利益,人们之间不可避免地会出现某些利益的矛盾和冲突。如果这些矛盾和冲突
精神”作为对应聘人员的一项重要要求。招聘单位如此看重“团队合作精神”,是
因为( )
①当今社会人们大多没有团队合作C精神 ②社会生活中离不开合作,合作有利于个
人和集体的发展 ③合作可以消除一切矛盾与纠纷 ④合作能为集体发展注入强大
的活力
A.①②④
B.①③④
八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.1《社会合作与公平》活动探究型教学设计(粤教版)
八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.1《社会合作与公平》活动探究型教学设计（粤教版）一. 教材分析《社会合作与公平》是粤教版八年级政治下册第八单元的一课，本节课的主要内容是让学生了解社会合作的重要性以及公平的含义和表现。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到合作和公平在社会生活中的作用，培养学生合作意识和公平观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会经验和合作意识，他们对社会现象有自己的看法和理解。
但学生在面对复杂的社会问题时，有时难以把握问题的本质，对于合作和公平的含义和表现可能存在误解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解社会合作的意义，掌握合作的基本技巧；认识公平的含义和表现，学会维护自己和他人的公平权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作意识和公平观念。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心社会的情感，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：社会合作的重要性，公平的含义和表现。
2.难点：如何培养学生合作意识和公平观念，使学生在实际生活中运用合作和公平的原则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解社会合作和公平的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和公平观念。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会运用合作和公平的原则。
六. 教学准备1.教材：八年级政治下册第八单元相关内容。
2.案例材料：关于社会合作与公平的案例。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍一个关于社会合作的案例，引发学生的兴趣，进而引出本节课的主题《社会合作与公平》。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个关于社会合作与公平的案例，让学生观看并思考以下问题：a.这些案例中体现了什么道理？b.合作和公平在这些案例中是如何体现的？3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例谈谈自己对合作和公平的理解。
八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.1《社会合作与公平》活动探究型教案粤教版
1.社会合作与公平的基本概念
2.社会合作的重要性
3.公平的内涵与表现
4.维护社会公平的途径
5.青少年如何维护公平
反思改进措施
（1）引入案例教学，提高学生对公平问题的理解能力。
（2）采用小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
（3）鼓励学生进行批判性思维，提出自己的观点和见解。
2.存在主要问题：
（2）文章阅读：推荐一些关于社会合作与公平的articles，如《合作的艺术》、《公平的反思》等，让学生从不同角度理解社会合作与公平的内涵。
（3）视频资料：推荐一些关于社会合作与公平的纪录片或视频，如《社会公平的挑战》、《合作的力量》等，让学生更直观地了解社会合作与公平的意义。
2.拓展建议：
（1）小组讨论：组织学生针对拓展资源中的案例进行分析讨论，提高他们的评价能力和思维能力。
3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，包括概念理解、案例分析等。
4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评价学生对课堂内容的理解和应用能力，以及学生的自主学习能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给予评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，提出改进建议，鼓励学生继续努力。同时，教师应积极倾听学生的反馈意见，了解学生的学习需求，不断调整和改进教学方法。
（1）部分学生对公平问题的关注度不够，影响学习效果。
（2）课堂讨论过程中，部分学生参与度不高，影响课堂氛围。
（3）教学评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。
3.改进措施：
（1）加强课堂管理，提高学生对公平问题的关注度，可以通过设置讨论题目、案例分析等方式激发学生的兴趣。
（2）在课堂讨论过程中，教师要积极引导学生参与，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。
八年级政治 第八单元 我们的社会责任 8.1 社会与公平(第2课时树立公平意识)
(1)保持
公平(gōng 的观念去和他人相处,去处理面临的问题,去承担自己
的
责任。píng)合作
(2)从小做起,从我做起,树立公平合作意识。
(3)在日常的学习、生活和工作中,我们有权要求得到公平的对待,我们也要公平地对
待他人。
(4)对社会上不公平的现象,我们应给予关注、思考和
。 批判
12/12/2021
平
Image
12/12/2021
第十四页，共十四页。
12/12/2021
第十二页，共十四页。
二、简答题 5.李伟是班上的宣传委员。有一次,学校举行黑板报比赛。班主任让李伟负责此事,他当 即表示一定会完成任务。放学后,李伟却说自己有事,把工作推给其他同学就一走了之。其 他同学很好地完成了任务,黑板报在评比中获得一等奖,李伟因此获得了“优秀宣传委员”的称号,
四个题肢都是正确的,故选B。
12/12/2021
第十页，共十四页。
3.(2014潍坊改编)同学们要进行足球比赛,球技高超的小明却被两个组同时拒绝。原因是他
在以往的比赛中,喜欢单打独斗,动辄训斥队友,甚至经常和对手发生激烈争吵。你从中
得到的启示是(
)
D
A.竞争与合作是一对不可调和的矛盾
B.生活处处有合作,合作比竞争更重要
12/12/2021
第九页，共十四页。
2.中学生要从小树立公平合作意识,就应该(
)
B
①在家里,为父母分担一些力所能及的家务 ②在学校,遵守学校的规章对社会,关注和批判不公平现象
A.①②③ B.①②③④
C.②③④ D.①③④
解析:本题考查青少年的公平合作意识、正确对待生活中的不公平现象的知识(zhī shi)。
八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.1社会合作与公平课件粤教版
8. 1 社会合作与公平
快乐预习感知
1. 社会生活是人们之间的一种合作活动, 社会合作是社会生活顺利进 行的必要条件。 2. 在现代社会中, 社会合作主要是由公民通过民主选举的方式产生的 政府和其他社团组织来实施的。政府的主要职能是实行社会管理和提供公 共服务。 3. 社会合作是社会全体成员共同参与的, 良好的社会合作能促进社会 成员的共同发展。 为了更好地在社会合作中保证大多数人民的利益, 维护社 会稳定, 需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。 4. 从小树立公平合作意识, 对于我们个人素质、个人能力的提高和个人 前途的发展, 对于建设一个更加稳定、繁荣的社会, 都有着非常重要的意义。 5. 在日常的学习、 生活和工作中, 我们有权要求得到公平的对待, 这是我 们的公民权利; 我们也要公平地对待他人, 这是我们的公民义务。
轻松尝试应用
1. 篮球是当代中学生非常喜爱的一种运动形式。央视体育频道有这样一句 耐人寻味的广告语是“ 无兄弟, 不篮球” ; 火箭队的当家球星姚明所说的“ 这 不是我的球队, 而是我们的球队” 也同样让人深思。 这启示我们要增强( A. 开放意识 B. 竞争意识 C. 忧患意识 D. 合作意识 答案: D 2. 下列属于实践合作精神的行为是( A. 自己的作业给同学抄 B. 以猜拳输赢确定谁来倒垃圾的方式完成值日生工作 C. 给生病同学补习功课 D. 考试时通过手势给同学作答题提示 答案: C ) )
6. 下图《都有座》的漫画给我们的启示是(
)
都有座
A. 不管怎么样, 国家都会为我们提供一个理想的就业岗位 B. 国家为扩大就业采取了一系列新举措, 为每个人的发展提供平等的权利 和机会 C. 不管什么时候就业, 总有空着的岗位 D. 我们可以停学去就业, 为国家早作贡献 答案: B
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课时树立公平合作意识
一、单项选择题
1.现实生活中,各种不公平现象很难避免,有的恃强凌弱,有的以权谋私,有的公报私仇,有的排斥异己。
面对种种不公平现象,我们应当认识到( D )
①不公平是正常的,我们不必在意②我们要与不公平的现象作坚决的斗争③公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要④要自觉树立公平合作意识
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析:本题考查学生对不公平现象的认识。
对于社会中的不公平现象,我们不应消极对待,而应该给予关注、思考和批判。
只有这样才能提升我们的公平合作意识,建设更加繁荣、更加美好的社会。
符合这一要求的说法是
②③④。
2.在我们国家,一些人在生存和发展方面还有较大的困难,有的还没有解决温饱,有的处于最低生活保障线。
对待这些社会上的弱势群体,我们应当( A )
A.维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助
B.不闻不问,帮助他们是国家、政府、社会的责任
C.少管闲事,因为我们自己就是弱势群体
D.关心同情,让他们在竞争中成为强势人群
解析:本题间接地考查如何维护社会公平这一内容。
对待弱势群体,我们应该提供力所能及的帮助,因此A的说法正确。
3.生活中处处有合作,要很好地与人合作,在合作中实现双赢,我们应该( D )
①公平合作,提高效率②为他人着想,换位思考③承担自己应尽的责任④充分发挥每个人的长处,人尽其才
A.①③
B.②④
C.①②③
D.①②③④
解析:生活中我们要树立公平合作意识,用合作的观念去和他人相处,主动承担自己的责任,①②③④的做法都有利于在合作中实现双赢,故选D。
4.关于“中学生如何培养公平合作意识”,下列认识正确的是( D )
①公平对待班上的同学②在集体生活中完成好自己承担的任务③遵守校纪班规④正确对待身边发生的不公平的事
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
解析:树立公平合作意识,就要保持公平合作的观念去和他人相处,去处理面临的问题,去承担自己的责任,公平地对待他人,关注、思考和批判社会上的不公平现象。
①②③④都符合公平合作的要求。
5.下列有关公平观点的表述,正确的是( C )
A.当代社会竞争激烈,不必强调公平
B.在生活中,我们可以做到绝对公平
C.我们有权要求得到公平的对待,也要公平地对待他人
D.关注社会公平是大人的事,与我们中学生没任何关系
解析:A错误,没有认识到公平的重要性。
B错误,绝对的公平是没有的。
D错误,中
学生从小就应树立公平合作意识,维护社会公平,关注、思考、批判社会上的不公平现象。
6.漫画中的行为( D )
①严重违背社会公平的原则②表明社会到处都存在潜规则③使社会公平成为一句口号④我们应该给予
关注、批判
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
解析:此题考查对怎样正确认识社会上不公平现象的掌握。
②观点错误,我们不能以偏概全。
7.对社会上不公平的现象,我们也应给予关注、思考和批判,这有助于( B )
①提升我们的公平合作意识②建设更加繁荣的社会③帮助和扶持社会弱势群体④建设更加美好的社会
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
解析:本题考查对待社会不公平现象。
对社会上不公平的现象,我们应给予关注、思考和批判,这有助于提升我们的公平合作意识, 帮助和扶持社会弱势群体 ,建设更加繁荣、更加美好的社会,①②③④都正确。
8.(2015云南)个人和社会需要公平,维护公平是我们每个人的责任与义务,我们应该努力维护公平,自觉做到( B )
①反对对自己的不公平对待,公平地对待别人②从身边点滴小事做起,对不公平的事情说“不”③用合法的手段同不公平的行为作斗争,谋求绝对公平④调整思维方式,理智面对社会生活中的不公平现象
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析:本题考查社会公平。
仔细分析四个题肢,③错误,公平总是相对的,世界上不存在绝对公平,排除这个错误题肢,正确答案选B。
二、非选择题
9.简答题
公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要,它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。
十八大报告中提出,“要逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展权利。
”
(1)在我们身边存在哪些不公平现象?
(2)从小树立公平合作意识有什么重要的意义?
解析:此题主要考查对树立公平合作意识重要性的理解和认识。
第(1)问是开放性题目,只要能够列举出社会上的不公平现象即可,如收入分配不公、以权谋私等等。
第(2)问是一道基础知识考查题,紧扣教材中所学相关知识点回答即可。
答案:(1)以权谋私、任人唯亲、假冒伪劣、强买强卖、城乡差距拉大等。
(2)①从小树立公平合作意识,对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展,对于建设一个更加稳定、繁荣的社会,都有着非常重要的意义。
②只有从小做起,从我做起,树立公平合作意识,长大后我们才能成为一个适应现代社会生活的人。
③公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要,它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。
10.分析说明题
中央近年来一直致力于收入分配改革,进行了一系列的顶层设计,并提出了相关构想,一大体现就是“提低、扩中、控高”,让居民获得更多的财产性收入,低收入弱势人群有更多的转移支付保障,缩小社会保障上的待遇差异等。
这表明党将以更
大的决心和努力,促进社会公平,让公平的理念更深入人心,让百姓分享更多的发展成果。
(1)简要分析党和政府重视收入分配公平的原因。
(2)请列举近年来党和政府为促进社会公平所采取的重大举措。
(3)面对社会中的不公平现象,未成年人应该如何做?
解析:本题考查维护社会公平。
第(1)问主要考查维护公平的意义;第(2)问考查党和政府采取的措施;第(3)问是针对未成年人的,抓住关注、思考、批判三个关键词。
答案:(1)这样做有利于保证大多数人民的利益,维护社会稳定,促进社会成员的共同发展。
(2)居住证制度、异地高考政策、城乡居民统一养老金、新农合等。
(3)对社会上不公平的现象,未成年人应该给予关注、思考、批判,积极同破坏社会公平的行为作斗争,向受害者伸出援助之手等。