九年一贯制学校毕业班工作管理方案
九年一贯制学校工作计划
九年一贯制学校工作计划
《九年一贯制学校工作计划》
一、教育教学目标：
1. 实施素质教育，培养学生全面发展的学习兴趣和能力；
2. 提高学生的综合素质，促进学生健康成长；
3. 强化学生学习方法和自主学习能力；
4. 健全学生综合素质评价体系。
二、课程建设：
1. 制定科学合理的课程设置，满足学生的发展需求；
2. 推进跨学科课程教学，拓宽学生的知识面；
3. 加强课程改革，优化教学资源配置。
三、师资队伍建设：
1. 完善教师培训计划，提升教师教学水平；
2. 加强教师队伍建设，选拔和培养优秀教师；
3. 提高教学质量，营造良好的教学氛围。
四、学生管理：
1. 强化学生行为规范教育，提高学生素质；
2. 加强班级管理，营造良好的学习氛围；
3. 加强家校沟通，促进学生全面发展。
五、教育教学改革：
1. 加强学校教育教学科研，推动教育教学改革；
2. 积极开展校本课程研究，提高教学效果；
3. 推进信息化教学，提高教学效率。
六、学校安全：
1. 加强校园安全教育，提高学生的安全意识；
2. 健全校园安全管理制度，确保校园安全；
3. 加强突发事件处理能力，确保学生和教师的安全。
七、社会实践活动：
1. 丰富学校社会实践活动，提高学生综合素质；
2. 加强社会实践活动与课程教学的结合；
3. 开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
综上所述，我们将按照以上计划，不断提高学校教育教学水平，努力为学生提供更好的教育环境和更丰富的学习体验。
初中毕业生学校管理制度
一、前言为了加强我校初中毕业生的管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的优秀毕业生，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立初中毕业生管理工作领导小组，由校长任组长，分管校长、教导主任、年级组长、班主任等担任成员。
2. 初中毕业生管理工作领导小组负责制定、实施、监督本制度的执行。
三、管理制度1. 学籍管理（1）初中毕业生必须按照国家教育行政部门的规定，完成九年义务教育阶段的学习任务。
（2）初中毕业生学籍管理严格按照国家教育行政部门的规定执行，不得擅自更改、伪造、涂改学籍。
2. 学业管理（1）初中毕业生应认真学习，按时完成作业，积极参加学校组织的各项活动。
（2）初中毕业生需参加学校组织的期中、期末考试，成绩合格方可进入下一阶段学习。
3. 行为规范管理（1）初中毕业生应遵守国家法律法规，尊重师长，团结同学，具有良好的道德品质。
（2）初中毕业生应自觉维护学校秩序，爱护公共财物，积极参加劳动，培养良好的劳动习惯。
4. 住宿管理（1）初中毕业生住宿严格按照学校宿舍管理规定执行，不得擅自改变宿舍设施。
（2）住宿生应遵守宿舍纪律，保持宿舍卫生，按时就寝。
5. 安全管理（1）初中毕业生应自觉遵守学校安全规定，不参与危险活动，确保自身安全。
（2）学校定期开展安全教育，提高初中毕业生安全意识。
6. 毕业生档案管理（1）初中毕业生档案由学校统一管理，包括学籍档案、成绩档案、奖惩档案等。
（2）毕业生档案应妥善保管，不得遗失、损坏。
四、奖惩措施1. 对表现优秀的初中毕业生，学校将给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度的初中毕业生，学校将视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
3. 对严重违反本制度，造成严重后果的，学校将依法依规处理。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校初中毕业生管理工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
学校九年一贯制管理规定
学校九年一贯制管理规定近年来，随着教育改革的推进，学校九年一贯制逐渐成为中国教育界的热门话题。
九年一贯制是指从小学一年级开始直至初中九年级的连续教育体制。
这一体制的实施对于提高教育质量、推动学生全面发展具有重要意义。
为了保证九年一贯制的顺利进行，学校必须制定一系列的管理规定。
接下来，本文将就学校九年一贯制管理规定进行论述。
首先，制定九年一贯制管理规定的目的是为了规范学校的教育教学工作和学生管理工作。
学校是教育的重要场所，必须有一套完善的规章制度来引导和约束各方面的工作。
九年一贯制涉及到小学和初中两个阶段的教育，因此管理规定必须具有针对性和可操作性，既要适应小学生的特点，又要考虑到初中生的成长需求。
其次，九年一贯制管理规定应明确学校的办学宗旨和教育目标。
学校的办学宗旨是学校的灵魂所在，它决定了学校的发展方向和教育理念。
管理规定应体现学校“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的宗旨，明确学校的教育目标是培养学生的综合素质和创新精神。
第三，九年一贯制管理规定应规范学校教师的教学行为。
教师是学校教育教学工作中的核心力量，他们的教学水平和教育理念直接影响着学生的学习效果和素质培养。
管理规定应明确教师的职责和权利，规定教师的教学行为应遵循科学、准确、客观、公正的原则，倡导因材施教，关注每个学生的个体差异。
第四，九年一贯制管理规定应重视学生的个性发展。
学生是教育的主体，每个学生都有其独特的个性和发展需求。
然而，在九年一贯制的教育体制下，学生容易被同质化的要求所束缚，个性发展受到限制。
管理规定应注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，开展丰富多样的课外活动和社团组织，为学生的个性发展提供更多的空间和机会。
第五，九年一贯制管理规定应关注学生的健康成长。
学生的身心健康是他们能否全面发展的基础。
管理规定应明确学校对学生身心健康的关注和保障措施，规定每天的体育锻炼时间和课间休息时间，严禁过度竞争和过重负担。
九年一贯制学校工作计划
九年一贯制学校工作计划一、指导思想以国家基础教育课程为契机，继续深化课堂教学实验在我校的稳步推进，不激进浮夸。
进一步确立“一切为了学校的发展，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展”的服务理念，以教学质量的提高为生命，抓好常规管理，强化特色工作，以创新寻求发展，以创建一流服务意识为目标，切实为孩子们的可持续发展甘当铺路基石。
二、工作目标：1、推进课程：确立“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的意识，紧抓课堂教学主阵地，加强对青年教师的指导力度，把教学质量的提高作为重中之重。
2、学科建设：注意围绕特长抓竞赛、围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成;课堂有特色，常规有特点，科研有成果。
3、坚持课外活动特色：依据区域学生特点，结合本校实际及学生实际，开展民族特色体育活动，发展我校传统的强势体育项目，强化奥数，英语，科技手工制作等课外小组的活动质量。
4、加强校园网的建设和使用：以服务教育教学为根本，继续加强校园网络的管理与维护，重点建设具有鲜明特点的学校特色网站和教育资源库。
加强教师的应用培训。
5、保持各率达标：常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率100%,残疾儿童入学率100%，各年级学科合格率95%,近视率控制在12%以下，无学生违法犯罪。
6、常规工作：规范、有序、高效7、总务工作：一切服务于学生，一切服务于教学8、队伍建设：培养干部教师的五种意识：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识，使年轻教师、年轻班主任快速走向成熟。
9、加强和改进学校体育、美育和卫生工作，促进学生全面发展。
认真组织实施《学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，做到体育施行面达90%，推广课间操工作，继续搞好体育课和艺术教育课的教学教研，积极送培艺体专职教师，提高教学质量。
加强学生课外文体活动。
在九月底举办好学校秋季学生运动会，搞好乒乓球队和篮球队的训练工作，选好体育苗子，积极备战县级各类艺体比赛活动。
毕业班工作管理制度
毕业班工作管理制度一、引言毕业班作为学校教育体系的重要一环，对于学生的成长和发展具有重要意义。
为了保障毕业班工作的顺利进行，有效管理学生的学业和行为，特制定以下毕业班工作管理制度。
二、班级管理1.班级管理目标（1）培养学生的自律和协作能力；（2）确保学生按时完成学业任务；（3）促进学生的全面发展。
2.班级管理职责（1）班主任负责班级的日常管理工作，包括组织班级会议、撰写班级工作报告等；（2）学生干部负责协助班主任管理班级，组织班级活动、维护班级秩序等；（3）全体同学共同参与班级管理，遵守纪律，相互尊重，共同维护班级的正常秩序。
3.日常行为规范（1）遵守校纪校规，遵守公序良俗；（2）爱护班级环境，不随意破坏公物；（3）不在课堂、自习室等学习场所大声喧哗；（4）不携带违禁品进入班级；（5）尊重师长和同学，互相帮助和包容。
4.学业管理（1）班主任定期组织学业指导会议，引导学生合理安排学习时间，制定学习计划；（2）班级设立学习小组，同学之间互相监督，共同提高学习效果；（3）班级设立学业竞赛，激励学生学习积极性和竞争意识。
5.奖惩制度（1）优秀学生将获得班级荣誉称号，并在班级会议上公布表彰；（2）不遵守班级规章制度的学生将受到公开批评，并进行个别谈话；（3）对于严重违纪的学生，将按校纪校规进行处理。
三、交流沟通1.班级会议（1）班主任定期组织班级会议，宣布最新消息和重要事项；（2）班级会议期间，学生可以提出建议和意见，班主任进行统筹协调。
2.班级群（1）建立班级群，方便及时沟通和传达信息；（2）班级群内可以发布班级活动通知、学术交流等信息。
3.家长会（1）定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况；（2）班主任在家长会上向家长介绍班级的工作安排和管理制度。
四、活动管理1.班级活动（1）班级可以组织各类文体活动，如运动会、联欢会等；（2）班级活动需事先报备并获得学校的批准。
2.社会实践（1）班级可以组织社会实践活动，拓宽学生的社会视野；（2）社会实践活动需事先报备并获得学校的指导。
初三毕业班管理工作计划
一、前言初三毕业班是学校教育中的重要阶段，也是学生人生中的一个重要转折点。
为了确保毕业班学生能够顺利完成学业，顺利步入高中阶段，特制定本管理工作计划。
二、工作目标1. 提高毕业班学生的学习成绩，确保学生在中考中取得优异成绩。
2. 加强学生德育教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3. 做好家校沟通，形成家校合力，共同关注学生成长。
4. 培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、具体措施1. 教学管理（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，确保教学质量。
（2）制定合理的教学计划，针对学生实际情况进行分层教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）开展教学研讨活动，促进教师间的交流与合作，提高教学质量。
2. 学生管理（1）加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）强化学生行为规范教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康，帮助学生解决心理问题。
（4）加强学生安全教育，提高学生的安全意识，确保学生人身安全。
3. 家校沟通（1）定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，共同探讨学生教育问题。
（2）建立家校联系制度，及时了解学生家庭情况，形成家校合力。
（3）邀请家长参与学校活动，增进家校感情，共同关注学生成长。
4. 活动组织（1）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活，提高学生的综合素质。
（2）组织学生参加各类竞赛，提高学生的实践能力和创新精神。
（3）加强学生团队协作能力培养，提高学生的团队精神。
5. 中考备考（1）制定科学合理的中考备考计划，确保学生在中考中取得优异成绩。
（2）加强学生复习指导，提高学生的复习效率。
（3）关注学生心理状态，做好心理疏导工作。
四、工作要求1. 各部门要高度重视毕业班管理工作，切实加强组织领导，确保各项工作落到实处。
2. 教师要关爱学生，关心学生成长，做好教育教学工作。
3. 家长要积极配合学校工作，关注学生成长，共同为学生的未来发展努力。
九年一贯制学校工作计划
九年一贯制学校工作计划《篇一》九年一贯制学校工作计划一、工作目标1.提高教育教学质量，确保毕业班学生综合素质得到全面发展。
2.加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
3.深化课程改革，优化教育教学方法。
4.加强学校管理，提高学校整体办学水平。
二、工作重点1.教育教学质量提升工程（1）加强课堂教学改革，推广素质教育，关注学生个体差异，提高课堂教学效益。
（2）开展教育教学研究，促进教师教育教学水平提升。
（3）强化学科竞赛和特长生培养，激发学生学习兴趣。
2.教师队伍建设工程（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展教师教育教学竞赛，激发教师教育教学活力。
（3）加强师德师风建设，树立良好师德形象。
3.课程改革深化工程（1）优化课程设置，注重学生全面发展。
（2）开展校本课程开发，丰富学校课程体系。
（3）推进素质教育，关注学生个性化发展。
4.学校管理提升工程（1）完善学校管理制度，提高学校管理水平。
（2）加强学生德育工作，培养具有良好的道德品质和文明行为的学生。
（3）加强校园文化建设，营造良好的校园氛围。
三、工作措施1.加强教育教学质量管理，定期对教学质量进行监测和评估。
2.建立健全教师激励机制，鼓励教师参加教育教学竞赛和培训。
3.加大课程改革力度，推动素质教育落实。
4.加强学校管理工作，确保学校各项工作高效运行。
四、工作进度安排1.第一季度：制定工作计划，召开动员大会，部署相关工作。
2.第二季度：开展教师培训，推进课程改革，加强学校管理。
3.第三季度：组织教育教学竞赛，实施质量提升工程。
4.第四季度：总结工作经验，对优秀成果进行表彰。
五、工作要求1.提高认识，加强领导，确保工作计划落到实处。
2.明确责任，细化分工，形成齐抓共管的工作格局。
3.加强沟通交流，共享工作经验，共同提高教育教学水平。
4.注重工作总结，及时发现问题，不断调整和完善工作计划。
九年一贯制学校工作计划的详细内容，请各部门按照工作计划要求，认真组织实施，共同努力，为提高学校整体办学水平贡献力量。
九年级毕业班班级管理及后期计划
邀请专业心理咨询师进行压力管理、情绪调节等主题讲座
每月一次，班主任组织
3.2 个别咨询与疏导
对于有心理困扰的学生提供私密、专业的心理咨询服务
需要时，学校心理辅导老师
3.3 轻松活动安排
组织团队游戏、户外拓展等活动，缓解学习压力
每月至少一次，班主任与家委会
四、家校沟通
4.1 家长会
九年级毕业班班级管理及后期计划
班级管理与后期计划
类别
具体内容
执行时间/负责人
一、班级日常管理
1.1 班级纪律维护
定期召开班会，强调纪律要求；对违规行为及时处理并记录
每周一次，班主任
1.2 学生考勤管理
每日点名，记录并公示学生出勤情况；对旷课、迟到早退现象及时跟进
每天，班长协助
1.3 卫生环境管理
制定值日表，定期检查教室卫生；开展“最美教室”评次，班主任主持
4.2 个别家访
对于学习困难或行为问题较突出的学生进行家访，了解家庭情况
需要时，班主任与任课老师
4.3 家校联络平台
建立线上平台，及时发布学校通知、学生动态
全年，班主任负责
五、活动安排
5.1 中考动员大会
召开全体学生及家长参加的中考动员大会，明确目标，鼓舞士气
每周，劳动委员
二、学习进度跟踪
2.1 学科知识梳理
各科教师指导学生进行知识点总结归纳，形成复习资料
从现在至中考前，各科教师
2.2 学习小组建立
按学科或兴趣组建学习小组，进行互助学习与答疑
立即启动，班主任协调
2.3 个性化辅导计划
根据学生个体差异，制定一对一或小班辅导方案
中考前两个月，各科教师
初三毕业班规章制度
初三毕业班规章制度第一章总则第一条为了维护初三毕业班的良好学习氛围，明确学生的行为规范，培养学生的自律意识和团队合作能力，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有初三毕业班学生，学生必须严格遵守规章制度的规定，自觉维护初三毕业班的正常秩序。
第三条学校将建立初三毕业班规章制度监督委员会，负责对学生遵守规章制度情况进行监督和检查，及时进行奖惩处理。
第四条学校将定期组织学生进行规章制度的宣传教育，帮助学生树立正确的价值观和行为规范，提高学生的综合素质。
第五条学生在学习、生活、交往等方面应该遵循社会公德，不得从事任何违法违纪的行为。
第二章学习规定第六条学生要按时到校上课，不得迟到早退，不得旷课。
如有特殊情况需请假，必须提前向班主任请假并得到批准。
第七条学生上课要认真听讲，不得打瞌睡、聊天、玩手机等影响教学秩序的行为。
第八条学生要按时完成作业和课外阅读任务，积极参加各类考试和活动。
第九条学生要遵守考试纪律，不得作弊，否则将被取消考试资格，且受到相应的处罚。
第十条学生要遵守学校的各项规定，爱护学校的财产，保持教室和学校环境的整洁。
第三章行为规定第十一条学生要相互尊重，不得进行欺负、辱骂、打架等恶劣行为。
第十二条学生要遵守学校的校规校纪，不得在校内擅自吸烟、饮酒、吸毒等违法行为。
第十三条学生要尊重老师、爱护同学，不得进行人身攻击、诽谤、造谣等损害他人名誉的行为。
第十四条学生要遵守交通规则，不得在校外乱扔垃圾、破坏公共环境等影响社会秩序的行为。
第十五条学生要妥善保管个人财物，不得贩卖、非法倒卖、赌博等违法行为。
第四章奖惩措施第十六条学生在良好行为表现和学习成绩良好的情况下，将获得表扬和奖励，以激励学生树立正确的行为观念。
第十七条学生如有违反规章制度的行为，将受到批评、警告、记过等处分，情节严重者可进行退学处理。
第十八条学生如有不正当行为，应及时向班主任或班委会举报，以维护初三毕业班的正常秩序。
第十九条学生如对规章制度有任何异议，可向班主任或班委会提出，学校将进行调查和处理。
学校毕业班管理制度
第一章总则第一条为确保毕业班教育教学质量，全面提高学生的综合素质，根据国家教育政策和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有毕业班学生、教师和工作人员。
第三条毕业班管理工作应遵循以下原则：1. 以学生为本，注重学生全面发展；2. 强化目标管理，提高教育教学质量；3. 完善规章制度，规范教育教学行为；4. 增强团队协作，形成教育合力。
第二章组织与管理第四条学校成立毕业班工作领导小组，负责毕业班工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
第五条毕业班工作领导小组下设办公室，负责日常工作的协调、联络和执行。
第六条毕业班工作领导小组成员由学校领导班子、年级组长、班主任、任课教师、教学辅助人员等组成。
第七条毕业班工作领导小组职责：1. 制定毕业班工作计划，明确工作目标；2. 组织实施毕业班教育教学活动；3. 监督检查毕业班教育教学质量；4. 做好毕业班学生的思想教育工作；5. 协调解决毕业班工作中的重大问题。
第三章教学管理第八条毕业班教学工作应遵循以下要求：1. 严格执行课程计划，保证教学进度；2. 提高课堂教学质量，注重学生能力培养；3. 加强实验教学，提高学生实践操作能力；4. 开展课外辅导，帮助学生解决学习困难；5. 定期组织模拟考试，检验学生学习成果。
第九条教师应做到以下几点：1. 认真备课，提高教学水平；2. 严格考勤，确保课堂教学秩序；3. 关注学生个体差异，实施差异化教学；4. 积极参与教研活动，提高自身业务能力；5. 及时反馈教学信息，改进教学方法。
第十条学校定期组织教学质量检查，对毕业班教学情况进行评估，发现问题及时整改。
第四章学生管理第十一条毕业班学生应做到以下几点：1. 遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序；2. 认真学习，努力提高自身综合素质；3. 积极参加课外活动，丰富校园文化生活；4. 做好个人卫生，保持宿舍整洁；5. 关注社会热点，关心国家大事。
第十二条班主任负责毕业班学生的日常管理工作，包括：1. 组织学生参加集体活动；2. 指导学生做好学习计划；3. 调解学生之间矛盾；4. 做好学生思想教育工作；5. 定期与家长沟通，了解学生情况。
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质量提升，管理是关键
--群小2014年小六、初三毕业班工作管理
小六、初三，是学生在小学和初中学习生活中的最后一个阶段，是学生终身学习的一个中转站，对学生的一生具有重要意义。
因此，学校领导必须高瞻远瞩，高度重视毕业班工作，将毕业班工作放到重要位置。
为此，经过研究，根据本校具体情况，制定出了以下毕业班工作管理方案及质量提升计划。
一、领导重视，分工落实责任
领导重视是做好任何工作的前提。
围绕毕业班管理，学校成立毕业班专项领导小组，小组成员分工明确，名负其责；定期召开领导班子会议和毕业班教师会议，对毕业班的管理及教育教学质量的提升进行研究探讨。
1、成立了毕业班领导小组
组长：王天伦（校长）
副组长：孙强（副校长）、祝豪（副校长）
成员：袁小林（教导主任）、罗志明（工会副主席）、龙建平（小六班主任）、杨元（初三班主任）。
2、领导蹲班安排
小六：袁小林；初三：孙强
校长全面负责，对毕业班工作进行决策调控；政工副校长孙强具体负责毕业班业务管理，并蹲守初三，负责初三的具体工作开展，不定期进行全面或专项业务指导；教导主任袁小林对各项工作进行具体安排落实，负责联络调配工作，并蹲守小六，负责小六的具体工作开展。
班主任为管理直接责任人。
二、目标明确，奖惩并施
1、初三集体奖
（1）、综合占位奖
完成目标任务奖1200元，超目标一个名次加300元，低目标一个名次扣减100元。
（初中部目标为同类学校第八名）加不封顶，扣完为止。
（2）、总分优生奖
以教育局考核为准，总分为优生的奖90元每生。
（3）、职高分流目标奖
目标为： 6人
目标任务内的100元每生，超目标的200元每生。
以教育局考核的为准其中50%奖班主任，其余50%作为集体奖。
2、初三个人奖
教师的排位率=（1+同类学校总位次-个人在同类学校的排位）／同类学校总位次
3、小六集体奖即综合占位奖
小学完成目标任务奖300元，超目标一个名次加100元，低目标一个名次扣减
50元。
（小学部目标为同类学校第八名，若不全县排位则为全片第四名）加不封顶，扣完为止。
4、小六个人奖
（一）、单科优生奖
以教育局考核的优生人数为准，8元每生每科。
（二）个人占位奖
教师的个人占位率×100
教师的个人占位率=（1+同类学校总位次-个人在同类学校的排位）／同类学校总位次。
5、特殊贡献奖
见绩效工资奖励办法，个人排位在全县同类学校为1-5名的分别奖励300、280、
260、240、220、此项不重复计，纳入绩效考核，多科的取最好的一科。
三、优化师资力量，重组毕业班教师
每年秋季开学初，学校班子会议就根据学校的具体情况，优化组合两毕业班的科任教师，对该调换的教师进行调换。
使用教师不仅要有能力，而且还要具备集体凝聚力。
四、加强常规管理，保证教育教学的有效性。
为保证毕业班的教育教学质量，必须加强其教学常规管理。
1．加强对教师的备课．上课管理，毕业班老师一定要精心备课，认真上好每一堂课，校长不定期进行随堂听课。
2．毕业班教师必须精心设计作业，讲究技巧，杜绝题海战术，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。
3．注意培优辅差。
此项工作，教师一定要耐心．循序渐进，持之以恒，并作好记录，学校提倡毕业班教师家访，利用自己的休息时间进行辅差，并给以支持和补助。
4．教学常规是提高教学质量，完成教学任务的关键，毕业班老师要注意及时总结经验，借鉴他人好的方法，不断提高自己。
五、把握月考契机，深入心理健康教育
“考一考”教师的法宝，每学期开学学校在毕业班计划和学校工作计划以及质量提升计划中，都把一学期的月考时间全面规划，每学期进行月考至少3次。
每一次月考后，教导处及时统计成绩，分析成绩，把考试结果向学校校级领导汇报。
学校召开月考总结会，在会上教师畅所欲言，指出自己的不足，提出下一步的打算。
学校领导配合班主任，根据班上学生的情况，分别落实对不同层次的学生的知识辅导及学生的心理疏导。