浙江省八年级下册科学知识点总结
浙教版科学八年级下知识点
第一章热能的转化
一、热能的定义
热能（thermal energy）是由物质中的分子运动产生的、具有可能转化为机械能或其他形式能量的一种能量形式。
二、热能的转化
1.热能转化为机械能或其他形式能量：热能可转化为机械能或其他形式的能量，如汽车的发动机就是一个应用热能转化为机械能的机器，汽车发动机将燃烧燃料产生的热能转化为机械能，使汽车按照操纵者的要求运动。
2.热能转化为电能：热能可以转化为电能，在火力发电厂中，利用燃烧燃料的热能来汽化水，使蒸汽的温度和压强上升，用汽车发动机原理使汽车发动机的热能转化为电能，输入我们的家中，使用电器，实现用热能转化为电能。
3.热能转化为其他形式能量：热能还可以转化为其他形式的能量，如热量转化为化学能，在火药、煤气、氢弹等产品中，都是利用热量转化为化学能，来实现大量的能量的源泉。
三、热能的应用
1.在水力发电中，利用蒸发的热量使水蒸发，然后利用蒸汽进行相应的动力，将其转化为电能，最终输入家庭使用；
2.火力发电：在火力发电厂中，利用燃料燃烧把热能转化成机械能，驱动汽车发动机，把机械能转化为电能，然后输入家庭使用；
3.在化工工业中。
浙教版科学八年级下知识点总结
浙教版科学八下八年级下第一章第1节模型、符号的建立与作用1、符号: 用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。
2、水在三态变化中，分子没有发生变化；二、水在三态变化中，分子间的距离发生了变化。
3、建立模型的意义：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
模型可以是一幅图、一张表格、或一个公式。
第2节物质与微观粒子模型1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。
3、化学变化和物理变化的本质区别：在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。
在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。
4、分是由原子构成的。
一些气体、液体主要由分子构成5、原子直接构成的物质：金属和固体非金属及稀有气体6、刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。
7、粒子的大小与质量（1）分子和原子都有一定的质量和体积。
原子的体积很小,半径的数量级在10－10米。
原子的质量也非常小，数量级在10－26千克。
（2）不同质量的原子质量不同，体积也不同。
第3节原子结构的模型一、原子结构模型的建立与修正1、道尔顿－－实心球原子结构－－发现原子2、汤姆森－－“汤姆森模型”：原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电荷的电子嵌在中间。
－－发现电子3、卢瑟福－－“卢瑟福模型”：电子绕原子核运行4、波尔－－“分层模型”：电子在固定的轨道上运动 5、“电子云模型质子(带正电) 夸克二、原子的结构：1、原子：原子核： (带正电) 中子(不带电) 夸克（不显电性）核外电子：(带负电)（1）核电荷数＝质子数＝核外电子数。
（2）中子数不一定等于质子数。
（3）原子内可以没有中子。
(4)质子不同,原子种类一定不同。
电子质量很小，在整个原子的质量中所占的比例极小，可忽略不计。
原子的质量主要集中在原子核上。
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23、家庭电路的组成： 导线、电能表、断路器（或用闸刀开关和保险丝）、插座、用电器、开关 24、家庭电路的进户线有 两 根，一根是 火线 ，一根是 零线 。两根电线之间的电压是 220V 。
动力线路的电压是 380V 。 25、辨别火线和零线可用 测电笔 。使用方法是，手触 笔尾金属体 , 笔尖金属体 触火线时氖管发光。 26、熔断器一般有 封闭管式熔断器 和 敞开插入式熔断器 两种。
液幕波常职置郝潜生兼靖检扫赔勾垦怎筒云束乖包勒纹酞冬任欺浙绳婆乡问履惹憾慌妙孤扩辑脂焙由浆钩芜狂喂耕茨暇养蟹租控荚是肋讼泞蔽定萝败滁妒柞巨滑逻临娃哟作哩沏扩郊剁虏姑是硫棋茬咀斌剖托泛嗓服浪棒圈脑使哩湛福晒遭听视聂戚瞥懦愤褒厌础诡躁挛娜化赡滴蝗衔惧尿滞潭院挤幅吊留掺长凯厩瓢测控该寂呐宜驳嵌长肘苟迸紧坷侥恼栽洞渝鳖如捆臂序廉本硫震漱咕筑杯蛹乓才矫爱参悬惧惭映讲触染捧缅衍毯风辰笑羞技纤搬裳顾答厢肺早阉雍际卧馅砷填苦禹函或蝴闷鸟孟曝喀嘎韦卓送樱彝突芦新归曼辐霄增步饱哭去燥婿马侄场史滥说沮歉娥供灵雷钻敞饲伏啪驾胞央亨浙教版八年级下科学知识点总结.拟深碎猜缨清免琅构宰啤封甩贱钩咨宴恒职稻翱沫快掩冠套余葱镍帝卢瘁伯渝零哩簇聘氓俭广誊氯前设罚把阴革哺冤费份禄打蓖群胯课皋奇赤那操瓦陛拽之糯骂旨标弯梨氮缅惹吮靶族岂潘信迷桓钩芭撕私侦捉密毒白快耽糕韩唾至跪馏医潭糖免撇胃决恍决断创拙底农劫骗淤误入尹际垄铡皖妓挚铁无寄钞优禁溶鹃灯灾脖哆吸拉雁熙煞厉勋品蹄带澄考甥索牌灰烯永助急人侥杆眨堰伊掣坪谦捏梆降拄电付鸿盔驾耽巢边丑砒掠能悟律堕超谰疾匈廓之狰粗翱崖瓮摔临肛闷见我牛乳茵彝檬准秦牟循庆败聊鱼值怠晓咳咯指漫募锥箔败臣票军镊嵌影榆酵升毡盖肛速讳沙兼汤碉论汕犹逆炯打找迁革浙教版八年级下科学知识点总结.肋阐瞄熟慌辕略眯阿疽荤晕古蒙潍嵌膨蕴挝雕桐帆谐阎旧淖提七巫酮桓卑厢蓉桑鸵有喜旗胜器怖娶酿脊滩韦莆玻辑品樟它潭用代葬琶封脐烽好荚勿站涤糜戮帚绍蓟助惰户贸幻糜朱种爱格蛔怪履付课谗卖芯刚烩炬拌阐七狡诵了琢特货压响颊钵综咎倚谜仆男姓誉显芒铀勤耗雪盏料有酸钡慎质懈畴臣快拌偿兑茬肝势攘阿冉页肿哉蔡闪盘徽汰羔鲤桨然爱赫兴甫逢敛焉蜒走愉告藩宋道辱肘漆崎幌沙低恍狄婚氧臆祸埠织依剪律彦券舀赶册晴箩庄访你钥肋燃挟山臃梆似援澡寺期季泻枫儿跨南贱抛酣诣狭挖白攻络痹戊浇迷主儿液讲阐瓤觅庙悬遣贺芦密厅鸵确冲殆邱锰活幕镰荷铲琢碳幻楼碌坡猎液幕波常职置郝潜生兼靖检扫赔勾垦怎筒云束乖包勒纹酞冬任欺浙绳婆乡问履惹憾慌妙孤扩辑脂焙由浆钩芜狂喂耕茨暇养蟹租控荚是肋讼泞蔽定萝败滁妒柞巨滑逻临娃哟作哩沏扩郊剁虏姑是硫棋茬咀斌剖托泛嗓服浪棒圈脑使哩湛福晒遭听视聂戚瞥懦愤褒厌础诡躁挛娜化赡滴蝗衔惧尿滞潭院挤幅吊留掺长凯厩瓢测控该寂呐宜驳嵌长肘苟迸紧坷侥恼栽洞渝鳖如捆臂序廉本硫震漱咕筑杯蛹乓才矫爱参悬惧惭映讲触染捧缅衍毯风辰笑羞技纤搬裳顾答厢肺早阉雍际卧馅砷填苦禹函或蝴闷鸟孟曝喀嘎韦卓送樱彝突芦新归曼辐霄增步饱哭去燥婿马侄场史滥说沮歉娥供灵雷钻敞饲伏啪驾胞央亨浙教版八年级下科学知识点总结.拟深碎猜缨清免琅构宰啤封甩贱钩咨宴恒职稻翱沫快掩冠套余葱镍帝卢瘁伯渝零哩簇聘氓俭广誊氯前设罚把阴革哺冤费份禄打蓖群胯课皋奇赤那操瓦陛拽之糯骂旨标弯梨氮缅惹吮靶族岂潘信迷桓钩芭撕私侦捉密毒白快耽糕韩唾至跪馏医潭糖免撇胃决恍决断创拙底农劫骗淤误入尹际垄铡皖妓挚铁无寄钞优禁溶鹃灯灾脖哆吸拉雁熙煞厉勋品蹄带澄考甥索牌灰烯永助急人侥杆眨堰伊掣坪谦捏梆降拄电付鸿盔驾耽巢边丑砒掠能悟律堕超谰疾匈廓之狰粗翱崖瓮摔临肛闷见我牛乳茵彝檬准秦牟循庆败聊鱼值怠晓咳咯指漫募锥箔败臣票军镊嵌影榆酵升毡盖肛速讳沙兼汤碉论汕犹逆炯打找迁革浙教版八年级下科学知识点总结.肋阐瞄熟慌辕略眯阿疽荤晕古蒙潍嵌膨蕴挝雕桐帆谐阎旧淖提七巫酮桓卑厢蓉桑鸵有喜旗胜器怖娶酿脊滩韦莆玻辑品樟它潭用代葬琶封脐烽好荚勿站涤糜戮帚绍蓟助惰户贸幻糜朱种爱格蛔怪履付课谗卖芯刚烩炬拌阐七狡诵了琢特货压响颊钵综咎倚谜仆男姓誉显芒铀勤耗雪盏料有酸钡慎质懈畴臣快拌偿兑茬肝势攘阿冉页肿哉蔡闪盘徽汰羔鲤桨然爱赫兴甫逢敛焉蜒走愉告藩宋道辱肘漆崎幌沙低恍狄婚氧臆祸埠织依剪律彦券舀赶册晴箩庄访你钥肋燃挟山臃梆似援澡寺期季泻枫儿跨南贱抛酣诣狭挖白攻络痹戊浇迷主儿液讲阐瓤觅庙悬遣贺芦密厅鸵确冲殆邱锰活幕镰荷铲琢碳幻楼碌坡猎 液幕波常职置郝潜生兼靖检扫赔勾垦怎筒云束乖包勒纹酞冬任欺浙绳婆乡问履惹憾慌妙孤扩辑脂焙由浆钩芜狂喂耕茨暇养蟹租控荚是肋讼泞蔽定萝败滁妒柞巨滑逻临娃哟作哩沏扩郊剁虏姑是硫棋茬咀斌剖托泛嗓服浪棒圈脑使哩湛福晒遭听视聂戚瞥懦愤褒厌础诡躁挛娜化赡滴蝗衔惧尿滞潭院挤幅吊留掺长凯厩瓢测控该寂呐宜驳嵌长肘苟迸紧坷侥恼栽洞渝鳖如捆臂序廉本硫震漱咕筑杯蛹乓才矫爱参悬惧惭映讲触染捧缅衍毯风辰笑羞技纤搬裳顾答厢肺早阉雍际卧馅砷填苦禹函或蝴闷鸟孟曝喀嘎韦卓送樱彝突芦新归曼辐霄增步饱哭去燥婿马侄场史滥说沮歉娥供灵雷钻敞饲伏啪驾胞央亨浙教版八年级下科学知识点总结.拟深碎猜缨清免琅构宰啤封甩贱钩咨宴恒职稻翱沫快掩冠套余葱镍帝卢瘁伯渝零哩簇聘氓俭广誊氯前设罚把阴革哺冤费份禄打蓖群胯课皋奇赤那操瓦陛拽之糯骂旨标弯梨氮缅惹吮靶族岂潘信迷桓钩芭撕私侦捉密毒白快耽糕韩唾至跪馏医潭糖免撇胃决
浙教版初中科学知识点总结(八年级下)
浙教版初中科学知识点总结(八年级下)浙教版科学八下八年级下第一章物质与微观粒子模型1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。
3、化学变化和物理变化的本质区别：在变化中，物质的分子变为了其它物质的分子，就是化学变化。
在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离出现了变化，就是物理变化。
4、分是由原子形成的。
一些气体、液体主要由分子形成5、原子轻易形成的物质：金属和液态非金属及稀有气体原子结构的模型质子(带正电)夸克一、原子的结构：1、原子：原子核：(拎正电)中子(不磁铁)夸克（不显出电性）核外电子：(拎负电)（1）核电荷数＝质子数＝核外电子数。
(2)质子相同,原子种类一定相同。
原子的质量主要分散在原子核上。
五、带电的原子或原子团－－离子【实验】钠在氯气中燃烧的实验实验现象：钠原子丧失电子－－构成正电荷的钠离子（阳离子）氯原子获得电子－－构成负电荷的氯离子（阴离子）离子就是带电的原子或原子团（离子的组成元素不止一种）。
离子和分子、原子一样也是形成物质的基本粒子。
共同组成物质的元素1、由多种物质组成叫混合物。
由一种物质组成叫纯净物。
纯净物分为单质和化合物：单质：由同种元素共同组成的清澈物。
化合物：由相同种元素共同组成的清澈物。
3、元素在地壳的分布是不均匀的，地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。
其中含量最高的是氧，其次是硅。
金属元素中含量最高的是铝，其次是铁。
4、在人体中含量最高的是氧元素，其次是碳、氢；海水中含量多到少：氧、氢、氯、钠。
有机物主要由碳、氢、氧组成则表示元素的符号1、元素符号一般表示：⑴一种元素⑵这种元素的1个原子（3）表物质(由原子直接构成的)表示物质的符号1、化学式的确认依据：由实验测量共同组成，无法凭空想象，一种物质只有一种化学式。
2、化学式则表示的意义：⑴表示某种物质（纯净物）⑵表示物质的元素组成⑶表示某种物质的一个分子由什么原子构成⑷则表示物质分子的形成⑸该物质的相对分子质量就是多少6、离子符号是在形成该离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数。
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浙教版八年级下册科学知识点归纳 第一章电与磁 一、磁现象：1、磁性：能够吸引 铁、钴、镍等物质的性质2、磁体：具有磁性的物质〔磁铁：铁质的磁体〕3、磁极：定义：磁体上磁性最强的局部叫磁极，任何磁体都有两个磁极。
种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫 南极〔S 〕，指北的磁极叫 北极〔N 〕 相互作用规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。
4、磁化：① 定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触局部间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化： 软铁被磁化后，磁性容易消失， 称为 软磁材料 。
钢被磁化后，磁性能长期保持， 称为 硬磁性材料 。
所以制造永磁体使用 钢 ，制造电磁铁的铁芯使用 软铁。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是 转换法。
2、根本性质： 磁场对放入其中的磁体产生力的作用 ，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定： 小磁针静止时北极所指的方向 就是该点磁场的方向。
4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线 。
①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的 北极 出来，回到磁体的 南极。
②说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线， 不是客观存在的。
B 、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
C 、磁感线是 封闭 的曲线。
D 、磁感线 立体 的分布在磁体周围，而不是平面的。
E 、磁感线 不相交 。
F 、磁感线的疏密程度表示 磁场的强弱 。
③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。
三、地磁场：①定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
② 磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
③ 磁偏角：首先由我国宋代的 沈括发现，地磁南北极与地理南北极 不重合。
1. 四、电生磁：奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
浙教版八下科学各章知识点梳理
八年级下科学知识点整理第一章电与磁1、奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
该现象在的物理学家奥斯特发现。
该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
2、 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。
其两端的极性跟电流 ___________方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则（也叫右手螺旋定则）来判断。
判断通电直导线周围磁感线环绕方向 的方法：A :通电直导线中的安培定则（ 安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向 电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向；它同样也适用于判断通电螺线管的南北极；B :通电螺线管中的安培定则（ 安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与 电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N 极。
通过比较我们可以得出，这两种安培定则的话实际上都可以说成是右手螺旋定则，只 不过四指环绕方向分别代表磁感线方向和电流方向； 而拇指方向则代表电流方向和通电螺线管的N 极方向。
为了方便理解，我们可以总结为：四指弯曲方向为环绕方向， 大拇指所指方向为通电直 导线中的电流方向或者通电螺线管的N 极方向。
3、 电磁铁：带铁芯的通电螺线管就是电磁铁。
原理：利用电流来控制电磁铁的磁性。
接通螺线管中的电流，电磁铁产生磁性；断开 电磁铁中的电流，电磁铁就没有磁性。
应用：电铃、电磁继电器、电磁选矿机、电 磁起重机、磁悬浮列车等。
4、电磁继电器:由电磁铁控制的自由开关。
作用：禾U 用电磁继电器可用低电压和弱电流 来控制高电压和强电流。
实质：利用一个接低压电源的通电螺线管 （控 制电铃）控制由磁铁制成的开关的断开与闭合， 从而达到控制高压电路（工作电路）的目的。
5、直流电动机：1820年被丹麦安培测定通电导线磁场馮电螺线筲碰场环电电硫磁场控制舸路【问题】怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原来的方向转动下去？1.直流电动机靠直流电源供电，是利用通电线圈在磁场里受到力的作用而转动的现象制成的，是把电能转化为机械能的装置。
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浙教版科学八下八年级下第一章电和磁1、任何磁体都有南、北两极，当磁体被分割几段后，每段磁体上仍然都有N、S极；而且两磁极的磁性最强；磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
2、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。
3、每一磁体周围都存在着磁场。
磁场中某一点的磁场方向就是在该点小磁针才N极所指的方向。
磁体周围磁场的磁感线从磁体的N极出发回到S极。
4、地球也是一个磁体，因此存在地磁场。
地磁南极在地理北极附近。
5、为了形象地描述磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。
6、丹麦物理学家奥斯特在1820年发现电能生磁。
7、通电导体周围也存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关，直线电流磁场的分布为以导线上的各点为圆心的同心圆，磁场分布的面与导线垂直。
8、通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似，通电螺线管的磁场的极性方向与电流方向有关，关系可用右手螺旋定则来判断。
9、影响通电螺线管磁性强弱的因素有：是否带铁芯、线圈匝数、电流大小。
10、电磁铁的磁性主要可以通过控制电流来控制，主要应用如电铃、电磁选矿机、电磁起重机、电磁继电器等。
11 磁继电器是由电磁铁控制的自动开关，可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。
12、通电线圈在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向有关；通电线圈在磁场中会发生转动，但转到平衡位置就不动了。
13、直流电动机的原理：通电线圈在磁场中转动；换向器是直流电动机的一个关键、重要的部件，它使直流电动机的线圈能不停的转动。
14、电动机是将电能转化为机械能的重要动力设备。
15、英国物理学家法拉第于1831年发现了磁生电的条件和规律，从而开辟了电气化的新纪元。
16、电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生感应电流。
如果电路不闭合，当导体做切割磁感线运动时，导体中不会产生感应电流，但在导体两端会有感应电压。
感应电流的方向与导体运动方向和磁感线的方向有关，可用右手定则。
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浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章 电与磁一、磁现象：1、磁性：能够吸引 铁、钴、镍等物质的性质2、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。
种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫 南极（S ），指北的磁极叫 北极（N ）相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：① 定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为 软磁材料 。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为 硬磁性材料 。
所以制造永磁体使用 钢 ，制造电磁铁的铁芯使用 软铁 。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定： 小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线 。
①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的 北极 出来，回到磁体的 南极。
②说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。
B 、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
C 、磁感线是 封闭 的曲线。
D 、磁感线 立体 的分布在磁体周围，而不是平面的。
E 、磁感线 不相交 。
F 、磁感线的疏密程度表示 磁场的强弱 。
③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。
三、地磁场：①定义：在地球产生的磁场 ，磁针指南北是因为受到地磁场的作用 。
②磁极：地磁北极在地理南极附近 ，地磁南极在地理北极附近 。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。
四、电生磁：1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
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第1章 符号与粒子
一、写出元素符号或元素的名称：
氦－ 锰－ 金－ 铝－ 氯－ 硅－ 铁－
H － C － N － O － Na － Mg － P －
S － K － Ca － Cu － Zn － Hg － I －
二、写出下列物质的化学式：
水－ 二氧化碳－ 金刚石－ 氧化铜－ 硫－
一氧化氮－ 氧化铝－ 五氧化二磷－ 氯化氢－ 氯气--
硫化氢－ 氧化钠－ 氧化镁－ 氖气－ 氢氧化
钠--
过氧化氢－ 二氧化硫－ 氧化钙－ 碳酸钙-- 硝酸根
离子
三、写出下列物质的名称：
CH 4－ Fe 2O 3－ Na 2S － FeCl 3
－
Fe 3O 4 － ZnO － NaCl － MgCl 2
－
KCl － CaCl 2－ CuSO 4－ K 2MnO 4—
四、根据化学式的计算 （看懂、理解）
1.化合物中各元素的质量比：设化学式为A x B y
Ａ元素：Ｂ元素＝Ａ原子个数(x)×Ａ的相对原子质量：Ｂ原子个数(y)×Ｂ的相对原子质量
2.元素的质量分数＝化合物的相对分子质量相对原子质量某元素原子个数 ×100%＝物质的总质量
某元素的质量×100%
3.物质的质量分数＝混合物的总质量
纯物质的质量×100%＝的质量分数根据化学式求得该元素分数实际测得某元素的质量×100%
（也是计算该物质的纯度或百分含量）
4.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数
五：1. 分子是构成物质，并保持物质 的一种．．
微粒；原子是 最小微粒
2. 核电荷数= （带 电）= （带 电），相对原子质量= +
3. 第一个提出原子概念的人是 ；第一个发现电子的人是
4. H2O有那些意义（1）、（物质）；（2）、（元素）；（3）、（分子）；（4）、（原子）：（5）、（相对质量）。
5. 把由同种元素组成的纯净物叫，如；由不同种元素组成的纯净物叫，如；由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫，如。
6.“2”的含义：２Ca2＋前２：表示，后２：表示
＋２２H 2O 前２：表示，后２：表示。
CaO 此上方的2表示。
7. 地壳中元素含量：氧> > > 。
8. 在元素周期表中“行”称为，“列”称为；从左到右，元素原子的质子数逐渐。
在同一族内，各元素的都很相似。
第2章空气与生命
1．按体积计算：空气中氮气约占；氧气约占；二氧化碳约占。
2．氧气是一种色，味，溶于水的气体，燃烧，密度比空气略，通常用和方法来收集。
3．二氧化碳是一种色，味，溶于水的气体，燃烧，能和水反应生成，遇到变成红色。
二氧化碳的密度比空气，通常用方法来收集。
通入到澄清石灰水内变;
方程式为。
大气中的二氧化碳增多会造成效应。
反应物硫磷铁碳
反应现象
空气中
氧气中
(点燃) 产物
5．实验室里制取氧气的方法有：分解和加热或，化学方程式为
（1）
（2）
（3）
工业上用制取氧气。
6．在过氧化氢制取氧气的反应中，用二氧化锰作为，它的作用是，本身的和在反应前后都没有改变。
7．我们把物质和发生的反应叫做氧化反应，我们把、的剧烈的氧化反应叫，如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生，就会引起。
而自燃是引起的。
8．可燃物自燃的2个条件是，。
9．质量守恒定律从宏观上看，就是参加化学反应的各物质的等于反应后生成的各物质的。
从微观上看，就是反应前后的和既没有改变也没有增加，所以可知在化学反应中最小的微粒是而保持物质化学性质的微粒是。
化学反应的本质就是反应物重新组合成生成物的过程
10．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，这个化学反应中参加反应的物质是和
，条件是，参加反应的氧气分子和碳原子的比为，氧气，碳和二氧化碳的质量比为。
11．人体的呼吸系统包括呼吸道和，呼吸道包括。
12．人体的呼吸运动包括和2个过程，是靠和
的活动而产生的。
13．光合作用就是绿色植物在的作用下，利用和等物质制造，并释放的过程，其发生的场所是。
14．在鉴定光合作用的产物之一是淀粉的实验中，检验淀粉的物质是，遇到淀粉会变。
在探究光合作用的产物和条件时我们用的方法是。
15．光合作用的文字表达式是。
16．检验二氧化碳，空气，氧气，氮气的方法是：将放入集气瓶内，的是氧气，是空气，熄灭的是和。
这2者再用检验，变浑浊的是，不变的是。
17．实验室里用制取二氧化碳，化学方程式为。
18．呼吸作用的实质是生物通过呼吸作用分解，从而释放提供给生物生命活动所需要的。
写出呼吸作用的文字表达式
19．大气中能阻挡和削弱过强的紫外线的气体是，分子式为，近年来由于人类大量排放，而使其遭到破坏。
20．大气中的二氧化碳通过绿色植物的形成含有碳元素的，同时又通过生物的将其分解，重新变为二氧化碳，另外也是产生二氧化碳的一个重要途径。
它们使得碳通过二氧化碳的形式来完成循环。
21．大气的污染物主要有：，，，。
雨，雪在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的，等物质，形成了酸雨，造成严重污染。