俄罗斯教案
(精品教案)《俄罗斯》讲课稿
（精品教案）《俄罗斯》讲课稿收集整理的《俄罗斯》讲课稿，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）教材的前后联系和所处的地位。
《俄罗斯》是初中地理第二册第十五章《欧洲东部和北部》第二节的内容，第二节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和要紧人文地理特征，说述了九个咨询题它的作用要紧是承上。
利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度，利用已学的等高线图上的高度表和五种地形，读出俄罗斯的要紧地形。
气候的形成缘故，要紧从纬度位置，海陆位置这两个妨碍俄罗斯气候的要紧因素动身。
明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主，在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。
利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。
丰富的自然资源，可结合差不多学过的知识。
明确俄罗斯煤，铁，石油资源在世界上名列前茅。
本章在此将知识进一步巩固。
对这部分知识的学习别仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。
（二）教学目标的确定。
1、知识目标：（1）俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家，也是传统上的欧洲国家；掌握俄罗斯的气候和地形的要紧特征以及丰富的自然资源。
（2）了解俄罗斯具有丰富的煤，铁，石油等资源。
是工农业生产发达的经济大国；掌握工业区的分布和要紧工业部门。
（3）了解俄罗斯内河航运，铁路和海上交通的基本状况。
掌握和经历要紧的港口和西伯利亚大铁路及重要的都市。
2、能力目标：（1）得分分析：一具国家的地理特征要紧从自然条件和经济状况两个方面来分析。
（2）综合分析讲明欧洲和北亚的气候特征及其成因。
（3）综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布和XXX有何区不。
3、情感目标：经过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。
使学生用辨证的一分为二的观念来看待咨询题。
（三）教学难点的分析和突破。
1、重点。
（1）北亚的位置：北亚全部为俄罗斯所占，大部分为中高纬度其决定了俄罗斯的自然景观和农业生产的特点。
（2）俄罗斯的面积：俄罗斯地跨欧亚两洲的世界上面积最的国家，经过读图明确乌拉尔山和高加索山脉这是欧亚两洲的界限。
初中地理俄罗斯范围教案
初中地理俄罗斯范围教案1. 了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；2. 掌握俄罗斯自然环境的基本特点，包括气候、地形、河流等；3. 了解俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；4. 了解俄罗斯交通运输路线分布的特点；5. 培养学生对俄罗斯因地制宜发展经济的认识。
教学重点：俄罗斯的位置、地形和河流。
教学难点：俄罗斯的基本概况分析。
教学方法：比较分析法、资料分析法、教师讲解。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：2课时（第1课时）。
教学过程：一、情景导入出示图片：普京、套娃、芭蕾舞。
看到这些图片，你能想到哪个国家？（俄罗斯）今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。
二、新课学习（一）横跨亚欧大陆1. 位置（1）半球位置：俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球。
（2）海陆位置：俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。
陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古国接壤。
2. 地形地势：俄罗斯地形以平原和高原为主，其中平原约占全国总面积的70%。
主要高原有西伯利亚高原、中西伯利亚高原和东西伯利亚高原。
主要山脉有乌拉尔山、大高加索山等。
3. 河流：俄罗斯河流众多，主要有伏尔加河、顿河、叶尼塞河、勒拿河等。
（二）自然环境特征1. 气候：俄罗斯气候多样，以温带大陆性气候为主。
冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。
2. 生物多样性：俄罗斯生物多样性丰富，有针叶林、落叶林、草原、苔原等多种自然景观。
三、案例分析分析俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。
四、交通运输1. 铁路：俄罗斯铁路运输发达，以莫斯科为中心呈放射状分布。
2. 公路：俄罗斯公路运输网络覆盖全国，但亚洲部分交通相对落后。
3. 航空：俄罗斯航空运输发达，主要航空公司有俄罗斯航空、乌克兰航空等。
五、因地制宜发展经济讨论俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义，举例说明。
俄罗斯民族风情教案
俄罗斯民族风情教案教案主题：俄罗斯民族风情教学教案目标：1.使学生了解俄罗斯的地理、历史和文化特点。
2.使学生了解俄罗斯的传统服饰和美食。
3.培养学生的观察能力和表达能力。
教学过程：一、引入活动：1.教师播放一段有关俄罗斯的视频，引导学生对俄罗斯产生兴趣。
2.教师用地图介绍俄罗斯的地理位置和面积，并引导学生回答相关问题。
3.教师用图片展示俄罗斯的历史名胜和文化遗产，让学生了解俄罗斯的历史和文化。
二、核心活动：1. 教师用图片展示俄罗斯的传统服饰，让学生了解俄罗斯的服饰文化。
2. 学生分组进行小组讨论，讨论俄罗斯的传统服饰和中国的传统服饰有何区别。
3. 学生通过观看视频或图片，学习制作俄罗斯传统美食（如饺子和地瓜煎饼等），并分组进行制作。
三、展示活动：1. 学生向全班展示自己制作的俄罗斯传统美食，并介绍制作过程和口感。
2. 学生在班级内进行俄罗斯传统服饰秀，展示自己穿着俄罗斯传统服饰的形象和姿势。
四、总结活动：1. 教师引导学生总结今天学到的俄罗斯的地理、历史和文化特点。
2. 学生逐一发言，分享自己在制作俄罗斯传统美食和穿着传统服饰过程中的体会和收获。
教学评价：1. 教师观察学生在讨论和制作过程中的参与度和表现，对学生的积极性和创造性给予评价和肯定。
2. 学生通过展示和发言，展示自己对所学知识的理解和运用能力。
教学延伸：1. 学生可以通过阅读书籍和互联网，进一步了解俄罗斯的文化和艺术，比如俄罗斯的芭蕾舞和音乐等。
2. 学生可以通过画画或写作等形式，表达自己对俄罗斯的印象和想法。
教学资源：1. 录制好的关于俄罗斯的视频。
2. 地图、图片等视觉教具。
3. 俄罗斯传统服饰和传统美食的相关图片和材料。
七年级地理下册《俄罗斯》教案、教学设计
1.情感态度：通过本章节的学习，激发学生对地理学科的兴趣，培养他们热爱自然、关爱环境的情感；使学生尊重不同国家和地区的文化差异，培养国际视野和开放心态。
2.价值观：引导学生认识到国家间的合作与交流对于促进世界和平与发展的重要性，培养学生的团队合作精神；使学生了解我国与俄罗斯在地理、经济、文化等方面的友好交往，增强国家意识和民族自豪感。
2.教学目标：
通过课堂练习，检验学生的学习效果，提高学生的实际应用能力。
3.教学内容：
（1）填空题：考查学生对俄罗斯基本地理、经济、文化知识的掌握；
（2）选择题：测试学生对俄罗斯相关知识的理解和运用；
（3）简答题：要求学生运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
教师引导学生对所学知识进行总结，梳理本节课的重点内容。
（3）通过案例分析和比较，使学生更好地掌握俄罗斯的经济特点和文化特色。
2.教学过程设计：
（1）导入：以问题导入，激发学生对俄罗斯的好奇心，如：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，它的地理位置有何特点？”
（2）自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解俄罗斯的地理、经济、文化等方面的知识；
（3）课堂互动：教师组织学生进行课堂提问、小组讨论，共同探讨俄罗斯的重点和难点知识；
（4）案例分析：通过分析具体案例，如俄罗斯的资源开发、旅游业发展等，使学生深入理解其经济特点；
（5）巩固练习：设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
3.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果；
（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心；
《俄罗斯》第1、2课时示范课教案【六年级地理下册鲁教版】
《俄罗斯》教学设计第1课时一、教材分析：俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。
自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。
同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。
本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。
“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。
“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。
俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。
“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。
最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。
一、教学目标1. 学会在地图上指出俄罗斯的地理位置，领土组成和首都。
2. 根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。
【教学重点】运用地图说出俄罗斯的位置范围、领土组成和首都。
【教学难点】根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。
二、教学策略本节教材为了落实课程标准的要求，有所侧重的设计学习内容，具体包括三部分，即“横跨亚欧大陆北部”“自然资源丰富，重工业发达”“发达的交通”。
在思路上，这三部分按照由自然到人文，以步步深入的方式，引导学生学习。
本讲为第1课时，即“横跨亚欧大陆北部”部分，通过莫斯科寒冷的视频，了解俄罗斯寒冷的国度为引入，通过“寒冷的原因”“寒冷的影响”作为情景线，将俄罗斯的地理位置、地形与河流、气候及人口分布知识线串联起来。
三、教学流程四、当堂练习1. 俄罗斯大部分地区所处纬度较高，主要气候类型是（）A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.极地气候D.温带海洋性气候2. 俄罗斯地理位置描述不正确的是（）A.地跨亚欧两洲B.大部分位于亚洲北部C.位于欧洲东北部D.属于亚洲国家3. 俄罗斯的地形特点是（）A.高原、山地面积广大B.平原、丘陵面积广大C.平原、高原面积广大D.盆地、山地面积广大4. 关于俄罗斯的地形叙述正确的是（）A.乌拉尔山是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线B.叶尼塞河是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线C.勒拿河和叶尼塞河之间的地形区是西西伯利亚平原D.乌拉尔山以西是西欧平原，以东是东欧平原【参考答案】B；D；C；A五、课程小结六、板书设计俄罗斯一、横跨亚欧大陆北部1. 地理位置（1）半球位置（2）纬度位置（3）海陆位置2. 地形与河流特点（1）地形地势特点（2）河流特点3. 俄罗斯的气候（1）气候的类型及特点（2）气候的影响《俄罗斯》教学设计第2课时一、教学目标1.运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点简要分析其工业部门特点。
俄罗斯(第2课时)示范教案
《俄罗斯》教学方案（第2课时）教学目标1.简单分析俄罗斯的自然环境（特别是气候、矿产）对经济发展的影响。
2.了解俄罗斯自然资源的特点及其工业的分布。
3.认识俄罗斯是一个重工业发达的国家，是军事工业、航空航天大国。
教学重点分析俄罗斯自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。
教学难点分析俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系。
教学过程【课堂引入】2020年6月24日，受新冠疫情影响而推迟的俄罗斯纪念卫国战争胜利75周年阅兵在莫斯科红场拉开帷幕。
师：俄罗斯强大的军事实力的背后与其资源条件及工业有何关系呢？今天我们一起来探究俄罗斯经济的发展。
（板书）第八章不同类型的国家第二节俄罗斯二、得天独厚的资源条件1.资源丰富读图，找找俄罗斯有哪些矿产资源？归纳其资源有何特点？生：（可能的答案）俄罗斯的矿产资源主要有：煤、铁、镍、石油、铜、铝土、天然气、铅锌、金等。
俄罗斯资源丰富，种类多样。
读图，指出俄罗斯的资源分布。
生：（上台指图回答）师：俄罗斯面积广大，自然资源极为丰富，是世界上少数几个自然资源能够自给自足的大国之一。
这里分布着世界上面积最大的亚寒带针叶林，木材蓄积量占世界总量的四分之一；许多种能源和矿产资源的储量和产量都在世界上名列前茅，如石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。
丰富的自然资源为俄罗斯经济发展提供了得天独厚的条件。
读图，找出俄罗斯几个重要的矿产资源分布区。
主要煤田A库兹巴斯；最大的铁矿B库尔斯克；大油田C秋明油田、D第二巴库油田；有色金属集中的地区乌拉尔山区。
师：（总结）资源分布不均匀，80%集中在乌拉尔山脉以东。
（承转）丰富的矿产资源为工业发展提供了得天独厚的条件。
2.工业分布读图，找出俄罗斯有哪些主要的工业区？生：（可能的答案）俄罗斯的工业区主要有：圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区。
师：介绍俄罗斯四个主要的工业区。
活动探究1：因地制宜发展工业比较俄罗斯和日本的工业分布特点和原因。
俄罗斯教案
俄罗斯教案教学内容：了解俄罗斯介绍。
知识目标：了解俄罗斯的基本情况、历史、地理位置、文化特色等。
能力目标：培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质。
情感目标：了解不同国家的文化，增强文化自信心。
教学重点：俄罗斯的基本情况和文化特点。
教学难点：如何引导学生参与文化交流中。
教学准备：地图、图片、视频等教学资料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）。
我们现在都可以轻松出国旅游，到各个国家去感受不同的文化氛围。
那么你们有没有听说过俄罗斯呢？今天我们就来了解一下俄罗斯。
二、介绍俄罗斯基本情况和文化特点（20分钟）。
1.俄罗斯的历史。
说到俄罗斯，我们首先想到的是它悠久的历史。
俄罗斯建国于公元862年，在维京人的统治下，经过几个世纪的演变，逐渐形成了现在的俄罗斯。
2.俄罗斯的地理位置。
俄罗斯位于欧亚大陆上，是世界上面积最大的国家。
俄罗斯的东部和北部濒临北冰洋，南部与乌克兰、白俄罗斯、立陶宛、拉脱维亚、爱沙尼亚、芬兰等国接壤，西部则与挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛相连。
3.俄罗斯的文化。
俄罗斯是一个充满文化氛围的国家，它的文化是丰富多彩的，有着深厚的文化底蕴。
俄罗斯的诗歌、文学、音乐和芭蕾舞都很有名。
俄罗斯的美食也非常独特，如饺子、红菜汤、俄式烤肉等，都是口味独特。
4.俄罗斯的语言。
俄语是俄罗斯的官方语言，也是世界上最广泛使用的语言之一，与中文同属六大语系之一。
三、活动互动（15分钟）。
1.团队游戏。
通过抽象、绘画情景等方式让学生更深入的了解俄罗斯的文化特点。
2.外籍老师教学。
请外籍老师加入到教学活动中，通过俄语的教学来让学生体验俄罗斯文化的氛围。
四、总结（5分钟）。
通过这一堂课的较量了解，你们对俄罗斯的基本情况和文化特点有了更深入的了解了吗？是不是发现我们文化之间有很多相通的地方呢？我们要学会去欣赏和尊重不同的文化，增强自己的文化自信，才能更好地和世界交流。
新人教俄罗斯教案
新人教俄罗斯教案一、课程目标1. 让学生了解俄罗斯的地理、历史、文化、社会等方面的基本知识。
2. 通过学习，使学生能够运用俄语进行简单的交流，提高学生的俄语听说读写能力。
3. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣和好奇心，提高学生的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 俄罗斯的地理位置及特点2. 俄罗斯的历史概况3. 俄罗斯的文化特色4. 俄罗斯的社会生活5. 简单的俄语日常用语三、教学重点与难点1. 重点：俄罗斯的基本地理、历史、文化和社会知识。
2. 难点：俄语日常用语的掌握和运用。
四、教学方法1. 采用交际法，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习俄语。
2. 运用任务型教学法，分组完成各项任务，提高学生的合作能力和实际操作能力。
3. 结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，直观展示俄罗斯的风土人情。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解俄罗斯的历史、文化、社会等方面的知识，让学生了解俄罗斯的基本情况。
3. 实践环节：学习简单的俄语日常用语，进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。
5. 作业布置：布置课后任务，要求学生课后进行俄语对话练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：主要包括学生的课堂参与度、俄语听说读写能力的提高、对俄罗斯文化的理解和跨文化交际能力的提升。
3. 评价方法：通过观察、交流、测试等方式进行评价。
七、教学资源1. 教材：新人教版俄罗斯教案教材。
2. 辅助材料：多媒体课件、图片、视频、网络资源等。
3. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。
八、教学进度安排1. 第一个月：了解俄罗斯的基本情况，学习简单的俄语日常用语。
2. 第二个月：深入学习俄罗斯的历史、文化、社会等方面的知识。
3. 第三个月：通过案例分析、实践活动等，提高学生的俄语实际应用能力。
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俄罗斯课时安排：三课时第一课时教学内容：国土辽阔教学目标1、俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。
2、俄罗斯的地形、河流、气候。
理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
3、运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
教学重点：俄罗斯地理位置特点。
教学难点1．读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
2．分析俄罗斯的气候特征。
教学方法读图分析法、讨论法、对比法。
教学过程导入新课让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。
板书：俄罗斯讲授新课读世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。
教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
同学回答：50°N~70°N。
教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。
所以总的来说，气候比较寒冷。
教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。
同学回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。
陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。
隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。
教师：读图，找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。
（同学活动）教师：大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗？同学回答：亚欧分界线。
教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。
教师：再读图，看俄罗斯所跨的经度。
同学回答：20°E~180°E。
教师：俄罗斯从东到西大约跨160°经度，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。
而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。
从图上可以看出：俄罗斯是世界上面积最大的国家。
板书：面积最大的国家——国土辽阔活动：1．读图7.45，找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。
同学回答：略2．读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？同学回答：略课件：点击出俄罗斯的地形、河流图。
教师提问1：看分层设色地形图，指出俄罗斯地势倾向及主要地形区。
同学回答：南高北低，东高西低是其地势倾向。
自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
提问2：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，全长3600 km，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。
提问3：读图，看中俄边境上还有一条河流，是什么河？同学回答：阿穆尔河，为中国的黑龙江，向东注入太平洋。
完成下表俄罗斯地形、河流：教师：同学们，以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况。
下面我们结合以前学过的有关气候的知识，来分析俄境内主要有哪些气候类型，为什么会有这么大的差异？活动：读图7.461．看等温线分布图，分析俄气温变化有什么规律？同学分组讨论回答：从南向北，气温降低，同一纬度地区，大陆西部气温高，东部气温低。
2．看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律？同学回答：南多北少，西多东少。
教师：俄罗斯由于所处纬度较高，因此大部分为温带大陆性气候，又由于东西距离长，出现了在东西方向上的差异。
东欧平原西部受大西洋的影响，气候比较温和。
西伯利亚地区受极地寒冷气流影响，冬季非常寒冷，而且时间很长。
在俄罗斯北部从亚洲到欧洲，亚寒带针叶林绵延很广。
北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候。
活动：描述雅库茨克·奥伊米亚康一带——“寒极”的气候特征。
（同学讨论）教师：俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，北部的雅库茨克、奥伊米亚康一带，曾达到－71℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。
西伯利亚的冻土，深度可达几百米，在短暂的夏季，表面融化变成泥沼，能吞没货车、拖拉机等。
房屋要建在深埋在土层里的高桩上，以免冻土解冻，建筑物倾斜或下沉。
所有的住宅墙都很厚，都装有三四层门窗。
放在露天的钢铁也会失去韧性，变得像冰一样脆，容易折断。
有人说，新来的人头一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒钟都已冻僵，每吸一口气你都能感到鼻毛弯腰。
你能够“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能够听见它变成冰。
所以，俄罗斯的气候特征是：冬季长而严寒，夏季短而温暖。
活动：阅读“地跨亚欧两大洲的欧洲国家”，进一步了解俄罗斯。
课堂小结见板书设计。
板书设计一﹑俄罗斯的自然环境；1、国土辽阔2、地形特点—平坦东高西低、南高北低3、气候以温带大陆性气候为主，北部属寒带气候气温：西高东低，南多北少降水：东多西少，南多北少寒极：雅库兹克教学反思：利用地图，让学生分析俄罗斯的地形，在填写地形区时顺便引导学生在绘图本和黑板上涂上不同的颜色，这样学生的视觉效应一定很强烈，立刻就能总结出：地形以平原为主。
将知识简单化，通过浅显易懂的问题设计，激发学生学习地理的兴趣。
第二课时教学内容：自然资源丰富，工业发达教学目标：1、俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。
2、认识俄罗斯城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
教学重点：俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
教学难点：俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。
教学过程导入新课上节课我们学习了俄罗斯是世界上面积最大的国家，由于面积广阔，其自然资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，许多种资源的储量和产量在世界上名列前茅，这为俄罗斯的工业发展奠定了良好的物质基础。
因此俄罗斯的工业较为发达。
讲授新课读图7.48俄罗斯矿产资源和工业分布图。
板书：自然资源丰富教师提问1：读图分析，俄罗斯有哪些主要矿产资源？同学回答：石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。
提问2：你能说出除以上矿产外，俄罗斯还有哪些资源储量较为丰富吗？同学分组讨论：俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林，因此，森林资源丰富；俄罗斯境内河流较多，又有许多河流流经山区，所以水资源、水能资源也较丰富。
活动1：读图7.48图，找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿，并填到地图册上。
教师：补充阅读内容，增加感性理解。
从以上我们可知道，俄罗斯的矿产资源种类多、储量大。
板书：种类多，储量大。
活动2：读图，指出俄罗斯主要有哪些工业区，主要分布在哪里？有哪些工业部门？（同学回答，师生共同总结，大屏幕投影）课件：主要有四大工业区1．以莫斯科为中心的工业区：分布在俄罗斯的欧洲部分。
这里是俄罗斯工业最发达的地区。
主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工业部门。
2．以圣彼得堡为中心的工业区：分布在俄罗斯欧洲部分波罗的海沿岸。
这里的石油化工、造船、电子、造纸和航天工业十分发达，也是俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区。
3．乌拉尔工业区：在乌拉尔山区，位于亚欧分界线上。
这里主要生产石油、钢铁和机械等产品。
4．以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区：这里主要生产煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等重工业产品和军事工业产品。
板书：工业发达教师：上面我们了解了俄罗斯主要矿产资源和工业区，同学们仔细观察图，你还能发现什么？（同学讨论）教师启发学生：看自然资源的分布有没有地区性差异？同学回答：俄罗斯的矿产资源主要分布在乌拉尔山脉以东的亚洲部分。
这里的面积占国土的2/3，资源储量占全国的80%，但开采的很少。
教师：可见，俄罗斯的资源分布存在着地区差异，东部多，西部少。
板书：资源分布地区不平衡教师：那么工业分布如何呢？同学回答：俄罗斯的工业是建立在俄丰富的自然资源基础上的，但其发展又与俄的历史、社会等情况有关。
俄罗斯是传统上的欧洲国家，所以其工业区大部分聚集于欧洲，而东部广大未开发区工业分布较少。
教师：所以俄罗斯现在很重视东部地区的开发，使本区经济得到发展。
活动：读活动题2，俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？同学回答：俄罗斯重工业发达。
钢铁、煤炭、原油、发电量、化肥、天然气产量在世界上都名列前茅。
工业基础雄厚，如果没有丰富的矿产资源作后盾，就不可能有如此辉煌的成就。
但是，俄罗斯的轻工业部门是相当薄弱的。
教师：同学们一起朗读阅读材料“俄罗斯科学家对科学技术的贡献”。
理解俄罗斯之所以在国际上成为强国，一是工业基础雄厚，还有一个很大的原因：那就是科学技术在国际上处于较为领先的水平。
同时，科学技术的进步也促进了俄罗斯在军事、航空航天技术等方面的发展。
课堂小结见板书设计。
板书设计二、俄罗斯发达的工业1、条件：丰富的自然资源（石油、天然气、铁矿分布广泛）2、工业分布特点---分布在内陆原料产地附近重工业为主，轻工业发展较慢（类型不平衡）主要工业区集中在欧洲部分（四大工业区）（空间不平衡）教学反思|：今后的教学中，我会继续让学生在自主合作的学习氛围中，学会绘图、读图和析图，我会多去分析好课本知识，尽力将知识简单化，通过浅显易懂的问题设计，激发学生学习地理的兴趣。
第三课时教学时间：教学内容；发达的交通教学目标：1、斯交通运输特点和城市分布规律。
2、俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。
教学重点：俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学难点：俄罗斯交通运输分布规律。
教学过程导入新课从“国土辽阔、海陆位置复杂”引入，既然国土辽阔，那么各地区之间如何联系呢？尤其是其东西距离长，所跨经度广，东西之间如何往来？既然其东部、西部、北部都临海，那么如何来利用这个得天独厚的条件？从而引入俄罗斯发达的交通。
板书：发达的交通讲授新课读图7.50，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。
图7.56，交通运输业的部门结构图。
分析讨论：俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？（同学讨论，师生共同总结）从图上可以看出：1．俄罗斯的铁路运输、公路运输、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。
2．铁路线和管道数量较多。
活动：请同学们在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。
（同学回答）教师指出这就是沙皇俄国于19世纪末修建的西伯利亚大铁路，即第一座亚欧大陆桥。
教师：请同学们对照俄罗斯地形图，我们可以看到俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？（同学分组讨论）师生共同总结：首要原因是南部山区有着丰富的矿产资源；其次是俄罗斯北部地区由于纬度高，终年寒冷，气温低，有着很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路，难度较大，且安全系数较低。
教师启发学生：解放前直到上个世纪90年代末我国西藏没有一寸铁路，什么原因？直到现在，我国国民经济发展了，社会资源充足了，科技力量雄厚了，我们才开始修建举世闻名的青藏铁路南段即格尔木—拉萨段。
教师：再读图7.50，我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？（同学讨论，结合前两节课俄罗斯的地形、气候、资源分布、工业分布及概况来回答）教师：俄罗斯虽然纬度较高，气候寒冷，河流结冰期长，却有较发达的水运。