[儿童创意绘画课程]儿童绘画课程
少儿创意美术课程教案
少儿创意美术课程教案2〉培养幼儿的审美能力，提高幼儿的绘画水平。
教学重点：手的形态和构图。
教学难点：创作手的形态和构图。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、导入新课教师出示各种手的图片，让幼儿观察并描述手的形态，引导幼儿想象手的形态和功能。
二、讲解技法教师向幼儿介绍手的构图方法，如手指的长度、手掌的大小、手的姿态等，让幼儿了解手的构图要素。
三、创作实践1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自由创作手的形态和构图，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿尝试不同的构图和色彩搭配。
四、展示作品教师让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，鼓励幼儿互相研究和交流。
五、总结评价教师对幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，提高绘画水平。
六、课后作业让幼儿回家观察不同形态的手，画出自己喜欢的手的形态和构图。
本文讲述了一堂美术课，旨在发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
教学过程包括导入谈话、引入课题、激起幼儿创作欲望等环节。
材料准备包括画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具，以及幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
在教学中，老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。
整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。
第一课是教师节贺卡制作。
教学目的是让幼儿发挥自己的创意，制作出一份特别的贺卡，表达对老师的感激之情。
教材准备包括彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
在作画过程中，老师提示幼儿注意色彩搭配、构图和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独一无二的贺卡。
通过本堂课的研究，幼儿可以培养自己的创造性思维和动手能力，同时也可以感受到老师的关爱和教导。
第二课：手工祝福挂件材料准备：彩色纸、剪刀、细绳、珠子、装饰物等教学目的：通过手工制作，让学生了解祝福挂件的制作过程，培养其动手能力和创造力。
幼儿园多彩童年：儿童创意绘画与手工课程安排
幼儿园多彩童年：儿童创意绘画与手工课程安排作为孩子成长过程中的重要环节，幼儿园教育扮演着关键的角色。
在幼儿园里，创意绘画与手工课程是孩子们最为喜爱的活动之一。
通过这些课程，孩子们可以在自由、快乐的氛围中培养想象力、观察力，发展动手能力，并且增强孩子们对各种艺术形式的认知。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园创意绘画与手工课程的安排。
1. 多样的材料与工具在幼儿园的创意绘画与手工课程中，使用多样的材料与工具可以激发孩子们的创造力。
彩色纸、卡纸、颜料、颜色笔、画笔、剪刀、胶水等等，这些材料和工具都能够给孩子带来丰富的创作灵感。
在安排课程时，老师们应该精心准备这些材料与工具，并在孩子们的创作中给予充分的自由。
2. 主题式的活动为了让孩子们更好地参与到创意绘画与手工课程中，幼儿园可以设计一些主题式的活动。
春季可以进行春天的创意绘画，夏季可以制作夏日的手工作品，秋季可以举办秋天的彩叶手工活动，冬季可以进行圣诞节的装饰制作等等。
这样的主题式活动可以让孩子们更好地理解季节和节日，并且能够增加他们对文化的认知。
3. 艺术家的故事共享在课程中，老师们可以共享一些世界知名艺术家的故事，比如梵高、毕加索等等。
通过与孩子们共享这些艺术家的故事，可以激发孩子们对艺术的兴趣，引导他们多角度地理解艺术作品，并且可以为他们创作时提供一些灵感。
4. 艺术作品展示与共享为了让孩子们更有成就感，幼儿园可以定期举办艺术作品展示与共享活动。
在这样的活动中，孩子们可以把自己的作品展示给家长和同学们，共享他们的创作灵感和经历。
在展示中，老师们也可以给予孩子们鼓励和肯定，让他们在艺术创作中收获自信和快乐。
5. 家校合作在安排创意绘画与手工课程时，幼儿园与家长之间的合作也是至关重要的。
家长可以给予孩子们更多的支持与鼓励，可以在家与孩子们一起进行创作活动，进一步促进家庭和孩子们在幼儿园的教育活动之间的互动与融合。
对于幼儿园创意绘画与手工课程的安排，我们应该充分重视孩子们的自由发挥，多样的材料与工具的使用，主题式活动的设计，艺术家故事的共享，艺术作品的展示与共享，以及家校合作的推行。
2024版《儿童创意美术》ppt课件
创意美术教育意义
激发创造力
创意美术教育通过提供丰富的材料和 自由创作的环境，激发儿童的创造力 和想象力，让他们敢于尝试、勇于创 新。
培养审美能力
促进全面发展
创意美术教育有助于儿童在认知、情 感、社交和身体等多个方面的发展， 提高他们的综合素质。
创意改造设计
了解废旧物品改造的方法和技巧，学习如何将它们变成有趣的艺 术品或实用品。
环保理念培养
通过废旧物品再利用的实践，培养儿童的环保意识和创新能力。
05
欣赏与评价儿童创意作品
优秀儿童创意作品展示
丰富多彩的色彩运用
展示孩子们大胆运用色彩的作品，体现他们对色彩的感知和表达 能力。
独特的创意构思
挑选具有独特创意和构思的作品，展现孩子们的想象力和创造力。
通过欣赏和创作艺术作品，儿童能够 逐渐形成良好的审美观念，提高对美 的感知和鉴赏能力。
课程目标与要求
课程目标：培养儿童的创造力、想象 力和审美能力，提高他们的艺术素养
和综合素质。
课程要求
提供丰富的材料和创作环境，让儿童 能够自由发挥创造力。
鼓励儿童大胆尝试不同的艺术形式和 表现方式。
注重创作过程的引导和启发，让儿童 在创作中获得成长和进步。
多元化、个性化的教学方式将 成为创意美术教育的主流。
科技手段的运用将为创意美术 教育带来更多可能性，如虚拟
现实、增强现实等技术。
创意美术教育将与更多领域进 行跨界融合，为孩子们提供更
广阔的发展空间。
THANK YOU
综合材料绘画
拼贴法
使用各种纸质材料、布料、金属 片等材料，剪贴成各种形状和图 案，粘贴在画面上形成独特的视
小学美术《儿童创意简笔画》校本课程
前言每个孩子都喜欢涂涂画画。
在画画的过程中，孩子们要用眼睛去观察、用大脑去思考、用手去表现。
这些活动既能使孩子在游戏中增长知识，又能促进大脑右半区艺术感知能力的发展，启发孩子的智力，发展他们的形象思维，进而培养他们的审美能力和创造美的能力。
所以美术教育在幼儿教育事业中越来越受到重视。
儿童初学绘画，简笔画是最适合的学习方式之一，简笔画简单易学，常常用几笔便能概括出事物的轮廓，形象生动、一目了然，便于儿童学习和掌握。
临摹绘画，是儿童进行自然创作的基础和前提，而进行广博的学习则是关键之所在，为此，本书在有限的篇幅内对近400种美术形象进行了展示。
希望能够得到孩子、家长和老师们的喜欢，成为大家的好朋友。
目录第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍第一节教学简笔画的概念第二节第二节教学简笔画的形式与特点第二讲简笔画的造型方法和规律第一节点第二节线第三节形第四讲常用物体的画法第一节交通工具的画法第二节建筑物的画法第三节动物的画法第四节人物的画法第五节环境与人物的画法第五讲植物的画法第一节树的画法第二节花的画法第一节教学简笔画的概念什么是简笔画？简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型，简明扼要的表情达意。
简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式，而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念，广泛运用多种艺术造型形式，给人以物质和精神的审美享受。
什么是教学简笔画？简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。
简笔画（stick figure）是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
5-6岁少儿创意画 《戏水蝴蝶》美术教学PPT课件
图片引导
图片引导
图片引导
图片引导
图片引导
图片引导
图片引导背景：用水彩颜料蓝色晕染背 景的颜色。准备一张适当大小的素 描纸，选择蓝色、紫色、绿色等冷 色的颜色，先将纸面刷一层清水， 再刷上颜色。使用湿画法晕染画面， 可以让颜料更容易的晕染开，两个 不同的颜色更好的交融在一起。绘 画手法可以使用刷、敲、撒等，让 画面颜色富有变化，层次更加丰富。 在纸面未干时撒上酒精，制造水痕 肌理。
02
制作蝴蝶：准备一张适当大 小的素描纸，并将小纸片对 折画出蝴蝶造型，画的时候 注意蝴蝶的造型，因为蝴蝶 是对称的动物，所以采用对 着的方法进行刻画。画好以 后进行涂色。
03
剪贴蝴蝶：将画好的蝴蝶使用 剪刀裁剪下来，裁剪的时候注 意在物体的边缘留一点白色， 可以使画面更加的有层次感。 将裁剪好的蝴蝶贴到背景纸上， 粘贴时注意画面的构图。使用 剪刀时注意安全，小朋友可以 使用儿童剪刀或者让老师代剪。
请同学们开始制作吧！
情感目标：培养小朋友对绘画的兴趣，能在绘画过程中充分的发挥想象力和创造
力。
创造目标：绘画过程中使用勾线笔，锻炼了小朋友的观察能力，提高了小朋友的
审美。并能依据所观测到的现象大胆地在同伴之间沟通。
教学引导
蝴蝶是一种常见的昆虫，在我们的日常生活中，大家看到的大部分是色 彩比较单一的蝴蝶。其实，不同种类的蝴蝶不仅颜色不同，造型也是有很大 差别的。这节课，我们要细致的观察蝴蝶的造型特征以及花纹的分布，仔细 观察，这和我们平时画的不太一样哦~
04
制作荷叶：准备一张适当大小 的绿色卡纸，并在绿色卡纸上 画出荷叶，画的时候注意荷叶 的大小比例以及物体的形状。 画好以后裁剪下来并粘贴在画 面中，粘贴的时候注意画面的 构图。
幼儿园创意手绘课：儿童绘画艺术欣赏与创作
幼儿园创意手绘课：儿童绘画艺术欣赏与创作幼儿园创意手绘课是一项非常重要的教育活动，它不仅能够促进幼儿的想象力和创造力，还可以培养他们的艺术审美能力和手眼协调能力。
在这个活动中，幼儿有机会接触各种不同类型的绘画作品，并且通过创作自己的作品来表达自己的想法和情感。
在本文中，我们将从不同角度来探讨幼儿园创意手绘课，分析幼儿绘画艺术的欣赏与创作。
一、幼儿园创意手绘课的重要性幼儿园创意手绘课对幼儿的发展具有重要影响。
通过参与绘画活动，幼儿可以培养自己的想象力和创造力。
他们可以通过绘画来表达自己对世界的认识和对美的追求，从而提高他们的艺术修养和审美能力。
绘画活动还可以帮助幼儿培养专注力和耐心，提高他们的手眼协调能力和动手能力。
幼儿园创意手绘课对幼儿的全面发展至关重要。
二、幼儿绘画艺术的欣赏在幼儿园创意手绘课中，欣赏绘画作品是非常重要的环节。
通过欣赏各种不同类型的绘画作品，幼儿可以丰富自己的艺术素养，拓展自己的艺术视野。
在欣赏绘画作品的过程中，幼儿可以学习到不同的绘画技法和风格，感受到艺术作品所蕴含的情感和内涵。
通过欣赏优秀的绘画作品，幼儿可以激发自己的创作激情，从而更好地表达自己的想法和情感。
三、幼儿绘画艺术的创作除了欣赏绘画作品，幼儿园创意手绘课还为幼儿提供了展示自己创作的机会。
在创作绘画作品的过程中，幼儿可以尽情发挥自己的想象力和创造力，表达自己对世界的认识和对美的追求。
他们可以通过绘画来表达自己的情感和情绪，展现自己的个性和特点。
通过创作绘画作品，幼儿可以得到他人的认可和赞赏，从而更好地树立自信心，激发自己的艺术潜能。
四、我对幼儿园创意手绘课的个人观点和理解从事幼儿园教育多年，我深知幼儿园创意手绘课对幼儿的重要性。
绘画是幼儿最喜爱的活动之一，也是他们表达情感和展示个性的重要方式。
我认为幼儿园创意手绘课应该得到更多的重视和关注。
教师应该根据幼儿的兴趣和特点，精心设计绘画活动，激发幼儿的创作激情，引导他们用心去感受、去欣赏、去创作。
儿童创意绘画PPT课件
关于儿童画的若干问题
①荒诞性现象
构思的荒诞性——表现不合逻辑情景（心猿意马） 构图的荒诞性——不相干事物的并置（随心所欲） 造型的荒诞性——不合比例缺东少西（丢三落四） 色彩的荒诞性——不按客观现实涂色（无拘无束） 空间的荒诞性——多空间的平面堆贴（照猫画虎） 设计的荒诞性——超现实的想象幻想（顾此失彼）
3、写实期（9-15岁）
（1）陈述的写实期（9-11岁）：从记忆、想象 转向客观现实的描绘。
（2）分化的写实期（11-13岁）：从二维形象 转向追求三维的视觉真实。
（3）视觉的写时期（13-15岁）：喜欢画其所 见，力求造型上的准确。
4、理性期（15-18岁）
思维正向理论型、辩证逻辑型发 展，言语发展相当完美，主体意识正 在确立、个性品质等方面达到相当的 水平，兴趣广泛，对艺术特别爱好。 部分学生选择从事美术专业化学习。
张家铖（3岁） 作品
2、符号期（3-9岁）：是儿童绘画发展、变化较大也是 儿童绘画发展研究中分歧最大、问题最多的阶段。
（1）词的符号期（3-5岁）：开始产生表现物象的意识， 图形能单独表达词义。
“蝌蚪人”（规律例）
（2）句的符号期（5-7岁）：能画出物体的主要特征，略 有陈述性，仅“只言片语”，类似言语中“句”的意义。表 现在作画时的“自我中心言语”之中：模拟各种声音、叙述 事件经过、自问自答等。
要以一当十，必然要从“人之一，我之十”的艰 辛过程中体验、掌握“十”之规律。
…田卫戈
简笔画的分类
随着简笔画在实践过程中不断完善和发 展，用简化形象表现物象的形式，越来越受 到人们的喜爱。所以，简笔画描绘图形的游 戏性随之增强，从单一的几何图形向多元化 发展，截至目前如果对简笔画进行不完全的 归类，有基形简笔画、拼形简笔画、借形简 笔画、数字简笔画、趣味一笔画、儿歌简笔 画等多种类型。
儿童创意绘画ppt课件
引导儿童观察大自然、社会生活、周围环境等，发现美、感受美， 积累丰富的视觉经验。
开展写生活动
组织儿童进行户外写生，让他们亲身体验和感知自然与生活的美 好，获取第一手的创作素材。
欣赏优秀作品
引导儿童欣赏国内外优秀的绘画作品，拓宽他们的艺术视野，提 高他们的审美水平。
鼓励儿童自由发挥，大胆创作
作品1
描述画面内容、表现形式和创意 点。
作品2
分析主题表达、色彩运用和构图技 巧。
作品3
探讨画面中的想象力、创新性和艺 术表现力。
案例分析：主题、构图、色彩等方面
1 2
主题分析 针对每个案例，深入探讨其主题的选择与表达。
构图技巧 分析画面中的布局、对比、层次等构图元素。
3
色彩运用 探讨色彩在画面中的情感表达、氛围营造等作用。
形状创意
运用各种几何形状和自然 形状，如圆形、方形、三 角形、心形等，组合成有 趣的图案。
线条与形状结合
将线条和形状有机结合， 创作出更具表现力和美感 的作品。
色彩搭配与运用实践
色彩认知
学习基础色彩知识，了解 不同色彩的属性和情感表 现。
色彩搭配
尝试运用对比色、类似色、 冷暖色等搭配原则，营造 出丰富的视觉效果。
定义
创意绘画是指通过想象、联想、夸 张、变形等手段，创作出具有新颖 性、独特性和艺术感染力的绘画作 品。
分类
根据表现形式和创作手法，创意绘 画可分为抽象创意绘画、具象创意 绘画、装饰创意绘画等多种类型。
创意绘画工具与材料
工具
画笔、画板、颜料、纸张等是创意绘 画的基本工具，此外还可以使用刮刀、 喷壶、海绵等辅助工具来丰富画面效 果。
儿童创意绘画ppt课件
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[儿童创意绘画课程]儿童绘画课程儿童绘画课程篇(一):儿童绘画教学计划儿童绘画教学计划篇一一、教学目的本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求（一）、认识儿童画1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价（二）、儿童画的造型元素1、自由的点教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
（三）、儿童画的造型训练1、美丽的植物教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征进现。
（四）、儿童画的色彩1、大师的色彩（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
（五）、儿童画的创作1、构图的基本方法教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
三、教学内容（一）确定教学内容的原则遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。
（二）必修课教学内容要点1、认识儿童画教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价教学重点：儿童画的特点与发展阶段教学难点：儿童画特点的掌握2、儿童画的造型元素教学内容：造型元素点、线、面以及组合教学重点：造型元素的分析与组合教学难点：造型元素的分析与组合3、儿童画的造型训练教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练教学重点：造型训练的方法和技巧教学难点：造型训练的方法和技巧4、儿童画的色彩教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧教学难点：色彩搭配的技巧5、儿童画的创作教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式教学重点：儿童画创作的方法与步骤教学难点：儿童画创作的方法与步骤（三）实践教学内容要点（1）、儿童画的造型元素1、自由的点实训内容：点的表现技法运用2、散步的线实训内容：线的表现技法运用3、稳定的面实训内容：面的表现技法运用4、神奇的组合实训内容：点线面的组合（2）、儿童画的造型训练1、美丽的植物实训内容：植物的造型训练2、迷人的风景实训内容：景物的造型训练3、可爱的动物实训内容：动物的造型训练4、有特点的脸实训内容：人物头部的造型训练5、生动的人物实训内容：人物动态的造型训练（3）、儿童画的色彩1、大师的画（一）实训内容：色彩的冷暖轻重2、大师的画（二）实训内容：色彩的搭配（4）、儿童画的创作1、构图的基本方法实训内容：构图方法训练2、命题创作的思路与表现形式实训内容：命题创作表现形式训练。
儿童绘画教学计划篇二教学目标：儿童画(启蒙阶段)1、教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。
2、培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力.3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4、学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色.儿童画(初级阶段)1、教学内容基本以写生和想象为主。
2、培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力.3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4、掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识.儿童画(中级阶段)1、教学内容以写生和想象为主。
学习线描画,鼓励学生大胆创作作品.2、进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4、掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识.儿童画(提高阶段)1、教学内容以学生创作作品为主。
2、带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.3、加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4、学习多种技法的绘画表现形式5、参加各类绘画比赛及展览活动.儿童绘画课程篇(二):儿童画画教学计划儿童画画教学计划(一)我们四年级的孩子，对国画只有一点点的了解，大部分学生处于起步阶段，还有一部分学生从未接触过国画，因此这一阶段的国画教学，我做了以下准备：1、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作教材;儿童虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。
儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。
对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。
根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。
2、常规训练画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的。
针对这一点，我采用的方法是：首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途;其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。
这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。
3、必须培养儿童学国画的兴趣。
兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。
然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。
于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望;我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。
因而调动了儿童学国画的积极性;在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣。
使儿童有回味无穷的感觉。
4、必须抓好国画的基本技能训练国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。
首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果。
而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难。
为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了。
其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。
其原因就是不会用水。
针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。
在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。
然后抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。
如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。
然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。
如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。
最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。
而“用墨之妙，全在用水"，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。
为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同。
5、布置小小画展，进行讲评工作讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论。
通过讲评，使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观。
并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。
儿童画画教学计划(二)中国画是中华民族在自己的土壤上长期形成和发展起来的，在世界美术领域中有着独特的体系。
继承和发扬中国文化是我们的美好愿望。
中国画由于其特性在教学中存在着诸多难点。
一是从儿童画往国画的过渡问题;二是如何处理教学中西画与国画的关系的问题。
三是对现代儿童如何教授中国画的问题。
针对中国画教学中的难点问题，我做了以下方面的研究：一、把握儿童的心理特点，营造轻松快乐的学习氛围，完成儿童画向国画的过渡阶段。
(一)过渡期的教学理念如何让学生对中国画感兴趣，教育的主体——学生有兴则来，无兴则去。
由此可见，兴趣对学员学习来讲十分重要。
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。
兴趣的大小对学习的深度、广度、长度有着至关重要的影响。
因此，我把培养学生的学习兴趣放在教学首位，应用教学的多种元素来激发学生兴趣，并通过不断地培养、巩固、提高，使兴趣向乐趣、志趣转变。
(二)充分利用幽默语言感染、启迪学生、营造氛围。
语言的启发性、示范性、激励性、形象性、针对性、幽默性等十分重要。
就象我们大部分人都喜欢听相声、看小品一样，孩子更是喜欢幽默语言(好玩，新奇、有意思)。
这种语言在教学中的应用，会收到出奇制胜、事半功倍的教学效果。
幽默语言的运用符合学生探究新奇的心理特点。
极大的调动了学生学习的兴趣和注意力的高度集中，使学生更主动更自觉地投入到学习探究之中，拉近了师生之间的距离，增强了教师的亲合力。