九年级化学下册 第十一单元 化学与社会发展 第四节 化学与环境保护作业设计 (新版)鲁教版
11.4化学与环境保护教学设计----2023-2024学年九年级化学鲁教版下册
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性。
7.课后作业：布置一些有关环境保护的化学题目，巩固所学知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.科学探究与实践：通过分析环境污染案例，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，让学生在实践中掌握环境污染的防治方法。
教学资源
软硬件资源：
1.实验室设备：试管、烧杯、滴定管等实验器材。
2.投影仪和幻灯片。
3.计算机和投影屏幕。
课程平台：
1.学校的教学管理系统。
2.化学教学资源库。
信息化资源：
1.相关的在线教学视频和讲座。
2.环境污染案例的图片和数据。
3.化学知识应用的实例和新闻报道。
教学手段：
1.课堂讲授。
2.实验演示。
2.综合应用题：
题目：假设你所在的社区存在空气质量问题，请提出一个利用化学知识改善空气质量的方案，并说明理由。
答案：方案：建立社区空气质量监测站，定期监测空气质量；推广使用清洁能源，如太阳能、风能等，减少燃煤、燃油等化石燃料的燃烧；加强绿化建设，增加绿地面积，提高植被覆盖率；开展垃圾分类，减少垃圾焚烧量，降低空气污染。
2.证据推理与论证：引导学生学会从多个角度分析环境污染问题，培养学生的逻辑思维和论证能力。
3.社会责任与价值观：增强学生的环保意识，使学生能够自觉地运用所学化学知识参与环境保护，培养关爱环境、珍惜资源的社会责任感。
学情分析
九年级的学生已经学习了一定的化学知识，对一些基本的化学概念和原理有一定的了解。他们具备一定的观察能力、实验能力和思维能力，能够通过观察、实验和思考来探究问题。同时，他们已经掌握了一些学习方法，如通过阅读教材、做练习题等来巩固知识。
鲁教版九年级下册化学 11.4化学与环境保护 教案设计
化学与环境保护教案教学目标：一、知识目标1.了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。
2.了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。
3了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。
二、能力目标通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。
三、情感目标懂得人类与环境、化学与环境科学的关系领悟环境保护的重要意义。
教学重点环境污染的成因及防治污染的措施。
教学过程：学生阅读教材，师生一起讨论。
一、人类生存环境的构成人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区风景游览区等诸多要素构成。
二、环境污染的分类1、按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。
2、按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。
3、按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。
《考试说明》在总体测试目标中指出“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。
”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题体现学以致用的思想。
我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。
三、大气污染同学们阅读课本，从以下几个方面讨论：1、大气污染的含义当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。
把大气污染物的种类写在卡片上。
2、大气污染物主要有……将大气污染的产生原因写在卡片上。
3、大气污染的形成①工业的快速发展，大量的有害烟尘、气体被排放到大气中。
②交通运输业的迅速发展，使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘。
4、大气污染的危害①有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。
②硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长，严重时会导致植物的枯萎死亡，这些氧化物还是形成酸雨的主要原因，并且空气中的NO2是造成光化学烟雾的主要因素。
③对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质，会损害建筑和某些雕像。
鲁教新课标九年级下册初中化学《第十一单元 化学与社会发展 第四节 化学与环境保护》_5
第四节化学与环境保护教学目标1、知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法；了解“绿色化学”的核心和目标。
2、理解化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生；另一方面是将有害物质转化为无害物质。
念，树立保护环境，与自然和谐相处的意识。
重点和难点重点：1、大气污染的危害性；2、保护水资源的措施；3、“绿色化学”理念的理解。
难点：理解酸雨的成因及危害教学准备教师准备：制作多媒体课件、水体污染和大气污染的图片及视频，模拟酸雨环境发芽试验所需试剂及仪器等。
学生准备：1、搜集当地水体污染和大气污染的事例，分析其原因及防治措施。
2、一周前实行“模拟酸雨对植物种子发芽率的影响”的实验。
教学过程一、创设情境，情境引入师：出示两组图片讲解：蓝天白云，鸟语花香，描绘出如诗如画的大自然。
不过，在工农业生产和日常生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境造成了造成了严重的污染和破坏。
但环境的污染并非化学之过，而是因为人们缺乏化学科学素养，即化学科学知识、水平和环境保护的意识造成的。
防治环境污染已成为保护人类生存环境，保障社会可持续发展的世界性大事。
生：观看图片，听讲。
二、推动新课，探进创新过渡：现在我们面临的污染主要是水体污染和大气污染。
我们首先来了解一下水体污染。
问：水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。
那么当前水资源的污染与保护的现状如何呢？交流共享：列举你所知道的水污染的现象和实例，指出污染源主要有哪些？造成水污染的主要污染物是什么？有哪些危害？生：自主学习教材内容，结合生活实际讨论，回答。
师：播放视频《水污染的危害和原因》生：观看视频资料，归纳水体污染主要来自于“工业废水”、“农业废水”、“生活污水”，水污染不但破坏水生生态系统、影响工农业和渔业生产，还会直接危害人体健康及生命安全。
师：介绍水污染的主要污染物，并出示水污染的图片。
2019届九年级化学下册 第11单元 化学与社会发展 第4节 化学与环境保护教案 (新版)鲁教版
第四节化学与环境保护教学目标【知识与技能】知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
【过程与方法】认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
【情感态度与价值观】初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教学重难点【重点】知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害。
【难点】形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教学过程知识点一保护水资源【自主学习】阅读教材第108～109页的有关内容，完成下列填空：1．水污染的来源：工业废水、农业废水、生活污水的排放。
2．水污染的危害：破坏水体生态系统；影响工农业和渔业生产；威胁人体健康及生命安全。
3．水污染的防治：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。
【合作探究】某工厂近期排出的废液中含有大量的盐酸。
现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？答：治理废水中的酸性物质就是除去废水中的H＋，故设计以下4种方案：方案1：向废液中加入废铁，铁与酸反应生成氢气，氢气属于易燃气体，遇火易燃烧甚至爆炸，不安全，所以此方案虽能除酸，但产生的氢气存在安全隐患，且成本高。
方案2：向废液中加入火碱，氢氧化钠与酸反应生成氯化钠和水，但反应时没有明显的现象，不能确定是否恰好完全反应，且氢氧化钠价格较高，故此方案虽能除酸，但不易掌握反应终点，成本高。
方案3：向废液中加入石灰石，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，现象明显，且石灰石价格较低，故此方案能除酸，成本也较低。
方案4：向废液中加入生石灰，生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水，反应没有明显的现象，生石灰价格比石灰石高，故此方案虽能除酸，但也不易掌握反应终点，成本也较石灰石高。
九年级化学全册 第十一单元 化学与社会发展 第四节 化学与环境保护快乐学案一 (新版)鲁教版
化学与环境保护学案【探究目标】1、知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2、认识化学在环境保护中所起的作用：通过禁止某些反应的发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质的产生；将有害物质转化为无害物质。
3、确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
【探索导航】一、自学探究〖活动一〗：保护生命之源①水的污染源是什么？人们常用什么方法治理水污染？②阅读课本，写出目前世界各国对水污染普遍采用的综合防治措施。
〖活动二〗：还人类洁净的空气①阅读课本，简要说明酸雨的形成过程及对人类生活和社会发展带来的严重危害。
②人类需要洁净的空气。
你能想出哪些防治措施。
③环境污染的两个过程是什么？污染防治应从哪三个方面考虑？〖活动三〗：与自然和谐相处学习活动3.绿色化学的核心是什么？绿色化学工业的目标是什么？〖消化教材〗一、水体污染的防治措施和方法（重点考点）(1)防治措施①依据不同的水质标准对水资源进行分类管理。
②加强水质监测。
③禁止污水的任意排放。
④加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。
(2)具体方法应根据水质的不同采取相应的处理方法：①工业废水经污水处理达标后排放；②禁止生产和使用含磷洗衣粉；③农业废水和生活污水集中处理，达标排放；二、空气的污染及防治（重点考点）(2)空气污染物的主要来源①SO2：煤、石油等燃料的燃烧，生产硫酸等工厂排放的尾气。
②CO：化石燃料不完全燃烧。
③NO2：机动车辆排放的废气。
④可吸人颗粒：地面扬尘，燃煤排放的粉尘等。
(3)危害①CO中毒。
②SO2：和氮的氧化物与大气中的水发生反应，形成酸雨，酸化土壤，污染水体，腐蚀建筑及文物古迹，加速金属制品的锈蚀。
(4)防治措施①开发新能源(如太阳能、风能、氢能等)。
②实行煤炭综合利用，加人脱硫剂，如生石灰或石灰石。
燃烧后生成的SO2以硫酸盐形式留在灰渣中，达到消除污染的目的。
③推广使用无铅汽油，汽车尾气安装“催化转化器”使尾气中的CO和NO转化为N2和C02。
鲁教版化学九年级下册11.4 化学与环境保护 学案
第四节《化学与环境保护》学案【学习目标】1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解污染治理的一般原则和方法。
2．通过收集有关环境污染和保护的材料、合作交流、探究实验等手段完成有关学习目标，认识化学在环境保护中中所起的作用。
3.树立绿色化学观念，树立保护环境，与自然和谐相处的意识。
【教材预览】1.水污染主要来自______、______、________。
主要污染物有 ________、_________、________、______等。
水污染的主要防治措施有__________________________________ 等。
2.造成大气污染的有害物质主要有______、______、_______、_______，它们主要来自_______________________________________等。
【合作探究一】1、水污染的主要来源有哪些？它存在哪些危害？2、列举你所知道的水污染现象，指出造成水污染的主要污染物有哪些？3、采取哪些措施可以有效的防治水污染？4、活动天地：【讨论】常用污水处理的方法有哪些？要注意哪些问题？【合作探究二】1、空气污染的主要来源有哪些？它存在哪些危害？2、回顾：空气污染指数包括什么？如何判断空气质量的好坏？3、酸雨是怎样形成的？它的危害有哪些？防治酸雨的措施有哪些？4、采取哪些措施可以有效的防治空气污染？【合作探究三】1、环境污染包括哪两个过程？污染的防治应从哪三个方面进行考虑？2、绿色化学的核心是什么？绿色化学的目标是什么？3、联系实际，谈谈在我们中生活哪些地方体现了绿色化学？【归纳整理】【当堂达标】1、下列措施不是为了防止环境污染的是（）A食盐加碘 B禁止使用含铅汽油 C禁止使用含磷洗衣粉 D禁止鸣放鞭炮2、减少含硫煤燃烧对大气的污染，适宜在煤中加入的物质是（）A 石灰石 B砂子 C生石灰 D烧碱3、可降解塑料是指在自然条件下能够自行分解的塑料。
鲁教新课标九年级下册初中化学《第十一单元 化学与社会发展 第四节 化学与环境保护》_2
《化学与环境保护》教学设计【教学目标】：（一）知识与水平：1、知道水污染的主要原因，主要污染物及其危害。
2、了解防治水污染的一般原则。
（二）过程与方法：（三）情感、态度与价值观：理解环保的意义，树立"环境意识"，从我做起，从身边的小事做起；树立"世界意识"，理解参加国际合作在保护大气环境中的重要性。
【教学重点】：保护水资源的重要措施【教学难点】1、对学生各种活动在方法上的指导和在时间上的调控。
【教学方法】小组讨论法、启发式教学法【教具准备】图片及视频资料教学过程（导入新课）一、图片展示，导入新课大气是我们生存的环境，大气质量的好坏直接影响到我们的身体健康。
但是，当前的大气环境存有着很多问题，我们应怎样保护大气环境呢？今天我们一起来学习《大气环境保护》。
（进入新课）首先，请各位同学欣赏这些图片，如果各位同学在这样的环境中学习生活，精神是不是倍爽啊？但是，如果是接下来这些图片呢？如果，你的生活环境是这样，那你会怎么办？（讲解）在工农业生产和日常生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境造成了严重的污染和破坏。
环境污染并非化学之过，而是因为人们缺乏化学学科素养，即缺乏化学学科知识、水平和环境意识造成的。
二、推动新课，探究创新【过渡】现在我们面临的污染主要是水污染和大气污染。
首先，我们先来了解下水体污染。
【提问】水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。
那么当前水资源的污染与保护现状如何呢？列举你所知道的水污染现象，说说造成水污染的主要污染物是哪些。
有哪些危害。
【学生活动】自学教材第108页，分析讨论。
【多媒体展示】水污染的图片【小结】水污染主要来自于工业废水，农业废水，生活废水。
水污染不但影响水生生态系统，影响工农业和渔业生产，还会直接危害人体健康以及人的生命安全。
【过渡】现在人们已经理解到水污染的危害如此之大，已经采取了措施。
现在利用化学的方法处理废水是治理水污染的常用方法。
九年级化学全册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护快乐学案二
第四节化学与环境保护学习目标：1. 知道水、大气污染的主要原因，主要污染物及其危害；了解防治水、大气污染的一般原则和方法，2. 认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3. 初步形成正确、合理的使用化学物质的意识；树立绿色化学的观念、环境保护的意识。
重点：水污染和防治措施；空气污染和防治措施难点：酸雨的危害和防治措施读书思考：1. 保护生命之源–––水水的污染源：①工业生产中的“三废”（、、）；②的任意排放；③农业生产中的、随着雨水流入水体。
防治：利用化学方法（如、等）处理废水是治理水污染的常用方法。
依据不同的水质标准对水资源进行；加强水质监测，禁止；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现。
2. 还人类洁净的空气（1）酸雨的形成：和气体与水发生反应，形成酸雨（pH< ）（2）酸雨的危害：酸化土壤，污染水体，腐蚀建筑及文物古迹，加速金属制品的锈蚀。
（3）措施：①固硫剂：和②安装“”3. 与自然和谐相处绿色化学的核心是举例：“白色污染”“无铅汽油”“无氟冰箱”“无磷洗涤剂”梯度训练：1．硫酸型酸雨的形成：①SO2在空气的飘尘的催化下，被氧气氧化为SO3，溶于水生成硫酸，方程式为：，；②SO2溶于水生成亚硫酸，再被空气中的氧气氧化成硫酸，，。
2. 目前，大多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。
①请写出汽车尾气中两种主要污染物。
②请你提出可减少汽车尾气污染空气的两项措施。
3.为了解决汉江污染问题，湖北省正式实施《湖北省汉江流域水污染防治条例》。
条例规定：汉江流域水污染防治实行“污染源头”控制，严格管制沿江主要城市的污水排放……，下列措施符合此条例规定的是（填序号）_________________。
①汉江沿岸新建住宅小区、宾馆、饭店、医院等要采用生活污水净化装置，从根本上解决生活污水入江问题；②汉江沿岸城市居民禁止使用含磷酸钠的洗衣粉；③禁止用汉江水进行农田灌溉和作生活用水；④向汉江中加入大量的净水剂和消毒剂以提高汉江的水质。
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第四节化学与环境保护一、单选题（共10题；共20分）1.下列行为会增加空气中PM2.5的是（）A.治理工地扬尘B.露天焚烧垃圾C.使用公共自行车D.禁止焚烧秸杆2.随着去年年末北京地区雾霾天气的频繁出现，人们对空气质量的关注度越来越高了PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可入肺颗粒物，也称为“细颗粒物”，对人体健康和大气环境质量的影响更大。
下列措施对PM2.5的治理能起到积极作用的是（）①城市增加楼顶绿化；②加强建筑工地、道路扬尘监管；③发展城市公共轨道交通和快速交通；④严厉查处焚烧垃圾、秸秆。
A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④3.下列各项中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（）A.二氧化硫浓度B.氮气浓度C.二氧化氮浓度D.PM2.5浓度4.酸雨是绿色植物的“刽子手”。
造成酸雨的主要物质是（）A.甲烷和氧气B.氮气和氧气C.一氧化碳和二氧化碳D.二氧化硫和二氧化氮5.成都市正在推行垃圾分类回收，垃圾收集点通常放置“可回收垃圾”与“其他垃圾”两种垃圾桶。
以下生活垃圾应放在其他垃圾桶内的是（）A.废报纸B.塑料瓶C.果皮D.易拉罐6.空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”等。
下列物质中，不属于空气污染物的是（）A.二氧化硫B.可吸入颗粒物C.一氧化碳D.二氧化碳7.PM2.5是造成雾霾的原因之一，下列措施中不利于大气中PM2.5治理的是（）A.燃放烟花爆竹B.研发新能源汽车C.禁止焚烧秸秆D.加强建筑工地扬尘控制8.2011年“世界地球日”的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式”。
下列做法可行的是（）A.废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染B.化工厂加高烟囱排放废气，防止酸雨C.使用车用乙醇汽油，防止温室效应D.用土填埋废弃塑料，防止白色污染9.下列物质排放到空气中，不会造成空气污染的是（）A.汽车排放的尾气B.焚烧垃圾产生的气体C.化工厂排放的废气D.动植物呼吸排出的气体10.空气是一种宝贵的自然资源。
下列措施中，不利于提高空气质量的是（）A.开发新能源代替化石燃料B.改进汽车尾气的净化技术C.节假日燃放烟花爆竹D.控制PM2.5的排法以减少雾霾天气二、填空题（共5题；共10分）11.水体污染的主要来源主要有________、________和________。
12.保护水资源是每个公民应尽的义务。
当前，造成水体污染的原因主要有（任写一点）___________________________________________。
13.据报道，某地对查获的一批假冒伪劣商品进行了“绿色销毁”。
所谓“绿色销毁”是指改变以往对假冒伪劣商品泼上汽油焚烧的做法，取而代之以碾压、化浆、回收再利用的销毁方法。
请你从两方面回答这样做的好处是什么。
________；________ 。
14.据报道，近年太湖流域某些河道水葫芦（一种水生植物）过度繁殖，泛滥成灾，后又腐烂，导致养殖的鱼类大量死亡。
①造成水葫芦过度繁殖的主要原因是________。
②而养殖的鱼类大量死亡的直接原因是________。
15.天然水受到污染后，会直接危害人体健康。
天然水污染的来源有________（写出一种即可）；预防水体污染的措施有________（写出一种即可）。
三、综合题（共2题；共8分）16.《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》已将PM2.5作为一般评价项目纳入标准。
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
（1）大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的 (填字母)；A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化硫D.可吸入颗粒物（2）空气污染物主要为________和________。
17.下表是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题：（1）最容易出现酸雨的城市是________。
为减少城市酸雨的产生，可采取的措施是________。
①少用煤作燃料；②采用燃料脱硫技术；③向已酸化的土壤中加石灰；④开发新能源。
（2）汽车尾气（含有CO、SO2与NO等物质）是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，其特点是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，写出CO与NO反应的化学方程式________。
控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是________。
①开发氢能源；②使用电动车；③植树造林；④戴呼吸面具。
四、实验探究题（共1题；共3分）18.“五水共治”指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，绍兴市近几年在水污染治理方面取得了显著成效，全市工业废水排污达标率100%，生活用水也得到了很好的治理。
（1）人畜的代谢废物是生活中的重要组成部分，如图是人体内肾单位的工作模型，最终排出人体外尿液的成分与图中________（选填序号）内的液体一致。
（2）尿液在马桶内若不及时冲洗，会形成污垢，人们常用“洁厕灵”清除，为了证明“洁厕灵”呈酸性，小明设计了以下实验方案：证明实验方案酸性方案一：取少量稀释液，加入金属锌方案二：取少量稀释液，加入氢氧化钠溶液方案三：取少量稀释液，加入碳酸钠溶液②下列对生活污水的处理，你认为合理的是________（选填序号）。
A.洗脸水、厨房用水等可以用来冲洗马桶B.用“洁厕灵”清洗洁具后的冲刷液不能用来直接灌溉农田C.全面规划，合理布局，进行区域性综合治理参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】治理工地扬尘，能减少PM2.5污染，故A选项错误；露天焚烧垃圾，燃烧会产生大量的微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故B选项正确；使用公共自行车，能减少PM2.5污染，故C选项错误；禁止焚烧秸杆，能减少PM2.5污染，故D选项错误。
2.【答案】D【解析】①城市增加楼顶绿化，可以净化空气，对PM2.5的治理能起到积极作用；②加强建筑工地、道路扬尘监管，可以减少PM2.5颗粒物，对PM2.5的治理能起到积极作用；③发展城市公共轨道交通和快速交通，可以减少空气污染物的排放，对PM2.5的治理能起到积极作用；④严厉查处焚烧垃圾、秸秆，会减少有害气体和粉尘的产生，对PM2.5的治理能起到积极作用。
3.【答案】B【解析】有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，因此二氧化硫的浓度属于监控项目，故A选项错误；氮气是空气的主要成分，不属于基本监控项，故B选项正确；有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，因此二氧化氮的浓度属于监控项目，故C选项错误；PM2.5是固体颗粒，属于污染物，因此属于监控项目，故D选项错误。
4.【答案】D【解析】氧气是空气的主要成分之一，不会形成酸雨；大气中甲烷的含量增多，会造成温室效应，A不符合题意。
氮气和氧气均是空气的主要成分之一，不会形成酸雨，B不符合题意。
一氧化碳有毒，CO大量排入大气中，会使人中毒，不会形成酸雨；大气中二氧化碳含量增多，会造成温室效应，C不符合题意。
大气中二氧化硫、二氧化氮含量增多，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收会造成酸雨，二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要物质，D符合题意。
5.【答案】C【解析】废报纸可以回收再利用，故可回收；塑料瓶可回收再利用，故可回收；果皮再没有利用价值，故不需要回收；易拉罐经过回收后的金属可以在进行利用，故易拉罐可回收。
6.【答案】D【解析】二氧化硫，是空气的主要污染物之一，A不符合题意；可吸入颗粒物，是空气的主要污染物之一，B不符合题意；一氧化碳，也是空气的主要污染物之一，C不符合题意；二氧化碳，是空气的成分之一，不是污染物，D符合题意。
7.【答案】A【解析】燃放烟花爆竹过程中火药爆炸会产生大量的烟尘，故不利于大气中PM2.5治理；研发新能源汽车，能减少PM2.5污染，利于PM2.5治理；焚烧秸秆能产生烟尘，所以禁止焚烧秸秆，有利于PM2.5的治理；加强建筑工地扬尘控制，能减少PM2.5污染，利于PM2.5治理.8.【答案】A【解析】废旧电池中含有重金属汞、镉、铅，对水源污染特别严重，回收利用可以减少污染，A正确；加高烟囱并不能减少废气的排放，所以不能防止酸雨.所以B错误；乙醇燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是产生温室效应的主要气体，所以C错误；填埋废弃塑料，会严重破坏土壤和地表结构，并不能从根本上减少白色污染带来的危害，所以D错误。
9.【答案】D【解析】汽车排放的尾气中含有一氧化、一氧化氮等有害气体，污染了空气，故A错误；焚烧垃圾产生的气体有一氧化碳、二氧化硫等有害气体，污染了空气，故B错误；化工厂排放的烟尘属于污染空气中的可吸收颗粒物，故C错误；动植物呼吸排出的气体是二氧化碳，不属于空气污染物，故D正确。
10.【答案】C【解析】开发新能源代替化石燃料，能减少空气污染，有利于提高空气质量，故A选项错误；改进汽车尾气的净化技术，能减少尾气污染，有利于提高空气质量，故B选项错误；节假日燃放烟花爆竹，会产生大量的空气污染物，不利于提高空气质量，故C选项正确；控制PM2.5的排法以减少雾霾天气，有利于提高空气质量，故D选项错误。
二、填空题11.【答案】工业污染农业污染生活污染【解析】水体污染有三大来源：工业污染、农业污染、生活污染。
12.【答案】工业污染【解析】保护水资源是每个公民应尽的义务。
当前，造成水体污染的原因主要有工业污染、农业污染、生活污染。
13.【答案】防止燃烧产生有害气体和烟尘污染空气回收利用，节约资源【解析】绿色化学的核心是从源头消除污染，对查获的假冒伪劣商品进行“绿色销毁”也要遵从这一原则，以碾压、化浆、回收再利用的销毁办法取代焚烧的做法，可避免因焚烧造成的污染，也能避免浪费，充分利用资源。
14.【答案】水中氮、磷含量偏高（或水体富营养化）水葫芦覆盖水面使当地植物丧失阳光和生存空间而死亡，以当地植物为食的当地水生动物随之死亡【解析】（1）造成水葫芦过度繁殖的主要原因是人类向水中排放的废物中含有大量的氮、磷等营养元素，促进了水生植物的生长。
（2）由于水葫芦大量繁殖疯长，破坏了生物的生存环境，使当地植物丧失阳光和生存空间而死亡；以当地植物为食的当地水生动物随之死亡。
15.【答案】工业废水的任意排放农业上合理使用化肥和农药【解析】造成水污染的原因主要有工业废水的任意排放、农药化肥的大量使用、生活污水的随意排放，预防水体污染的措施有工业废水、生活污水处理达标后再排放，农业上合理使用化肥和农药。
三、综合题16.【答案】（1）D （2）烟尘有害气体【解析】本题考查了空气的污染物的种类，熟悉空气的污染物的种类是解题关键。
（1）根据题意，大雾天气导致呼吸病人增多，雾霾可使空气中增加大量可吸入颗粒物。
(2)空气污染物主要为烟尘和有害气体。
17.【答案】（1）哈尔滨①②④（2）2CO+2NO 2CO2+N2①②③【解析】根据题目提供的信息结合已有知识分析。