2021年鲁教版九年级化学下册第十一单元第四节 化学与环境保护(教案+课时训练)
第四节化学与环境保护知识点一保护生命之源【自主学习】阅读P108～109后完成。
1.水污染:(1)污染源:水污染主要来自工业废水、农业废水和生活污水。
(2)危害:不仅破坏水生态系统,影响工农业和渔业生产,还会直接危害人体健康及生命安全。
2.处理措施:利用化学方法处理废水,如中和法、氧化法。
3.防治措施:(1)依据不同的水质标准对水资源进行分类管理。
(2)加强水质监测,禁止污水排放。
(3)加强对新技术、新工艺的研究与应用,力争实现无污染生产。
知识点二还人类洁净的空气【自主学习】阅读P110～111后完成。
1.污染源:工业的发展和化石燃料的大量使用,使得空气中有害气体和烟尘大大增加。
2.酸雨的危害:(1)大量的二氧化硫和氮氧化物气体排放到空气中,与大气中的水发生化学反应生成酸,并降落到地面,便形成酸雨;酸雨的pH< 5.6。
(2)酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害,它酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的锈蚀。
3.减少污染的措施:(1)为了减少或消除煤炭燃烧产生的二氧化硫,人们向煤炭中加入石灰石和生石灰作为固硫剂制成型煤。
(2)在汽车的排气管上安装“催化转化器”,使尾气中的一氧化碳和氮氧化物转化为二氧化碳和氮气。
知识点三与自然和谐相处【自主学习】阅读P112～113后完成。
1.污染的过程:(1)由污染源产生污染物。
(2)污染物经过各种转化或转移,有害物质进入环境,产生危害。
2.防治污染:(1)消除污染源。
(2)禁止向环境排放污染物。
(3)污染物进入环境产生危害前进行治理。
以上防治方法中较理想的是消除污染源。
3.绿色化学:(1)核心:利用化学原理从源头上消除污染。
(2)目标:寻找可以充分利用的、无毒害的原材料和能源,且在各个环节都能实现洁净、无污染的反应途径和工艺。
考点一保护生命之源【典例1】(2020·盐城中考)净化一方水土,守护母亲河流。
下列做法不利于我市串场河湿地生态修复的是(C A.保护滩涂湿地 B.强化污水处理C.施用大量农药D.推进造林绿化【追踪训练】“绿水青山,就是金山银山”。
为还洞庭湖区“一湾绿水”,益阳市所辖区、县(市)都已完善了污水处理设施,并关停了如造纸厂等沿河污染企业。
请结合所学知识,回答下列问题:(1)在污水处理厂中,生活污水中的难溶物,可以通过过滤方法去除。
(2)生活废水、畜禽养殖废水,如果未经处理就直接排放,其中所含有的AB(填字母代号,下同)会导致水体发臭,水草疯长,鱼类死亡。
A.含氮化合物B.含磷化合物C.可溶性钙、镁化合物(3)益阳市为加强河流、湖泊等水域治理,采取的下列措施中合理的是ABC。
A.拆除区域内各湖泊、河流、沟渠中设置的围网B.严禁在所有水体中电鱼、药鱼C.加大投入,再次整修涵闸,疏通河道与沟渠。
考点二还人类洁净空气【典例2】(2020·湘西州中考)每年的6月5日是“世界环境日”,2019年“世界环境日”的中文口号为“蓝天保卫战,我是行动者”。
下列行动不利于“保卫蓝天”的是(DA.积极治理沙漠、荒山B.加强大气质量监测C.有条件的地区大量使用太阳能D.露天焚烧固体垃圾【追踪训练】(2020·曲阜质检)下列做法不利于减少空气污染的是(CA.积极推广使用新能源公交车B.限制工厂废气随意排放C.田间焚烧秸秆,净化环境D.火力发电厂进行脱硫、控尘处理考点三与自然和谐相处【典例3】(2020·德阳中考)目前,防治环境污染已成为保证人类健康生存、保障社会持续发展的全球性大事。
下列有关说法错误的是(AA.废旧电池随意丢弃,不会造成环境污染B.废弃的聚乙烯塑料随意丢弃会造成“白色污染”C.pH<5.6的降水称为酸雨,汽车尾气是导致酸雨的原因之一D.水污染主要源于工业废水、农业废水和生活污水的任意排放【名师点拨】(1)常见的环境污染有空气污染、水污染、土壤污染、光污染、噪音污染等。
(2)化石燃料的大量使用是造成空气污染、形成酸雨的主要原因。
(3)生活垃圾、废旧电池、经常使用塑料袋可造成土壤污染、白色污染、水污染。
(4)工业废水任意排放、化工厂原料泄漏等可造成重大环境污染。
(5)人们环保观念淡薄,对垃圾分类回收利用不够重视,缺乏具体的行之有效的措施。
【追踪训练】(2019·连云港中考)践行“绿水青山就是金山银山”理念,建设美丽连云港。
下列做法符合该理念的是(B A.过度施用农药 B.回收废弃塑料C.就地焚烧秸秆D.任意排放污水【思维导图】【易错辨析】1.生活污水可以任意排放。
(×2.防止水污染要关闭所有化工厂。
(×3.酸雨是指pH<7的雨水。
(×4.汽车尾气不会造成酸雨的形成。
(×知识点一保护生命之源1.下列做法有利于保护水资源的是(BA.生活污水直接排放B.生活中节约用水C.大量开采使用地下水D.大量使用化肥和农药2.下列做法不会污染水的是(DA.pH=5的工业废水直接排放B.随意堆放工厂废渣C.电池厂向河流随意倾倒含铅废渣D.实验室中的废液处理达标后排放3.(2019·益阳中考)为响应党的号召,益阳市采取了一系列落实“绿水青山就是金山银山”这一理念的措施,以保护生态环境。
下列措施中,益阳市不会采纳的是(DA.拆除水上娱乐设施,恢复湿地生态B.建立污水处理厂,处理城市生活污水C.整改或关停排放物不达标的企业D.大规模围湖造田,以发展经济知识点二还人类洁净的空气4.造成酸雨的主要物质是(AA.二氧化硫和二氧化氮B.二氧化硫和一氧化碳C.一氧化碳和二氧化碳D.甲烷和一氧化碳5.(2019·邵阳中考)2019年6月5日,在我国杭州举行了第48届世界环境日系列活动,主题是“蓝天保卫战,我是行动者”。
下列做法不符合这一主题的是(CA.使用清洁能源B.积极植树造林C.就地焚烧塑料饭盒D.工业废气经处理达标后再排放6.(2019·宜昌中考)打赢蓝天保卫战,我们在行动。
下列做法不属于防治大气污染措施的是(DA.大力削减燃煤污染B.深化治理工业污染C.精准管控扬尘污染D.严格控制噪音污染7.(2020·临沂罗庄模拟)空气污染给人类和大自然带来严重危害。
下列措施中,对减少空气污染没有直接作用的是(DA.减少蜂窝煤及煤球使用B.汽车尾气经净化处理后排放C.多利用氢能源D.提倡使用无磷洗衣粉8.(2020·龙东中考)人类社会需要充足的能源,良好的环境。
(1)我国南海蕴藏着丰富的“可燃冰”能源,“可燃冰”的成分是甲烷水合物,可燃冰属于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)PM2.5是我国测定空气质量的重要指标,下列措施中能降低空气中PM2.5含量的是BC(填字母)。
A. 化工厂加高烟囱B. 禁止焚烧秸秆C. 植树造林(3)酸雨也是重要的环境问题之一。
酸雨的pH< 5.6 (填“>”“<”或“=”),形成酸雨的主要物质是含硫煤燃烧所产生的SO2气体(填化学式)。
知识点三与自然和谐相处9.(2020·泸州中考)2019年总理的政府工作报告明确要求“加强城市垃圾分类处置”,于是各大城市分别出台垃圾分类处理办法,“垃圾分类”成为热词。
下列有关说法错误的是(BA.垃圾分类利用,能减少垃圾的危害B.家庭废弃餐厨物品,属于无污染垃圾C.废弃金属与废纸,属于可回收垃圾D.废弃电池含有重金属,属于有害垃圾10.(2020·河南中考)绿满中原需要天蓝、地绿、水清。
下列做法值得提倡的是(BA.燃放烟花爆竹B.生活垃圾进行分类回收处理C.露天焚烧秸秆D.实验室含酸废水倒入下水道11.(2020·泰安一模)下列做法不利于建设“生态泰安”的是(AA.大量施用化肥农药B.加强污水净化处理C.生活垃圾分类处理D.推广使用风力发电12.(2020 ·庆云质检)国家主席习近平在气候变化巴黎大会开幕式上发表了题为《携手构建合作共赢、公平合理的气候变化治理机制》的重要讲话,全面阐释了中国对全球气候治理的看法和主张。
以下有利于全球气候改善及环境改善的措施是(CA.就地焚烧农作物秸秆,补充肥料B.鼓励推行“美团外卖”,使用一次性筷子和塑料饭盒C.生活垃圾分类回收D.施用大量农药以减少植物病虫害【核心素养练】(科学态度与社会责任)防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。
近年来,一些城市空气中出现可吸入悬浮颗粒物与雾形成“雾霾”天气,粒径不大于2.5μm的可吸入悬浮颗粒物(PM2.5)富含大量有毒、有害物质。
(1)下列行为可能会导致“雾霾”加重的是d(填标号)。
a.燃煤脱硫b.植树造林c.静电除尘d.燃放鞭炮(2)为了减少雾霾、降低大气中有害气体含量,研究机动车尾气中CO、NO x及C x H y的排放量意义重大。
机动车尾气污染物的含量与“空/燃比”(空气与燃油气的体积比)的变化关系如图所示。
①利用氨气可将汽车尾气中的氮氧化物(NO x)在一定条件下转化为对空气无污染的物质,请将该反应的化学方程式补充完整:4xNH3+6NO x(2x+3)N2+6xH2O。
②随“空/燃比”增大,CO和C x H y的含量减少的原因是空/燃比增大,燃油气燃烧更充分。
课时提升作业十九化学与环境保护1.(2020·泰安东平模拟)下列属于水污染造成的环境问题是(D)A.臭氧空洞B.酸雨C.雾霾D.赤潮2.(2020·成都中考)成都围绕“人、城、境、业”开展公园城市示范区建设,相关举措有误的是(D)A.简约适度、低碳生活B.城园相融、人城和谐C.水润天府、绿满蓉城D.减少污染、关停企业3.下列做法不符合环保理念的是(B)A.秸秆回收利用,不露天焚烧B.预防传染病,不回收塑料制品C.禁止在公共场所吸烟D.提倡使用太阳能热水器4.(2020·章丘区模拟)泉水是“泉城”济南的文化之魂,节水保泉、杜绝水污染、建设美丽泉城,是我们泉城人的责任。
下列做法中,有利于环境保护的是(A)A.分类回收生活垃圾,使垃圾资源化B.大力提倡开私家车C.为节约生产成本,直接排放工业废水D.增加化工厂烟筒的高度,减少污染5.(2020·济宁任城区期末)2019年11月,我市迎来了全国文明城市复评,文明城市建设得到进一步转变。
下列做法不利于提升城市文明形象的是(D)A.加快轨道交通建设,减少机动车尾气排放B.加快工地扬尘治理,使用雾炮车抑制扬尘产生C.生活垃圾分类回收,科学处理D.工业污水直接排放,降低生产成本6.(2020·淮安中考)2020年世界环境日的中国主题是:美丽中国,我是行动者。
淮安市在创建国家级卫生城市过程中,实行垃圾分类回收。
某街头垃圾箱如图所示,请回答下列问题。
11.4化学与环境保护教学设计----2023-2024学年九年级化学鲁教版下册
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性。
7.课后作业：布置一些有关环境保护的化学题目，巩固所学知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.科学探究与实践：通过分析环境污染案例，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，让学生在实践中掌握环境污染的防治方法。
教学资源
软硬件资源：
1.实验室设备：试管、烧杯、滴定管等实验器材。
2.投影仪和幻灯片。
3.计算机和投影屏幕。
课程平台：
1.学校的教学管理系统。
2.化学教学资源库。
信息化资源：
1.相关的在线教学视频和讲座。
2.环境污染案例的图片和数据。
3.化学知识应用的实例和新闻报道。
教学手段：
1.课堂讲授。
2.实验演示。
2.综合应用题：
题目：假设你所在的社区存在空气质量问题，请提出一个利用化学知识改善空气质量的方案，并说明理由。
答案：方案：建立社区空气质量监测站，定期监测空气质量；推广使用清洁能源，如太阳能、风能等，减少燃煤、燃油等化石燃料的燃烧；加强绿化建设，增加绿地面积，提高植被覆盖率；开展垃圾分类，减少垃圾焚烧量，降低空气污染。
2.证据推理与论证：引导学生学会从多个角度分析环境污染问题，培养学生的逻辑思维和论证能力。
3.社会责任与价值观：增强学生的环保意识，使学生能够自觉地运用所学化学知识参与环境保护，培养关爱环境、珍惜资源的社会责任感。
学情分析
九年级的学生已经学习了一定的化学知识，对一些基本的化学概念和原理有一定的了解。他们具备一定的观察能力、实验能力和思维能力，能够通过观察、实验和思考来探究问题。同时，他们已经掌握了一些学习方法，如通过阅读教材、做练习题等来巩固知识。
(新)鲁教版化学下册《11.4化学与环境保护》公开课(教案)word版
11.4化学与环境保护教学目标【知识与能力】1.知道中国环境保护标志；2.了解环境污染的危害和环境保护的必要性3.了解水、空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响，知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。
4.用实验探究并认识酸雨成因及危害，知道减少和防治大气污染〔以一氧化碳、二氧化硫为例〕的措施及化学学在防治大气污染中的奉献。
【过程与方法】1.通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。
2.积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3.通过学生实验，进行初步的学探究。
【情感态度价值观】1.激发学生更好的学习化学参与社会实践活动的兴趣。
2.积极参与社会实践，培养学生的主人翁意识。
3.通过教学使学生充分认识环境日益恶化的趋势和危害,教育学生以实际行动参加到环保的行列中来,为环保做力所能及的工作。
4.通过本节的学习，帮助学生树立保护环境，保护我们的家园人人有责的思想，培养学生的社会责任感和使命感。
教学重难点【教学重点】认识大气污染、酸雨的形成，增强学生环境保护的意识。
【教学难点】认识大气污染、酸雨的形成，增强学生环境保护的意识。
教学过程一、保护生命之源――水水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。
那么目前水资源的污染与保护的现状如何呢？哪些同学收集和整理了有关水污染与保护方面的资料? 让我们请他们给大家介绍好不好？二、还人类洁净的空气引言：经济在开展，社会在进步，人的生活越来越好。
然而我们赖以生存的环境却遭到了严重污染，为了人类的生存和开展，环保工作显得十分重要，目前已经引起人们的高度重视。
展示：中国环境标志创设问题情境：你知道它的创意吗?发挥学生想象力，让学生讨论中国环境标志的意图和含义。
1.主要空气污染物及污染物的来源。
2.大气污染的危害创设问题情境:〔1〕知道有哪些污染物会导致大气污染吗？〔2〕它们是怎么产生的呢？〔3〕可采取哪些措施以减少大气污染？〔4〕你知道一氧化碳对人体有哪些危害吗？哪些措施可以减少一氧化碳的排放呢？让学生结合教材讨论答复3.酸雨的形成及危害录象：酸雨的形成及危害创设问题情境：我国目前大气污染中表现最为严重的是二氧化硫，并形成酸雨，成为世界三大酸雨区之一。
鲁教版九年级下册化学 11.4化学与环境保护 教案设计
化学与环境保护教案教学目标：一、知识目标1.了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。
2.了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。
3了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。
二、能力目标通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。
三、情感目标懂得人类与环境、化学与环境科学的关系领悟环境保护的重要意义。
教学重点环境污染的成因及防治污染的措施。
教学过程：学生阅读教材，师生一起讨论。
一、人类生存环境的构成人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区风景游览区等诸多要素构成。
二、环境污染的分类1、按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。
2、按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。
3、按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。
《考试说明》在总体测试目标中指出“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。
”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题体现学以致用的思想。
我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。
三、大气污染同学们阅读课本，从以下几个方面讨论：1、大气污染的含义当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。
把大气污染物的种类写在卡片上。
2、大气污染物主要有……将大气污染的产生原因写在卡片上。
3、大气污染的形成①工业的快速发展，大量的有害烟尘、气体被排放到大气中。
②交通运输业的迅速发展，使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘。
4、大气污染的危害①有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。
②硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长，严重时会导致植物的枯萎死亡，这些氧化物还是形成酸雨的主要原因，并且空气中的NO2是造成光化学烟雾的主要因素。
③对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质，会损害建筑和某些雕像。
九年级化学下册11.4化学与环境保护教案(新版)鲁教版
第四节化学与环境保护教课目的：知识与技术：知道水、大气污染的主要原由、主要污染物及其危害，认识防治水、大气污染的一般原则和方法。
过程和方法：认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是经过严禁某些反响发生、控制或改变反响门路等根绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转变为无害物质。
感情态度与价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确定绿色化学观点、建立保护环境、与自然和睦相处的意识。
要点：知道水、大气污染的主要原由、主要污染物及其危害难点：形成正确、合理地使用化学物质的意识，确定绿色化学观点、建立保护环境、与自然和睦相处的意识。
课前准备：第一安排学生对本节课的内容进行自学，在对教材中波及的内容有所认识的基础上，要修业生对水、大气污染的主要原由、主要污染物及其危害，水、大气污染防治的一般原则和方法、与自然和睦相处三方面作深入的检查，这就需要学生经过各样门路宽泛的采集资料。
采集好资料此后，组织学生疏组进行资料整理。
依据自发的原则将学生疏为三大组，每一大组中又可分为几个小组，如第一大组研究水资源的污染及防治，此中又可分为污染源小组、危害与防治小组。
每一小组选出负责人、中心讲话人。
有能力的小组还找到了有关的影视资料，并把它们加以整理制作成了课件，待上课沟通时放映给全班同学观看。
教课过程：引入：同学们都说得特别好。
正象方才同学们所说的，跟着社会的发展，人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与损坏。
但当前，仍有好多人没存心识到保护生态环境的重要性，甚至忽视环境污染的危害，只重经济，不重环境。
下边，我就将时间交给同学们，请大家告诉大家环境污染的危害。
一、保护生命之源――水水是生命之源，但大自然恩赐我们的水资源却十分有限。
那么当前水资源的污染与保护的现状怎样呢？哪些同学采集和整理了有关水污染与保护方面的资料?让我们请他们给大家介绍好不好？二、大气的污染请同学们畅所欲言，发布一下对大气污染及防治的认识。
三、与自然和睦相处只有建立绿色化学观点，鼎力发展绿色化学工艺，才能令人类与自然和睦相处。
鲁教版化学九年级下册11.4 化学与环境保护 学案
第四节《化学与环境保护》学案【学习目标】1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解污染治理的一般原则和方法。
2．通过收集有关环境污染和保护的材料、合作交流、探究实验等手段完成有关学习目标，认识化学在环境保护中中所起的作用。
3.树立绿色化学观念，树立保护环境，与自然和谐相处的意识。
【教材预览】1.水污染主要来自______、______、________。
主要污染物有 ________、_________、________、______等。
水污染的主要防治措施有__________________________________ 等。
2.造成大气污染的有害物质主要有______、______、_______、_______，它们主要来自_______________________________________等。
【合作探究一】1、水污染的主要来源有哪些？它存在哪些危害？2、列举你所知道的水污染现象，指出造成水污染的主要污染物有哪些？3、采取哪些措施可以有效的防治水污染？4、活动天地：【讨论】常用污水处理的方法有哪些？要注意哪些问题？【合作探究二】1、空气污染的主要来源有哪些？它存在哪些危害？2、回顾：空气污染指数包括什么？如何判断空气质量的好坏？3、酸雨是怎样形成的？它的危害有哪些？防治酸雨的措施有哪些？4、采取哪些措施可以有效的防治空气污染？【合作探究三】1、环境污染包括哪两个过程？污染的防治应从哪三个方面进行考虑？2、绿色化学的核心是什么？绿色化学的目标是什么？3、联系实际，谈谈在我们中生活哪些地方体现了绿色化学？【归纳整理】【当堂达标】1、下列措施不是为了防止环境污染的是（）A食盐加碘 B禁止使用含铅汽油 C禁止使用含磷洗衣粉 D禁止鸣放鞭炮2、减少含硫煤燃烧对大气的污染，适宜在煤中加入的物质是（）A 石灰石 B砂子 C生石灰 D烧碱3、可降解塑料是指在自然条件下能够自行分解的塑料。
鲁教新课标九年级下册初中化学《第十一单元 化学与社会发展 第四节 化学与环境保护》_2
《化学与环境保护》教学设计【教学目标】：（一）知识与水平：1、知道水污染的主要原因，主要污染物及其危害。
2、了解防治水污染的一般原则。
（二）过程与方法：（三）情感、态度与价值观：理解环保的意义，树立"环境意识"，从我做起，从身边的小事做起；树立"世界意识"，理解参加国际合作在保护大气环境中的重要性。
【教学重点】：保护水资源的重要措施【教学难点】1、对学生各种活动在方法上的指导和在时间上的调控。
【教学方法】小组讨论法、启发式教学法【教具准备】图片及视频资料教学过程（导入新课）一、图片展示，导入新课大气是我们生存的环境，大气质量的好坏直接影响到我们的身体健康。
但是，当前的大气环境存有着很多问题，我们应怎样保护大气环境呢？今天我们一起来学习《大气环境保护》。
（进入新课）首先，请各位同学欣赏这些图片，如果各位同学在这样的环境中学习生活，精神是不是倍爽啊？但是，如果是接下来这些图片呢？如果，你的生活环境是这样，那你会怎么办？（讲解）在工农业生产和日常生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境造成了严重的污染和破坏。
环境污染并非化学之过，而是因为人们缺乏化学学科素养，即缺乏化学学科知识、水平和环境意识造成的。
二、推动新课，探究创新【过渡】现在我们面临的污染主要是水污染和大气污染。
首先，我们先来了解下水体污染。
【提问】水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。
那么当前水资源的污染与保护现状如何呢？列举你所知道的水污染现象，说说造成水污染的主要污染物是哪些。
有哪些危害。
【学生活动】自学教材第108页，分析讨论。
【多媒体展示】水污染的图片【小结】水污染主要来自于工业废水，农业废水，生活废水。
水污染不但影响水生生态系统，影响工农业和渔业生产，还会直接危害人体健康以及人的生命安全。
【过渡】现在人们已经理解到水污染的危害如此之大，已经采取了措施。
现在利用化学的方法处理废水是治理水污染的常用方法。
初中化学_《化学与环境保护》教学设计学情分析教材分析课后反思
《化学与环境保护》教学设计执教者指导教师课题第十一单元第四节化学与环境保护教学目标1.知识与技能：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2.过程与方法：认识化学在化境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应的发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3.情感态度价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
重点感悟化学在环境保护中的重要作用，从而进一步树立绿色化学的观念。
难点废水成分和处理方法的探究教学方法自主学习、合作学习法和实验探究法为主要教学方法教具教师演示及学生分组活动所需仪器及药品、多媒体教学流程教师活动学生活动活动目的引入多媒体播放有关地球生态和环境污染的微视频引入新课。
了解目前日益严重的环境污染是由人们缺乏化学知识、能力和环境意识造成的。
让学生了解环境保护需要化学知识和环境意识，增强学习动力。
保水是生命之源，我们有限的水资源正面临的严重的污染。
请同学们分享课下搜集的有关水污染的事例，总结水污染的来源。
交流共享展示自己知道的水污染现象和事例，指出污染源主要有哪些。
交流共享，学生展示分享并分析思考后，总结水污染的主要来源，培养学生的查阅资料和分析能力。
我们一起了解一下酸雨的形成。
就全球而言，能形成酸雨的污染气体主要来源是什么？并结合所学化石燃料的相关知识找出二氧化硫和氮氧化物的主要来源是含硫煤的燃烧和汽车尾气。
引导学生理解二氧化硫和氮氧化物的来源主要是含硫、氮元素燃料的燃烧，为酸雨的控制找出污染源。
学情分析初三阶段的学生，在心理发展上具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性，自觉性和幼稚性的错综矛盾；在认知方面，学生的抽象逻辑思维从总体上讲处于优势地位，但这种思维，在很大程度上，还属于经验型，需要感性经验的支持；在知识储备方面，学生在前面有关水、空气、化石燃料及金属等的章节中，已了解到一些环境污染及保护的知识，并且学生通过各种媒体和个人的生活经历也了解了许多环境方面的知识，同时已经初步掌握了简单的化学实验操作基本技能，具备了一定的实验探究学习能力。
鲁教版九年级化学第十一单元第四节化学与环境保护教案设计
课题第九单元第四节化学与环境保护课型新讲课主备人时间年月日1.知道水、大气污染的主要原由、主要污染物及其危害，认识防治水、大气污染的一般水、大气污染的主要原由、主要污要点难点绿色化学观原则和方法。
染物及其危害、防治。
教课念形成。
2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是经过严禁某些反响发生、控制或改变反响目标教课方法自学研究、讲练联合门路等根绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转变为无害物质。
3．初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确定绿色化学观点，建立保护环境、与课前准备自然和睦相处的意识。
教学教课内容师生互动设计说明个案增补环节创建情形师：我们在享受现代经济成就的同时也正面对着大自然的处罚，请同学们谈创建情境，让学生自由讲话加强对社会发导入一谈你对目前环境污染见解？生：沟通展的责任感和使命感。
师：正是因为人们缺少化学科学修养,才有今日之过，我们只有掌握化学科学知识 ,才能为环境保护做出更大贡献.我们先来系统学习水源污染有关知识一、保护师：经过教材阅读你能解决以下问题吗？培育学生经过自主学习、教材阅读提炼有生命之源问：①水污染主要根源？②水污染的主要危害？③水污染的治理方法？价值信息并应用信息解决问题的能力。
1、水污染生：阅读教材、思虑并议论回答下列问题。
自的原由师：你能达成吗？生：在线测试、沟通表达学师：目前生界各国对水污染广泛采纳综合防治举措。
你能判断这些举措的正探２、水污误吗？（教案）究染的治理生：思虑、回答。
师：赤潮和水华是怎么回事？你能达成以下问题吗？（教案）生：阅读思虑回答下列问题。
二、还人交类干净的流空气与1．空气污发染的原由现2．酸雨及其危害总3．酸雨的结防治举措归纳三、与自然和睦相自主处研究 1．污染的沟通防治反省2．绿色化学工艺师：水是生命之源，而空气更是人类一刻不可以走开的，请同学们回想空气质量日报并达成教案上有关填空。
生：达成教案。
师：你知道酸雨是怎么回事吗？请阅读教材回答教案有关问题。
鲁教版九年级化学下册优秀教学案例第十一单元第四节化学与环境保护优秀教学案例
一、案例背景
在我国新课程改革的大背景下，化学教育不再局限于传统的知识传授，更注重培养学生的科学素养和环保意识。本案例以鲁教版九年级化学下册第十一单元第四节“化学与环境保护”为教学内容，针对九年级学生的认知水平，旨在通过生动、形象的教学活动，引导学生了解化学在环境保护中的作用，提高他们的环保意识和实践能力。
（二）问题导向
教学中，我将采用问题导向法，以一系列具有挑战性的问题引导学生深入思考。这些问题将涉及环境污染的成因、危害、防治措施等方面，旨在激发学生的思维，培养他们分析问题、解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，引导他们通过自主探究、合作交流等方式寻找答案，提高他们的自主学习能力。
（三）小组合作
4.结合生活中的环保问题，引导学生运用所学知识进行分析、评价和设计，培养他们的创新意识和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感，树立人与自然和谐共生的观念。
2.增强学生的环保意识，让他们认识到环境保护的紧迫性和重要性，激发他们积极参与环保行动的意愿。
3.引导学生树立正确的价值观，关注社会可持续发展，将个人成长与国家、社会、人类的利益紧密结合。
2.设计一个环保宣传海报，内容包括环境污染的成因、危害及防治措施。
3.家长参与：与家长一起探讨家庭生活中的环保问题，共同制定节能减排的措施。
五、案例亮点
本教学案例在设计和实施过程中，凸显以下五个亮点：
（一）强调学科知识与现实生活的紧密结合
本案例将化学知识与现实生活中的环保问题紧密结合，使学生能够深刻体会化学在环境保护中的重要性。通过分析具体案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们理论联系实际的能力。
鲁教版化学九年级下册化学与环境保护 教案
11.4化学与环境保护教案【教学目标】1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3．初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
【教学重点】1．酸雨的形成及防治措施；2．绿色化学。
【教学难点】绿色化学观念形成。
【教学过程】在工农业生产和日常生活中，人们随意向大自然排放或倾倒的有害物质，对生态环境造成了严重的污染与破坏。
防止环境污染已成为保证人类健康生存、保障社会持续发展的全球性大事。
【新知探究1】保护生命之---水【自主学习】：阅读课本108-109页，结合生活实际，解决一下问题：1.水污染主要来？2.水污染的主要危害？3.水污染的治理方法？4.你对赤潮和水华有哪些了解？生一、保护生命之视频：天然水的污染水是生命之，但大自然赐予我们的水资却十分有限。
同时由于人类的生产、生活可能对水质造成破坏，又进一步加剧了水资危机。
水污染主要缘于工业废水、农业废水和生活污水的排放。
水污染不仅会破坏水生态系统、影响工农业和渔业生产，还会直接威胁人体健康及生命安全。
如图是水污染导致鱼类死亡、石油泄漏使海洋污染。
交流共享：列举你所知道的水污染现象和事例，指出污染主要有哪些。
[现象：运河泄油、水体的富营养化、工业污水、生活污水、农药化肥的滥用污染：工业污水的排放、农药化肥的滥用、生活污水的任意排放]利用化学方法（如中和法、氧化法等）处理废水是治理水污染的常用方法。
活动天地：某工厂近期排出的废液有明显的酸味，经测定得知其中含有大量的盐酸。
现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？[1.加入活泼金属2.加入金属氧化物3.加入熟石灰中和4.加入碳酸钠5.加入石灰石最合理的方案是加入石灰石]目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据不同的水质标准对水资进行分类管理，加强水质监测，禁止污水排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。