2018考研华中师范大学学科地理真题

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华中师范835考研18年真题

2018年一，名词解释（共6小题，每题4分，共24分）1.数学交流数学交流，是运用表达数学概念、关系、方法、问题、思想的语言与情感的过程.也指数学信息接收、加工、传递的动态过程，从广义上看，数学交流就是探索数学和应用数学解决问题的动态过程。

2.同化数学认知结构是以同化和顺应两种方式得到不断发展和完善的。

其中同化是指学生在学习数学时，总是以原有的数学认知结构为依据对新知识进行加工。

当新知识能与原有的数学认知结构中适当的知识相联系，那么通过新旧知识的相互作用，新知识被纳入原有的数学认知结构之中，从而扩大了它的内容，这一方式称为同化。

3.数学观数学教育中的数学观，就是指从数学教育的基本任务出发来认识和理解数学的特点。

这里既要注意凡是科学都具备的共同特点，如：观察、实验、想象、直觉、猜测、反驳、验证等，又要注意数学与其他科学共同点之间存在差异的方面，比如：凡是科学都有抽象性、严谨性、应用性特点，而数学在这些方面又有其特殊性。

4.数学抽象数学具有高度的抽象性，数学在抽象性方面，具有区别于其他科学的独有特点，主要表现在数学对象的抽象性、数学理论的抽象性、数学方法的抽象性等方面。

数学抽象还具有理想化、形式化等特点。

5.合作学习合作学习是指在教学活动中，学生为了完成共同的学习任务，有明确责任分工的互助性学习方式。

合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

6.数学素养数学素养又称数学素质，数学能力等，不同的学者对数学素养的界定有所差别。

一般地，数学素养是指学生为了满足自身发展和社会发展所必须具备的数学方面的品格和能力，是数学的知识、能力和情感态度价值观的综合体。

中学数学素养的构成要素为：数学运算、数学推理、数学建模、数据分析、直观想象、逻辑推理。

一、简答题（共4小题，每题10分，共40分）1.你认为数学兴趣和能力哪个更重要？简要说明理由。

（1）想要学好数学，兴趣和能力同样不可或缺。

2018华中师范大学333教育综合真题

全国硕士研究生入学统一考试备考资料
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华中师范大学2018年研究生入学考试
333教育综合真题
一、名词解释
1、学制
2、产婆术
3、修养
4、稷下学宫
5、学习策略
6、五育并举
二、简答题
1、教育的政治功能
2、孔子的教师观
3、文艺复兴时期人文主义教育的特征
4、赫尔巴特的教学形式阶段理论
三、论述题
1、简述知识的育人价值
2、结合具体事例，简述直观性教学原则的含义与具体要求
3、简述黄炎培的教育思想
4、简述创造性地含义与培养措施
特别注明：本套试题来源于网络整理，准确性有待考察
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2003一2013年湖北华中师范大学地理学科考研真题

2003一2013年湖北华中师范大学地理学科考研真题2003年湖北华中师范大学地理学科考研真题一、论述题：每小题20分1、运用地理课程理论，说明现行中学地理课程的基本特征，并结合当前进行的“地理课程改革”，谈谈你的认识；2、以一节中学地理教材为例，说明编制中学地理教材应坚持的基本原则；3、联系实际说明影响学生地理课堂学习动机的主要因素，并论述激发学习动机的基本策略；4、自选一段中学地理教材内容，设计3种或3种以上的教学策略，并说明设计思想（理由）。

二、专业外语(英译汉): 满分20分Water PollutionEverybody needs fresh water. Without water people, animals and plants cannot live. Although a few plants and animals can make do with saltwater, all humans need a constant supply of fresh water if they are to stay fit and healthy. Of the total supply of water on the Earth, only about 3 percent of it is fresh, and most of that is stored as ice and snow at the poles, or is so deep under the surface of the Earth that we cannot get to it. Despite so much of the water being out of reach, we still have a million cubic miles of it that we can use. That's about 4,300,000 cubic kilometers of fresh water to share out between most of the plants, animals and people on the planet.Whether water is clean enough to use, or too polluted depends on many things such as where it is, whether there is enough for everyone to use, what we do with it, and how we deal with the water we have used before we let it run back to join the rivers and lakes.The Developing WorldIn the developing world the biggest problem is the shortage of water and the lack of clean supplies. When water is very scarce people have to make good use of it. That might mean using the same source of water for drinking and cooking, a place to wash, a place to clean clothing, pots and pans and a place to let the farm animals drink as well.The same water is used by many people for many different purposes, and each time the water becomes a little more polluted.Imagine a river that is the only source of water for a series of farming villages along its banks.The people in the first village might be very careful and always get their drinking water from above the village, do all their washing a little further down stream, and let their animals drink in the river as it leaves their village. By being very careful and aware of basic hygiene they can try to stay healthy. They can do very little to protect themselves from dead animals decaying in the river further upstream, or from germs and parasites introduced to the water by wild animals. As the river leaves their village the water will have been polluted by washed bodies, food scraps from washed pots and pans, and body waste from the farm animals and village dwellers. The people in the next village will have to drink this polluted water, and will suffer from the diseases that accompany dirty water.If an animal dies and falls into the only water supply for miles around, the people still have to drink the water. If the water is thick with mud and snails, but is the only water within reach, people have to drink it. Whether the water source is a river, a lake or a well, the problems are similar throughout the developing world; little piped and sterilized water, and not enough water to go round means that the same source has to be used for everything, and the risk of pollution and disease is very high .2013年湖北华中师范大学地理学科考研真题地理科学导论：一、简答题1、杜能学说的意义是什么？2、地球系统演化特征是什么？二、分析题1、简析月球对地球物理过程的影响2、试分析非地带性形成机制，并分析非地带性对社会、经济、文化的影响3、何谓生态文化，中国生态文化区有哪些4、分析可持续发展的原则三、综合论述题1、论述海陆梯度地带性对社会、经济、文化的影响2、现代地理科学面临的挑战是什么？结合十八大报告中提出的建设“美丽中国”，谈谈地理工作者的责任和作用3、阅读以下材料（关于宁波镇海PX项目），论述中国工业化、城镇化过程中如何正确处理经济发展和环境保护的关系。

华中师范大学2012年研究生入学考试《地理科学导论》试题及解析

(一) 华中师范大学2012年研究生入学考试《地理科学导论》试题及解析1、简答（每题10分）（1）地球系统的演化过程。

解析：教材内容，在P47,难度低。

演化过程分4个阶段，即天文时代、地质时代、生物时代和人类时代。

（2）何谓“土地承载力”？解析：教材相关内容，在P226，难度中。

属于可持续发展相关研究内容，教材中有提到土地承载力这一概念，但没有详细论述。

回答本问题只需对“土地承载力”这一概念做出详细解释即可。

2、简析（每题15分）（1）太阳活动对地球气候过程有何影响？解析：教材内容，在P24,难度低。

主要回答太阳活动对气温、降水、地磁场等的影响。

（2）地理学理论革命和计量革命有哪些共同特征？解析：教材内容，在P281,难度低。

包括三个方面的共同特征，可按原文作答。

（3）地理实验技术的未来发展趋势是什么？解析：教材内容，在P381,难度低。

包括三个方面的趋势，可按原文作答。

（4）在人地关系视阀中，前苏联地理学家 B.B.索恰瓦提出人与自然共同创造的基本思想是什么？NO.62解析：教材内容，在P211,难度低。

3、综合论述（1）论地球公转的地理效应。

（25分）解析：教材内容，在P41,难度中，需要对教材内容进行精简。

（2）结合美国地理学家哈特向“方塞插入圆孔”之说，谈谈你对地理学追求一般规律和法则的认识。

（20分）解析：教材相关内容，在P292，在哈特向区域思想中提到“方塞插入圆孔”之说。

本题难度为高。

要想回答完整，首先需要对哈特向思想有所了解，其次还要对计量地理学、理论地理学的发展及影响熟悉。

回答本题，首先要阐述一下哈特向“方塞插入圆孔”要表达的意义，即地理学不能追求一般规律和法则。

然后要对此观点发表自己的看法并进行论证。

我个人认为此观点有道理，可以从地理学的特性即区域性和计量地理学、理论地理学的实践来证明。

（3）结合区域发展的梯度推移理论，分析一：现阶段我国部分地区承接国际国内产业转移的必要性和可行性；分析二：在产业转移过程中，如何防止移入地承接落后产业和高污染产业？（25分）解析：教材相关内容，在P168，区域发展理论中有专门论述梯度推移理论。

2018届湖北省武汉华中师范大学第一附属中学高三上学期期中考试地理试题及答案

湖北省武汉华中师范大学第一附属中学2018届高三上学期期中考试地理试题一、选择题（每小题2分，共50分）右图示意太阳直射点在地球表面移动的轨迹，读图完成1-2题。

1．当太阳直射点位于A处时，北京时间为A．6月23日2120 B．6月23日21：24C．6月22日2120 D．6月22日21：242．当太阳直射点从A点沿移动轨迹向西略偏南方向移动，到达B点时，用时A．12小时 B．24小时C．36小时 D．48小时3．根据图示信息可推测，该河流A．冬季无结冰现象 B．以雨水补给为主 C．水位季节变化小 D．下游径流量最小4．与1985年-2000年对比，该流域2000年-2010年水体面积大量减少的原因是A．蒸发量加大，下渗严重 B．耕地面积扩大，农田灌溉量增大C．城镇规模过大，需水量增大 D．林地、草地减少，涵养水能力差下图为“世界某区域图”，右图是风力统计曲线，其中两条折线对应左图中甲、乙两地，读图回答5-6题。

5．甲、乙两地对应的风力统计曲线是A．甲—①、乙—②B．甲—②、乙—①C．甲—②、乙—③ D．甲—③、乙—②6．造成甲、乙两地一年中风力大小差异的原因是①气压带风带的季节移动②地形起伏③海陆位置④海陆热力性质差异A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④7．辽宁省冻土深度总体分布特征是A．随纬度升高而增大B．沿海向内陆增大C．由东向西增大D．半干旱向半湿润区增大8．冬季冻土冻胀变形，影响地表建筑的安全。

下列因素中对冻土冻胀程度影响不大的是A．低温持续时间B．冻结前的土壤含水量C．地下水位高度D．近地面气压高低左下图为沿某岛屿20°纬线的地形剖面图和甲、乙两地气候统计图，右下图为左图岛屿的地形略图，其中M为一月份20℃等温线（虚线为可能）分布状况。

读图完成9-11题。

9．该岛甲、乙两地A．甲处1月牧草枯黄B．乙地有明显干湿两季C．7—12月降水量逐月增加D．气温年较差（较）小10．两地纬度相同，但乙地比甲地降水量大得多，关于其原因说法正确的是A．与东南季风有关B．乙地海拔比甲地较低C．乙侧山坡迎暖湿信风D．甲深居内陆，乙沿海11．关于虚线L1、L2、L3、L4等温线弯曲合理性的叙述正确的是A．L1符合实际，因为岛中距海较远气压较高B．L2符合实际，因为该季节陆地温度高于海洋C．L3符合实际，因为该季节海洋温度高于陆地D．L4符合实际，因为沿岸有暖流流经12．影响2011年衢州6月份降水特征的事物是①夏季风②准静止锋③地形雨④人类活动 A．①②B．①③ C．②③D．②④13．下列对资料解读正确的是A．6、8月份温度差异的主要影响因素是太阳高度角B．影响日照时数的主要因素包括直射点移动与天气状况C．进入春季后降水量保持增长趋势D．该年份的第一季度旱情最为严重地质勘探小组在自西向东水平距离各相差五百米的A、B、C三地对某沉积岩层进行探测。

中国地理(考研资料)华中师范大学(完整版)

重要考点：可持续发展、水资源、地域分异规律、气候特征、人口、南水北调（中线）、旅游、城镇化、土地退化、灾害、胡焕庸线、海洋、能源、地理格局、植物土壤、土地利用、空气污染重点区域：青藏高原、华北、东北、长江中下游、中部、新疆、内蒙古、黄土高原第二章中国地理景观格局及其演变第一节大地构造与地貌格局1.大地构造格局显著特点一是线性构造密集的地带地壳活动强烈，线性构造不发育的地区地壳活动相对稳定。

二是山地、高原、盆地、平原等主要地貌单元的排列具有一定的方向性，边界与主要构造线吻合，且具有一定的几何形态。

2.中国地势基本特征：地势高，高差巨大，地表起伏度大，西高东低，呈阶梯状分布。

3.地势高大的地理意义①西高东低的地势趋向，使得水循环呈反时针方向，加强了东部季风的大陆性；控制着大河的走向；便于东西航运②地形阶梯的变化，使得中国水力资源丰富，便于水能梯级开发；同时边坡山地也成为交通开发的地热障碍③地势高及起伏较大的区域影响各不相同。

三大自然区差异加大；形成了典型的垂直带谱，呈现出多样化第二节季风气候与水热结构1.中国气候基本特征：大陆性季风显著①冬夏盛行风向随季节变化，特别是随季风的进退，降水有明显的季节性变化②大陆性强，气温年较差大，降水集中于夏季③雨热同季，利于农牧业生产，但降水不稳定，加剧旱涝等气象灾害发生的频率和影响范围2.青藏高原的空间特征：面积大、高度大、中低纬度。

3.青藏高原的动力作用1）对季风的分支作用青藏高原北部对冬季风分支的分点在95 E附近，冷空气堆积并分化为两支:一支沿阿尔金山成东风吹入塔里木盆地；另一支则沿着祁连山成西或偏西北风吹向河西走廊，顺地势南下，形成冬季风通道，加剧了冬季风向东南的势力。

夏季，西南季风抵达孟加拉湾再向北推进时，碰到青藏高原，即分为东、西两支：一支沿喜马拉雅山转为东风向西吹去；另一支则沿着山脉的走向流向我国西南地区，加剧藏东南水汽通道作用，使高原边缘降水增多，并进而因雨影作用使高原内部干旱加剧。

2018年华中师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题及标准答案

2018年华中师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(总分：28.00，做题时间：90分钟)一、名词解释题(总题数：6，分数：12.00)1.学制（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则的总称，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限，以及它们之间的关系。

学制是教育制度的核心内容。

目前，学制主要有双轨学制、单轨学制和分支型学制三种类型，当代双轨制逐渐向单轨制方向发展，综合中学是实现并轨的一个好方法。

)解析：2.修养（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：修养是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。

修养包括立志、学习、反思、箴言、慎独等。

运用修养要注意以下几点要求：(1)培养学生自我修养的兴趣与自觉性；(2)指导学生掌握修养的标准；(3)引导学生积极参加社会实践。

)解析：3.产婆术（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：苏格拉底法，又称“问答法”“产婆术”。

苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法，称为苏格拉底法。

讥讽是就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无言以对，最终承认自己的无知。

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华师2018考研（初试+复试真题回忆版）333
学制
产婆术
稷下学宫
学习策略
五育并举
孔子的教师观
人文主义的特点
教育的政治功能
赫尔巴特的教育形式阶段轮
直观性教学
文化知识的育人价值
创造性的内涵及其培养措施
黄炎培的教育思想
849
一、简答
1.区域认知的含义
2.实验教育的步骤
3.
4.
5
二、论述
1.激发学生的地理学习兴趣
2.固体地球的分层（分类依据、圈层特点）
三、画图
1.夏至日的光照图及用该图进行教学的意义
2.水循环及教学步骤
四、教案
工业区位的选择
1.思维导图表示知识结构及重难点
2.教学目标、教学方法、教学过程
复试题目
1.高中地理课程标准的性质
2.三板的教学意义
3.地理教室的知识结构
4.注重实践性活动教学方法的类型
5.岩石圈物质循环图以及教学过程
6.青藏高原隆起对我国季风气候的影响
7.中心地理论的主要内容
8.气团，锋面系统的教学过程，运用方法，优缺点，改进建议
面试
1.英语
自我介绍，听短文，给一个关键词进行阐述
作弊cheat，实习internship
2.综合
自我介绍，闲聊，想到什么问什么，主要是根据你的自我介绍来进行的习近平的四有教师
综合思维
什么是一节失败的地理课
实习
冰川。