情绪对创造力影响的研究综述
情绪影响创造性的相关研究概论
情绪影响创造性的相关研究概论1. 引言1.1 研究背景情绪对创造性的影响一直是心理学和管理学领域的研究热点之一。
研究表明，情绪在激发和影响个体创造性思维和行为中起着重要的作用。
情绪不仅可以激发创造性思维，还可以影响个体的创造性表现。
深入探讨情绪如何影响创造性，对于促进个体创造力的发挥具有重要的理论意义和实践价值。
在现代社会，创新被认为是推动社会发展的重要动力，而创造性即是创新的基础。
了解情绪对创造性的影响，有助于提高个体和组织的创造力水平，从而更好地适应和应对不断变化的社会环境。
在工作环境中，个体的情绪状态也会影响团队的创造性表现，因此研究如何合理调节情绪，对于提升团队的创造性能力也至关重要。
情绪对创造性的影响是一个复杂而重要的课题。
通过深入研究情绪和创造性之间的关系，可以更好地理解个体和组织的创造力表现，为促进创新和发展提供理论支持和实践指导。
1.2 研究目的研究目的是探讨情绪如何影响创造性，从而增加对个体创造性的了解，为提升个体创造性水平提供理论和实践依据。
具体而言，本研究旨在分析积极情绪和消极情绪对创造性的影响机制，探讨情绪调节对创造性的影响，以及探讨情绪表达方式对创造性的影响。
通过对情绪与创造性的关系进行深入探讨，可以帮助个体更有效地应对情绪，并在激发创造性思维方面取得更好的表现。
通过本研究，还将为提高个体创造性水平提供有效的指导方法和策略，为个体和组织的发展带来更大的益处。
1.3 研究意义情绪作为人类情感体验的重要组成部分，对于创造性的影响一直备受关注。
情绪能够激发个体内在的潜力，促进创造性思维和行为的表现。
通过研究情绪对创造性的影响可以更好地了解个体在不同情绪状态下的表现特点，为提升个体创造力提供理论依据和实践指导。
在当今社会，创造性已经成为重要的竞争力和发展动力。
个体的创造性不仅仅影响着个体的发展和生活质量，更直接关系到社会、组织和国家的发展进步。
深入探究情绪对创造性的影响，不仅有助于个体更好地发挥自身潜力，也有助于推动社会创新和进步。
情绪与创造力 情绪对我们的创造力有何影响
情绪与创造力情绪对我们的创造力有何影响情绪与创造力：情绪对我们的创造力有何影响情绪对于人类的生活和行为有着重要的影响。
它们可以影响我们的思考、决策、行动等方面。
而我们的创造力也不例外，情绪对于创造力的发挥有着深远的影响。
本文将探讨情绪如何影响我们的创造力，并分析如何管理情绪以提升创造力。
1. 情绪对创造力的积极影响情绪可以激发和促进我们的创造力。
积极的情绪，如喜悦、兴奋、乐观等，可以提升我们的创造力水平。
当我们处于快乐的情绪状态时，大脑中的多巴胺水平会增加，这种化学物质可以促进创造力的释放。
在积极情绪下，我们更加敢于冒险、尝试新思路，从而提高了创造力的水平。
例如，著名的艺术家和作家常常在情绪愉悦的状态下创作出杰作，这是情绪积极影响创造力的一个例证。
2. 情绪对创造力的消极影响然而，情绪对创造力的影响并非始终是积极的。
消极情绪，如焦虑、沮丧、愤怒等，会严重抑制创造力的发挥。
这些负面情绪会导致我们的注意力集中于问题本身，而不是寻找解决方案。
当我们处于压力和焦虑的情绪下，我们的大脑更容易陷入思维定势，无法开拓新的思路。
这种情况下，我们缺乏创造性思维和灵感，从而限制了创造力的发挥。
3. 如何管理情绪以提升创造力管理情绪对于提升创造力至关重要。
以下是几种方法：3.1 情绪调节和积极思维我们可以通过情绪调节技巧来管理情绪，例如深呼吸、冥想和身体锻炼等。
这些方法可以帮助我们放松身心，缓解压力和焦虑情绪，从而提升创造力。
同时，培养积极的思维方式也是重要的。
学会积极看待问题，并寻求解决方案，可以帮助我们摆脱消极情绪的困扰，激发创造力的释放。
3.2 寻找灵感的来源创造力需要灵感的滋养。
我们可以通过观察、交流、阅读等方式来寻找灵感的来源。
观察周围的事物，与他人交流思想，阅读启发性的书籍和文献，都可以激发我们的创造力。
同时，我们也要保持开放的心态，接纳新的想法和观念，以推动自己的创造力发展。
3.3 管理时间和压力时间和压力管理对于提升创造力也是至关重要的。
情绪与创造力揭示情绪对创造性思维的影响
情绪与创造力揭示情绪对创造性思维的影响情绪与创造力：揭示情绪对创造性思维的影响在我们的日常生活中，情绪起着至关重要的作用。
它们可以影响我们的行为、思维和判断力。
而且，情绪也被证明与创造力之间存在着密切的关系。
本文将探讨情绪对创造性思维的影响，并提供一些实用的方法，以增强创造力。
一、情绪与创造力的关系1. 积极情绪的影响积极情绪，如喜悦、兴奋和幸福，可以激发和促进创造性思维。
研究表明，当人们处于积极的情绪状态下，他们的思维更加开放和灵活，更有可能产生创新的想法。
这是因为积极情绪有助于提高认知的灵敏度和柔韧性，使人们更加愿意尝试新的思维方式和解决问题的方法。
2. 负面情绪的影响与积极情绪相反，负面情绪，如沮丧、焦虑和愤怒，通常会对创造力产生负面影响。
当人们处于这些情绪状态下，他们的思维变得较为狭窄和僵化，很难产生出具有创新性的思考。
这是因为负面情绪会引发压力和担忧，进而导致思维受到限制，难以跳出既有的思维框架。
3. 中性情绪的作用相对于积极情绪和负面情绪，中性情绪对创造力的影响较为有限。
当人们处于中性情绪状态下，他们的思维不会受到太大的限制，但也很难激发出创造性思维的火花。
因此，中性情绪对于创造力的发挥来说，并不是最理想的状态。
二、增强创造力的方法1. 调整情绪要增强创造力，调整情绪是一个关键的步骤。
当你感觉情绪低落时，可以采取积极的方式来改变情绪状态，例如听音乐、阅读激励性文章或与朋友聊天。
这些积极的情感体验能够产生积极的情绪，从而促进创新思维的产生。
2. 培养乐观心态乐观心态是增强创造力的一种重要因素。
学会看到问题背后的机会与潜力，相信自己的能力，将会有助于激发创造性思维的发展。
培养乐观心态可以通过积极的自我对话、思维重构和寻找解决方案的方法来实现。
3. 运动和休息研究表明，运动和休息对创造力的提升有积极的影响。
定期进行适量的身体运动可以提高心理健康，并刺激创造性思维的产生。
此外，确保每天有充足的休息和睡眠时间，有助于恢复精力和提高注意力，从而改善创造力的表现。
情绪与创造力的培养
情绪与创造力的培养情绪与创造力是我们日常生活中不可或缺的两个重要元素。
情绪的稳定与积极对于激发创造力具有重要的影响。
本文将探讨情绪与创造力的关系，并提供一些培养情绪和创造力的有效方法。
一、情绪对创造力的影响情绪对个体的心理状态和认知过程产生深远的影响，进而影响到个体的创造力。
积极的情绪可以促进创造力的发挥，而消极的情绪则有可能抑制创造力的表现。
1. 积极情绪的促进作用积极情绪如喜悦、兴奋等可以提高个体的自信心和创造力水平。
人们在积极情绪状态下更加灵活、积极主动，思维更加开放，对新颖的观点和创意更加敏感。
因此，保持积极情绪可以激发创造性思维，催生新想法和创意。
2. 消极情绪的抑制作用消极情绪如焦虑、压力等会干扰创造力的发挥。
消极情绪常常会引发负面思维模式，限制了个体的思维广度和深度。
消极情绪还可能降低个体的自信心，导致缺乏对自己创意的相信和实施。
因此，积极应对消极情绪、降低负面情绪的影响对于培养创造力至关重要。
二、培养情绪和创造力的方法1. 积极情绪的培养保持积极情绪有利于激发创造力，以下是一些培养积极情绪的方法：（1）与他人建立良好关系：人际交往可以增加社会支持和情感交流，帮助我们建立积极的情绪。
（2）多参与有趣的活动：参与喜欢的活动、爱好和体育运动等有助于提升心情，激发创造力。
（3）积极思考和乐观的态度：保持乐观的心态，积极寻找问题的解决办法，能够促进情绪转变和思维的灵活性。
2. 消极情绪的调节消极情绪常常是不可避免的，但我们可以采取一些方法来缓解和应对消极情绪，从而促进创造力的发挥：（1）情绪管理技巧：学习有效的情绪调节技巧，如冥想、放松训练和呼吸练习等，有助于降低情绪压力。
（2）积极面对挑战：面对挫折和困难时，保持积极乐观的态度，相信自己可以克服困难，这样能更好地应对消极情绪。
（3）与他人的沟通：与他人分享自己的感受和困扰，寻求建议和支持，有助于减轻负面情绪的负担。
三、情绪与创造力的互动关系情绪和创造力不仅有单向的影响，它们之间还存在着双向互动的关系。
情绪对创造力影响的研究综述
情绪对创造力影响的研究综述艾树汤超颖创造力是创新的根基和源泉，情绪是研究广泛、争议较少的创造力预测变量之一。
广泛意义上的“情绪”，包括了情绪和心境。
情绪是人们对客观事物的态度、体验及相应的行为反应，反映了客观事物与人的主观需要之间的关系；心境是一种典型的情绪状态，与情绪相比，心境是相对弥散、普遍的情感状态，缺乏激发某一行为取向的指向关系。
已有文献没有对这2个概念达成一致的区分标准。
本文所指的情绪包括“情绪”和“心境”。
“心境”是低强度的、分散的、相对持久的情感状态，它没有明显的前因，也缺乏认知成分，而“情绪”是一种更强烈的、短暂的状态，一般有明确的前因和认知成分，是对事件的体验与评估的混合物，具有行动意向，情绪与心境可以互相转化。
创造力可以从多角度去理解。
从产出角度而言，创造力是指新颖性和适用性的产出成果；从能力角度来讲，创造力的核心是发散思维能力。
创造力是天赋的产物，不过后天的环境对它有重要影响，不同领域为取得创造性成果对创造性能力有不同的要求。
创造力是社会文化背景的产物，创造力可以通过科学的培育得到挖掘与提升。
现有研究认为，情绪是影响情境变量、人格变量与创造力关系的中介变量，它是联结领导力、任务绩效等变量与创造力的途径。
近年来，国外有关情绪影响创造力的文章不断见诸优秀管理学期刊，分析讨论了积极情绪、消极情绪、情绪激发性、情绪强度等对创造力的影响，然而也有不少研究得到相反的结论。
国内的研究主要是围绕积极情绪和消极情绪对创造力的作用，且在国外实证研究的基础上开展验证，相关研究文献较少。
1．情绪影响创造力的相关研究情绪对创造力的影响，是近年来创造力研究中颇受学者关注的一个主题。
情绪对创造力的影响在创造性人物的传记中早有描述，对情绪与创造力关系的实验研究却始于20世纪80年代。
当前，国外研究主要从2个维度来划分情绪状态：效价（积极或者消极）和激活水平（兴奋或者抑制），并分别从这2个维度评价情绪与创造力的关系。
压力和情绪对创造力的影响
压力和情绪对创造力的影响创造力是人类独特的能力，它是我们在生活和工作中展现出的创新和想象力。
然而，压力和情绪对创造力的发挥有着重要的影响。
本文将探讨这种影响，并介绍一些调节压力和情绪对创造力的方法。
一、压力对创造力的影响压力是现代社会普遍面临的挑战，它来自于工作、学习、人际关系等方面。
适度的压力可以激发人们的潜能，但过度的压力可能会对创造力产生负面影响。
1. 压力对专注力的干扰高压力环境下，人们的注意力会受到干扰，难以集中精力进行创造性思考。
这是因为压力会引发身体激素的变化，导致紧张和焦虑感增加，进而干扰到大脑功能的正常运作。
2. 压力对灵感的封锁创造力的源泉之一是灵感，但在高压力的状态下，身心的紧绷可能会阻断灵感的涌现。
压力使人们过于专注于问题和困境，难以打开思维的壁垒，从而限制了创造性的想法和解决方案的产生。
3. 压力对创造性思维的限制创造性思维需要人们有足够的心理宽容和开放的思维模式。
然而，压力会引起焦虑和紧张感，使思维模式变得狭窄和刻板，从而削弱了创造力的发挥。
二、情绪对创造力的影响情绪是人们情感体验的反应，也对创造力产生着重要的影响。
不同类型的情绪可能会对创造力的表现产生不同的影响。
1. 积极情绪的促进作用积极的情绪，如快乐、喜悦和幸福，能够提高人们的创造力水平。
这是因为积极情绪有助于放松身心，提高心理弹性，促进思维的灵活性和创新性。
2. 负面情绪的挑战负面情绪，如焦虑、沮丧和愤怒，可能对创造力构成挑战。
这些情绪常常导致思维的固化和狭隘化，使人们难以产生新颖、独特的创意。
3. 中性情绪的平衡作用与积极和负面情绪相比，中性情绪对创造力的影响相对较小。
中性情绪能够维持人们思维的平稳状态，不过也无法激发创造力的潜能。
三、调节压力和情绪的方法虽然压力和情绪对创造力有一定的影响，但我们也可以通过一些方式来调节它们，以更好地发挥创造力。
1. 压力调节的策略- 建立良好的时间管理能力，合理安排工作和休息时间，减少时间压力产生的影响。
情绪价值情绪对工作效率和创造力的影响
情绪价值情绪对工作效率和创造力的影响情绪价值：情绪对工作效率和创造力的影响在工作和创造力的过程中，情绪对个人的表现和能力有着重要的影响。
积极的情绪可以提高工作效率和创新能力，而消极的情绪则可能阻碍个人的表现和思考能力。
因此，了解并管理情绪对于提高工作效率和创造力至关重要。
1. 情绪对工作效率的影响情绪状态会直接影响个人的工作效率。
积极的情绪，如喜悦和满足，有助于提高专注度和执行力。
在积极情绪下，个人更有动力去完成任务，更具有自信心和乐观心态，从而更容易取得成功。
相反，消极的情绪会严重影响工作效率。
压力和焦虑可能导致个人注意力减退、思维受限和行动迟缓。
此外，沮丧和愤怒等消极情绪也可能导致个人半途而废或者产生负能量，从而降低工作效率。
2. 情绪对创造力的影响创造力是在工作和解决问题中非常重要的能力。
积极的情绪可以激发个人的创造力和创新思维。
当人们感到愉快和乐观时，大脑会释放出更多的多巴胺，这使得个人更加开放、有创造力和富有想象力。
相反，消极情绪会限制创造力的发挥。
研究表明，焦虑和压力会压制大脑的创造性思维能力。
消极情绪会导致个人对新鲜事物和新观点的拒绝和负面反应，限制了创造力的发展。
3. 如何有效管理情绪管理情绪对于提高工作效率和创造力至关重要。
以下是一些有效的方法和策略：3.1 积极情绪的培养通过积极的思维方式，培养积极情绪是非常重要的。
可以通过看笑话、回顾成功经历、锻炼身体等途径来增加积极情绪的体验。
3.2 情绪的认知和表达学会正确认知和表达情绪对于管理情绪非常重要。
通过情绪识别和情绪共鸣的练习，可以更好地理解和表达自己和他人的情绪，从而有效管理和调节情绪。
3.3 压力管理有效管理压力有助于改善情绪状态。
可以通过良好的时间管理、放松和调节技巧、寻求社交支持等方法来减轻自己的压力。
4. 建立积极情绪的工作环境工作环境对情绪的影响也非常重要。
提供积极的反馈，鼓励员工参与决策和创新，以及与同事建立良好的人际关系，都有助于创造一个积极的工作氛围，激发员工的积极情绪和创造力。
意识到情绪管理对创造力和创新的影响
意识到情绪管理对创造力和创新的影响在我们的工作和日常生活中，情绪管理是一个非常重要的技能。
对于那些寻求创造力和创新的人来说，它更是至关重要。
情绪管理的能力可以提高我们的效率和创意水平，使我们更能够应对挑战和压力，进而在创造力和创新方面取得更好的表现。
首先，我们需要理解情绪管理的定义及其重要性。
情绪管理可以被定义为能够察觉、控制和表达情绪的能力。
这个技能对于工作中的决策过程和与团队合作都非常重要。
通过情绪管理，我们可以识别负面情绪，包括愤怒、压力和不安，并学会如何处理它们。
这将允许我们保持理性，以更好地处理问题并执行任务。
同时，情绪管理也可以帮助我们更好地理解自己和他人，加强关系。
情绪管理对于创造力也是至关重要的。
创造力需要一个放松、开放的神经系统和理性。
在一个紧张的环境中，良好的创造力很难被诱发。
这是因为压力和紧张会将我们的注意力集中在问题的负面方面，从创造性的问题解决中带来偏见和限制。
如果我们学会控制情绪和压力，我们就可以放松，更轻松地寻找创造性的解决方案。
情绪管理对于创新也是必不可少的。
创新需要具有风险意识、创造性思维和成功的执行计划。
情绪管理可以帮助我们在高压环境中保持专注，并帮助我们更好地应对失败。
我们可以理性地学习失败的原因，从而更好地解决问题并取得成功，而不是放弃。
另外，情绪管理还可以提高我们学习新技能的速度。
在一个放松的状态下，我们可以集中注意力，更好地了解学习材料，并更好地理解并牢记学习的知识。
同时，更好地理解学习材料也有助于我们在学习阶段做出更好的决策。
综上所述，情绪管理对于个人和团队的创造力和创新力至关重要。
通过学习情绪管理的技能，我们可以更好地控制我们的情绪，保持专注，处理挑战和困难，并找到创新的解决方案。
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情绪对创造力影响的研究综述艾树汤超颖创造力是创新的根基和源泉，情绪是研究广泛、争议较少的创造力预测变量之一。
广泛意义上的“情绪”，包括了情绪和心境。
情绪是人们对客观事物的态度、体验及相应的行为反应，反映了客观事物与人的主观需要之间的关系；心境是一种典型的情绪状态，与情绪相比，心境是相对弥散、普遍的情感状态，缺乏激发某一行为取向的指向关系。
已有文献没有对这2个概念达成一致的区分标准。
本文所指的情绪包括“情绪”和“心境”。
“心境”是低强度的、分散的、相对持久的情感状态，它没有明显的前因，也缺乏认知成分，而“情绪”是一种更强烈的、短暂的状态，一般有明确的前因和认知成分，是对事件的体验与评估的混合物，具有行动意向，情绪与心境可以互相转化。
创造力可以从多角度去理解。
从产出角度而言，创造力是指新颖性和适用性的产出成果；从能力角度来讲，创造力的核心是发散思维能力。
创造力是天赋的产物，不过后天的环境对它有重要影响，不同领域为取得创造性成果对创造性能力有不同的要求。
创造力是社会文化背景的产物，创造力可以通过科学的培育得到挖掘与提升。
现有研究认为，情绪是影响情境变量、人格变量与创造力关系的中介变量，它是联结领导力、任务绩效等变量与创造力的途径。
近年来，国外有关情绪影响创造力的文章不断见诸优秀管理学期刊，分析讨论了积极情绪、消极情绪、情绪激发性、情绪强度等对创造力的影响，然而也有不少研究得到相反的结论。
国内的研究主要是围绕积极情绪和消极情绪对创造力的作用，且在国外实证研究的基础上开展验证，相关研究文献较少。
1．情绪影响创造力的相关研究情绪对创造力的影响，是近年来创造力研究中颇受学者关注的一个主题。
情绪对创造力的影响在创造性人物的传记中早有描述，对情绪与创造力关系的实验研究却始于20世纪80年代。
当前，国外研究主要从2个维度来划分情绪状态：效价（积极或者消极）和激活水平（兴奋或者抑制），并分别从这2个维度评价情绪与创造力的关系。
本研究发现，情绪对创造力的影响并没有在学界达成共识，甚至还存在着完全相反的研究结论。
1.1 积极情绪对创造力的影响尽管人们早在古希腊时期就开始认识积极情绪，但是2000多年来积极情绪并没有得到足够的重视和认可，直至近年，随着临床心理学研究和积极心理学的兴起，积极情绪的研究才得到重视。
即便如此，积极情绪还是没有形成确切的定义或达成一致观点。
Fredrickson 认为，积极情绪包括快乐、兴趣、满足、爱、自豪和感恩。
快乐同愉快和高兴等较高激活状态的正向情绪在定义上相近；兴趣可以等同于好奇或疑惑，在具有新鲜感的安全情景下产生；满足可以等同于或类似于平静、放松这样低激活状态下的情绪；爱由兴趣、欢乐、满意等多种正向情绪所组成；自豪是自我价值得到他人认可时所产生的情绪状态；感恩是受益人感知到其他人（施益人）或其他施益源的作用，提高了幸福感而产生的情绪状态。
众多研究提出积极情绪有助于创造力，主要研究成果包括：Isen等的实验研究发现，在执行概念分类任务时，实验干预所诱发的积极情绪促使被试产生更多的概念类别，并对中性词汇产生更丰富的联想；个体在积极情绪中比在中性情绪中表现出更高的创造力，解决问题的效率更高，决策也更全面。
Madjar等对3个企业开展了问卷调研，A公司涉及495名员工，在B公司的509名员工中随机抽取20%，C公司选择了某一天现场的123名员工参与调研。
员工的岗位包括管理岗（如会计）与非管理岗（如售货员）。
最终数据来自3个企业的265位员工以及20位主管（评价员工的创造性绩效）。
研究发现，员工的积极情绪完全影响着对创造性工作的支持（分为工作性支持与非工作性支持）和创造性工作绩效。
Amabile 等在2010年的研究论文中指出，内部动机是影响创造力的重要前因，在内部动机驱使下个体感受到工作本身的兴趣、愉悦、满意和挑战，这种感受有助于创造力。
该研究间接地说明积极情绪有助于个体创造力。
卢家楣等通过教学现场实验研究了情绪状态对学生创造性的影响。
结果表明，相比处于难过情绪状态中的学生，处于愉快情绪状态中的学生的思维流畅性和变通性水平显著提高。
胡卫平等对209名初中生进行2个混合实验研究，发现高兴等积极情绪对学生提出创造性科学问题的能力具有显著的促进作用（以思维流畅性和灵活性特征为指标），而且这一关系受实验任务的类型调节，在开放式实验任务中关系更紧密。
潘仲君以160名在校大学生为被试者，探讨原始情绪状态（积极、消极）、诱发情绪（积极、消极）和情绪调节（有调节、无调节）对于个体创造性思维的影响。
通过3项实验研究，得出以下结论：原始情绪状态会对个体创造性思维产生显著影响，处于积极原始情绪状态下的个体，在流畅性、原创性、灵活性、持久性、积极观点数、消极观点数等方面有更好的表现；实验所诱发的情绪会对个体创造性思维产生显著影响，接受消极情绪诱发的个体在流畅性、灵活性、积极观点数等方面有更好的表现；情绪调节会对个体的创造性思维产生显著影响，进行情绪调节的个体在流畅性、原创性、持久性、积极观点数、观点效价等方面有更好的表现。
1.2 消极情绪对创造力的影响在消极情绪影响创造力的众多研究中，包括对Kaufmann相同实验任务的重复研究，主要结论有：消极情绪有助于创造力；消极情绪对创造力没有影响。
Kaufmann等针对情绪对创造性问题解决的影响，开展了2个研究实验。
实验1在任务进行之前使用形容词列表方式对被试者的情绪现状进行了前测，实验任务分为创造性问题（顿悟性问题）和分析性问题。
实验发现积极情绪不利于创造性问题解决，分析性问题的解决与情绪无关。
在实验2中，研究人员首先对被试者的情绪进行操纵，然后再使用实验1中的情绪形容词列表让被试者对情绪进行自评。
研究结果将情绪分为积极、消极与中性3类，结果发现在创造性问题解决方面的表现，积极情绪状况下被试者表现最差，中性情绪状况下表现次之，当被试者处于消极情绪下表现最好。
由此，Kaufmann等认为，情绪对创造力的影响依赖于问题解决的阶段、情景，问题的广度与深度以及解决问题时的策略等各种因素。
在随后的研究中，Kaufmann等将任务解决阶段作为调节变量引入研究实验设计。
68位被试者分为积极情绪组、消极情绪组以及控制组。
实验人员通过放映电影片段操纵情绪，实验任务是4个创意方案制定，每类任务4分钟。
研究结果表明，在创意方案制定的前期，积极情绪有助于提高创意的数量，但是在创意方案制定的后期，积极情绪组的成员在创造力表现方面不如消极情绪组与控制组。
George等对一个大型的直升机制造企业开展了基于问卷调查的实证研究。
这些员工来自同一个事业部的13个需要员工具备创造力的工作岗位。
在调查中，作者向116位员工及其上司发放了相应的问卷，回收了67组数据，创造性绩效的数据来源于上司打分。
其中对情绪的测量是基于“积极与消极情绪量表”，让调查对象对过去一周自己的情绪进行评判。
实证分析中，作者还将自我情绪状况感知的清晰程度、创造性绩效的认可与奖励等变量同时纳入研究模型。
实证结果发现，当员工对创造性绩效的认可与奖励的感知以及自我情绪状况感知的清晰程度高时，消极情绪对创造性绩效正向影响效应更明显；并且，在此条件下积极情绪对创造性绩效的负向影响效应更为明显。
温馨等对比了管理者与一般员工消极情绪的强度差异、来源差异、行为结果之间的关系，但没有深入分析消极情绪如何影响创造力。
国内也有学者针对学生群体的消极情绪与创造性活动开展研究，发现中学生的消极情绪会影响创造性活动，焦虑这种情绪状态会对学生的创造力有显著影响。
比如，张晶通过对830名中学生进行调查研究发现，恐惧水平显著地影响创造性水平，随着恐惧水平的升高，创造性水平降低。
不同的恐惧维度对创造倾向和创造性水平的影响不同。
对危险与伤害的恐惧、对动物的恐惧不影响创造倾向和创造性水平得分；对未知和神秘物的恐惧、对失败批评与惩罚的恐惧水平越高，创造倾向、创造性水平得分越低；对朋友和亲子关系的恐惧也会通过好奇心影响创造倾向、创造性水平得分。
1.3 情绪的激活程度对创造力的影响DeDreu等指出，情绪状态可以从2个维度来进行划分：效价和激活水平。
有些情绪是积极、兴奋型，如高兴、幸福；有些情绪是积极、抑制型，如安宁、放松；有些情绪是消极、兴奋型，如愤怒、恐惧；有些情绪是消极、抑制型，如抑郁、悲伤等。
情绪的激活程度对创造力有影响。
情绪激活程度高会阻碍认知的灵活性，而激活程度低的情绪有利于认知的持续性与专注性。
Higgins认为，还应当考察情绪的调节聚焦功能（促进性、抑制性）的影响。
Friedmann等则认为，将激活度和调节聚焦结合起来考察，更有利于解释情绪与创造力的复杂关系。
1.4 情绪与创造力关系的其他分析视角情绪的变化也会影响创造力。
相关研究指出，情绪的易变性有助于创造力、情绪的调整过程（消极情绪与积极情绪之间的转换）对创造力有影响。
情绪强度也可能影响创造力。
神经心理学认为，情绪强度通过影响人脑中认知编码功能的扁桃体提高了记忆力。
据此，有学者认为，情绪强度与创造力是U型关系；也有学者认为它们是倒U型关系，其理论解释是情绪强度带来的不同的心理唤醒状态影响了认知资源增加或减少，过高或过低的情绪强度都占用认知资源，不利于创造力。
部分学者在近年研究中已经开始将情境变量（包括管理变量）引入到情绪与创造力的关系探讨之中。
这反映出情绪对创造力影响研究已经开始关注情绪的社会个体属性对创造性认知的调节作用。
这方面的主要研究结论有：激励、绩效、控制、反馈、互动公平、组织支持和主管的可信任性等因素在情绪效价与创造力关系中起调节作用；个体的自我效能感对积极情绪与创造力有正向影响。
总结上述文献可以发现，现有研究关于情绪与创造力关系的结论并不一致，存在一些相反的结论。
其主要原因在于情绪是多功能变量，由此造成了情绪作用于创造力的机理较为复杂。
另外，创造力的不同测量标准也可能是导致情绪不同作用机理的重要因素。
2．情绪影响创造力的路径及其机理2.1 情绪影响创造力的认知路径及其机理情绪具有影响工作记忆、信息加工方式的功能，由此，情绪通过认知路径直接影响创造力。
（1）情绪影响工作记忆的功能情绪与记忆具有一致性效应，即当个体处于某种情绪状态时，会有选择地利用与情绪效价一致的信息。
如果信息被编码时的情绪同当下情绪相似时，相关信息更易被唤醒，因此，个体对刺激的记忆与当时所体验的情绪特征有关，个体对概念的表征通过相关的记忆网络与情绪状态产生联结，情绪体验会自发地浸润到相关的建构与记忆中。
这说明情绪具有影响个体保留、转变、整合心智中信息的能力，即情绪具有影响工作记忆的功能。
高工作记忆的个体将包容更多与问题相关的信息，为联想过程提供更多认知材料，不同范畴中的各种认知成分互相关联的概率增大，有助于增加个体认知灵活性和新构想的原创性，有助于创造力。