中学三重一大决策制度
初级中学学校三重一大事项决策制度
初级中学学校三重一大事项决策制度学校三重一大事项决策制度是指学校在面临重大事项决策时，以三个层面进行决策，确保决策的科学性和民主性。
下面将详细介绍学校三重一大事项决策制度。
首先，学校三重一大事项决策制度的第一层面是教师代表会议的决策。
教师代表会议是由学校的教师代表组成，代表了学校教师的利益和意见。
在面临重大事项决策时，学校必须召开教师代表会议，听取教师代表的意见和建议，根据教师代表的共识作出相应的决策。
这样可以确保教师的权益得到保障，并且能够集思广益，凝聚共识，为学校的决策提供科学的参考。
其次，学校三重一大事项决策制度的第二层面是家长代表会议的决策。
家长代表会议是由学校家长代表组成，代表了家长的利益和意见。
在面临重大事项决策时，学校必须召开家长代表会议，听取家长代表的意见和建议，根据家长代表的共识作出相应的决策。
这样可以确保家长的权益得到保障，并且能够增加学校与家长之间的沟通与合作，共同促进学校的发展。
最后，学校三重一大事项决策制度的第三层面是学生代表会议的决策。
学生代表会议是由学校学生代表组成，代表了学生的利益和意见。
在面临重大事项决策时，学校必须召开学生代表会议，听取学生代表的意见和建议，根据学生代表的共识作出相应的决策。
这样可以确保学生的权益得到保障，并且能够增强学生对学校事务的参与和责任感，培养学生的民主意识和集体意识。
通过以上三个层面的决策，学校能够充分听取各方面的意见和建议，确保决策的科学性和民主性。
同时，学校还应确立一个大事项决策专家指导组，由学校相关人员组成，负责提供专业的决策建议，保障决策的专业性和可行性。
然而，学校三重一大事项决策制度也存在一些问题，如决策效率较低、代表会议的权威性和代表性等。
学校应该进一步完善制度，提高决策的效率、权威性和代表性。
比如可以设置决策流程，明确各个层面的决策程序，并明确每个层面的决策权力和职责，以提高决策效率；同时，可以加强代表会议的代表性，确保代表能够真正代表各自群体的利益和意见。
中学“三重一大”事项集体决策制度
中学“三重一大”事项集体决策制度首先，中学“三重一大”事项集体决策制度的出现是为了培养学生的民主意识和参与意识，使学生在日常生活中学会主动思考、集体协商和集体决策。
这样的制度背景对于塑造学生积极向上的人格和培养集体合作意识非常重要。
其次，中学“三重一大”事项集体决策制度包括三个重要环节和一个重要会议。
第一个重要环节是班级内部民主讨论，即班级同学对事项进行充分讨论和意见交流。
第二个重要环节是年级内部协商，即每个班级选出代表，共同讨论并表达各自的意见和建议。
第三个重要环节是学校内部评议，即由学校召开评议会，对各班级和各年级的意见进行总结和汇报，并形成最终的评议结果。
最后，重要会议即学校全员大会，所有学生代表齐聚一堂，根据评议结果进行投票表决，最终得出决策结果。
中学“三重一大”事项集体决策制度具有重要意义。
首先，它可以增强学生的民主意识和参与意识，使他们习惯于讨论问题、交流意见、倾听他人的声音，并在此基础上做出自己的决策。
其次，这种制度可以培养学生的组织能力和领导能力，使他们学会发表自己的观点、组织他人的意见，并在全员大会时进行有效的演讲和辩论。
再次，通过这种制度可以促进学生之间的交流和合作，增强班级、年级和全校之间的凝聚力和友谊，形成积极向上的学习氛围。
然而，中学“三重一大”事项集体决策制度也存在一些挑战和困难。
首先，学生的参与度和质量参差不齐，有些同学对于集体决策持消极态度，不够积极主动。
其次，由于学生参与决策的事项涉及范围广泛，需要学生在短时间内做出决策，因此时间紧迫、压力大。
最后，学生在决策中的能力和水平参差不齐，有些同学缺乏辩论技巧和组织能力，导致决策质量不高。
为了解决这些问题，学校可以采取一系列措施。
首先，加大对学生参与决策重要性的宣传和教育，提高他们的参与意识。
其次，开展辩论赛和主持人培训等活动，提高学生的辩论和组织能力。
再次，优化评议机制，确保评议过程公正、透明，提高决策的质量和可行性。
中学“三重一大”事项集体决策制度
中学“三重一大”事项集体决策制度中学“三重一大”事项集体决策制度是指在中学组织中，通过三重（即民主选举、民主决策、民主管理）与一大（即大会）的方式，使学生充分参与和行使学校事务的权利，发挥学生在学校管理和学术活动中的主体作用。
该制度的实施不仅有助于培养学生的民主意识和自治能力，也能够增强学校管理的科学性和人性化，促进学校的共同进步和发展。
首先，中学“三重一大”事项集体决策制度的三个重点是民主选举、民主决策和民主管理。
民主选举是指对于学生会干部、班级干部等重要职务的产生，通过全体学生参与投票，选出心怀公正、能力较高的同学担任相应职务。
在这个过程中，可以培养学生的公民意识和参与意识，让学生体会到民主选举的公正性和公平性。
民主决策是指在学校内对于重大事项的决策，通过各种形式的集体讨论，让每个学生都能有发表意见的机会，最终决策是一个多数人的决策。
这样可以确保学校事务的公正、合理和充分的民主参与。
民主管理是指学校内部的日常管理和学生事务的处理，通过民主化的管理方式，使学生有更多的参与权，能够参与到学校的决策中，让每个学生都能分享学校的资源、管理学校的权力。
其次，中学“三重一大”事项集体决策制度的核心是大会。
大会是决定重大事项的最高机构和民主平台，通过大会可以让学生充分发表意见、解决问题、制定规章制度、民主改进等。
学生可以通过提案、发言等方式参与到大会中，通过提出自己的想法，让学校的决策更加公平和合理。
大会的召开应该具备一定的程序，比如：学校可以设立预备委员会，负责大会的筹备工作；大会可以设立常委会，负责准备决策草案；大会的议事规则要明确，要有表决程序，以及记录和通报程序。
最后，中学“三重一大”事项集体决策制度的实施需要有相关的管理机制和监督机制。
学校可以成立学生会、班委会等学生组织，来负责学校事务的管理和监督。
同时，学校领导和教师要加强对学生组织的指导和培养，营造良好的学生议事氛围，提升学生参与学校事务的积极性。
中学“三重一大”议事决策制度
中学“三重一大”议事决策制度，是指中学内部的一种民主决策制度，即采取三重决策机制和一次大会的形式进行重要事务的决策。
该制度体现了民主、公正、透明的原则，旨在保障中学学生和教师的决策权和知情权，促进学校的稳定运行和发展。
一、三重决策机制为了确保决策的科学性和公正性，中学采取了三重决策机制，即分别由学生代表、教师代表和学校领导进行独立决策，并以多数的意见为基础进行最终的决策。
1. 学生代表决策中学中设立了学生代表会，代表会由学生自治组织选出代表组成，代表会定期召开，讨论学生关心的问题和重要事务，并进行投票表决。
学生代表会的决策对学生群体具有一定的约束力。
2. 教师代表决策中学设立了教职工代表大会，代表大会由教师代表组成，通过选举产生。
代表大会按照一定的会议程序进行讨论、表决，对学校内部的教育教学和管理方面的决策起着重要的作用。
3. 学校领导决策学校设立了学校领导小组，由学校领导和相关部门负责人组成，负责制定学校发展规划和决策。
学校领导小组在制定决策时充分听取学生代表会和教职工代表大会的意见和建议，并结合学校实际情况进行综合考虑。
二、一次大会为了确保决策的合法性和透明度，中学在重大事务的决策上采取一次大会的形式进行。
大会由学生代表会和教职工代表大会共同组成，学校领导作为大会的主持人。
大会在决策前进行广泛的征求意见和讨论，以确保各方的声音得到充分的表达。
大会按照程序进行表决，以多数的意见确定最终的决策。
三、决策范围中学“三重一大”议事决策制度适用于中学内部的重要事务和决策，包括但不限于以下内容：1. 学校规章制度的制定和修订：学校的规章制度对学生和教职工都具有一定的约束力，因此制定和修订规章制度需要广泛听取各方的意见和建议。
2. 学校投入和资金使用：中学的发展需要足够的投入和合理的资金使用，学校领导小组需要在决策前充分听取学生代表会和教职工代表大会的意见和建议。
3. 学校发展规划：中学的发展规划需要全体师生的共同努力和参与，因此在制定发展规划时需要进行广泛的征求意见和讨论。
中学“三重一大”议事决策制度范文(三篇)
中学“三重一大”议事决策制度范文是指在中学中，通过学生代表大会、班级大会、班委会和民主评议等形式进行学校事务的议事决策过程。
“三重一大”分别指的是学生代表大会、班级大会和班委会。
学生代表大会是学生自治的最高形式，由全体学生代表组成，代表全体学生的利益，负责决策学校的重大事务。
班级大会是班级的民主议事形式，由全体班级同学组成，用于讨论班级内的问题和进行决策。
班委会则是由班委成员组成，是班级的执行机构，负责执行班级大会的决议和处理日常事务。
在中学“三重一大”议事决策制度中，学生代表大会是最具权威性的决策机构，学生代表通过选举产生，可以表达学生的意愿和建议，对于学校重大事务有决策权。
班级大会是班级的基本组织形式，通过集体讨论和表决方式，决策和解决班级内的问题。
班委会则是负责执行班级大会的决议和组织班级活动，是班级的具体执行机构。
此外，还有民主评议环节，通过对班委会成员的评议，检查班委会成员的工作情况和解决问题的效果，保证决策的公正性和行动的有效性。
中学“三重一大”议事决策制度，旨在培养学生的民主意识和参与意识，锻炼学生的组织能力和决策能力，促进学校管理和教育的民主化和科学化。
中学“三重一大”议事决策制度范文（二）议事决策是中学学生自治的重要组成部分，为了保证学生会的公正、民主和高效运行，我们制定了“三重一大”议事决策制度。
这一制度符合中学学生自治的要求，能够激发学生的参与热情，并有效保障学生会的决策合理性和执行力。
下面将详细介绍这一制度的具体内容。
一、三重一大议事决策制度的概述1. 背景说明：中学是学生学习生活的重要环境，学生会作为中学学生的代表组织，应当有权参与并决策一些重要事项。
制定“三重一大”议事决策制度，旨在充分发挥学生会的作用，促进学生自治和学校民主管理。
2. 制度目的：确保学生会的决策合理、公正，并提高决策的执行力；鼓励学生的参与，培养学生的决策能力和领导能力。
3. 制度内容：学校设立三个级别的会议，分别是班级会议、年级会议和学校大会，同时设立一个最高决策机构，即学生会联席会议。
2023年中学“三重一大”议事决策制度
2023年中学“三重一大”议事决策制度随着社会的发展和进步，中学教育从单一的知识传递和学习转变为以培养学生综合素质为目标的全面发展。
为了更好地发挥学生的主体作用，提高学生自治能力和参与决策的意识，学校决定在2023年推行中学“三重一大”议事决策制度。
“三重一大”议事决策制度包括“三重”主体和“一大”议事的要素。
具体来说，就是学生议事会、家长议事会、教师议事会是“三重”主体，校园大会是“一大”议事的要素。
首先，学生议事会是“三重”主体之一。
作为学校中的学生代表机构，学生议事会将承担起促进学生参与决策的主要责任。
学生议事会将由学生代表组成，学生代表应由全校学生通过民主选举产生，以保证代表性和合法性。
学生议事会将根据学生的需求和利益，提出建议和意见，并参与学校事务的决策和管理。
其次，家长议事会是“三重”主体之二。
家长是学校教育的重要参与者，也是学生的监护人，他们对学校的发展和教育有着深刻的关注。
学校将积极引导家长通过家长议事会参与学校的决策和管理。
家长议事会由家长代表组成，家长代表应由全体家长通过民主选举选出。
家长议事会可以就学校的制度、课程设置、教学质量等方面提出建议和意见，并协助学校解决问题和困难。
最后，教师议事会是“三重”主体之三。
教师是学校的主要从业人员，对于学校的教育教学工作有着丰富的经验和专业知识。
教师议事会由教职工代表组成，教职工代表应由全体教职工通过民主选举选出。
教师议事会将参与学校的决策和管理，为学校提供专业的意见和建议，并协助学校解决教育教学方面的问题。
除了“三重”主体外，校园大会是“一大”议事的要素。
校园大会是学校全体师生的集会，是学校决策和管理的最高形式。
校园大会将以民主、平等、自由的原则展开讨论和决策，每个主体将在大会上发表自己的观点和建议，通过协商和表决方式决定学校的决策和管理方式。
通过“三重一大”议事决策制度的推行，学校将实现学生、家长和教师的共同参与决策和管理的目标。
通过学生议事会、家长议事会和教师议事会的参与，学校将更好地了解师生需求和意见，提高决策的科学性和民主性。
中学“三重一大”事项集体决策制度
中学“三重一大”事项集体决策制度为了进一步贯彻落实关于“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金的使用必须经过集体讨论作出决定”的制度要求，学校在校长负责制的制度安排下，坚持党组织政治核心，落实教代会民主管理，实行依法治校，充分发挥学校班子成员集体领导的作用，完善决策机制，规范决策行为，提高领导班子领导和管理水平，特制定本制度。
一、决策原则（一）民主集中制原则“三重一大”事项由校务会议讨论决定。
校务会议坚持民主集中制原则，实行集体领导与个人分工负责相结合，集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。
（二）科学决策和依法决策原则凡属“三重一大”事项，要严格依照法律、法规和有关规定加强调研、协商和咨询、认证。
（三）规范程序原则学校校务会议集体决策事项必须严格按照程序进行，一般不临时动议，特别是不能临时动议重大议题或重要干部任免事项。
需经教代会通过的决议，先由校务会议形成初步方案，再提交教代会审议。
二、决策内容（一）重大事项决策1、制订和修改学校章程；2、制订学校发展规划、年度与学期工作计划和课程计划；3、重大改革措施及规章制度；4、学校精神文明建设实施方案；5、校内机构及岗位的设置；6、中层干部任免及重要人事安排；7、师资队伍建设实施方案；8、教职工收入分配和考核奖惩方案；9、重大基建项目和校产发展计划；10、制订校园及师生安全制度；11、招生和毕业生推荐工作；12、因公出国（境）访问及涉外校际交流；13、其他重大问题。
（二）重要项目安排1、学校对外重要合作和交流项目；2、学校大修、大型基建建设项目；3、学校重大科研项目；4、应当集体研究决定的其他项目。
（三）重要干部任免1、学校校级、中层后备干部的推荐、选拔、考核和使用；2、学校中层干部、年级组长、教研组长等人事安排；3、学校年度考核小组、职称评聘小组、监督小组、招生工作小组成员的任免；4、其他重要岗位干部的推荐、选拔、任免和调动。
（四）大额度资金的使用1、年度经费预算、决算及大额经费支出安排、使用；2、学校教职工收入分配方案、奖励经费制订和调整；3、未列入预算的5万元及以上的特殊经费支出；三、决策程序学校“三重一大”事项决策由校务会议讨论决定。
中学“三重一大”事项决策议事规则
中学“三重一大”事项决策议事规则（范本）目录中学“三重一大”事项决策议事规则 (1)一、决策事项 (2)二、议事决策程序 (4)三、议事决策监督机制 (5)二、议事决策程序18.学校“三重一大”事项决策的主体是学校党政联席会议，党政联席会议的参会成员由校长室成员、党委成员组成，学校工会主席、党政办公室主任固定列席会议，必要时可邀请与决策事项相关的部门负责同志列席会议。
党委要充分发挥政治核心和监督保证作用，积极参与学校重大事项的决策，对涉及贯彻执行党的路线、方针、政策的具体意见和干部选拔任用等重大事项决策中发挥主导作用。
19.“三重一大”事项决策必须遵循学校行政和党委决策议事规则，除遇紧急情况外，不得临时动议，不得以传阅、会签、个别征求意见、现场办公会等形式代替集体决策。
紧急情况下临时动议的，应在事后及时向学校行政和党委报告。
20.“三重一大”事项决策前，必须进行充分的决策咨询，根据不同议题开展专家论证、民意调查、廉政查询，与群众利益密切相关的事项必须严格听证和公示制度。
21.党政联席会议讨论决策“三重一大”事项时，会前揩讨论事项告知党政联席会议所有成员，会议研究时必须有三分之二以上成员到会。
因故不能出席的，如对会议内容有意见或建议可在会前以书面形式提出。
22.，，三重一大，，事项表决时，党政联席会议成员应当逐个明确表示同意、不同意或缓议的意见，并说明理由。
会议严格执行学校主要负责人或会议其他负责人末位表态制。
即讨论行政事务时校长末位表态，讨论党的事务时党委书记末位表态。
投票表决需获三分之二以上人数通过。
表决方式、表决意见及理由、表决结果等如实记录，备查以明确责任。
23.对意见分歧大或发现有重大问题尚不清楚的重要人事任免、政策或项目安排等决策事项，应暂缓决策，待进一步调查研究后再作决策。
“三重一大”决策事项尚未经党政联席会议研究决定的，不得对外公布宣传。
24.必须提请教代会审议通过的事项不得以党政联席会议决策代替。
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中学三重一大决策制度
三重一大决策制度的执行情况对中学的发展起着重要作用，下面为大家搜集的一篇
“中学三重一大决策制度”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
为深入贯彻中共德州市委办公室、中共德州市人民政府办公室《转发市纪委、市委组
织部关于完善县级领导班子“三重一大”决策制度的意见(试行)》(德办字〔2020〕27号)精神，扎实推动反腐倡廉建设的深入开展，特制定本实施细则。
一、决策内容、范围
“三重一大”事项是指：重大决策、重要干部使用、重要项目安排和大额度资金使用。
(一)重大决策是指：学校发展战略、发展规划、重大措施及实施方案;本单位管理范
围内干部人事工作;年度财务(预)决算方案等涉及全局性的重大决策;涉及向教师、学生收
费的事项;其它需要由集体研究决定的事项。
(二)重要干部使用是指：领导班子成员后备干部的推荐上报;中层干部的任免、职称
评聘、评先树优等。
(三)重要项目是指：基建项目，需大额支出的改造及装修项目。
(四)大额度资金使用是指：3万元(含3万元)以上的资金使用;所有对外借款、担保。
二、决策实施程序
(一)充分酝酿
1、征求意见建议。
在做出“三重一大”事项决策前，由分管领导和相关科室对涉及
的事项进行科学的可行性研究、论证，通过多种途径充分征求各方面的意见建议。
对专业性、技术性较强的事项，还要组织专家论证，技术咨询;对干部的提拔重用，应事先征求
纪检及检察、计生、信访等部门的意见。
重大事项决策前，由分管领导和相关科室对事项
所涉及的合法性、廉洁性以及社会稳定风险进行充分评估。
能纳入公共资源交易活动范围
的项目，全部在市公共资源交易中心进行。
2、内部适当酝酿。
主要负责同志在“三重一大”事项决策前，通过集体商议或个别
酝酿等形式，就议题与班子成员进行充分的沟通、交换意见。
对涉及职工切身利益的重大
问题，应当事先听取本单位工会和职工的意见，依照法律、法规办理。
涉及科级及以下干
部竞争上岗事项，由班子集体酝酿形成实施方案后，及时报告纪检八组接受全程监督。
3、严格提议程序。
各科室提请领导班子决策的“三重一大”事项，经分管负责人同意后报校长确定。
除
涉密事项，须将议题内容会前通知班子成员，以提高会议决策效率。
(二)会议决策
1、完善会议形式。
“三重一大”事项决策、坚持民主集中制，以会议形式实行决策。
按职责分工，可由校支部会议或行政领导班子会议研究决策。
决策有三分之二以上领导班
子成员出席，决策会议前报告纪检八组派员列席，也可视情况组织相关人员或服务对象列
席决策会议，会前将决策事项告知参会人员，保证提前了解相关情况。
列席人员可就议题
发表意见，不参与表决。
2、充分发表意见。
审议“三重一大”事项，由分管负责人或相关人员介绍情况，预
留足够的讨论时间。
对需决策的提议，班子成员要逐个对决策结果表明态度，因故未到会
的可书面表达意见，会议由办公室做好会议记录。
会议上对决策事项持异议或否定意见的，应当说明理由，记录人员要如实记录，个人有不同意见的可在记录上表明自己的观点。
主
要负责人在与会人员充分发表意见的基础上末位发表意见，最后汇总、梳理意见。
3、逐项表决。
对同时提交多个“三重一大”事项的，要逐一表决。
经应到会成员半
数以上通过后，方可形成决定意见。
发现有重大问题尚不清楚的，要暂缓表决，分歧较大
的可再论证或请求上级组织裁决。
表决按照少数服从多数原则，根据需要分别采取口头、
举手、无记名投票等方式进行，未到会人员的书面意见不计入票数。
有关决策的文字资料，论证材料应归档保存。
(三)决策执行
1、高效落实。
决策“三重一大”事项形成的会议决议，报经单位主要负责人同意后，按照职责分工高效实施;职责分工有交叉的，要明确一名班子成员牵头负责实施，防止推
诿扯皮。
2、严格执行。
班子成员不得擅自改变集体决策。
个人有不同意见的可以保留，也可
按照组织程序向上级反映，但在未做出新的决策前，应无条件执行。
对重大事件或紧急情况，来不及集体决定的可临机处置，事后向领导班子会议报告。
对重要干部任免事项，严
格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》;奖励或处分事项要按规定管理权限和程序审批;组织实施的项目要严格执行合同条款，项目资金专款专用，按规定进行核算管理、竣
工验收等。
3、跟踪督查。
“三重一大”事项实施前两个工作日以书面形式告知纪检八组，并报
送相关文件材料，邀请派员参加。
“三重一大”事项决策后，由分管纪检监察工作的同志
会同相关事项分管负责人，对“三重一大”决策事项执行情况进行跟踪督查，对决策失当、执行不力等重要情况，及时查明原因向领导班子及主要负责人报告。
三、决策风险防控
(一)认真执行政务公开施行办法。
对“三重一大”事项的决策、执行和风险防控情况，通过公开栏、网络报刊等形式，在一定范围内及时公开、公示，坚持“阳光决策”自觉接
受监督。
(二)认真执行报告制度。
“三重一大”事项一经决策，在5个工作日内，向纪检八组
报告。
如实填写报送《“三重一大”决策事项报告一览表》和《“三重一大”事项决策情
况备案表》，接受纪检八组监督。
(三)严格责任追究。
有下列行为之一的，应当追究责任：违反集体决策原则，个人
或少数人擅自决定“三重一大”事项造成重大损失或重大不良社会影响的;对重大决策、
重要项目安排和大额度资金使用未作深入调研、科学论证而盲目决策造成重大损失的;违
反党和国家方针政策、法律法规和单位规章进行决策，遭受严重损失的。
在决策过程中，
经证明在表决时对错误决策曾表明异议，并记载于会议记录的决策人员，可以免除责任。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。