健康成长教案4.2
二年级健康成长全册教案
轨迹优质教案设计方案及反思标题：轨迹优质教案设计方案及反思一、教案设计方案：1. 教学目标：- 知识目标：学生能够理解轨迹的概念，并能够描述和分析不同物体在运动过程中的轨迹特征。
- 技能目标：学生能够使用适当的工具和方法记录和绘制物体运动的轨迹。
- 情感目标：培养学生对科学探究的兴趣，培养学生的观察、记录和思考能力。
2. 教学重难点：- 重点：理解轨迹的概念，学会记录和绘制物体运动的轨迹。
- 难点：分析不同物体在运动过程中的轨迹特征。
3. 教学内容：- 轨迹的概念介绍- 轨迹特征的观察和记录- 使用适当的工具和方法绘制轨迹4. 教学过程：(1) 导入：通过展示一些物体的轨迹图片或视频，引发学生对轨迹的兴趣。
(2) 知识讲解：介绍轨迹的概念，引导学生观察和描述不同物体在运动过程中的轨迹特征。
(3) 实践操作：提供一些物体和运动场景，让学生使用适当的工具和方法记录和绘制物体的轨迹。
(4) 总结归纳：让学生分享他们记录和绘制轨迹的经验，总结轨迹的特征和规律。
(5) 拓展应用：设计一些拓展活动，让学生应用所学的知识和技能解决实际问题。
5. 教学资源：- 轨迹图片或视频- 不同物体和运动场景的实物或模型- 记录轨迹的工具，如纸张、铅笔、绳子等- 绘制轨迹的工具，如画笔、颜料、绘图软件等二、教案反思：在本次教案设计中，我注重了学生对轨迹概念的理解以及实践操作的能力培养。
通过观察和记录不同物体的轨迹，学生能够更加深入地理解轨迹的特征和规律，并能够运用所学的知识和技能解决实际问题。
同时，我也尝试设计了一些拓展活动，以帮助学生将所学的知识应用到更广泛的领域中。
然而，在教学过程中，我需要更加注重学生的思维能力培养。
除了观察和记录轨迹，我可以引导学生进行轨迹的分析和推理，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
此外，我还可以设计一些互动性强的活动，激发学生的学习兴趣和主动参与度。
总的来说，本次教案设计在教学目标的设定和教学内容的安排上较为合理，但在教学方法和学生思维能力培养方面还有待改进。
珍爱生命健康成长班会教案多篇
珍爱生命健康成长班会教案多篇珍爱生命健康成长班会教案4篇第1篇: 珍爱生命健康成长班会教案珍爱生命,健康成长主题班会一、谈话引入:同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品:一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。
小孩脸上露初痛苦的表情。
路人见状，连忙拨打“120”急救。
另一人连忙通知小孩的家长。
小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。
过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。
医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。
好在只撞断了脚。
师:同学们，看了这个小品，你想说什么？生1:我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。
这样很危险。
生2:这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。
生3:急救要拨打“120”报警。
生4:我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。
既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
生5:我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。
生6:我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。
师:对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。
人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。
所以我们要保护好自己。
要有自我保护的意识。
那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？二、下面就谈谈家居安全要注意什么起去留学编辑整理，转载请保留出处。
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案
珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案「篇一」一、活动主题《珍爱生命健康成长》二、活动设计背景近几年，随着交通事故的不断增多，中学生遇难的现象时有发生，使家庭蒙受不幸，给亲人带来巨大的痛苦，花样的年华，无限的前途，只因一时的疏忽毁于一旦。
为了避免悲剧再次发生，提高安全意识，让阳光相伴，好花长开，通过《珍爱生命健康成长》交通安全主题班会，旨在宣传交通法规，普及安全知识，避免不必要的交通事故的发生，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山的教育理念。
三、活动的目的1、加强安全知识教育，增强安全意识，防患于未然；2、让学生明白生命没有彩排，保护自己的生命，才会有幸福的人生；3、学习常见的安全出行、乘车的交通知识，用知识守护生命；4、加强生命意义的教育，感染学生，使学生珍爱生命健康成长。
四、活动的内容主题：珍爱生命健康成长内容：导入第一篇：警示篇不该发生的悲剧第二篇求生篇向灾祸要回生命第三篇防患篇亡羊补牢不如防患未然五、活动的形式竞答、朗诵、谈感受、宣誓六、活动的准备1、黑板上书写“珍爱生命健康成长”几个美术字。
2、准备好7道测试安全的题目。
3、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
4、准备好相关课件。
5、准备一些有关安全的视频和图片和有关安全的规则。
6、准备有关安全的歌曲。
七、活动的过程（一）导入：老师：同学们，我们一起来听一首歌。
播放歌曲《天堂里有没有车来车往》。
老师：每当听到这首歌的时候，我的心情都无比沉重。
我在想，如今宽广的马路，先进的交通设施，完善的交通安全法规就能保证交通事故不再发生吗？答案是否定的，这又是为什么呢？下面我们进入今天班会的主题《珍爱生命健康成长》。
（设计说明：通过歌曲《车来车往》烘托氛围，创设情景，进入状态。
为后面活动的开展做好铺垫。
）（二）第一篇：警示篇不该发生的悲剧1、看各种事故图片，谈感受。
二年级健康成长全册教案
二年级健康成长全册教案一、第一章：认识身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构。
2. 培养学生爱护身体，注意卫生的良好习惯。
教学内容：1. 人体的基本结构：头、身体、四肢。
2. 人体的重要器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心脏、肺等。
3. 日常卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等。
教学活动：1. 观看人体结构图，引导学生认识各部分身体。
2. 小组讨论，让学生分享自己如何保持身体卫生。
3. 总结讲解，强调保持身体卫生的重要性。
二、第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对身体健康的重要性。
教学内容：1. 食物中的营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 均衡饮食：五谷杂粮、蔬菜水果、肉类蛋类、奶制品等。
3. 不良饮食习惯：挑食、偏食、暴饮暴食等。
教学活动：1. 观看食物营养图，引导学生了解各种营养素的作用。
2. 小组讨论，让学生分享自己如何做到均衡饮食。
3. 总结讲解，强调均衡饮食的重要性。
三、第三章：锻炼身体教学目标：1. 让学生了解锻炼身体的重要性。
教学内容：1. 运动对身体健康的好处：增强体质、预防疾病、提高免疫力等。
2. 适合二年级学生的运动项目：跑步、跳绳、拍球、游泳等。
3. 合理安排运动时间，避免运动过度。
教学活动：1. 观看运动视频，引导学生了解运动的好处。
2. 小组讨论，让学生分享自己喜欢的运动项目。
3. 总结讲解，强调合理安排运动时间的重要性。
四、第四章：自我保护教学目标：1. 让学生了解如何保护自己，避免受到伤害。
2. 培养学生遇到危险时，能采取正确的自我保护措施。
教学内容：1. 日常生活中的安全隐患：水、电、火、交通等。
2. 自我保护常识：不靠近危险源、不随意触摸电器、遵守交通规则等。
3. 遇到危险时的求助方法：呼救、拨打紧急电话等。
教学活动：1. 观看安全教育视频，引导学生了解安全隐患。
2. 小组讨论，让学生分享自己如何做到自我保护。
3. 模拟演练，让学生在遇到危险时能采取正确的求助方法。
《健康成长》教案
《健康成长》经典教案一、教案简介二、第一章节：了解健康成长的重要性1. 学习目标：了解健康成长的定义和重要性。
认识健康成长的障碍和解决方法。
2. 教学内容：引导学生阅读第一章节内容，理解健康成长的概念。
通过小组讨论，探讨健康成长的重要性。
分享健康成长的障碍和解决方法。
3. 教学活动：阅读第一章节内容。
小组讨论健康成长的重要性。
分享健康成长的障碍和解决方法。
1. 学习目标：了解良好生活习惯的定义和重要性。
2. 教学内容：引导学生阅读第二章节内容，理解良好生活习惯的概念。
通过小组讨论，探讨良好生活习惯的重要性。
3. 教学活动：阅读第二章节内容。
小组讨论良好生活习惯的重要性。
四、第三章节：提高心理素质1. 学习目标：了解心理素质的定义和重要性。
学习并提高自己的心理素质。
2. 教学内容：引导学生阅读第三章节内容，理解心理素质的概念。
通过小组讨论，探讨心理素质的重要性。
学习和提高自己的心理素质。
3. 教学活动：阅读第三章节内容。
小组讨论心理素质的重要性。
学习和提高自己的心理素质。
五、第四章节：自我保护意识1. 学习目标：了解自我保护意识的定义和重要性。
学习并提高自我保护意识。
2. 教学内容：引导学生阅读第四章节内容，理解自我保护意识的概念。
通过小组讨论，探讨自我保护的重要性。
学习和提高自我保护意识。
3. 教学活动：阅读第四章节内容。
小组讨论自我保护的重要性。
学习和提高自我保护意识。
1. 学习目标：了解良好饮食习惯的定义和重要性。
2. 教学内容：引导学生阅读第五章节内容，理解良好饮食习惯的概念。
通过小组讨论，探讨良好饮食习惯的重要性。
3. 教学活动：阅读第五章节内容。
小组讨论良好饮食习惯的重要性。
七、第六章节：保持适量的运动1. 学习目标：了解适量运动的重要性。
学习并实践适量的运动。
2. 教学内容：引导学生阅读第六章节内容，理解适量运动的重要性。
通过小组讨论，探讨适量运动的好处。
学习和实践适量的运动。
3. 教学活动：阅读第六章节内容。
《与科学同行 健康成长》主题班会教案
《与科学同行健康成长》主题班会教案1. 主题介绍本次主题班会以“与科学同行健康成长”为主题，旨在培养学生对科学的兴趣和认识，促进学生的健康成长。
2. 教学目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心；- 增加学生的科学知识和科学素养；- 提高学生的科学实践能力；- 培养学生的合作意识和团队协作精神；- 增强学生的自信心和创新意识。
3. 教学准备- PowerPoint演示文稿；- 班级幻灯片展示设备；- 班级白板或黑板；- 相关科学实验器材。
4. 教学内容安排4.1. 导入环节（5分钟）- 利用图片、视频或小故事等方式引导学生思考“科学”对他们的意义和影响。
- 引导学生分享自己对科学的认识和感受。
4.2. 知识讲解（10分钟）- 通过PPT演示，简要介绍什么是科学，科学的分类以及科学的应用领域。
- 引导学生了解科学的基本原理和方法，鼓励他们主动提问和探索。
4.3. 科学实践活动（30分钟）- 分组进行科学实验，例如制作简单的电池或模拟生态平衡实验。
- 指导学生观察、记录实验数据，并帮助他们分析实验结果。
- 鼓励学生合作、交流和分享实验过程中的发现和问题。
4.4. 思考与讨论（10分钟）- 引导学生回顾实验结果，讨论实验过程中的观察、发现和问题。
- 激发学生思考与科学相关的话题，例如环境保护、健康生活等。
- 鼓励学生积极发言，提出自己的见解和思考。
4.5. 总结与展望（5分钟）- 总结本次主题班会的内容和收获。
- 展望未来研究科学的机会和挑战。
- 鼓励学生继续保持对科学的兴趣和探索精神。
5. 教学评估在科学实践活动中观察学生的参与热情、合作意识和实验操作是否正确，并记录相关观察结果。
6. 教学反思根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略和方法，以不断提高教学质量。
参考资料- 相关科学类教材和课外读物；- 科学实验手册和指导书籍；- 网络资源和科学实践案例。
四年级《健康成长教育》教案(全一册)
四年级《健康成长教育》教案（全一册）四年级《健康成长教育》（上学期）教学设计第1课认识各种食物学习目标：1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。
2、引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。
2、知识链接：:谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。
蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。
含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。
水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。
奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。
蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。
油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。
3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议：学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。
4、相互交流，共同评价。
5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第1课认识各种食物谷物及薯类碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维蔬菜类维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维水果类维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖奶类钙、维生素B2、优质蛋白质蛋豆鱼肉类优质蛋白质、维生素B群、铁蛋豆鱼肉类提供热量第2课多吃粗粮好处多学习目标：1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。
2、引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、教师介绍：粗粮、细粮2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。
《珍爱生命,健康成长》主题班会教案
《珍爱生命,健康成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，认识到健康成长的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
3. 提高学生自我保护意识，掌握一些自我保护的方法。
二、教学重点1. 珍爱生命，健康成长的理念。
2. 自我保护的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解生命的重要性。
2. 如何让学生在日常生活中运用自我保护的方法。
四、教学准备1. 准备一些关于生命和自我保护的图片、故事、视频等素材。
2. 准备一些关于生命和自我保护的思考题和活动题。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于生命的故事或视频，引发学生对生命的思考。
2. 教学内容：讲解生命的可贵，让学生认识到健康成长的重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对生命和健康的理解和体会。
4. 情景模拟：设置一些情景，让学生模拟如何自我保护，提高学生的实际操作能力。
5. 总结：对本次班会进行总结，强调珍爱生命，健康成长的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识和方法。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学活动活动名称：生命之树活动目的：让学生通过活动感受到生命的成长和宝贵。
活动步骤：1. 准备一颗用纸折成的树，树上只有几片叶子。
2. 邀请几名学生上台，每人手里拿着几片绿色的纸叶子。
3. 让学生将手中的叶子贴在生命之树上，每贴一片叶子，学生分享一个关于自己成长中的快乐、挑战或感悟。
4. 让学生观察完整的生命之树，感受生命的成长和宝贵。
七、教学活动活动名称：生命之旅活动目的：让学生通过角色扮演，理解生命的可贵和健康成长的重要性。
活动步骤：1. 学生分成小组，每组选择一个角色，如医生、老师、家长、学生等。
2. 每组根据角色特点，编写一段关于生命和健康成长的情景剧。
3. 各组进行角色扮演，其他学生观看。
4. 观看完毕后，进行讨论：哪个角色的行为是珍爱生命的？如何健康成长？活动名称：自我保护大比拼活动目的：让学生通过游戏，提高自我保护意识。
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健康成长教案4.2（第1周）《论语》告诉我教学要求：1.大致了解《论语》这部儒家经典中关于修身的思想和方法。
2.通过“学方法”“我实践”等环节，引导学生反思、自省，努力成为更好的自己。
教学重点：了解《论语》中有关修身的思想和方法并自觉反思。
教学难点：四年级学生对《论语》这部经典知之甚少，因此对有关修身的思想和方法理解起来比较困难。
教学时间：一课时教学准备：提前布置学生阅读校本课程《论语经典赏析》教学过程：一、导入《论语》是记载中国古代著名思想家兼教育家孔子及其弟子言行的语录。
作为一部儒家经典著作，《论语》中有许多关于修身的论述。
修身，就是要学会做人，重在道德修养。
这一课，我们着重来了解，《论语》中有关修身的思想和方法。
二、阅读思考1.自由阅读《<论语>的修身之道》,用铅笔勾画文中重点语句。
然后交流反馈：《论语》中的修身之道都有哪些方面？2.议一议，写一写:根据大家的讨论，明确《论语》中的修身之道都有哪些方面？把它们写在P7方框里。
3.读一读《论语》，从中你又学到了什么？读一读文中《论语》中的至理名言，以及校本课程《论语经典赏析》，说说从中学到了什么？写在p8空白处。
三、学方法“结交须胜己”“三人行，必有我师焉。
”根据这两句话，总结一下怎样交朋友。
四、我实践读p9北宋宰相文彦博小时候的事，实践：1.反思自己的行为，想想从哪些方面着手改变，才能成为更好的自己？2.仿照文彦博的做法，也给自己准备两个小罐子，认真实践一下，过一段时间后总结，看看自己做得怎么样。
五、总结1.读完本课，你对《论语》的修身之道有了怎样的认识？2.在P10下面涂红花做出评价。
六、作业抽时间阅读校本课程《论语经典赏析》，学习修身治学之道。
（第3周）朦胧的麦积烟雨教学要求：1.了解麦积山的位置，感受麦积烟雨的美景。
2.了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。
3.通过“学方法”“我实践”等环节，引导学生查查资料，了解有关麦积山石窟的历史、故事和传说，和同学交流，有条件的在节假日去实地欣赏“麦积烟雨”。
教学重点：了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。
教学难点：感受麦积烟雨的美景，体会古人的匠心独运。
教学时间：一课时教学准备：提前布置去过麦积山的同学准备照片。
教学过程：一、导入1. 你们去过天水的麦积山吗？谁能给大家讲讲？2.齐读p11页导读部分，知道麦积山石窟是闻名世界的艺术宝库。
二、阅读思考1.自由阅读《麦积烟雨》。
2.交流反馈：麦积山位于哪里？麦积山石窟开凿于什么时候？3.每逢多雨季节，麦积山宛如仙境，被称为“麦积烟雨”。
出示多媒体课件以及同学自带的照片，欣赏美丽的“麦积烟雨”。
4.阅读《生动自然的童男童女像》，感受麦积山石窟塑像造型的生动自然。
5.议一议，写一写:读完以上资料，麦积山给你留下了哪些印象？三、学方法1.通过查资料了解你知道的名胜古迹的历史和工程技术。
2.阅读材料《麦积山石窟》，了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。
3.交流反馈。
四、我实践1.结合本课，查一查有关麦积山石窟的历史，与同学们分享交流。
也可查资料介绍自己家乡的历史、文化、历史遗产。
（如：马门溪龙）2.请找一找有关麦积山的故事和传说，给同学们讲一讲。
五、我要做得更好1.在节假日，可以在家人陪伴下实地欣赏“麦积烟雨”，或者可以查找介绍麦积山的视频、图片，与同学们交流。
2.在P15下面涂红花做出评价。
（第5周）可爱的生命教学目标：1.了解胎儿的诞生过程。
2.知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。
3.初步了解一些动植物的生长过程,感受他们和人类一样是有生命的,尊重动物,爱护植物,初步养成尊重生命,敬畏生命的意识。
教学重点：知道生命是宝贵的，要爱惜生命。
教学难点：在生活中能做到尊重生命、敬畏生命。
教学准备：1.查找植物、动物的生命历程。
2.跟爸爸妈妈聊一聊妈妈怀孕的感受及吃的苦。
3.上网观看《飞碟宝贝计划》。
教学过程：一、导入你是从哪儿来的？是从树上结的果子里掉出来的吗？今天我们来学习《可爱的生命》。
（板书课题）二、学习新课1.阅读思考a.自由阅读《胎儿诞生记》，互相说一说胎儿是怎么来的。
并提出自己的问题填在课本第17页横线上。
班内交流。
b.学方法组内交流妈妈怀孕的感受及吃的苦。
指名说一说《飞碟宝贝计划》的故事情节及感受。
2.我实践过渡：人有生命，动物、植物也有生命。
a.填一填根据自己的实际填写《生命档案》。
b.查一查小组内交流植物动物的生长历程。
c.议一议组内讨论：面对如此美丽的生命，我们应该怎么做呢？全班交流。
三、总结不管是植物、动物，还是人，生命都是宝贵的，我们要珍爱生命。
四、我要做得更好小组内谈收获，并填在课本第20页。
五、作业任选一样把感受记下来填在课本上。
1.试着种棵蒜苗，看看它是怎么长大的。
2.养几只小蝌蚪，看看它们是怎么变成青蛙的。
3.养只小鸡、小鸭、小狗，了解它们的生活习性。
（第7周）学会锻炼身体教学目标：1.懂得生命的重要，知道坚持锻炼身体，才能保持身体健康。
2.养成锻炼身体的好习惯。
教学重点：懂得生命的重要，知道坚持锻炼身体，才能保持身体健康。
教学难点：启发学生自己说出锻炼的好处，并培养学生积极参加锻炼的良好习惯。
课前准备:1.查找锻炼的十大好处。
2.搜集中国不重视体育惨痛的经历。
教学过程：一、导入你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。
身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。
那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。
你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼呢？二、学习新课1.阅读思考a.自由阅读《锻炼是最重要的事情》，互相说一说毛泽东为什么要坚持冷水澡。
并提出自己的问题填在课本第22页横线上。
班内交流。
b.学方法指名读框框中的谚语、锻炼的好处，谈感受。
3.我实践a.查一查交流搜集到的运动带给人们的十大好处。
讲一讲中国曾不重视体育遭受的惨痛的经历。
谈感受。
b.资料袋过渡：运动项目有很多，那么不同项目有什么好处呢？阅读《资料袋》来了解。
自由读《资料袋》，同桌谈收获。
c.议一议讨论：是不是运动的时间越长越好？d.我要做得更好三、总结坚持锻炼身体，才能有一个强健的体魄。
但是要选择适合自己的运动方式，合理安排运动时间，不要过量运动，否则会损伤身体。
四、我要做得更好请制订一个适合自己的“周锻炼计划”，完成课本第25页表格。
五、作业积极参加运动，体验运动带给自己的变化。
完成课本完成课本第24页表格。
（第9周）地震时的自救与互救教学要求：1.让学生了解互救的原则以及自救、互救的方法、措施，临震不慌，沉着应对。
2.通过“学方法”“我实践”等环节，让学生了解自救、互救的知识。
掌握一定的避震知识、自救方法。
教学重点：让学生了解自救、互救的方法、措施。
教学难点：了解自救、互救的知识。
掌握一定的避震知识、自救方法。
教学时间：一课时教学准备：《地震应急避险》宣传视频。
教学过程：一、导入人在遭遇突发地震时，若能保持良好的心理状态，及时采取自救措施，便多能获救并避免伤亡。
那么地震时该如何自救呼救呢？这一课，我们来学习《地震时的自救与互救》。
二、阅读思考1.自由阅读《阅读思考》中的内容，用铅笔勾画文中重点语句，大致了解内容。
2.交流反馈：从《阅读思考》中都读懂了什么？2.议一议，写一写:根据大家的讨论，明确《阅读思考》中讲的什么是地震的预警时间？读了上述内容对你有什么启发？从文中画出来，把它们写在P39方框里。
3.读一读《论语》，从中你又学到了什么？读一读文中《论语》中的至理名言，以及校本课程《论语经典赏析》，说说从中学到了什么？写在p8空白处。
三、学方法认真阅读课本37、38页的自救的方法，互救的原则、方法。
四、我实践想一想，议一议：1.假设在一次地震中你和你的小伙伴被困在教室的一角，你的意识比较清醒，小伙伴已经昏迷，你打算怎么办呢？2.说一说，议一议。
3.讨论：如何更好地利用地震预警时间撤离或避险呢？4.我要做得更好：我是防震小专家。
（请告诉自己的家人和朋友，遇到地震时自救、互救的知识。
）把学到的知识写在课本40页的方框里。
5.集体交流。
五、总结1.学完本课，你都了解了地震时哪些自救、互救的知识。
2.在P40下面涂红花做出评价。
（第11周）我们的民事权利教学要求：1.通过学习“阅读”“让学生知道公民享有宪法和法律规定的民事权利，我们要依法保障自己的人身权利和财产权利。
2.通过“想一想，议一议”“学方法”“我实践”等环节，让学生知道公民享有宪法和法律规定的民事权利，正确地行驶我们的民事权利。
教学重点：通过学习“想一想，议一议”“学方法”“我实践”等环节，教育学生我们要依法保障自己的人身权利和财产权利。
教学难点：通过“想一想，议一议”“学方法”“我实践”等环节，让学生明白公民依法享有宪法和法律规定的民事权利。
教学时间：一课时教学准备：提前布置学生了解一下我国的宪法、人身权、财产权。
教学过程：一、导入我国是社会主义法治国家，公民依法享有宪法和法律规定的民事权利，我们要依法保障自己的人身权利和财产权利。
这一课，我们来学习《我们的民事权利》。
二、阅读思考1.自由阅读“阅读思考”,大致了解内容。
2.想一想，议一议：⑴上述情景中小华和小林的行为对吗？请说出你的理由。
⑵出现这种情况，小华和小林正确的做法应该是什么？3. 讨论交流，然后把讨论的结果写在46页的方框里。
三、学方法认真阅读p47——p48页的内容，了解我们享有的民事权利（人身权、财产权），并正确地行使我们的民事权利。
四、我实践想一想，议一议1.读一读案例分析。
思考：案例中张丽莉老师的什么权利受到了侵害？把议论完后的结果写在课本50页的方框里。
2.观点辨析：未成年人因为年龄小，所以不享有知识产权。
然后将辨析的结果写在方框里。
3.我要做得更好（1）写一写学完这一课后的收获。
（2）写一写你所存在的问题和疑虑有哪些？五、我要做得更好在P51页的下面涂红花做出评价。
（第13周）举起社会保护的盾牌教学要求：1.通过学习《中华人民共和国未成年人保护法》，了解社会保护的具体内容。
2.通过“想一想，说一说”“学方法”等环节，引导学生思考、讨论，做到很好地保护自己。
教学重点：通过学习《中华人民共和国未成年人保护法》，了解社会保护的具体内容。
教学难点：通过学习，让学生学会用法律的武器保护自己。
教学时间：一课时教学准备：提前布置学生阅读《中华人民共和国未成年人保护法》教学过程：一、导入《中华人民共和国未成年人保护法》是国家制定的关心、保护未成年人的法律法规，在必要时，我们应举起社会保护的盾牌保护自己。
二、阅读思考1.自由阅读《阅读思考》,大致了解内容。
2.想一想，说一说：张掖市制定印发的《未成年人社会保护工作方案》对我们未成年人的健康发展有什么重要意义？3. 讨论交流。