探究灯泡的电功率跟哪些因素有关 (1)
人教版九年级物理第18章第3节测量小灯泡的电功率教案 (1)
《测量小灯泡的电功率》教学设计合作交流探究新知1、设计实验：引导学生根据理论知识和探究目的和原理讨论并设计实验方法、选择实验器材、画出电路图和探究过程及实验记录表格的。
鼓励学生说明其设计思路及操作方法，着重引导学生弄清滑动变阻器的作用。
2、进行实验：根据设计实验方案，在进行实验前，要引导学生回顾连接电路的注意事项或问题（主要：连接电路前开关断开，滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，电流表、电压表的量程选择和正负接线柱问题），达到巩固电路的连接、两表的操作等技能，在实验中还要提示学生注意体验滑动变阻器的使用方法及作用，加强合作，提醒学生做好记录，以计算小灯泡的电功率，对于有困难的学生应给予指导，然后教两名学生把实验记录表格及数据填写在黑板上。
3、分析与论证:学生通过计算在三种情况下小灯泡的实际功率和它的额定功率相比及与小灯泡发光程度的对照，想一想发现了什么?经过学生讨论与交流将正确结论展示出来。
进而加深对额定功率和实际功率的理解，从而突破了本节的课的难点。
4、评估与交流让反思一下,实验中最可能出现错误的是哪几个环节?在哪方面容易出现较大的误差?在实验的设计操作和分析的过程中,你还发现了哪些新的问题?1、通过演示实验说明随着人们生活水平的提高，人们对灯的要求也逐渐提高，从节能、环保、照明质量第方面进行了考虑对灯具进行改革和创新，提倡绿色照明。
同时让学生了解LED灯，要求学生在综合实践课上测量与小灯泡亮度相当发光二极管的电功率并比较大小。
2、反馈练习：针对学生的不同层次知识水平的学生，我设置了不同类型的反馈题目。
培养学生根据理论知识和探究目的设计实验方法、选择实验器材的能力和较强的逻辑思维能力。
使学生养成良好的实验习惯，提高学生的实验能力。
充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。
加深对额定功率和实际功率的理解，从而突破了本节的课的难点。
让他们自己总结在实验中成功经验和不足之处体现了从物理走向社会。
让每个学生都学有所获，让他们体验到成功的喜悦。
2023年广东省中考物理综合练习试卷B卷附解析
2023年广东省中考物理综合练习试卷B卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．关于新材料，新技术及其应用，下列说法正确的是............................................... （）A．超导材料可用来做保险丝B．纳米技术是纳米尺度内的科学技术，纳米材料具有某些特殊性能C．收音机中没有用到半导体材料D．核能的利用一定不会造成环境污染2．水是生命之源，节约用水，从点滴做起．下列关于水的理解正确的是 ............... （）A．0℃的水内能为零B．水温升高，内能一定增大C．水变成冰后，体积变大、密度变大D．30℃的水比20℃的水所含的热量多3．下列估测值中，最接近实际的是............................................................................... （）A．正常人脉搏跳动的频率为70次/秒B．适合人们洗澡的热水温度约为70℃C．一元硬币的面积约为4.5mm2D．教室门的高度约为2m4．汶川地震后的5月14日，我空降兵15勇士不畏牺牲，勇敢地从4999m的高空跳伞执行侦查营救任务，为上级决策提供了第一手资料，为组织大规模救援赢得了宝贵时间，受到了中央军委的通令嘉奖。
跳伞勇士在空中匀速下落的过程中，他的:（）A．重力势能增大，机械能增大; B．重力势能减小，机械能增大;C．重力势能减小，机械能不变; D．重力势能减小，机械能减小.5．误差产生的原因只与：（）A．测量工具有关而与测量的人无关;B．测量的人有关而与测量工具无关;C．测量的工具有关也与测量的人有关;D．被测物体有关.6．小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图6所示．则量杯的质量与液体的密度是（）A．20g，1．0×103kg/m3B．60g，0．8×103kg/m3C．60g，1．0×103kg/m3D．20g，0．8×103kg/m37．用天平测出质量质量100g的水，步骤有：（）a．使天平的衡梁平衡;b．往可盘加入，100g的砝码;c．把空玻璃杯放在天平的左盘上，往右盘加砝码以及移动游码，使天平横梁平衡;d．要空玻璃杯中慢慢注入水使横梁平衡，这时玻璃杯中的水这是所需称量的100g的水在上述实验步骤中，正确的实验顺序是;A．a→ｂ→c→ｄ; B．ａ→c→ｄ→b;C．ａ→c→ｂ→ｄ;D．ａ→ｄ→ｃ→ｂ.8．小球从斜面上滚下，它受到的重力方向是.............................................（）A．沿斜面向下B．垂直于斜面向下C．竖直向下D．水平方向9．用电流表测量灯泡L1中的电流，下图中正确的是〔〕（）10．下图所示的四个情景中，属于实像的是（）11．以下是关于光现象的一些说法，其中正确的是（）A．在岸上看到水里的鱼比它的实际位置低一些B．斜插入盛水的玻璃杯的筷子，看上去好像在水面处折断了，这是光的反射现象C．看到物体成的虚像时，并没有光线射入我们的眼睛D．小孔成像说明了光沿直线传播12．下列关于光知识的说法中，正确的是（）A．在平面镜中看到的是物体的实像B．日食是因为光的反射引起的C．由于光的折射，我们看到水中的鱼变浅了D．近视镜片是凸透镜13．邮电局的长途电话亭大都是用玻璃制造的，隔音效果好，这主要是因为玻璃（）A．能较好地吸收声音B．能够发出声音C．不能传播声音D．能较好地反射声音14．“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的（）A 音调。
2019人教版九年级物理全一册 18. 3 测量小灯泡的电功率 同步练习题 含答案 解
18.3 测量小灯泡的电功率一．选择题（共5小题）1．课外兴趣小组活动时，某校两同学通过实验研究小灯泡的电功率跟两端电压的关系，已知小灯泡的额定电压为2.5伏、额定功率为0.75瓦。
小明同学设计了如图甲所示的电路进行研究，他先测出若干组电压和电流值，再由公式P＝UI，求得对应的功率，并作出功率随电压变化的图线a。
小红同学设计了如图乙所示的电路进行研究，她先由R＝计算出小灯泡的电阻R，再测出若干个电压值，最后根据P＝，求得对应的功率，也作出功率随电压变化的图线b。
则下列反映了他们的实验结果的图线是（）A．B．C．D．2．研究电功率与电压、电流的关系时，连接了如图所示电路进行实验。
下列关于该实验的说法，不合理的是（）A．该电路所示实验研究电功率与电压的关系B．该实验能得出电流相同时，电功率与电压成正比C．小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较D．该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同3．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时，电压表的读数也随着变大，反之，随着变小，则发生这一现象的原因是（）A．电压表的正、负接线柱接错了B．电压表的量程选择不合适C．电压表坏了D．电压表与滑动变阻器并联4．如图所示的四个电路中，电源电压已知，电阻R的阻值已知，根据电压表或电流表的示数，无论直接还是间接均不能求出灯泡电功率的电路是（）A．B．C．D．5．在“测量小灯泡电功率的实验”中，某班四位同学所连接的电路如图所示，其中连接正确的是（）A．B．C．D．二．填空题（共2小题）6．在学校科技节上，甲、乙两组同学各自设计了一个灯泡和滑动变阻器串联的调光电路，同时还想研究灯泡亮度改变时电功率的变化情况。
老师提供的器材有：“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡（灯丝电阻随温度的升高而增大）、滑动变阻器，电流表和电压表、开关、导线若干、电源（电压相等且保持不变）．两组同学连接好电路后，调节滑片过程中电表示数都发生变化，当两组电路的灯泡都正常发光时，恰好电压表示数均为3.8V，电流表示数均为0.3A，并且甲组的灯泡比乙组的暗。
2022-2023学年山东省中考物理真题训练试卷附解析
2022-2023学年山东省中考物理真题训练试卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．．四冲程汽油机在工作过程中，内能转化为机械能的冲程是（）A 吸气冲程。
B 压缩冲程。
C 做功冲程。
D 排气冲程。
2．如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO＝BO，杠杆自身重力不计。
则（）A．G A＝G BB．G A＜G BC．G A＞G BD．无法判断3．如图所示，为某同学拉着一盛水的器具在水平桌面上运动的瞬间所发，生的现象示意图，对此现象下列判断正确的是................................................................................................. （）A．都是在小车突然停止时发生B．都是在小车突然起动时发生C．图（a)所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生D．图（b))所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生4．铸于明宣德年间的徐州云龙山钟亭内铁钟，总质量为5 t，若铸成它的铸铁密度为7.2×103 kg/m3，则铸铁的体积是:（）A．144 m3 ; B．36 m3 ; C.1.4 m3 ; D．0.7 m3.5．下列家庭电路中不符合要求的是............................................................................... （）6．如图所示的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻，当开关闭合时，标有“6V3W”的小灯泡L恰好正常发光若保持R不变，将L换成另一只标有“6V2W”的小灯泡，闭合开关后，小灯泡工作时的的实际功率为（）A．大于2W B．等于2W C．小于2W D．无法确定7．如图所示，已知电阻R1＝3欧、R2＝6欧，电流表A的示数是0.6A，则电流表A1的示数是 ................................................................................................................................................... (）A．0.6 A B．0.4A C．0.2A D．0.1 A8．甲、乙两导体中电流之比为I甲：I乙＝3：2，通过导体横截面的电量之比为Q甲：Q乙＝3：2，则它们通电的时间之比为 ()A．1：1 B．9：4 C．4：9 D．2：39．在下列的一些生活场景中，利用了光在同种均匀介质中沿直线传播特点的是（）A．在树阴下“躲太阳”B．用放大镜观察细小物体C．对着平面镜梳妆D．站在岸边观赏水中的游鱼.10．某显微镜目镜的放大倍数为10，物镜的放大倍数为5，则该显微镜的放大倍数为（）A．10倍B．2倍C．5倍D．50倍.11．如图所示，电源电压不变，当开关S由断开到闭合时，电压表、电流表示数将 (）A．电压表示数变大，电流表示数变小B．电压表示数变小，电流表示数变小C．电压表示数变小，电流表示数变大D．电压表示数变大，电流表示数变大12．发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能（）A．传声B．传热C．导电D．通风.13．如图所示，电源电压保持不变，R2＝2R1，当开关接a点时，电压表的示数为U0，当开关接b点时，电压表的示数 ................................................................................................. （）A ．小于0.5U 0B ．等于0.5U 0C ．大于0.5U 0而小于U 0D ．等于U 0二、填空题14．小华总结两年来所做的物理探究实验发现⑴当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。
测量小灯泡的电功率、电和热 (1)
初二物理下期（5）测量小灯泡的电功率、电和热一、一周知识回顾本周我们将学习如何测量电功率——我们的手电筒里常用的小灯泡的电功率。
我们已经知道电能可转化为内能，即电流做功可产生热量，那么电热的影响因素有哪些呢，任何事物有利有弊，我们对电热怎样“扬长避短”呢？这将是我们本周学习的内容。
二、重难点知识讲解1、测定小灯泡功率的原理和方法用伏安法测定小灯泡的电功率，即用电压表测出小灯泡两端的电压U，用电流表测定通过小灯泡中的电流I，据P=UI计算电功率。
由此设计出实验电路如图所示。
利用滑动变阻器调节加在小灯泡两端电压及通过小灯泡的电流，可测出小灯泡在不同工作状态下的电功率。
例1、一只“6V、3W”的小灯泡，用8V电源测定其功率，为了测量它的额定功率，与之串联的滑动变阻器应连入多大的阻值？2、实验注意事项（1）用伏安法测定小灯炮的功率与用伏安法测电阻两个实验中，除了计算功率用P=UI和计算电阻用R=U/I 外，在实验器材、需要测量的物理量、实验电路等方面，两个实验是相同的。
同样应注意电表量程的选择、电表极性的接法、操作习惯等问题。
（2）小灯泡额定电压是已知的，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压示数为额定电压值，说明小灯泡正常发光，此时电流表示数为小灯泡的额定电流，计算出的功率就是小灯泡的额定功率。
（3）在测量高出额定电压时的功率时，要注意电压表示数不能超出额定电压的1/5，否则将烧坏电灯。
因此，调节滑动变阻器时要小心，并随时观察电压表的示数。
例2、测定小灯泡功率的实验中，所用灯泡的额定电压是3.8V，电源电压为6V。
实验时，某同学连好电路后，闭合开关，发现电压表的示数是2.5V，为了使灯泡两端电压达到额定电压，他调节滑动变阻器的滑片，但调节过程中电压表、电流表示数始终不变。
这是什么原因？3、焦耳定律及其应用（1）焦耳定律的内容及表达式电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2022-2023学年海南省中考物理原题试卷附解析
2022-2023学年海南省中考物理原题试卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．在一个装满水的容器中，放人一个质量为20g的物体，从容器件溢出了15g水，若将该物体放入一个装满酒精的容器中，将会溢出酒精的质量是（ρ酒精＝0．8×103kg／m3）A．12g; B．15g; C．20g ; D．10g.2．下列各种自然现象形成的过程中，要吸收热量的是（）A．春天，冰雪融化汇成的溪流B．夏天，冰棍“冒出”的“白气”C．秋天，草丛之上晶莹的露珠D．冬天，天上纷纷飘落的雪花3．用电流表测量灯泡L1中的电流，下图中正确的是〔〕（）4．小明利用如图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关有两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲大于R乙，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。
该现象能够说明电流产生的热量与下列哪些因素有关（）A．电荷量B．电流C．电阻D．通电时间＋－5．首先发现“磁生电”（电磁感应现象）规律的科学家是 ...................................... （）A．赫兹B．法拉第C．奥斯特D．麦克斯韦6．一个同学将2枚钉子放在调好的天平的左盘上，然后将5粒钮扣或4只螺母放入右盘时，天平平衡；他又将4粒钮扣放入左盘，右盘中放3只螺母和一个1g的砝码，天平也平衡。
由此可知，每枚钉子、钮扣、螺母的质量分别是:（）A．4g、10g、3g;B、10g、4g、5g;C．5g、10g、4g; D．5g、4g、10g.7．把500g的0℃的水和100g的0℃的冰混合，若不与外界发生热传递，则（）A．有少量水结成冰B．有少量冰化成水C．水不结冰，冰也不化为水D．以上说法均有可能8．现有两把刻度尺，第一把刻度尺的量程为150厘米，分度值为1厘米；第二把刻度尺的量程为20厘米，分度值为1毫米，以下几种选择刻度尺的原则正确的是：（）A．选第一把，因为它的测量范围大;B .选第二把，因为它的刻度精细;C．选项哪一把都一样;D．要了解测量的要求，才能确定选用哪种刻度尺.9．从正在匀速下降的载人氢气球中掉下一重物（不计空气摩擦阻力），此后该氢气球的运动情况是 ................................................................................................................................ （）A．先减速下降后上升B．立即上升C．继续匀速下降D．静止不动10．室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。
2023年山东省东营市中考物理五月测评试卷及解析
2023年山东省东营市中考物理五月测评试卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．关于高压输电，若输送的电功率一定，下列说法中正确的是................................. （）A．电压增大到原来的2倍，输送的电能增大到原来的2倍B．电压增大到原来的2倍，输送的电能增大到原来的4倍C．电压增大到原来的2倍，损失的电能减小到原来的1/4D．电压增大到原来的2倍，损失的电能减小到原来的1/22．成语“立竿见影”中“影”的形成是由于........................................................................ （）A．光的折射B．光的直线传播C．光的反射D．光的色散3．物体置于焦距为10cm的凸透镜前，得到了一个放大的像 .................................... （）A．若像是正立的，那么物体到凸透镜的距离大于20cmB．若像是正立的，那么物体到凸透镜的距离大于10cm，而小于20cmC．若像是倒立的，那么物体到凸透镜的距离大于10cm，而小于20cmD．若像是倒立的，那么物体到凸透镜的距离小于20cm4．上海世博会园区80%的夜景照明光源采用低碳节能的LED（发光二极管）照明技术。
制作LED 灯的核心材料是........................................................................................................ （）A．导体B．半导体C．绝缘体D．超导体5．2009年全运会的击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮当乙方运动员的剑（图中用“S乙”表示）击中甲方的导电服时，电路导通，甲方指示灯亮。
电学实验(全1)
初中物理电学实验一．解答题1．图（甲）是“探究导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R是定值电阻．（1）用笔画线代替导线，补充图（乙）中实验器材的连接．要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小．（2）当探究电流与电压的关系时，需要_________个定值电阻．通过调节变阻器滑片P的位置来改变_________两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见表），发现每次电压与电流的比值是_________的（选填“相同”或“不同”），因此可得出电流与电压关系的初步结论：_________．实验序号 1 2 3电压/v 2.0 2.4 2.8电流/A 0.40 0.48 0.56（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图（乙）所示器材是不够的．你认为（除导线外）还应增加的器材是_________．某同学合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则原因可能是_________．（4）当用如图（甲）探究电流与电阻关系时，某同学先把5欧姆的电阻接入a、b之间，滑片P滑到某一位置，此时电流表的示数为0.6A，再分别把10欧姆和15欧姆的电阻换接在a、b之间，接下来请你完成实验．（填写在下面的表格内）分别换接10欧和15欧的电阻后，滑片P的调节方向要读取对应的电流表示数，必须满足的条件实验结论2．如图是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图．（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了_________法．（2）实验探究分两步进行：a．保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b．保持电压不变，探究电流与电阻的关系．如图是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是_________图（选填“甲”或“乙”）．（3）在探究过程中，使用滑动变阻器R的目的是_________．（4）综合图甲、乙图象可得到的结论是_________．3．小明在“探究电流与电压、电阻关系”的实验电路图如图1甲所示．（1）电路图甲中的a是_________表，b是_________表．（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两表示数均保持不变，其原因可能是_________（写出一个即可）（3）实验探究分两步进行：a．保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b．保持电压不变，探究电流与电阻的关系．图2是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是_________图（选填“甲”或“乙”）．（4）小明在探究“电流跟电阻的关系”实验时，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当5Ω的电阻两端电压为1.5V 时，电流表的示数（如图1乙所示）为_________A．再分别接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到表中数据，分析数据可得出结论：_________．电阻R/Ω 5 10 15电流I/A 0.15 0.10（5）在探究“电流跟电阻的关系”实验时，滑动变阻器在此实验中得主要作用是_________．4．（2010•龙岩）用如图所示的装置探究“电流做功与电压的大小之间的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段材料、横截面积均相同的电阻丝，瓶中温度计显示煤油的温度．（1）实验中电流做功的多少是根据煤油_________变化的大小来判断的，为比较两电阻做功的多少，两瓶煤油的质量应_________．（2）“水比较容易获得，为什么不用水代替煤油？”对此合理的解释是_________．（填字母）A．煤油有颜色便于观察B．煤油密度较小C．煤油比热容较小（3）两瓶中电阻_________联使得通过它们的电流和通电时间相等，甲瓶中的电阻丝较长，电阻较_________，电压较高．（4）实验发现，甲瓶温度升高较多．表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体两端的电压越高，电流做功越_________．5．实验探究：电流大小与那些因素有关．（1）猜想与假设．①既然电压是产生_________的原因，那么升高电压，电流会不会也跟着增大呢？②既然电阻对_________有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？（2）制定计划与设计实验．由于电流可能受电压、电阻等多种因素的影响，所以应当采用“控制_________”分别研究电流大小与电压和电阻的关系．根据图中提供的实验器材，设计电路图，用笔画线代替导线连成实验电路，并画出电路图；（3）进行实验与收集证据连接电路时开关应_________，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于_________端．（根据上面实物图选填C或D作答）．①保持定值电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻时，分别测出电流值．把收集到的数据整理后，填写在表一中：②保持电路中的电阻不变，改变电阻两端的电压时，分别测出电流值．把收集到的数据整理后，填写在表二中：表一电压U（V）4.5电阻R（Ω） 5 10 15电流I（A）0.9 0.45 0.3表二电阻R（Ω） 10电压U（V） 1.5 3 4.5电流I（A）0.15 0.3 0.45（4）分析与论证①分析表一数据，可得结论：电压一定时，电流跟_________；②分析表二数据，可得结论：电阻一定时，电流跟_________．③综合以上结论，可得结论_________．（5）评估与交流某同学通过实验研究电流跟电压、电阻三者之间的关系，得到了下列表格中所示的一组实验数据：导体两端电压U（V）导体电阻R（Ω）通过导体的电流I（A）4 0.44 5 0.82 5 0.5表中空白处的一个数据是忘记记录的，这个数据应当是_________，另外有一个数据测量得不准确，这个不准确的数据是_________．6．我们利用下列器材研究电流跟电压、电阻之间的关系．（1）按电路图（图1）用笔线连接电路（图2）．（2）在研究电流跟电压的关系时，应保持_________不变，移动变阻器的滑片，改变电阻R两端的_________，测出相应的_________．在研究电流跟电阻的关系时，应保持_________不变，改变_________，测出相应的_________．（3）下面的表格是“研究电流跟电压、电阻关系”的实验数据记录：表1 电阻R=15Ω电压U（V） 1.5 3 4.5电流I（A）0.1 0.2 0.3表2 电压U=2V电流I（A）0.4 0.2 0.1分析表1数据，可得出结论_________；分析表2数据，可得出结论_________．7．（2010•攀枝花）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大．（1）小明同学就猜想甲进行了如下探究：A．按照如图所示连好电路；B．更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．实验结果如下：实验次数所用灯泡电流表读数灯泡亮度1 灯泡1 0.1A 很暗2 灯泡2 0.2A 较暗3 灯泡3 0.3A 较亮4 灯泡4 0.4A 很亮C．小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？不合理之处：_________．改进方法：_________．（2）现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图画在方框内．（3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示．表一R/Ω 5 10 15 20 30I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2U/v 1 2 3 4 6P/w 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2表二R/Ω 5 10 15 20 30I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2U/v 6 6 6 6 6P/w 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：_________．根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：_________．8．如图1所示的电路中，电路中的灯泡额定电压为3.8V．（1）此电路可以完成“探究电流与哪些因素有关”，还可以完成实验_________和_________（填写选项字母）．A．探究电阻的大小与哪些因素有关B．探究电流做功的多少与哪些因素有关C．测量灯泡的电流D．测量灯泡的电阻（2）实验开始前，滑动变阻器的滑片用在图1中a、b、c三点中的_________点位置．（3）小明同学在实验中发现灯泡突然不亮，此时电流表的示数为O.2A，电压表的指针回到零点（电流表、电压表、滑动变阻器均正常），请你分析产生故障的原因可能是_________：A．e、f开路B．滑动变阻器置于c处C．e、f短路D．开关S断开（4）甲组同学排除故障后，调节滑动变阻器使电灯正常发光，电流表的示数如图2所示为_________A，由此求得灯泡的_________（填写灯泡的一个物理量）为_________（物理量的大小和单位）．9．（2012•毕节市）导体的电阻与哪些因素有关？实验小组用如图所示的装置进行探究．实验记录数据如表：（1）连接电路时，开关应_________；（2）比较步骤_________，得出结论：导体的电阻与材料有关；（3）比较步骤1和2，得出结论：_________；（4）比较步骤1和3，得出结论：_________；（5）根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与_________有关；（6）王刚同学在完成上述实验后，将M同时接到c、d，N同时接到c′、d′，此时小灯泡的亮度比步骤4的小灯泡还亮，是因为_________．步骤材料长度/cm 横截面积/cm2M接N接灯泡亮度1 镍铬合金丝30 0.5 a a′暗2 镍铬合金丝30 1.0 b b′较亮3 镍铬合金丝15 0.5 c c′较亮4 锰铜合金丝15 0.5 d d′亮10．在学校实验室开放时．同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢？于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：实验序号线圈转速线圈转向灯泡亮度123（1）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小与_________和_________有关．（3）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用_________表来测量．（4）小明认为感应电流大小还可能跟磁场强弱有关，请你帮助小明设计实验来验证他的猜想，简述你的实验方法．11．在做“导体的电阻与哪些因素有关”的实验中，器材如图所示：（1）为了研究电阻与材料有关，选用导线_________和_________先后接入电路中．（2）为了研究电阻与长度有关，选用导线_________和_________先后接入电路中．（3）为了研究电阻与横截面积有关，选用导线_________和_________先后接入电路中．（4）在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的实验过程中，运用了_________法．12．（2012•钦州）小红在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中．猜想：①电阻可能与导体的材料有关；②电阻可能与导体的温度有关；③电阻可能与导体的长度有关；④电阻可能与导体的横截面积有关．下表是她在实验中所用导体的相关记录：导体编号 A B C D长度/m 1.0 1.0 0.5 1.0横截面积/mm21.2 2.4 1.2 1.2材料镍铬丝镍铬丝镍铬丝锰铜丝（1）要探究猜想①，应该选用导体A和_________（选填导体编号）进行对比实验；（2）要探究猜想③，应该选用导体C和_________（选填导体编号）进行对比实验；（3）要探究猜想④，应该选用导体A和_________（选填导体编号）进行对比实验；（4）以上实验用到了_________的实验方法．13．在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中．（1）小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关；根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与_________有关．（2）图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接．若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制_________不变；要探究猜想③，应该选用导线_________和导线_________（填导线的代号字母）进行对比实验．（3）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟导体_________的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．14．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．（1）实验中通过观察电磁铁_________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_________（填“增加”或“减少”），说明电流越_________，电磁铁磁性越强．（3）根据图示的情境可知，_________（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_________，电磁铁磁性越强．15．（1）如图所示是电磁学中一个很重要的实验，从实验现象可知通电导体周围存在磁场，这种现象是1820年丹麦物理学家_________发现的．（2）把直导线弯曲成螺线形，当螺线形线圈插入铁心后磁性增强，此装置称为电磁铁．为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想B：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的三种情况．根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断磁性强弱的不同．①通过比较图_________两种情况，可以验证猜想A是正确的．②通过比较C图甲、乙两电磁铁，发现猜想B不全面，应补充_________．（3）随着科学技术的发展，电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛．如水位自动报警器，其工作原理如图所示，当水位达到金属块A时，出现的情况是_________．A．红、绿灯同时亮B．红、绿灯都不亮C．绿灯亮D．红灯亮．16．小名同学利用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验，已知电源电压3V，灯泡上标有“2.5V”的字样．（1）小名连接了如图1所示的实验电路，检查后发现有一根导线连接有错误．请你在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线．（2）电路改正后，闭合开关，小名发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V，取下灯泡，两表的示数仍不变．出现故障的原因可能是_________．（3）故障排除后，开始进行实验，小名根据测出的数据，在图27中画出了小灯泡I﹣U关系的图象．由图1可以判断，小灯泡的额定功率为_________W．（4）根据图1还可以判断，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐_________，原因是_________．（5）若小名另选用电压为6V的稳压电源，测量标有“3.4V”字样小灯泡的电功率．假若电压表15V量程损坏，3V 量程能正常使用，仍利用现有的器材完成实验，请在方框中设计出符合要求的实验电路图．17．（2012•贵港）如图所示是研究磁产生电的实验装置．（1）图甲所示实验中通过观察_________来判断是否有感应电流产生．（2）若要使图甲的电路中产生感应电流，要满足的条件有；一是开关_________；二是_________．（3）如图乙所示是实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路里串联一个电流表．①慢慢摇动手柄，观察到电流表的指针左右摆动，这表明该发电机发出的电是_________（选填“交电流”或“直电流”）②取下电流表，但仍然保持小灯泡和发电机连接，快速摆动手柄，发现灯泡发光，则此过程中_________能转化成电能．参考答案与试题解析一．解答题（共17小题）1．图（甲）是“探究导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R是定值电阻．（1）用笔画线代替导线，补充图（乙）中实验器材的连接．要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小．（2）当探究电流与电压的关系时，需要一个定值电阻．通过调节变阻器滑片P的位置来改变定值电阻两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见表），发现每次电压与电流的比值是相同的（选填“相同”或“不同”），因此可得出电流与电压关系的初步结论：电阻一定时，通过的电流与两端的电压成正比．实验序号 1 2 3电压/v 2.0 2.4 2.8电流/A 0.40 0.48 0.56（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图（乙）所示器材是不够的．你认为（除导线外）还应增加的器材是三个不同阻值的定值电阻．某同学合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P ，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则原因可能是滑动变阻器连接时都接到上面或下面两个接线柱．（4）当用如图（甲）探究电流与电阻关系时，某同学先把5欧姆的电阻接入a、b之间，滑片P滑到某一位置，此时电流表的示数为0.6A，再分别把10欧姆和15欧姆的电阻换接在a、b之间，接下来请你完成实验．（填写在下面的表格内）分别换接10欧和15欧的电阻后，滑片P的调节方向要读取对应的电流表示数，必须满足的条件实验结论考点：探究电流与电压、电阻的关系实验；控制变量法与探究性实验方案；滑动变阻器的使用．专题：实验题；作图题；控制变量法；探究型实验综合题．分析：（1）滑动变阻器按“一上一下”的原则串联在电路中，滑片向左移动时电阻变小说明此时接入电路中电阻丝的长度变短．（2）研究电流与电压的关系，应控制电阻不变，通过滑动变阻器改变电阻两端的电压，达到多次测量的目的；分析表中的数据可知每次电压与电流的比值的不变，据此得出电流与电压的关系．（3）要探究电流与电阻的关系，片保持定值电阻两端的电压不变；无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化说明滑动变阻器连接错误．（4）当滑动变阻器的滑片不动，换接10Ω或15Ω的电阻后，电路的总电阻增大，电路中的电流减小，滑动变阻器（因为滑片不动，所以滑动变阻器此时相当于是一个定值电阻）两端的电压减小，a、b之间的电压增大，即换接10Ω或15Ω的电阻以后，它们两端的电压都会大于之前5Ω电阻两端的电压；为了也让它们两端的电压和5Ω电阻两端的电压相等，我们就需要通过调节滑动变阻器的滑片使它们两端的电压减小到和5Ω电阻两端的电压相等；要想减小它们两端的电压，就需要将滑动变阻器的滑片向右移动，因为向右移动，随着滑动变阻器阻值的增大，电路中的电流就会减小，则a、b间的电压就会减小．当a、b间电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比．解答：解：（1）滑动变阻器的左下方接线柱与开关的右端接线柱相连即可，如下图所示：（2）在研究电流与电压的关系时，应控制一定值电阻的阻值不变，调节滑动变阻器改变定值电阻两端的电压，达到多次测量的目的；分析表中的数据可知，===5Ω，即每次电压与电流的比值的相等，故可得结论：电阻一定时，通过的电流与两端的电压成正比．（3）探究电流与电阻的关系，需要控制电阻两端的电压不变，更换不同阻值的电阻，故应增加的器材滑动变阻器不能改变电压表和电流表的示数说明滑动变阻器连接时都接到上面或下面两个接线柱．（4）因为换接10Ω或15Ω的电阻后，会造成总电阻增大，电流减小，滑动变阻器两端电压减小，a、b间电压增大，所以为了让10Ω或15Ω的电阻两端电压也和5Ω电阻两端电压相同，就应该向右移动滑片，当滑动变阻器阻值增大以后，电路中的电流会进一步的减小，这样a、b间的电压就会减小；因为接5Ω电阻时电流表的示数是0.6A，所以电压表的示数是U=IR=0.6A×5Ω=3V．要探究电流与电阻的关系，就必须保持电压一定，所以换接10Ω或15Ω的电阻后，我们必须让它们两端的电压也为3V．所以只有当电压表示数也为3V时，我们才能读取电流表的示数；根据实验数据可得结论：电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比．分别换接10欧和15欧的电阻后，滑片P的调节方向要读取必须满向右移动（或向b移动）电压表阻成故答案为：（1）如上图所示；（2）一；定值电阻；相同；电阻一定时，通过的电流与两端的电压成正比；（3）三个不同阻值的定值电阻；滑动变阻器连接时都接到上面或下面两个接线柱；（4）如上表所示．点评：本题考查了滑动变阻器的连接和正确使用，同时考查了学生分析数据得出结论的能力，关键是明白探究电流与电压、电阻关系的实验方法和控制变量法的应用．2．如图是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图．（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了控制变量法．（2）实验探究分两步进行：a．保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b．保持电压不变，探究电流与电阻的关系．如图是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是乙图（选填“甲”或“乙”）．（3）在探究过程中，使用滑动变阻器R的目的是改变电阻两端的电压和保护电路．（4）综合图甲、乙图象可得到的结论是导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．考点：探究电流与电压、电阻的关系实验．专题：实验题；控制变量法．分析：导体电流和电压、电阻两个因素有关，研究电流跟电压关系时，需要保持电阻不变，采用了控制变量法；当电阻不变时，电压和电流成正比，因此I﹣U图象为一条直线；观察甲图当电阻不变时，电流跟电阻成反比，所以结论是导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．解答：解：（1）某个物理量和多个物理量有关系时，在研究过程为了避免其它因素的影响，常采用控制其它量不变，研究与某一个量的关系，研究电流和电压关系时，控制电阻不变，研究电流和电阻关系时控制电压不变，这种方法是控制变量法．（2）在保持电阻不变时，电流跟电压成正比，故I﹣U图象应该是直线，故乙图正确；（3）实验时用到了滑动变阻器，闭合开关时，滑动变阻器连入电路电阻最大，电路中电流最小，起到保护电路的作用，实验时，通过调节变阻器的阻值，使电压表电压保持不变，因此滑动变阻器的作用有：改变电阻两端的电压和保护电路的作用．（4）当电压不变时，观察甲图可知，电流跟电阻成反比，当电阻不变时，观察乙图可知，电流跟电压成正比，因此导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．故答案为：（1）控制变量法，（2）乙，（3）改变电阻两端的电压和保护电路，（4）导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比（或U/I）．：该题考查物理实验常用的方法﹣﹣控制变量法以及观察图象的能力，考试做题时可以根据已有物理知识﹣﹣欧姆定律I=去分析解答．3．小明在“探究电流与电压、电阻关系”的实验电路图如图1甲所示．（1）电路图甲中的a是电压表，b是电流表．（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两表示数均保持不变，其原因可能是滑动变阻器连接错误（写出一个即可）（3）实验探究分两步进行：a．保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b．保持电压不变，探究电流与电阻的关系．图2是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是乙图（选填“甲”或“乙”）．（4）小明在探究“电流跟电阻的关系”实验时，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当5Ω的电阻两端电压为1.5V 时，电流表的示数（如图1乙所示）为0.3A．再分别接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到表中数据，分析数据可得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．电阻R/Ω 5 10 15电流I/A 0.15 0.10（5）在探究“电流跟电阻的关系”实验时，滑动变阻器在此实验中得主要作用是保持定值电阻两端的电压不变．考点：探究电流与电压、电阻的关系实验；电流表的读数方法．专题：实验探究题；控制变量法．分析：（1）探究电流与电压和电阻的关系时，定值电阻要和滑动变阻器串联，电流表测电路里的电流，电压表测定值电阻两端的电压；（2）滑动变阻器使用时应“一上一下”选择接线柱，不能都接在上面或下面；（3）电阻一定时，电流与电压成正比；（4）探究电流与电阻的关系时，要控制电阻两端的电压不变；在电压一定时，电流与电阻成正比；（5）探究“电流跟电阻的关系”实验时，应保持定值电阻两端的电压不变，这是通过移动滑动变阻器的滑片实现的．解答：解：（1）探究电流与电压和电阻的关系实验时，电压表测电阻两端的电压，电流表测量电路的电流；因此a处是电压表，b处是电流表．故答案为：电压表；电流表．（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两表示数均保持不变，说明滑动变阻器起不到调节电阻的作用，因此可能是都选择了下面的接线柱．故答案为：滑动变阻器连接错误．（3）在电阻不变时，电流与电压成正比，因此符合这个正比关系的是乙图象；故答案为：乙．（4）图中电流表选择的是0～0.6A量程，对应的分度值是0.02A，指针指在0.2A后面第5个小格上，因此读数是0.3A；根据表中数据可知：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．故答案为：0.3；电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．（5）“电流跟电阻的关系”实验时，需要控制电阻两端的电压不变，是通过移动滑动变阻器的滑片实现的；故答案为：保持定值电阻两端的电压不变．点评：“探究电流与电压和电阻的关系”是中考考查的重点电学实验之一，实验中要求采用控制变量法；在探究电流与电压的关系时，控制电阻不变；在探究电流与电阻的关系时，控制电压不变．4．（2010•龙岩）用如图所示的装置探究“电流做功与电压的大小之间的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段材料、横截面积均相同的电阻丝，瓶中温度计显示煤油的温度．。
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猜想与假设 有人说：跟电压有关，电压越高，电功率越大。 有人说：跟电流有关，电流越大，电功率越大。 你认为呢？
制定计划与设计实验
提示： 研究电功率跟电流的关系时，应设法控制电压不变 研究电功率跟电压的关系时，应设法控制电流不变
请设计实验电路，选择实验器材，画出实验电路图
进行实验与收集数据
请按照你所设计的电路图进行实验，并把你收集 到的数据和观察到的现象填写在表中 实验一：当两盏灯的电流相同时：
实验二：当两盏灯的电压相同时：
制定计划与设计实验： 控制变量法
探究电功率与电流的关 探究电功率与电压的关 系 系 实验方案 保证电压相同时，应 把两个规格不同的灯 泡并联在电路中，观 察比较通过灯泡的电 流和灯泡的亮度。 保证电流相同时，应 把两个规格不同的灯 泡串联在电路中，观 察比较灯泡两端的电 压和灯泡的亮度。
实验电路图
进行实验：各组同学请按电路图连接好电路，并把你
们收集到的数据和观察到的现象记录在表格中。
实验1
实验2
• 结论：
电功率大小跟通过用电器的电压，电流有关， 电压相等时，电流越大电功率就越大；电流相 等时，电压越高，电功率就越大。 精确的实验表明: 电功率P等于电压U跟电流I的乘积.
即：P=UI 1W =1V·A