小班数学教案《小兔分萝卜》
《小兔分萝卜》教案
《小兔分萝卜》教案《小兔分萝卜》教案作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是作者为大家收集的《小兔分萝卜》教案，希望对大家有所帮助。
《小兔分萝卜》教案1活动目标1.倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
2.能仔细观察画面，敢于表达自己的想法，尝试理解“乱成一团”、“井然有序”的含义。
重难点重点：知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
难点：乐于在日常活动中实践情感。
活动准备课件ppt、小饼干、日常照片收集。
幼儿已认识“乱成一团”、“井然有序”，并准备字卡。
活动过程一、观察封面，引出故事。
1.观察画面，说说你看到了什么，说说谁最爱吃萝卜。
2.结合音效，猜猜季节，引出故事情景“今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的`故事，故事的名字叫小兔子分萝卜。
NO2图片”二、倾听故事，理解内容。
1.配乐讲述故事。
从前，在一个山林里，住着一个长着白胡子的老爷爷，他是一个好心的老爷爷，经常会帮助有困难的人。
在一个寒冷的早晨，老爷爷打开窗户，发现外面下起了鹅毛大雪，“哎呀，雪下得那么大，山上的兔子们一定饿坏了。
”老爷爷替那些住在山上的小兔们担心起来。
于是，老爷爷从仓库里取出一个大袋子，说“把这些剩下的胡萝卜都给小兔们送去吧！”，说着就把袋子装上了推车，推到了山林里。
“哗啦啦”老爷爷把袋子里的萝卜，全都倒在雪地上，心想这样小兔子们吃起来就方便多啦！接着，他向四周喊起来：“小兔们，快出来吃萝卜啦！”,看见小兔子不敢出来，就推着小车回家啦！小兔子们看见老爷爷走远了，都一个一个跳了出来，看到有那么多好吃的萝卜，可开心啦，心里想...(1)语态温柔，感受老爷爷对小兔的关爱，引入故事情景，并与下文产生强烈对比。
(2)小兔们看到那么多好吃得萝卜，心里会想什么？2.猜想。
(1)点击“乱成一团”动画，猜猜小兔们在干什么，可能会说什么？语气(2)听音效，幼儿个别、集体模仿小兔语言，说说这样好不好，为什么？(3)出示字卡“乱成一团”，老师小结像这样...我们可以用一个词语表示...幼儿重复。
小班数学活动教案《小兔分萝卜》(精选
小班数学活动教案《小兔分萝卜》(精选一、教学内容《小兔分萝卜》活动选自小班数学教材第四章第一节《认识数序》，内容主要包括：通过小兔分萝卜的故事情景，让学生理解数序的概念，学会比较数量多少，掌握数的顺序。
二、教学目标1. 让学生理解数序的概念，能够按照数量从多到少或从少到多进行排列。
2. 培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，增强学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数序的概念，能够灵活运用数序进行比较。
教学重点：通过实践活动，让学生掌握数序的知识，培养观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、萝卜模型、数字卡片。
学具：每组一份小兔玩偶、萝卜模型、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔玩偶和萝卜模型，创设小兔分萝卜的情景，引导学生观察小兔分萝卜的过程，提出问题：“小兔子们要怎么分萝卜呢？谁分的最多？谁分的最少？”2. 讲解数序概念（10分钟）通过讲解小兔分萝卜的过程，引出数序的概念，让学生理解数序就是按照数量从多到少或从少到多的顺序。
3. 例题讲解（10分钟）出示数字卡片，以小兔分萝卜为例，讲解如何用数序进行比较。
如：小兔A分到了5个萝卜，小兔B分到了3个萝卜，那么小兔A 分到的萝卜比小兔B多，数序为5>3。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，利用教具进行数序比较，教师巡回指导。
6. 游戏环节（5分钟）设计“小兔分萝卜”的游戏，让学生在游戏中巩固数序知识。
六、板书设计1. 《小兔分萝卜》2. 内容：数序概念比较方法小兔分萝卜例题七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）8、7、5、3、1（2）A组数字多，因为6+9+2=17，4+8+3=15。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生尝试自己设计小兔分萝卜的游戏，提高创新意识。
（2）鼓励学生将所学数序知识运用到生活中，如比较家庭成员的年龄等。
《小兔分萝卜》小班数学教案
《小兔分萝卜》小班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数量的概念，学会用数字表达物品的数量。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探究数学奥秘的欲望。
二、教学重难点重点：让幼儿学会用数字表达物品的数量。
难点：引导幼儿发现物品数量的变化，培养他们的观察能力。
三、教学准备1.教具：小白兔玩偶、萝卜图片、数字卡片、篮子等。
2.环境布置：将教室划分为活动区、观察区、操作区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小白兔玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述《小兔分萝卜》的故事，引导幼儿关注故事中的数字。
2.活动一：观察萝卜数量（1）教师将萝卜图片贴在黑板上，引导幼儿观察并说出萝卜的数量。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿将数字与萝卜图片对应起来。
（3）教师提问：小兔们要分萝卜，怎么分才能让每个小兔都分到相同数量的萝卜呢？3.活动二：分萝卜游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小篮子和若干萝卜图片。
（2）教师示范如何将萝卜平均分给每个小兔，引导幼儿模仿操作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成分萝卜任务。
（2）教师出示更多数量的萝卜图片，让幼儿尝试用数字表达物品的数量。
（3）教师组织幼儿进行拓展活动，如：用数字卡片摆出不同的数字组合，让幼儿找出规律。
5.教学评价（1）教师评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
（2）教师针对幼儿在活动中的不足，提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对数学的兴趣。
2.教师注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，让幼儿在实践中掌握数学知识。
3.教师在活动中及时评价幼儿的表现，给予肯定和鼓励，增强了幼儿的自信心。
4.教学过程紧凑，环节清晰，幼儿参与度较高。
5.教学评价有助于教师了解幼儿的学习情况，为下一步教学提供依据。
6.不足之处：在分萝卜游戏中，部分幼儿操作不熟练，需要教师更多关注和指导。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和动手操作能力。
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思教案名称：小兔分萝卜适合年龄：3—4岁小班教学主题：认得数学概念，理解简单的数学操作，磨练察看和思维本领。
教学素材：幼儿数学教具、卡片、彩色针线图、萝卜图片。
课程目标：1. 让幼儿把握1—5的数字概念；2. 让幼儿把握简单的分数概念与操作；3. 让孩子们理解每一个数字的概念，有类比思考的本领。
教学步骤：1. 导入环节老师向孩子们呈现一张萝卜图片和一组卡片（其中有5个卡片），引导孩子们积极参加到教学中来。
老师会问幼儿们，刚刚我们看到了什么？假如我把这些东西分给你们，每个小伙伴可以分到几份？我们一起来数一数。
2. 学习分数概念老师会让孩子们数一下图片中萝卜的数量，然后问他们，假如把这三根萝卜分成两份，每份会有几根萝卜？再让孩子们以这个问题为启程点，去了解分数。
3. 理解数字的概念老师会把5个卡片从1依次排列到5，让孩子相互数出每一个数字代表的实在数量。
然后，老师会把卡片装到袋子里，让孩子们从袋子中掏出卡片，相互猜数、交流数，磨练孩子们的察看和猜数本领。
4. 学习调配萝卜老师拿出幼儿数学教具，让孩子们通过游戏中的操作，渐渐了解到调配物品的操作程序。
老师会向孩子们讲解兔子分葡萄的故事，让孩子们了解兔子分葡萄的过程以及其中的一些操作步骤。
5. 进一步巩固基础概念老师通过一张彩色针线图，让孩子们更深入地了解每一个数字代表的含义。
老师会让幼儿们手拿小棍条依照图中数字数量规定戳孔、做活动。
通过这个活动，孩子们可以学习到更多数字简单的代表方式。
6. 游戏互动老师会让孩子们参加到游戏中，让他们亲身参加到数学操作中去。
例如：在园区里设一个萝卜丰收节的主题角落，孩子们可以放心取走本身拿着的萝卜，也可以相互协调、协商，进一步磨练出孩子的协调本领和计算本领。
7. 合理策划在这个环节中，老师会让孩子们结合主题创意，自由发挥；进行理性策划，订立下一步的计划方案，并且让孩子们把本身的构想一一实现。
幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜(二篇)目录：幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜一幼儿园小班数学教案：小兔过生日二幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜一2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
活动准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
幼儿园小班数学教案：小兔过生日二1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。
2、在活动中体验操作的快乐。
活动准备：小兔玩具、花片若干，半成品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣活动过程：一、初步感知交替排序今天，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。
你们知道吗？今天是小兔子的生日哦，兔妈妈为他准备了一份美餐。
出示图片：是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜…)我们一起来说说。
谁也会和小兔一样放萝卜。
请个别小朋友排序。
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思教学背景该教案适用于普通幼儿园小班（3-4岁）的数学课程，主要教学目标是让幼儿通过游戏体验和操作，掌握分配物品的基本概念和方法，提高幼儿的数学运算能力和思维能力。
教学内容教学目标•学生掌握物品分配的基本概念和方法；•学生学习相应的数量和数字，掌握数字的读法；•学生通过游戏体验和操作，提高数学运算能力和思维能力。
教学重点•学生理解分配物品的基本概念和方法；•学生掌握数字的读法和数量概念。
教学难点•学生掌握分配物品的方法；•学生理解数字和数量的概念。
教学用具•相同大小、颜色的纸条若干（萝卜形状）；•相同大小、颜色的纸条若干（小兔形状）；•相同大小、颜色的纸条若干（蓝色由0-5的数字标示，红色由6-10的数字标示）；•彩笔若干。
教学流程1. 导入环节活动1：蜗牛选手进行比赛在教室的大门口放上一堆纸条，让小伙伴们轮流用彩笔将其分解为若干份分给其他小伙伴，如果计算正确，则可以获得奖励。
在活动过程中，教师可以提问幼儿，引导他们理解分配物品的基本概念和方法，如何分配物品？如何计数？2. 体验环节活动2：小兔分萝卜老师向幼儿介绍游戏规则：为小兔和萝卜进行分配。
在黑板上出示两组数据： 2 + 1 和 4 + 3 ，并在桌子上放置相同大小、颜色的萝卜和小兔纸条，让幼儿们依据出示的数字计算分配数量。
游戏过程中，老师可以辅导幼儿，指导幼儿计算和记录每组数据，引导幼儿理解数字是如何表示数量的。
3. 系统化教学活动3：难度升级老师讲解使用不同颜色和数字代表物品数量的方法，用红色和蓝色的纸条表示不同数量的萝卜，同理用其他颜色和形状的纸条表示小兔。
在黑板上出示两组数据：1 + 5 和 4 + 3 + 1 + 2，让幼儿们根据出示的数字计算分配数量。
教师可以引导幼儿使用红色和蓝色的纸条表示不同数量的萝卜，以及其他颜色和形状的纸条表示小兔。
在过程中，老师可以结合幼儿的实际情况适当增减难度，让幼儿掌握更多分配物品的技能。
小班数学活动优质教案《小兔分萝卜》(精选
小班数学活动优质教案《小兔分萝卜》(精选一、教学内容本次教学内容选自教材《幼儿数学》第三章第二节，详细内容为“小兔分萝卜”。
这一节主要通过小兔分萝卜故事，引导幼儿认识和理解除法基本概念，学习简单除法运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解除法概念，掌握24除法运算。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解除法概念，掌握除法运算方法。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿学会24除法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔分萝卜故事图片、除法卡片、萝卜模型。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小兔分萝卜故事，引导幼儿关注小兔如何把12个萝卜平均分给3个好朋友，引出除法概念。
2. 例题讲解讲解24除法运算，通过萝卜模型进行直观演示，让幼儿理解除法运算过程。
a. 12个萝卜，分给3只小兔，每只小兔分几个？b. 18个萝卜，分给6只小兔，每只小兔分几个？3. 随堂练习让幼儿分组进行萝卜分配游戏，每组分配一定数量萝卜，然后进行除法运算。
5. 动手操作让幼儿用彩笔、白纸、剪刀、胶棒等学具，制作除法卡片，加深对除法理解。
六、板书设计1. 小兔分萝卜故事图片2. 24除法运算式七、作业设计1. 作业题目：a. 请小朋友回家后，跟家长一起用萝卜模型进行除法运算游戏。
2. 答案：a. 12÷3=4，18÷6=3b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对除法运算表现出较大兴趣，但在实际操作中，部分幼儿对除法概念理解仍需加强。
2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长可以继续引导幼儿进行除法运算实践操作。
b. 教师可以在下一节课中，引入更多除法运算实例，提高幼儿运算能力。
c. 结合实际生活，引导幼儿发现生活中除法现象，如分水果、分糖果等。
幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]
![幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e3686c531b765ce050814e6.png)
幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法，在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享，快来看看幼儿园小班数学活动《小兔分萝卜》含反思教案吧。
1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
萝卜、糖果、PPT、操作材料等。
一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。
二、学习3和4的组成。
1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。
3、出示操作材料。
总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。
现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。
教师巡视，展示操作题。
总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。
三、分糖果。
兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。
教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。
第二篇：幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿找出一组物体多出的部分，用重叠法比较两组物体的多少，从左至右摆放物体，快来看看幼儿园小班数学《小兔分萝卜》含反思教案吧。
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小班数学教案《小兔分萝卜》
Small class mathematics teaching plan "rabbit divides Radish"
小班数学教案《小兔分萝卜》
前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：
l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，（手的动作从左至右）然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小
圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌
子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（注意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老
鼠比猫多一只。
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