1.深度新闻报道写作
新闻报道写作技巧
新闻报道写作技巧新闻报道是一种传递信息、揭示真相、引导公众舆论的重要手段。
一篇好的新闻报道需要准确、客观、有深度，能够引起读者的兴趣并使其对事件有更全面的了解。
下面将介绍一些新闻报道写作的技巧，帮助记者们提高报道的质量和影响力。
首先，准确性是新闻报道的基石。
记者在采访和写作过程中，应该始终保持对事实的敏感和求真精神。
在采访对象时，要多方求证，尽量避免主观臆断和个人情感的干扰。
同时，要善于运用各种调查手段，如实地踏访、查阅资料、采访专家等，以确保报道的准确性和客观性。
其次，新闻报道要有深度。
深度报道是相对于简单的事实报道而言的，它要求记者对事件背后的原因、影响和意义进行深入分析和解读。
记者可以通过深入调查、采访多个相关方面的人士、分析数据等方式，挖掘事件的内在逻辑和背后的故事，使报道更具丰富性和观点性。
深度报道能够引起读者的思考和共鸣，提高报道的阅读价值和影响力。
此外，新闻报道要注意语言的精炼和表达的清晰。
在有限的篇幅内，记者要尽量突出核心信息，避免冗长的叙述和重复的内容。
同时，要注意用词准确、简练，避免使用模糊、含糊不清的词语，以确保读者能够准确理解报道的意思。
另外，记者还可以通过运用引语、事例、对比等手法，使报道更具生动性和感染力。
此外，新闻报道要注重人文关怀和社会责任。
记者在报道时，要关注弱势群体的权益，给予他们更多的关注和声音。
同时，记者还应该积极参与社会问题的解决，通过报道引发公众的关注和讨论，推动社会进步和改变。
记者的社会责任感和人文关怀，能够使报道更加接地气和具有温度，增加读者的共鸣和信任。
最后，新闻报道要不断创新和适应时代的发展。
随着互联网和移动互联网的快速发展，新闻报道的形式和传播途径也在不断变化。
记者要善于利用新技术和新媒体，将新闻报道更好地传递给读者。
同时，记者还要关注社交媒体和公众平台的发展，及时获取读者的反馈和意见，不断改进和完善报道的方式和内容。
综上所述，新闻报道写作是一门需要不断学习和提高的技巧。
论述深度报道的文本构成与写作技巧
论述深度报道的文本构成与写作技巧深度报道是一种通过全面、详细、深入的方式对某一话题或事件进行报道的新闻形式。
相比于传统新闻报道，深度报道更加注重事实细节的揭示和背后的原因分析，能够呈现更加全面、客观的信息，给读者带来更多的思考和启发。
那么，深度报道的文本构成和写作技巧有哪些呢？深度报道的文本构成主要包括引子、主体和结尾三个部分。
引子部分通常通过一个生动的场景、引人入胜的故事或一个引人注目的事件来吸引读者的注意。
引子部分的写作要求简洁明了，既要引起读者的兴趣，又要能够与主题衔接起来。
主体部分是深度报道的核心，应该是全文的重点和难点所在。
在主体部分中，作者需要通过采访、调查、研究等手段收集大量的信息和数据，并对其进行整理、分析和阐述。
在写作时，可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等不同的结构方式，以使信息的传递更加清晰和有条理。
此外，还可以通过引用专家观点、对比分析、举例说明等手法，以增强文章的说服力和可读性。
结尾部分是对全文的总结和回顾，也是对读者的思考和启发。
在结尾部分中，可以回顾整个报道的过程，强调重要的信息和观点，并给出自己的观点和建议。
同时，还可以通过提出问题、留下悬念、引发讨论等方式，引导读者进一步思考和探索。
在深度报道的写作过程中，还需要注意一些技巧和方法。
首先，要注重事实的真实性和客观性，避免主观臆断和错误信息的出现。
其次，要注重语言的准确性和精练性，避免使用模糊、含糊不清的表达方式。
同时，还要注意使用恰当的词汇和句式，以增加文章的表达力和趣味性。
写作时还可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，以增强文章的表现力和感染力。
同时，还可以适当运用一些插图、表格、统计数据等辅助材料，以使文章更加直观和具体。
深度报道的文本构成和写作技巧对于一篇成功的深度报道至关重要。
只有在合理的结构安排和恰当的写作技巧下，才能使深度报道更具说服力和影响力，给读者带来更多的思考和启发。
希望通过不断的学习和实践，我们能够写出更好的深度报道，为读者提供更有价值的信息和观点。
深度新闻报道文章
深度新闻报道文章一、引言：深度新闻报道的意义和价值在信息爆炸的时代，新闻报道的数量和种类层出不穷，然而仅停留在表面的报道已无法满足人们对新闻的需求。
深度新闻报道以其独特的挖掘能力和深入分析，为读者提供了更为丰富和深刻的新闻体验。
它不仅揭示了新闻事件的背后原因，还挖掘出事件对社会、行业和个人的影响，具有很高的新闻价值和实用价值。
二、新闻报道的深度挖掘方法1.背景调查：深度新闻报道需要对新闻事件的背景进行深入调查，了解事件发生的历史、环境和参与者等方面的情况。
这有助于全面了解事件，并为后续的分析提供有力支撑。
2.数据分析：通过对相关数据进行收集和分析，可以从客观角度揭示新闻事件的发展趋势和影响因素。
此外，数据可视化工具的应用使得新闻报道更加直观易懂，提高了新闻的可读性。
3.人物访谈：新闻事件中的当事人、相关人士和专家学者等的访谈，可以为报道提供第一手资料，使报道更具权威性和说服力。
同时，访谈内容可以丰富报道的情感层次，使新闻更具人性化。
4.对比分析：通过对不同事件、现象或同一事件的不同方面进行对比，可以更加清晰地展现新闻事件的内涵和外延，提高报道的深度。
三、深度新闻报道的写作技巧1.结构安排：合理的结构是深度新闻报道的基础。
一篇优秀的深度报道应该包括引言、正文、结论等部分，各部分之间过渡自然，逻辑清晰。
2.语言表达：深度报道要求语言准确、简练、富有逻辑性。
同时，适当运用修辞手法和生动形象的描绘，使报道更具可读性。
3.实例运用：恰当的实例可以有力地支撑新闻报道的观点，同时使报道更具说服力。
实例的选择要具有代表性、典型性和趣味性，以吸引读者。
四、我国深度新闻报道的现状与发展趋势1.现状分析：近年来，我国深度新闻报道在各类媒体中逐渐增多，尤其在纸媒、网络媒体和移动端APP上表现明显。
报道主题涉及政治、经济、社会、文化等多个领域，呈现出多元化的态势。
2.存在的问题：尽管我国深度新闻报道取得了一定的成绩，但仍存在诸多问题，如报道数量不足、质量参差不齐、调查报道能力有待提高等。
深度新闻报道分析范文
深度新闻报道分析范文一、报道背景与现象呈现。
咱都知道共享单车这玩意儿刚出来的时候，那可是城市里的一道亮丽风景线。
大街小巷，五颜六色的单车就像一群活泼的小精灵，随时随地等着咱骑上就走，方便得很。
可是啊，这时间一长，问题就跟雨后春笋似的冒出来了。
现在走在大街上，你能看到共享单车那叫一个乱停乱放。
在地铁站口，原本宽敞的通道被一堆横七竖八的单车堵得死死的，就像一群调皮的孩子在那耍赖，不肯好好排队。
公交车站旁边呢，单车也是东倒西歪，有的甚至直接躺在路中间，那模样就像是喝醉了酒的大汉，横躺着占地方。
小区门口也不能幸免，密密麻麻的单车把门口弄得乱七八糟，像个乱糟糟的垃圾场。
这可不仅仅是影响市容的事儿，还让咱们老百姓的出行都变得不方便了。
二、原因剖析。
1. 用户素质参差不齐。
咱先说说这使用者吧。
人上一百，形形色色。
有些用户啊，那素质真是让人不敢恭维。
他们觉得自己骑完车，随便一扔就了事，根本就没想过这会给别人带来麻烦。
就好比自己家里收拾得干干净净，出门却在别人家乱扔垃圾一样没品。
可能在他们心里，这单车又不是自己的，就不需要爱护。
这些人啊，就缺乏一种基本的公共意识和社会责任感。
2. 企业投放与管理失衡。
共享单车企业呢，也有很大的责任。
这些企业为了抢占市场份额，那是拼命地往城市里投放单车。
就像一群饿狼看到了一块大肥肉，都想多分一块。
可是啊，他们光想着投放，管理却没跟上。
比如说，他们没有足够的人员去及时整理那些乱停的单车。
而且啊，他们在规划投放点的时候也不合理。
有的地方单车多得像小山，有的地方却一辆都找不到，这供需完全不平衡嘛。
3. 城市公共空间规划不完善。
再说说咱城市规划这一块。
城市里适合停放单车的地方实在是太少了。
公共交通站点周围没有专门的单车停放区域，或者即使有，那区域也小得可怜，根本容纳不了那么多单车。
就像给一群大象准备了一个小笼子，怎么能装得下呢？而且，城市的一些新开发区域，在建设的时候就没有考虑到共享单车的停放问题，这就导致了单车无处安放，只能乱停乱放。
教育新闻的挖掘与写作技巧
教育新闻的挖掘与写作技巧教育新闻的挖掘与写作技巧作为一种重要的新闻类别，教育新闻关注社会公众尤其是教育从业者关心的教育问题和教育改革动态。
教育新闻的挖掘与写作技巧对于新闻从业者具有重要意义。
本文将探讨教育新闻的挖掘与写作技巧，帮助新闻从业者提高撰写教育新闻的能力。
教育新闻的挖掘是一个相对复杂的过程，需要广泛的信息搜集和深入的调查研究。
以下是一些常见的教育新闻挖掘渠道和技巧：1. 深度报道：在教育新闻中，深度报道是一种常见的方法，可以对教育问题进行全面的分析和解读。
新闻从业者可以通过访谈教育专家、教师、学生和家长，对教育问题进行深入研究，从而挖掘出更加有价值的故事。
2. 统计数据：统计数据是教育新闻报道中的重要元素之一，可以用来支持新闻报道中的观点和结论。
新闻从业者可以通过收集和分析各种教育数据，包括学生人数、升学率、师资配备等，来揭示教育问题的真实情况。
3. 社交媒体：如今，社交媒体已经成为新闻报道的重要渠道之一。
新闻从业者可以通过社交媒体平台，如微博、微信、推特等，关注教育领域的热点话题和舆情反应，从而及时捕捉相关教育新闻的线索。
4. 教育机构：教育机构是教育新闻的重要信息来源，包括学校、教育部门、教育研究机构等。
新闻从业者可以通过与这些机构建立联系和合作，获取最新的教育动态和政策变化，为新闻报道提供可靠的信息来源。
5. 实地调研：教育问题往往是复杂而多样的，仅靠桌面研究难以完全了解实际情况。
因此，实地调研是挖掘教育新闻的关键之一。
新闻从业者可以前往学校、教育机构等实地进行访谈和观察，获取一手资料，深入了解教育实践和教育改革的具体情况。
教育新闻的写作技巧是写好教育新闻的基础。
下面是一些常用的教育新闻写作技巧：1. 找准新闻焦点：教育新闻报道中的新闻焦点应当是教育问题或教育改革中最重要、最有影响力的方面。
新闻从业者需要通过深入调查和研究，找出新闻报道的核心问题和故事，突出教育新闻的独特价值。
2. 公正客观：教育新闻属于公共事务，新闻从业者应当保持公正客观的态度，避免主观臆断和偏见。
深度报道的基本写作要求
深度报道的基本写作要求深度报道是一种全面、详尽、有逻辑的新闻报道，旨在通过深入挖掘和分析问题的背景、原因、影响等因素，呈现一个主题或事件的全部面貌。
它不仅要突破传统新闻报道的表面现象，还要加入更多的调查和研究，为读者提供更加全面深入的信息，让读者获得更多的思考和理解。
以下是深度报道的基本写作要求：1.选题定位：深度报道需要选择一个具有较大关注度和社会意义的主题或事件。
主题应具备适当的深度和广度，以及足够多的信息和资料进行详细分析，从而可以展现一个问题的全貌和内在的复杂性。
2.全面调查：深度报道需要进行全面的调查研究，获取相关信息和数据。
可以通过采访专家学者、参观实地、查阅文献等多种方式，搜集丰富的素材。
在调查过程中，应该注重收集各种不同的观点和立场，以便于全面客观地呈现问题。
3.深入分析：在报道中，需要对所选主题或事件进行深入分析。
可以对其背景、原因、影响等方面进行详细解释，通过归纳总结、对比比较、因果推理等手段，展示问题的复杂性和多维性。
同时，需要运用专业知识和逻辑思维，提供有力的论证和解释。
4.采访报道：深度报道需要采访相关的专家学者、事务参与者、受影响的群体等，获取他们的观点和见解。
采访应当针对问题的核心及其相关方面展开，通过深入提问和引导，获取更加详细的信息和丰富的观点，以增加报道的可信度和说服力。
5.避免主观评价：深度报道在呈现问题的多个方面时，应保持客观中立的立场，避免过多的主观评价和个人观点。
报道应该以事实和数据为基础，同时提供不同立场和观点的呈现，让读者自行判断和思考。
6.结构清晰：深度报道需要有清晰的结构，使读者能够快速了解和理解问题的全貌。
一般来说，深度报道可以采用信息导入、问题分析、主题展示、案例介绍、专家观点、数据分析等结构，根据实际情况灵活运用。
7.语言流畅：深度报道要求语言流畅、通俗易懂。
尽量避免使用过多的专业术语和复杂句式，以便于广大读者能够理解和接受。
另外，要注意语言表达的准确性和精简性，避免冗长和啰嗦。
深度报道的特征与写作手法
168传媒实务深度报道的特征与写作手法高小进 黄英华（昆明日报，云南 昆明 650118）摘 要：深度报道是新闻报道中的一种，系统地反映社会中发生的重大新闻事件或社会问题，通过记者的深入调查，挖掘事件前后的因果关系、结构或说明某种问题，追踪其发展趋势的一种报道。
本文从全媒体背景下分析深度报道出现的原因、相关特征以及社会效果，并归纳深度报道写作中的一些规律和写作特点。
关键词：深度报道；特征；写作手法中图分类号：G212 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）08-0168-02一、引言深度报道这种报道形式起源于20世纪40年代的美国。
20世纪80年代，我国一些报纸出现了比较著名的深度报道，如1987年《中国青年报》刊发的“三色”报道——《红色警告》《黑色的咏叹》《绿色的悲哀》。
进入21世纪，由于新闻竞争日益激烈、读者阅读层次提高、社会转型，深度报道成为吸引读者、提升媒体品牌影响力的利器，一些媒体的深度报道产生了广泛的影响，如《中国青年报·冰点周刊》《南方周末》《财经》《财新》等。
在全媒体背景下，深度报道在重大主题报道和社会热点报道中依然有举足轻重的地位和作用。
二、深度报道的特征（一）内容深刻何为深度报道？简单地说，深度报道就是对某一新闻事件进行系统、完整、深入的报道，通常新闻事件内部关系复杂、情节迂回起伏。
美国哈钦斯委员会编写的《一个自由而负责的新闻界》认为：所谓深度报道，就是围绕社会发展的现实问题，把新闻事件呈现在一种可以表现真正意义的脉络中。
《新闻学大词典》对深度报道的定义是，运用解释、分析预测的方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。
中国传媒大学教授陈作平在《新闻报道新思路》中认为，深度报道没有固定的格式，也不应过多地受篇幅长短的限制，只要能从深层反映新闻事实真相，不管是什么文体，只要它立意高远，对问题反映深刻，也可被看作是深度报道。
新闻报道工作总结范文9篇
新闻报道工作总结范文9篇第1篇示例：新闻报道是新闻工作中非常重要的一部分，通过新闻报道，我们可以传递信息、呈现事实、揭露真相，对社会起到监督作用。
在过去的工作中，我积极参与新闻报道工作，通过不懈的努力和专业的技能，取得了一定的成绩。
在这篇文章中，我将对我的新闻报道工作进行总结，总结经验、分析问题、提出改进措施，为以后的工作提供参考。
一、工作经历回顾在过去的一段时间里，我主要负责新闻报道工作。
在这个岗位上，我不仅要及时获取各类新闻信息，还要通过采访、调查、核实等手段，进行报道撰写、编辑、制作等工作。
在工作中，我积累了丰富的报道经验，提高了自己的专业能力和工作效率。
二、工作成绩总结在新闻报道工作中，我注重积累经验，吸取教训，努力提高自己的报道质量。
我在报道中注重事实性、客观性和全面性，力求客观公正地呈现事实，为读者提供真实的信息。
在报道过程中，我注重新闻语言的规范性和准确性，注重图片和视频的拍摄质量，努力提升报道的观赏性和感染力。
我在报道工作中，注重团队合作，与同事共同努力，相互协作，共同完成报道任务。
我认为团队合作是提高工作效率的重要途径，通过团队协作，我们可以共同摸索解决问题的方法，共同规划报道的方向，提高工作的质量和效率。
三、存在问题分析在新闻报道工作中，我也存在一些问题。
我在报道中有时候缺乏创新性和独特性，容易走老路、走陈套，缺乏新意，容易让读者感到枯燥乏味。
我在报道中有时候主观色彩过重，容易被个人情感左右，影响报道的客观性和公正性。
我在报道中有时候写作表达不够流畅，语言组织不够清晰，影响了报道的阅读体验。
四、改进措施建议为了提高新闻报道工作的质量和效率，我提出以下改进措施建议。
我要注重提高自己的新闻素质和业务水平，不断学习充实自己，开拓思路，勇于创新，注重独特性和个性化，在报道中突出亮点，提高报道的吸引力和传播力。
我要注重提高自己的思维能力和判断力，客观公正地看待问题，分析问题，准确把握事实，避免个人情感对报道的影响。
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第一节 深度报道的界定
• 客观报道一般把重点放在新闻六要素的前 四要素，（when、where、who、what）。 • 深度报道的重点则是放在新闻六要素的后 两要素，（why、how）。 • 深度报道的首要任务是详细地告诉受众新 闻的意义和它发生的前因后果，它经常要 通过解释和分析表达客观报道难以表达的 内容。
第一节 深度报道的界定
• 到底深度报道是什么？ • 组合文体的深度报道出现后否定了“文体 论”这一说法。 • “深度报道”所体现的是一种新闻旨趣 （intrests），它揭示了新闻的主体与客 体间的关联，从深度（深刻性）和广度 （广延性）两方面指出了新闻文本以受众 认知效用为主导的运作方向。深度报道的 指向是社会关系的总和。以深刻和全面为 传播旨趣的新闻报道。
第一节 深度报道的界定
• 具体的深度报道，一般包括如下部分： • 1.事件、背景、有关资料、说明、原因、 意义、过程、分析、前景、时效、时态和 建设性意见。 • 2.事件、新闻背景、新闻前景、新闻过程、 新闻分析、主观感性、新闻预测、图片、 对策。
第二节 深度报道的特性
• 深度报道作为一种以深刻和全面为传播旨 趣的新闻报道，深度报道有着自己独特的 运作品性。一般归纳为四个方面：
• 《焦点访谈》： • 中央电视台新闻评论部开办的一个以深度 报道为主的电视新闻品论性栏目。（旧） • 中央电视台《焦点访台》的简介是：《焦 点访谈》选择“政府重视、群众关心、普 遍存在”的选题，坚持“用事实说话”的 方针，反映和推动解决了大量社会进步与 发展过程中存在的问题。（新）
第一节 深度报道的界定
第一节 独立文体的深度报道
• 这些划分有相似之处，也有较大分歧。这 些分歧之所以产生，是因为对于深度报道 的理解互有偏差。分析性报道和述评性报 道，与解释性报道很相似，甚至都从属于 解释性报道。 • 在深度新闻报道中，解释性报道、调查性 报道、预测性报道才是典型的独立问题深 度报道。
第二章 深度报道的类别
• 深度报道的体裁应用从形式上看可以分为 两类：一类是独立文体的深度报道，一类 是组合文体的深度报道。 • 细分为： • 解释性报道、调查性报道、预测性报道等。 （独立） • 整合报道、连续报道、系列报道。（组合）
第一节 独立文体的深度报道
• 独立文体的深度报道种类繁多，不同的研 究者有其不同的分类。 • 有人将深度报道分为：解释性报道、调查 性报道、预测性报道、分析性报道和述评 性报道。 • 也有人将深度报道分为：解释性报道、调 查性报道、独家新闻、服务性报道和新式 新闻。
第一节 深度报道的界定
• • • • （国内外学界认为）： 文体论： 有学者认为深度报道是一种新闻文体， 《现代新闻采访写作教程》一书将深度报 道与解释性报道、预见性报道等问题划为 一类：“在我国，深度报道也称为‘全息 报道’、‘全方位报道’、‘解释新闻’、 ‘大特写’、‘社会纪实’。
第一节 深度报道的界定
第一节 深度报道的界定
• 新闻理论的演进通常滞后于新闻实践的发 展。 • 在世界新闻史上，深度报道已有大半个世 纪的历史，我国深度报道也有20多年的历 史。 • 今天的新闻媒介，深度报道占据了大半江 山，甚至有很多媒体就以打造深度新闻为 自己的目标。
第一节 深度报道的界定
• • • • • 深度报道定义： （有些人认为） 深度报道是在思想上有深度的新闻。 深度报道是更长更详尽的报道。 深度报道是一种解释性报道，一种“大报 道”。 • 深度报道是一个与动态消息（或硬新闻） 相对立的“软新闻”概念。
第二节 深度报道的特性
• 深度报道的广泛性也体现在受众面的广泛 • 深度报道的广泛性还体现在影响力的广泛
• 良性化的互动和受到激励的信息依赖， 使得深度报道的传播具有独特的“交 叉感染”能力。
第二节 深度报道的特性
• 三、整合性
• • • • 对新闻观念的整合 对新闻文体的整合 对媒介的整合 对新闻角色定位的整合
• 《新闻调查》： • 《新闻调查》中央电视台新闻评论部办的 长篇深度报道节目。（旧） • 《新闻调查》栏目是中央电视台最具深度 的调查类栏目，它以记者的调查行为为表 现手段、以探寻事实真相为基本内容、以 做真正的调查性报道为追求目标，崇尚理 性、平衡和深入的精神气质。
第一节 深度报道的界定
• 西方的新闻业界往往从操作的角度去理解 深度报道。 • 所有概念中具有代表性的是美国专栏作家 Roscoe Drummond（朱蒙得）的观点：深度 报道就是“以今日之事态，核对昨日的背 景，从而说出明日的意义”。 • 现在西方流行：深度报道是在5W理论的基 础上，将5W和1H的内涵加以扩大。
深度新闻报道写作
主讲：刘凯峰
第一章 深度报道基础理论
• 当一个事件发生，受众对新闻信息有一定 的深度需求，这也就构成了深度报道存在 的理由，但是受众未必知道什么是深度报 道。 • 做新闻的人，人人都有一个“野心”—— 做一个甚至一生都做好的深度报道。 • 那么到底什么是深度报道呢？ • 我们又要怎么学好深度报道及写作呢？
– 深刻性 – 广泛性 – 整合性 – 递延性
第二节 深度报道的特性
• 一、深刻性
• 深度报道以深刻见长，深刻性是它的主要 特质。 • 一篇报道能否深刻，要看记者对于新闻事 件的内在联系是否有深刻的认识。 • 深度报道的深刻性在文本上的体现是拓展 性。
第二节 深度报道的特性
• 深度报道不是在文中使用大量深奥、晦涩 难懂的语言，而是传播给读者的关于新闻 事件的深层信息，而不是语言艺术的表现， 它的至高境界应该是“深入浅出”。 • 优秀的深度报道在文本上的深刻往往体现 为变现事实的层层深入：从表层拓展向深 层；从事件拓展向认知；从事件本身拓展 象事件之间的联系、事件与人的联系。
第二节 深度报道的特性
• 四、递延性 • 上承和下继 • 互动
• 今天，新闻传播已经进入了一个受众 导向时代。
第三节 新闻理论（革新）
• 事实不等于事件，事实的范畴大于事件的 范畴。 • 事实常常包括： –一种状况 –一种趋势 –一种意见 • 新闻是就某个具体问题、事件或进程提出现 实看法的报道。它通常监测对于个人或社会 来说重要的变化，并将其置于共同或独特的 背景中。
第一节 深度报道的界定
• （国内媒体） • 福建台新闻频道新旧简介： • 内容涵盖国内外最新实事消息、言论、新 闻深度报道、新闻调查、新闻故事、实事 传媒广场以及非虚构的纪实节目等。（旧） • 从国际到国内，从大事到小事，从快速报 道到深度分析，从时事政治到时尚休闲。 （新）。
第一节 深度报道的界定
第二节 深度报道的特性
• 二、广泛性
• 深度报道的广泛性和深刻性是统一的，因 为新闻想要层层深入必须要有广泛的新闻 事实作为依据。 • 深度报道的广泛性和深刻性是互为前提的。 • 深度报道的广泛性常常体现在题材的广泛。
第二节 深度报道的特性
• 深度报道的视角倾向于同等关注非事件性 新闻和普通人新闻，如果一条新闻能够对 受众产生深刻影响，那么它的题材可以不 受任何局限。深度报道的题材从动态到静 态，从地区到全球，从过去到现在和未来， 无所不包。因此，深度报道大大扩展了新 闻价值的含义：在那些看上去缺乏显著性 的各种新闻事件中，都有值得分析、值得 解释、值得研究和调查的东西。
第二节 深度报道的特性
• 深度报道： • 要将新闻事实由表层拓展向深层，要求记 者具备较强的分析能力。 • 要将新闻事实从事件本身拓展向认知，则 要求记者具备较强的综合能力。 • 要从事件本身拓展向事件之间的联系、事 件与人的联系。
第二节 深度报道的特性
• 深度报道的深刻性在效果上的体现是启思 性。 • 传统的新闻理论常把受众看作是消极接受 的主体，认为大众传播媒介宣传什么，它 就接受什么。 • 只有受众主动感受到的深刻性，才是可靠 的深刻性。
• 组合文体的深度报道： • 组合文体的深度报道将各种新闻文体加以 整合，使之从整体上变成了深度报道。 • 台湾学者认为“基本构架为新闻，再配合 记者分头探访的相关新闻，专家与学者的 看法，又有列表图片的辅···这就是即时的 ··· 深度报道形态···深度报道的写作形态很难 ··· 明确分界。”
第一节 深度报道的界定
• 非文体论： • 美国的詹姆士· 波普提出深度报道这一概念 有错，因为会让别人以为深度报道外的其 他报道误以为是“肤浅报道”。 • 陈作平在《新闻报道新思路》中：深度报 道没有固定的格式，也不应过多地受篇幅 长短的限制，只要能从深层反映新闻事实 真相不管是什么文体，只要它立意高远， 对问题反映深刻，也可被看作是深度报道。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三节 新闻理论（革新）
• 深度报道将每个新闻事件都看作是一个整 体或是一个过程，因此，深度报道是进行 时态，而不是过去时态。 • 因为网络媒体的出现，交互性或许即将成 为新闻的第七要素。 • 新闻价值要素： • 有两种一个是五要素，一个是七要素。
第三节 新闻理论（革新）
• 新闻价值五要素： • 时新性、重要性、显著性、接近性、趣味 性。 • 新闻价值七要素： • 读者、影响、接近性、及时性、显要性、 异常性、冲突。
第一节 深度报道的界定
• 深度报道（In-depth Reporting）是对某 新闻事实或新闻现象所进行的集中而专门 的报道。具体指新闻传媒在相对集中的时 间和版块中，努力运用广视角、大容量、 深层次、多手法的思想领域与报道方式对 某新闻事实、新闻现象所进行的专门话题 报道或问题研究报道。
第一节 深度报道的界定
• 深度报道与一般的客观报道最大的区别体 现在内容的侧重点上。与客观报道不同， 深度报道不满足于只向受众提供简单的新 闻事实，它们大多强调多层次、、综合地 把握和解释新闻事件的过程及新闻事件与 社会的联系，探索时代的精神状况，描述 隐藏在行为背后的深层含义。 • 深度报道不是大量新闻背景堆砌起来的， 不是拉长新闻稿就可以的。