实验2顺序结构与逻辑运算
实验2顺序结构与逻辑运算
实验2 顺序结构与逻辑运算
1.实验目的和要求
（1）掌握数据输入/输出函数的使用，能正确使用各种格式转换符。
（2）熟悉顺序结构程序中语句的执行过程，并学会基本调试程序方法。
（3）能够正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
（4）学会运用逻辑表达式或关系表达式等表示条件。
（5）熟练掌握if语句和switch语句，掌握条件表达式构成的选择结构。
（6）熟练掌握跟踪调试程序，针对具体数据组织输入测试数据，观察程序运行能否得到预期的输出结果。
（7）学会编写简单程序。
2.实验内容：实验指导书中的实验三和实验四
3.实验步骤及结果
实验三部分：
3-1-1 该程序正确的源程序代码（或窗口截图）：
程序运行结果画面如下：
3-1-2该程序正确的源程序代码（或窗口截图）：
程序运行结果画面如下：
3-2-1该程序完整的源程序代码（或窗口截图）：
程序运行结果画面如下：
3-2-2该程序完整的源程序代码（或窗口截图）：
程序运行结果画面如下：
3-3 注意：这道程序我们不按书中提示进行，而在VC环境下进行调试。
语法错误和逻辑错误的区别何在？
答：
如何启动单步调试？
答：
要使程序运行到“ss=(k…”这一行暂停下来，该如何操作?
答：
怎样终止调试状态（程序复位）？
答：
单步调试状态下，向下运行一条语句的操作方法（分两种情况回答，第一种，跟踪到自定义函数内部，第2种，不跟踪到自定义函数内部）：答：
在本题中，假设要在运行第2条语句（即scanf 语句后），要马上观察i，j，k，ss，m，n的变量的值，操作方法：在此填入入答案，请把观察这些变量时的画面粘贴到下面：
通过这道题单步调试，你对i++和++i及i—和—i 应该有了更直观的理解，他们的区别在于：答：
3-4 请回答书中问题
问题（1）字符型
问题（2）
问题（3）
程序运行结果画面如下：
3-5：
运行结果画面：
3-6该程序的源程序代码（或窗口截图）
程序运行结果画面如下：
3-7该程序的源程序代码（或窗口截图）：
运行结果画面：
4-1-a该程序正确的源程序代码（或窗口截图）：
运行结果画面：
4-1a:
4-1-b该程序正确的源程序代码（或窗口截图）：
运行结果画面：
4-1-c该程序正确的源程序代码（或窗口截图）：
运行结果画面：
4-2-1该程序完整的源程序代码（或窗口截图）：
运行结果画面：
4-2-2该程序完整的源程序代码（或窗口截图）：
运行结果画面：
4-3该程序完整的源程序代码（或窗口截图）：
运行结果画面：
4-4该程序完整的源程序代码（或窗口截图）：
4-4 运行结果画面：
4-5该程序的源程序代码（或窗口截图）：
运行结果画面：
*4-6该程序的源程序代码（或窗口截图）：
运行结果画面：
4实验小结
1:学会了使用调试改正一些基本语法错误；2：学会了If语句的嵌套和非嵌套得使用；3：掌握了switch的基本用法。
c语言程序设计课程教学大纲(计算机科学与技术)
甘肃民族师范学院计算机专业课程教学大纲C语言程序设计一、说明(一)课程性质必修课(二)教学目的本课程是为计算机类等本、专科学生开设的，以培养学生程序设计能力为目的的专业基础课，是学习其他专业课的基础，同时也是第一门高级语言程序设计课。
本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握C语言的基本语法，掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法和技巧，并能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，编制出高效的C 语言应用程序；同时了解进行科学计算的一般思路，培养应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机打下基础。
(三)教学内容计算机程序语言发展史，结构化程序设计的三种基本结构，函数，数组，指针，文件。
(四)教学时数90学时，60理论，30上机(五)教学方式多媒体授课二、本文第一章C语言程序设计基础教学要点:C程序的基本结构。
上机环境，进行简单C程序的编写。
教学时数：4学时（理论3学时，上机1学时）教学内容：第一节概述程序设计语言的发展。
C程序的基本结构。
第二节开发环境上机环境，进行简单C程序的编写。
考核要求：1．掌握编写C语言程序的基本步骤。
2. 掌握上机调试过程。
第二章数据类型、运算符与表达式教学要点:数据类型。
表达式。
输入输出函数。
教学时数：12学时（理论8学时，上机4学时）教学内容：第一节数据类型整型、实型、字符型、枚举型、构造类型、指针。
第二节常量与变量第三节运算符与表达式算术运算符及表达式、关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式、逗号运算符及表达式、条件运算符及表达式、赋值运算符及表达式。
第四节标准输入/输出scanf（）函数、printf（）函数。
第五节数学函数数学库头文件<math.h>。
第六节随机数发生器函数rand()和srand()函数，对应的头文件“stdlib.h”。
考核要求：1.理解数据结构、常量、变量的概念；2.掌握各种运算符的优先级及结合方向；3.熟练掌握数据的输入、输出方法；4.了解其他数学函数及随机函数的使用方法。
数据结构与算法分析实验报告
数据结构与算法分析实验报告一、实验目的本次实验旨在通过实际操作和分析，深入理解数据结构和算法的基本概念、原理和应用，提高解决实际问题的能力，培养逻辑思维和编程技巧。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为 Python，使用的开发工具为 PyCharm。
操作系统为 Windows 10。
三、实验内容（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现使用数组实现顺序表，包括插入、删除、查找等基本操作。
通过实验，理解了顺序表在内存中的存储方式以及其操作的时间复杂度。
2、链表的实现实现了单向链表和双向链表，对链表的节点插入、删除和遍历进行了实践。
体会到链表在动态内存管理和灵活操作方面的优势。
（二）栈和队列的应用1、栈的实现与应用用数组和链表分别实现栈，并通过表达式求值的例子，展示了栈在计算中的作用。
2、队列的实现与应用实现了顺序队列和循环队列，通过模拟银行排队的场景，理解了队列的先进先出特性。
（三）树和二叉树1、二叉树的遍历实现了先序、中序和后序遍历算法，并对不同遍历方式的结果进行了分析和比较。
2、二叉搜索树的操作构建了二叉搜索树，实现了插入、删除和查找操作，了解了其在数据快速查找和排序中的应用。
（四）图的表示与遍历1、邻接矩阵和邻接表表示图分别用邻接矩阵和邻接表来表示图，并比较了它们在存储空间和操作效率上的差异。
2、图的深度优先遍历和广度优先遍历实现了两种遍历算法，并通过对实际图结构的遍历，理解了它们的应用场景和特点。
（五）排序算法的性能比较1、常见排序算法的实现实现了冒泡排序、插入排序、选择排序、快速排序和归并排序等常见的排序算法。
2、算法性能分析通过对不同规模的数据进行排序实验，比较了各种排序算法的时间复杂度和空间复杂度。
四、实验过程及结果（一）线性表1、顺序表在顺序表的插入操作中，如果在表头插入元素，需要将后面的元素依次向后移动一位，时间复杂度为 O(n)。
删除操作同理，在表头删除元素时，时间复杂度也为 O(n)。
实验二-顺序结构程序设计
实验二顺序结构程序设计2.1实验要求与目的1．掌握程序设计的基本思想2．熟悉及掌握C语言基本数据类型（int，long，float，double）的说明3．掌握C语言程序设计中格式输入和输出函数的灵活应用4．算术表达式在实际问题中应用5．掌握算法：两数的交换、一个整数的拆数6．数学头文件的包含7．格式输入/输出函数scanf/printf的正确使用2.2 实验指导程序设计的学习过程也是算法积累的过程。
算法是在有限步内求解某一问题所使用的基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤。
也就是说是计算机解题的过程。
程序设计的基本思想：1）分析问题，理解题意、提出问题；2）建立模型，确立算法，寻找解决问题的有效算法或直接公式；4）编写程序，根据C语言程序结构编程；5）调试程序，若结果正确，结束。
否则检查程序，修改程序，重新调试程序，依次类推，直到调试结果正确为止。
初次自已动手编程，先要建立程序设计的基本思想，结构化程序设计的基本思想就是模块化。
即构成C语言程序的基本单位是函数，函数也是C程序中模块化程序程序设计的基础。
我们将程序设计比拟成“搭积木”，每个模块或每个算法都看成是一个形状及功能不同的“积木”，然后根据设计要求取材，搭建成完美的成品。
C语言是有且仅有一个主函数和若干个子函数组成。
从一个简单的程序设计开始学习，即先学习主函数（main）模块框架。
主函数（main）模块的基本框架设计。
#include <stdio.h>int main(){ 所有数据的数据类型定义说明;数据输入;算法或公式;数据输出;}首次编程，先来熟记2个编程时常用提示信息。
1） 每条语句之后必须有分号“；”。
若程序语句的某一条漏写了分号，在编译时会报如下的错误：error C2146: syntax error : missing ';' before identifier 'scanf'含义： C2146错误:语法错误: 标识符 “scanf” 之前缺少“;”。
顺序结构程序实验报告
一、实验目的1. 理解顺序结构程序设计的概念和特点。
2. 掌握顺序结构程序设计的基本语法和编写方法。
3. 培养程序设计的基本能力，提高编程水平。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编译器：Visual Studio Code3. 编程语言：Python三、实验内容本次实验主要围绕顺序结构程序设计展开，通过编写一个简单的程序，实现以下功能：1. 输入两个整数，求它们的和。
2. 输入三个整数，求它们的平均值。
3. 输入一个字符串，输出其长度。
四、实验步骤1. 编写求两个整数和的程序。
```python# 输入两个整数a = int(input("请输入第一个整数："))b = int(input("请输入第二个整数："))# 计算和sum = a + b# 输出结果print("两个整数的和为：", sum)```2. 编写求三个整数平均值的程序。
```python# 输入三个整数c = int(input("请输入第一个整数："))d = int(input("请输入第二个整数："))e = int(input("请输入第三个整数："))# 计算平均值average = (c + d + e) / 3# 输出结果print("三个整数的平均值为：", average)```3. 编写输出字符串长度的程序。
```python# 输入字符串str = input("请输入一个字符串：")# 输出字符串长度print("字符串的长度为：", len(str))```五、实验结果与分析1. 输入两个整数：3 和 5，程序输出：两个整数的和为：8。
2. 输入三个整数：1、2 和 3，程序输出：三个整数的平均值为：2.0。
c语言第二部分 实验内容
三、实验内容
1．阅读并输入如下程序，查看运行结果，并分析其功能。 # include "stdio.h" main ( ) { int a, b, c, s ; a = 5; b = 4; c = 6； s = (a+b+c)/ 3; printf (" a = %d, b = %d, c = %d \n, s = %d ", a, b, c, s) ; }
C语言程序设计实验·设计·习题
2．下面是一正方形面积的计算程序，通过输入不同的边长，求 出不同的面积。输入此程序并试运行。 注意：程序中含有输入语句，运行时将会停留在另一窗口中等待 输入数据。 # include"stdio.h" main ( ) { int r, s ; scanf (" %d "，&r) ; s= r*r; printf (" s = %d ", s) ; } 3．在Turbo C中调试并修改以下C程序中的错误。
C语言程序设计实验·设计·习题
三、实验内容
1．改正书中所给的相关程序的错误。 2．程序填空。 （1）按程序中注释的要求填输出语句。 （2）要求运行时必须按如下格式输入数据，请填空。 3．程序编译成功，只是说明没有语法错误，但并不一定能得出 正确结果，因为有可能存在编程逻辑错误。这时，我们需要跟踪变量、 调试程序，找出问题所在。调试的一般方法有： （1）单步跟踪：选择Run菜单下的Step命令，也可以直接按快捷键 F7（可跟踪进函数、过程）或快捷键F8，这样可以每条语句单独运行。 （2）运行至光标处：先将光标移至目标语句，然后选择Run菜单下 的Go to Cursor命令，或按快捷键F4，这样可以连续运行从开始到光 标处的一段程序。
顺序结构程序设计实验报告
顺序结构程序设计实验报告顺序结构程序设计实验报告引言顺序结构是计算机程序设计中最基础的结构之一，它按照代码的书写顺序依次执行，没有条件判断或循环控制。
本实验旨在通过实践，加深对顺序结构的理解，并掌握其在程序设计中的应用。
实验目的通过编写程序，实现以下目标：1. 熟悉编程环境的搭建和基本操作；2. 掌握顺序结构的概念和使用方法；3. 运用顺序结构设计一个简单的计算器。
实验过程1. 编程环境搭建在实验开始前，我们先搭建编程环境。
选择一款编程软件，如Python或C++，并安装到计算机上。
打开软件后，创建一个新的项目或文件，以便开始编写代码。
2. 顺序结构的实现顺序结构的实现非常简单，只需按照代码的书写顺序编写即可。
在本实验中，我们将使用Python语言来实现顺序结构。
首先，我们定义两个变量a和b，用于存储用户输入的两个数字。
然后，我们使用input()函数来获取用户输入，并将其转换为整数类型。
代码如下：```a = int(input("请输入第一个数字："))b = int(input("请输入第二个数字："))```接下来，我们定义一个变量sum，用于存储两个数字的和。
通过将a和b相加，将结果赋值给sum变量。
代码如下：```sum = a + b```最后，我们使用print()函数将计算结果输出到屏幕上，让用户可以看到最终的结果。
代码如下：```print("两个数字的和为：", sum)```3. 编译和运行程序在编写完代码后，我们需要将其编译并运行。
编译的过程会将代码转换为计算机可以理解和执行的形式。
在Python中，不需要显式地进行编译，可以直接运行代码。
点击运行按钮或使用命令行工具运行程序，即可看到程序输出的结果。
根据用户输入的不同数字，程序将计算并输出它们的和。
实验结果经过编译和运行，我们成功实现了一个简单的计算器。
用户可以输入任意两个数字，程序会将它们相加并输出结果。
C语言上机实验例题
实验一 C语言的运行环境、运行过程和表达式的使用一、目的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境，了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3、通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
4、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
5、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式二、实验例题【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在Turbo C的集成环境下，键入如下源文件。
敲Alt+F组合键打开File菜单，File菜单中Write to或save as选项可将默认noname.c文件名改为任意文件名。
程序example.c如下：main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}然后用Ctrl+F9执行example.c，用Alt+F5查看结果，即在屏幕上显示题目要求的三行文字。
按回车键重新返回Turbo C的编辑环境。
注意，在运行程序之前最好先存盘。
【例2】输入并运行程序，写出运行结果。
main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“sum is %d\n”,sum);}运行方法同上，最后结果为：sum is 579。
【例3】输入并运行程序，写出运行结果。
main(){int a,b,c;int max(int,int);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=max(a,b);printf(“max=%d”,c);}int max(int x,int y){int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}这个程序的功能是对于任意输入的两个整数，输出较大的那个数。
实验1-7——精选推荐
第3章实验安排实验1 C实验环境与C程序初步一、目的和要求1．熟悉C程序运行环境。
2．初步了解运行一个C程序的过程（编辑、编译、连接和运行）。
3．通过运行和模仿编写简单的C程序，初步了解C源程序的结构和特点。
二、实验内容1．熟悉计算机中安装的C编译集成环境，新建一个C文件，输入下面的程序，编译并执行。
学习运行程序的过程，并分析运行结果。
#include <stdio.h>void main( ){int a=2,b=3,c;c=a+b;printf("sum=%d\n",c);}2．输入下面的程序，改正错误，并对其进行编译、链接和运行。
#include <stdio.h>void mian( ){printf("This is a C program.\n');}3．理解下面程序的功能，编译并运行程序。
输入两个整数，分析并验证程序的运行结果。
#include <stdio.h>int sum(int x,int y){int z;z=x+y;return(z);}void main( ){int a,b,c;scanf("%d%d",&a,&b);c=sum(a,b);printf("sum=%d\n",c);}提示：①这是一个包含自定义函数sum( )的程序。
②注意scanf( )函数的数据输入格式，输入的两个整数之间可以用空格或者回车或者制表符隔开。
4．编写一个程序，输出以下信息：********************Hello everyone!********************提示：本题可以使用一个或三个输出函数printf( )来实现输出三行信息。
要注意的是printf( )函数一次可以输出多个数据或字符，“\n”用来表示回车换行。
5．编写一个程序，输出图4.1中的图形。
实验二数据类型、变量与表达式
C语言程序设计实验指导与习题解答三、注意事项及小结（1）通过本次实验，大家应该初步掌握 Visual C++ 6.0 集成开发环境的使用，包括集成 开发环境的进入、设置、退出，源程序的打开、编辑、保存、编译、运行等内容，能够读懂系 统提示的信息。
这样在今后的学习中，就可以把主要精力放到程序的调试上，提高上机效率。
（2）初学 C 语言程序，容易出错的地方是：①C 语言程序中的标点符号都需是英文输入法下的，如分号、逗号、引号等。
②语句后漏加分号。
如图 219 中编译出错，因为语句 printf("我们一起学习写 C 语言程 序！\n")的最后未加分号。
③使用标识符时，混淆了变量中字母的大小写。
如初学者可能会认为 abc 与 Abc 是同一 个变量，实际 C 编译系统会把它们看作两个不同的变量。
④程序语句中括号不匹配。
C 程序中的括号（如{}和()），引号（如""和''），都必须匹配， 即成对出现，如：例 211 中的源程序，若变为：#include <stdio.h>int main(){printf("我们一起学习写C语言程序！\n";return 0;}则会出现如下错误提示：G:\C例题\例211.c(4) : error C2143: syntax error : missing ')' before ';'即提示在语句“printf("我们一起学习写 C 语言程序！\n";”中分号';'之前少了括号')'。
实验二 数据类型、变量与表达式一、实验目的与要求1．理解数据类型的基本概念。
2．熟练掌握变量的使用方法。
3．熟练掌握运算符与表达式的使用方法。
二、实验内容1．写出下列程序的运行结果，并上机验证。
顺序程序设计实验报告
一、实验目的1. 理解顺序结构程序设计的基本概念和原理。
2. 掌握顺序结构程序设计的基本方法和步骤。
3. 通过实际编程，提高程序设计能力和逻辑思维能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编译器：Visual Studio 20193. 编程语言：C++三、实验内容本次实验主要涉及顺序结构程序设计，包括以下内容：1. 输入输出操作2. 数据类型和变量3. 运算符和表达式4. 简单算法实现四、实验步骤1. 创建一个新的C++项目，命名为“顺序程序设计实验”。
2. 在项目中创建一个名为“main.cpp”的源文件。
3. 编写以下程序：```cpp#include <iostream>using namespace std;int main() {// 输入输出操作int a, b;cout << "请输入两个整数：" << endl;cin >> a >> b;cout << "第一个整数为：" << a << endl; cout << "第二个整数为：" << b << endl; // 数据类型和变量int sum = a + b;float average = (a + b) / 2.0;char grade = 'A';// 运算符和表达式int max = (a > b) ? a : b;int min = (a < b) ? a : b;// 简单算法实现if (sum > 10) {cout << "和大于10" << endl;} else {cout << "和小于等于10" << endl;}cout << "平均数为：" << average << endl; cout << "最大值为：" << max << endl;cout << "最小值为：" << min << endl;cout << "成绩为：" << grade << endl;return 0;}```4. 编译并运行程序，观察结果。