病句修改之抓关键词
[推荐]病句辨析的切入点——关键词
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[推荐]病句辨析的切入点——关键词一、抓表示两面的词例一:加快本部地区发展的步伐,除了要尽力争取国内外投资,建设好基础设施努力发展高新科技产业之外,搞好节水农业,办好乡镇企业,也是能否发展西部经济的一条重要途径。
(前面是“建设好”“搞好”“办好”,后面是“能否”,搭配不当,应当把“能否”去掉。
)但也有个别特殊情况,应当引起我们的注意。
例二:能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
其中,前面用了“能否”而后面并没有表示两面的词语,因为“勤奋程度”本身就包含了两面性,所以说,这种表述也是正确的。
二、抓介词(一)、看见句首出现介词,检查句子是否确主语。
例一、从大量的观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观察。
(应把“从”、“中”删去。
)例二:为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?(去掉“对于”)例三:通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会,使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。
(“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语,而使全句的主语缺失。
)(二)介词与其他词语的搭配例二、他们在遇到困难时,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
(应改为“从……中”)“在……中”与“得到力量”不搭配,因为“在……中”表示“时间、空间”,应改为表示来源的“从……中”。
例三、今年年初,美英两国曾集结了令人威慑的军事力量,使海湾地区一度战云密布。
(应改为“令人震慑”)在……上在……下中间插入名词或名词性短语,一般不用谓词性短语。
例三、学校在改善教师办公条件上,做了不少工作,大大提高了教师工作的积极性。
(改为“为了改善……条件”)在……中,如果插入动词或动词性短语,则表示该动作行为正在进行。
(四)介词与介词的搭配。
如:当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源,杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
(介词“当”应改为“当……时”.)还有一些如“以……为……”“从……上”“自……以来”等,都是成套使用的。
辨析并修改病句教案抓住关键词慧眼识病句

辨析并修改病句教案-抓住关键词慧眼识病句第一章:病句的基本概念与重要性1.1 病句的定义1.2 病句的分类1.3 病句修改的意义和重要性1.4 学习目标与教学方法第二章:常见病句类型及其特征2.1 成分残缺2.1.1 缺少主语2.1.2 缺少谓语2.1.3 缺少宾语2.2 成分赘余2.2.1 用词重复2.2.2 词义重复2.2.3 句子重复2.3 搭配不当2.3.1 动词与宾语搭配不当2.3.2 形容词与名词搭配不当2.3.3 副词与动词搭配不当2.4 语序不当2.4.1 词语顺序不当2.4.2 句子成分顺序不当2.5 逻辑混乱2.5.1 自相矛盾2.5.2 语义含糊2.5.3 指代不清第三章:抓住关键词识别病句3.1 关键词的概念3.2 关键词在病句识别中的作用3.3 如何抓住关键词3.4 关键词提取实例分析第四章:辨析并修改病句的实践技巧4.1 通读全文,判断正误4.2 划分句子成分,查找病因4.3 结合语境,判断逻辑关系4.4 抓住关键词,识别病句4.5 修改病句,优化表达第五章:课堂练习与作业布置5.1 课堂练习设计5.2 作业布置与要求5.3 教学反馈与评价第六章:修饰成分残缺与多余的病句辨析6.1 修饰成分残缺6.1.1 定语残缺6.1.2 状语残缺6.1.3 补语残缺6.2 修饰成分多余6.2.1 定语多余6.2.2 状语多余6.2.3 补语多余6.3 实例分析与修改第七章:关联词误用与缺失的病句辨析7.1 关联词误用7.1.1 关联词搭配不当7.1.2 关联词位置不当7.1.3 关联词使用重复7.2 关联词缺失7.2.1 缺少并列连词7.2.2 缺少转折连词7.2.3 缺少递进连词7.3 实例分析与修改第八章:语态和时态错误的病句辨析8.1 语态错误8.1.1 主动语态误用为被动语态8.1.2 被动语态误用为主动语态8.1.3 主动语态和被动语态混合使用8.2 时态错误8.2.1 过去时与现在时混淆8.2.2 将来时与现在时混淆8.2.3 完成时与进行时混淆8.3 实例分析与修改第九章:情态动词和助动词误用的病句辨析9.1 情态动词误用9.1.1 情态动词词义混淆9.1.2 情态动词搭配不当9.1.3 情态动词时态错误9.2 助动词误用9.2.1 助动词与情态动词混淆9.2.2 助动词使用不当9.2.3 助动词缺失9.3 实例分析与修改第十章:综合练习与实战演练10.1 综合练习设计10.2 实战演练安排10.3 学生作业批改与反馈10.4 教学总结与提升第十一章:常见错别字和标点符号错误的病句辨析11.1 错别字11.1.1 形近致错11.1.2 音近致错11.1.3 意义相近致错11.2 标点符号错误11.2.1 标点符号使用不当11.2.2 标点符号位置错误11.2.3 标点符号缺失或多余11.3 实例分析与修改第十二章:语序不当的病句辨析12.1 词语顺序不当12.1.1 词序与语法规则不符12.1.2 词序与逻辑关系不符12.1.3 词序与习惯用法不符12.2 句子成分顺序不当12.2.1 主语、谓语、宾语顺序不当12.2.2 定语、状语、补语顺序不当12.3 实例分析与修改第十三章:指代不清和歧义的病句辨析13.1 指代不清13.1.1 代词指代不明13.1.2 指代关系混乱13.1.3 指代内容重复13.2 歧义13.2.1 词语多义导致歧义13.2.2 结构复杂导致歧义13.2.3 上下文信息不足导致歧义13.3 实例分析与修改第十四章:英语语法特殊结构的病句辨析14.1 倒装句14.1.1 完全倒装14.1.2 部分倒装14.1.3 倒装句的误用与修改14.2 强调句14.2.1 强调句的基本结构14.2.2 强调句的误用与修改14.3 虚拟语气14.3.1 虚拟语气的用法14.3.2 虚拟语气的误用与修改14.4 实例分析与修改第十五章:教学总结与提升15.1 课程回顾与总结15.2 学生学习情况分析15.3 教学方法与策略的提升15.4 作业与练习的优化设计15.5 后续教学计划与目标设定重点和难点解析本教案主要围绕辨析并修改病句的主题展开,旨在帮助学生掌握修改病句的技巧和方法。
抓住关键词判断病句

抓住关键词,辨析病句(一)否定词:当一个句子出现几个否定词时,我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病:或多重否定造成表意不符,或者多重否定与反问句连用造成表意不符,或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反,如:(1)谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
(“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反)(2)雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反)含有否定意味的一类词常见的有:“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等。
另外“否则”后面不能接“如果(若)不这样”的句子,不然就犯了重复的毛病。
(二)两面词:一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词,或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时,我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
如:(1)我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
(“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应)(2)要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。
(“好坏”两面与“重要条件”一面不对应)(三)关联词:关联词的毛病在病句中最复杂又最常见,主要有以下几种情形:1、关联词的错用、滥用、漏用即该用此而用彼,或不该用而用,或该用而没用等。
如:(1)贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和国家的利益。
(“进而”应改为“从而”)(2)参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
(重复,应删去“若”)(3)由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。
(“至今”前应加上“所以”)2、关联词搭配不当。
如:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
抓关键词巧辨病句

作者: 袁东升
作者机构: 江苏省宿迁中学
出版物刊名: 现代语文:下旬.语言研究
页码: 96-97页
主题词: 病句辨析题 关键词 病句类型 得分率 高考 考题 考生 师生
摘要:病句辨析题是高考必考题。
由于病句类型多,设病又较隐蔽,大部分考生做题后都心中没底,失分也较严重:得分率一般在40%左右,有的年份甚至低于20%。
为了争取到这3分,广大师生花费了大量的精力,但往往事倍功半。
有没有辨析病句的技巧呢?细细分析近年来的高考病句,笔者以为技巧还是有的,这就是抓关键词。
掌握了这个方法,辨析病句就可以事半而功倍。
抓关键词可从以下几个方面入手:。
寻标志点,抓关键词,巧解病句

、
抓 否 定 词
当一个句子出现几个否定词 时,我们就要仔细 分析是否有否定不当的毛病 。 如: 谁也不会否认按劳 分 配 不 是 社 会 主 义 分 配 原则 。 ( “ 不会” “ 否认” “ 不是 ”
三重否定造成表意相反。 )
二、 看 两 面 词
个句子 中如果出现 “ 能否 ” “ 是否” “ 与否” “ 有 没有 ” 之类 的两 面词 , 或 出现“ 成败 ” “ 好 坏” “ 高低 ” “ 优劣” 之类的词时 , 我们就要仔细分析是否有 “ 一面 与两 面不对应” 的语病 。如 : 我们能不 能培养 出“ 四 有” 新人 , 是关系 到我 们党和 国家前途命 运的大事 , 也 是 教 育 战 线 的 根 本任 务 。 ( “ 能不能 ” 两面与“ 是 关 系到 … …根 本 任 务 ” 一面不对应。 )
七、 找代 词
三 觅 关联 词
句中有人称代词或指示代词 ,而前文 中又 出现 几种情况 时, 常有 指代不 明的毛病。如 : 王老师经常 为李 成 补 课 , 李成 总是 努 力 学 习 , 他 这 样 做 是 为 了 让 家长放心 。 ( “ 他” 是指王老师还是李成 呢? 指代不 明 )
十一、 看 谦 敬 词
1 . 数量词作修饰成份时 , 容 易出现歧 义 。如 : 两 个报社的记者昨天采访 了局长 。( “ 两个” 是修饰 “ 报 社” 还是修饰“ 记者 ” ?有歧义 ) 2 . 数 量词 在计 量表述 时 , 如果 出 现“ 增 加 了” 、
十、 使、 让、 令、 把、 被
出现 了使 、 让、 令、 把、 被等词语 , 可 能会 出现主 语残 缺 、 主客体颠倒 、 语序不当的语病 。 如: 在厂长 的 主持 下 ,这位 因失职损坏了工厂设备 的工人在大会 上公 开检讨 , 并罚款5 0 0 元。( 加“ 被” 字, 改为 : “ 并被 罚款 5 0 0 : 元” 语 序 不 当。 )
辨析并修改病句教案抓住关键词慧眼识病句

一、教学目标:1. 让学生掌握病句的基本类型和常见病因。
2. 培养学生识别和修改病句的能力。
3. 提高学生对语文表达的准确性和语言素养。
二、教学重点与难点:重点:识别和修改病句。
难点:掌握病句的病因及修改方法。
三、教学方法:采用案例分析法、讨论法、实践法相结合的方法,引导学生主动参与、积极思考。
四、教学准备:1. 准备若干个病句案例。
2. 准备相关病句修改技巧的资料。
3. 准备投影仪或白板。
五、教学过程:1. 导入新课通过展示一些日常生活中的病句案例,让学生初步感知病句的存在,引发学生对病句修改的兴趣。
2. 讲解病句类型及病因(1)让学生举例说明自己曾遇到过的病句,并尝试分析其病因。
(2)教师总结病句的基本类型(如成分残缺、搭配不当、语序混乱等)和常见病因。
3. 修改病句实践(1)教师给出一个病句案例,让学生分组讨论,分析病因,并提出修改方案。
(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
4. 病句修改技巧讲解(1)教师讲解病句修改的基本原则和方法。
(2)引导学生关注病句中的关键词,学会从关键词入手识别和修改病句。
5. 课堂练习让学生运用所学知识,修改一些病句,教师点评并指导。
6. 总结与拓展(1)教师对本节课的内容进行总结。
(2)鼓励学生在日常生活中注意病句的识别和修改,提高语文表达能力。
7. 课后作业布置一道病句修改的练习题,让学生课后巩固所学知识。
六、教学内容:1. 学习病句的常见错误类型和修改方法。
2. 分析并修改典型的病句案例。
七、教学步骤:1. 复习上节课的内容,回顾病句的基本类型和常见病因。
2. 讲解病句的常见错误类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺等。
3. 分析并修改一些典型的病句案例,让学生通过实践加深理解。
八、教学方法:1. 采用案例分析法,让学生通过具体案例来理解和掌握病句的修改方法。
2. 引导学生积极参与,通过小组讨论和分享,提高学生的分析和解决问题的能力。
九、教学评价:1. 通过课堂练习和课后作业,评估学生对病句的识别和修改能力。
抓关键词,辨析病句

D、教育孩子,是一个复杂的过程,它远不是一两句话 就能奏效的。(04年天津卷)
降低、减少、缩小、便宜 、 1、关注 数量短语 标志 大约、不过、左右、达、至少
2、关注 否定词 3、关注 两面词
阻止、防止、否认、怀疑、避 标志 免、幸免、难免、切忌
抓住标志,当机立断 4.下列各句中,没有语病的一项是(
B
)
A.一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使 命,那么这个省的文化底蕴就会得到保持,而不至于中断 和流失。(2012辽宁卷)
B.目前国际金融危机的影响仍在持续,尽管国内外旅游业 面临的压力和不确定性都在加大,但中国旅游业繁荣与发 展的基本面并未改变。
1.关注数量短语 数量词出现在句中,可能使句子产生重复、 前后矛盾、搭配不当、歧义等毛病。 注意:倍数不能减少,表示降低、减少、缩小、 便宜应用分数或百分比;“大约、不过”不 能与“左右”同时使用;平均数应该是确数; “达、至少”后应用确数。
抓住标志,当机立断
1.下列各句中,没有语病的一项是(
C
D.原中国书法协会主席启功先生看过她的作品 后,称赞她的作品“深得神韵,独有所长”。
例1 世界是一个永远不停地运动、变化 和转化的过程。 例2 电视剧《北大荒》讲述的是一群知 识青年返城的前后随时代浮沉,在浮沉中 奋起。 9、关注判断词“是” 有判断词“是”的句子,应检查是否有搭 配不当或缺乏宾语的毛病。
B. “神舟号”飞船发射成功,谁能否认中国没有进入国 际载人航天技术领域的能力?
C.在江主席访美期间,美方曾以不安全为由,试图劝阻江 主席去顾毓秀老师家,但江主席坚持中国“尊师重教”的 传统,决意登门拜访。 D.退休以后,马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树,他要 用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。
抓关键词__识别病句

巧抓关键词
慧眼识病句
回顾考纲:
病句是指不符合语言的组织规律、不符合 客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句 子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类 的考点,一直是语文高考的重要内容之一。
高考在这一考点上,题型主要有两种:一是辨析 语病,二是修改病句。类型主要有:语序不当、搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合 逻辑。
17.爵士乐正方兴未艾。 18.被人贻笑大方。 笑话。与“被”重复。 19.造成人民生灵涂炭。 重复。
“厮”即“互相”。
“方”就是“正”。 “贻笑大方”指被大方之家(内行) “生灵”指老百姓,与“人民” “隐”就包含了“苦衷”。
20.他似有难言之隐的苦衷。
21你不要妄自菲薄自己。 “妄自菲薄”中的“自”就是自己之 意,与后面的“自己重复。 22.我的拙见。 的“我的”重复。 “拙见”是谦词,意即我的意见,与前面
“扪心自问”就已经含有“自
“威慑”就含有使动意,与前面的
13.不要有过虑的想法。
“虑”就是想,就删去“的想法”。
14.他无时无刻不忘为他人着想。 “无时无刻不”等于“时时 刻刻都”,再与“忘”相搭配,意思刚好相反。改“忘”为“记 得”。
15.这其中定有问题。
“其”就是“这”,重复。
16.他俩互相厮打。
如:在张闻天同志逝世前的十多年里,一直都鼓励 儿子好好劳动,积极工作。
从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是 无可指责的。
2. 主客体颠倒
如:在那个时候,报纸与我接触的机 会是很少的。
否定词
1、“拒绝”类动词。即阻止、防止、否认、怀 疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身 含有否定,用在句中起否定句意的作用,如果 忽视这一用法,在句中又用否定词,就会造成 语病。
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病句修改之抓关键词一.关联词。
(1)考虑关联词搭配是否得当(2)关联词有无放错位置(主语是否同一)(3)递进复句,看分句有无语序不当。
1:不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研究。
2、我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
3、他虽然其貌不扬,从我同他共同经历的一些事情来看,他还是很有智慧的。
4:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
5.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅提高。
6.既然你来了,我也该走了。
7. 应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。
8.不管气候条件和地理条件都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。
9.“管住自己”,不仅是良好精神面貌的体现,更是日常行为规范的要求。
10.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
二. “禁止” “防止”类词。
有些词语,如“禁止”“防止”“忌”“避免”“缺乏”“杜绝”等词语,本身就有“设法阻止”的意思,命题者常增设否定词,造成句意相反,形成语病。
在做题时一定要先审清题意,弄清本意是推行什么,还是阻止什么,再确定否定词的去留。
1、为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
2、.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
3、.一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
4.学生写作文切忌不要胡编乱造。
5.我们应该遵守交通规则,以免不发生事故。
6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹袭击,这是美国政府头痛的问题。
三.否定词。
(注意双重否定和三重否定,是否是反问句)明白肯定的反问句表示否定的意思,否定的反问句表示肯定的意思;如果是双重否定句则表示肯定意思。
在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个,然后运用数学“负负得正”的理念去理解,如果发现有多余的否定词把本意弄反了,那么就可以确定有语病,就要把多余的否定词删去。
1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?2.对于那些无视交通规则的人,难道不应该不受到责备吗?3.我们无论如何不能不承认,太阳不是从东方升起西方落下的。
4.近年来经济的发展,谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。
5 现在科学发达,移植记忆也许不是完全可能的事四.介词。
句子开头或句子中用了“经过、通过、使、由于、关于、对于、随着、当、在、从”等介词,极易造成成分残缺,表意不明或不当,主客倒置(句子中有“对”“对于”“与”“和”这类介词,分析句意。
辨明谁是施动者谁是受动)等语病。
1.当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。
2. 通过初中三年的学习,使我掌握了许多知识,学会了许多做人的道理。
3.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
(2003年北京海淀区中考试题4.经过老师和同学的帮助,才使他打开思路,掌握了解题方法,成绩有了明显提高。
5.从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。
6、望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布,无不使游览者感受到大自然的壮美神奇和神功伟力。
7、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注。
8、麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字对一些准球迷可能还有些陌生,可随着火箭队比赛的进行,这些名字一定会对准球迷们越来越熟悉。
9、在张闻天同志逝世前的十多年里,一直都鼓励儿子好好劳动,积极工作。
五.并列短语多为并列谓语或并列宾语,语病:1搭配不当2、语序不当(动词性并列短语作谓语,注意大小,主次、轻重、先后等关系)。
3、出现包含关系或交叉关系4、种属关系不当 5、有两组以上的并列短语,前后不照应5、违反逻辑关系1、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
2、采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
3、.通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
4、.只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采,才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
5、.老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。
6、.同学们明确了学习态度和目的。
7、.晚会以后,她那优美的舞姿,动听的歌声还回响在我耳边。
8、、改革开放搞活了经济,农贸市场的货物琳琅满目,除各种应时的新鲜蔬菜外,还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
9、、出席这次大会的有工人与青年、农民与妇女。
10、晚会上,演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目11、水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。
12、、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
13、这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
六.数词。
数词有确数、概数之分1、概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词;2、表示数目减少(缩短、降低、便宜)时不能用倍数3、重复啰嗦4、前后矛盾5、搭配不当1:10年间,图书年出版品种增加了一倍多,而总印数基本持平,说明图书的平均数下降了一倍多。
2:近200年来,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。
3.材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了10%。
4、.这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失至少在三千万元以上。
5、.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的,比几个主要国家同类教材少好几倍。
6、. 由于“非典”的影响,今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。
7、.国家发展和改革委员会日前发出通知,大幅度降低24种常用药最高零售价,平均降价幅度为30%,降价金额约35亿元左右。
8、.经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正好减少一倍。
9、据科学统计,蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。
10、据统计,全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。
11、上海公共汽车票价很低,与曼谷普通公共汽车票价相比,便宜三倍。
七.注意出现“能否”“是否”等两面词。
如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”是不是要不要能否""是否"有无“与否”"成败"高低""生死""优劣"等词时,可能犯有搭配不当的毛病。
因为这些词提出了两种情况,表示双提,它们前后大多要从两个方面进行承接,这样才能搭配。
注意:有些句子的两面搭配是隐性的,常被误做病句看待,中考命题者常在此设置陷阱。
1、内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。
2、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
3、.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
4、. 机器质量的好坏,是保证生产安全的一个重要条件。
5.教育观念能否从根本上转变,是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
6. 小王对自己能否学好电脑,充满了信心。
7.能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事8、找出下列句子中有语病的一项()A、这件事能否成功,取决于你的智慧和勇气。
B、学生的学习能否进步,关键在于学习态度。
C、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
D、有没有坚定的意志,是一个人在事业上能否取得成功的关键。
九、注意容易造成句式的杂糅的词,造成的原因往往是两种结构混合到了一起。
(1)不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正造成的。
(2)到本超市购物,每人每次消费金额超过50元以上者,有礼品赠送。
容易造成句式的杂糅的词(括号内是修改方法):原因是……造成的(原因是……;是由……造成的)是因为……的原因(是因为……;……是原因)本着……为原则(本着……原则;以……为原则)是为了……为目的(以……为目的的;是为了……)是由于……的结果(是由于……;是……的结果)是由于……导致的(是由于……/是由……导致的)以……即可(以……为宜;……即可)对于……问题上(对于……问题;在……问题上)由于……下(由于……;在……下)经过……下(经过……;在……下)是出于……决定的(是出于……;是由……决定的)借口……为名(借口……;以……为名)有……组成(有……;由……组成)靠的是……取得的(靠的是……;是……取得的)关键在于……是十分重要的(关键在于……;……是十分重要的)围绕以……为中心(围绕……中心;以……为中心)大多以……为主(大多是……;以……为主)成分是……配制而成的(成分是……;由……配置而成的)深受……所欢迎(深受……欢迎;为……所欢迎)十、注意容易引起歧义和指代不明的词。
A、“和”B、数量词+名词C代词1、他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了几家银行。
2、几个学校的领导3、两个工人的建议4、收集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。
5、班会上,李明建议开展读书活动,陈新建议开展影评活动,我同意他的意见。
6、中午,马铮和马跃一起上学,他问他下午的班会将讨论什么问题。
7、他走了十多分钟巩固练习:1.下列句子没有语病的一项是()A.今年,我省将在普通高考中启用首次考生身份验证系统。
B.5月17日,广元少年康亮模仿结绳逃脱,自吊房梁5小时,险些送命。
C.端午节,无论是粽叶的清香,还是龙舟的呐喊,渲染的都是中华民族传统文化的深厚内涵。
D.斑马线上之所以交通事故频发的原因,是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。
2.依据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是()西昌邓海湿地公园的建设是西昌市人民政府为了保护邛海水质、造福百姓的有力举措,它的建成让西昌市市民在工作之余有了休闲娱乐的好去处。
湿地公园的设计,处处突出了与凉山彝族相关的文化。
通过游人的体验,可以了解凉山文化的许多神秘特点。
A.修改:通过游人的体验,可以感触凉山许多文化的神秘特点。
B.修改:通过体验,游人可以了解凉山许多文化的神秘特点。
C.修改:通过游人的体验,可以感触凉山文化的许多神秘特点。
D.修改:游人通过体验,可以了解凉山文化的许多神秘特点。
3、下列句子没有语病的一项是()A、国家反恐工作领导小组决定,以新疆为主战场,其他省市区积极配合,开展为期一年的严厉打击暴力恐怖活动专项行动。
B、受马航事件影响,今年夏天或许是成都旅游界东南亚线路最冷的一年。
C、去年《舌尖上的中国》播出后,宜宾人发现里面竟然没有他们引以为傲的宜宾燃面,引起了广大网友的激烈讨论。
D、我们不能不否认,读那些文字粗糙内容单薄的消遣读物应该有所节制。
4.下面句子没有语病的一项是()A.通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质时代的美好。