人教版基因工程单元测试21

基因工程学校: ___________ 姓名： ___________ 班级： __________ 考号： ____________一、选择题1 .下列关于限制酶的说法不正确的是 （）A. 限制酶广泛存在于各种生物中，微生物中很常分布B. 自然界中限制酶的天然作用是用来提取目的基因C. 不同的限制酶切割 DNA 勺切点不同D. —种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 【答案】B 【解析】试题分析：限制酶广泛存在于各种生物中，其中微生物中分布很常见，所以 A 正确；自然界中限制酶的天然作用是用来对自身生物细胞的保护， 所以B 错误；限制酶具有特异性，所以C 正确；因限制酶具有特异性，所以 D 正确。

考点：本题考查基因工程限制酶的内容，意在考查考生对所学知识的理解。

2 .科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA 中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白； 出的鸡，仍能产出 含该药物蛋白的鸡蛋。

据此分析不 B .这种变异属于可遗传的变异D .该种变异属于定向变异 【答案】C 【解析】试题分析：根据题干信息分析，将目的基因（控制某药物蛋白合成的基因）导入了来亨 鸡胚胎细胞的 DNA 中,发育成的鸡产生了该药物蛋白的鸡蛋， 说明目的基因在这些鸡中表达了，A 正确；这些含该药物蛋白的鸡蛋孵 出的鸡，仍能产出 含该药物蛋白的鸡蛋， 说明这种变异属于可遗传的变异，B 正确；该技术为第一代基因工程技术，并没有利用蛋白质工程对控制蛋白质合成的基因的结构进行改造， C 错误；基因工程的原理是基因重组，且是对生物性状的定向改造，即这种变异是定向的， D 正确。

考点：基因工程3 .以SARS 病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体，下列正确的是（ ）A. 用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B. 体外培养单个浆 B 细胞可以获得大量针对 SARS 病毒的单克隆抗体C. 将等量浆B 细胞和骨髓瘤细胞混合，经 PEG 诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D. 用该单克隆抗体与 SARS 病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出该病毒感染者 【答案】D【解析】 试题分析：单 克隆抗体是浆细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞分泌的， A 错误；单独的效应B 淋巴细胞有产生抗体的能力，但没有无限增殖的本领， 因此在体外培养的情况下是不可能得到大量的单克隆抗体的，B 错误；将等 量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG 诱导融合后的细胞有浆细胞自身融合细 胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞和杂交瘤细胞三种，C 错误；单克隆抗体具有 特异性强、灵敏度高的特点，因此利用该单克隆抗体与SARS 病毒核衣壳蛋 白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者，D 正确。

考点：本题主要考查单克隆抗体制备的相关知识，该内容是动物细胞工程中的重 点内容，考生要而且这些含该药物蛋白的鸡蛋孵 正确的一项是（）A .这些鸡是基因工程的产物 C.该过程属于蛋白质工程技术能够识记制备过程以及制备过程中的相关注意点。

【答案】C【解析】试题分析：供体是指提供目的基因的生物；限制酶能切割DNA分子，是基因的剪刀；DNA连接酶能将DNA片段连接起来，是基因的针线；运载体包括质粒、噬菌体或动植物病毒；基因工程的受体可以是动物细胞、植物细胞或微生物细胞，但常以大肠杆菌等微生物细胞作为受体.考点：本题主要考查基因工程的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。

5 •下列有关现代生物技术的叙述中，错误的是A. 植物细胞去除细胞壁获得的原生质体仍然具有全能性B. 动物细胞培养时，向培养液中加适量抗生素可防杂菌污染C. 筛选产生抗体的杂交瘤细胞需使用特定的选择培养基D. DNA连接酶将DNA分子碱基对之间的氢键连接起来【答案】D【解析】试题分析：植物细胞用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得的原生质体具有本物种全套遗传物质，仍然具有发育的全能性，A正确；抗生素可以杀灭细菌，防杂菌污染，B正确；筛选产生抗体的杂交瘤细胞需使用特定的选择培养基，C正确；DNA连接酶将DNA分子一条链上的脱氧核糖与磷酸之间的磷酸二酯键连接起来，D错误。

考点：本题考查现代生物技术的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6 .基因工程与蛋白质工程的区别是（）A. 基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作B. 基因工程合成的是天然的蛋白质，蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质C. 基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）D. 基因工程完全不同于蛋白质工程【答案】B【解析】试题分析：基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，故A错误；基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，但只能生产自然界已存在的蛋白质，而蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传性状，合成新的蛋白质，故B正确；基因工程是分子水平操作，蛋白质工程也是分子水平操作，故C错误；基因工程是蛋白质工程的关键技术，故蛋白质工程又被称为第二代基因工程，故D错误。

考点：本题考查蛋白质工程的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7 .关于蛋白质工程，说法正确的是（）A. 蛋白质工程和基因工程的目的是获得人类需要的蛋白质，所以二者没有区别B. 通过蛋白质工程改造后的蛋白质仍然是天然的蛋白质C. 蛋白质工程是在基因水平上改造蛋白质D. 蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的【答案】C【解析】试题分析：A、蛋白质工程是指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要.基因工程是通过DNA重组技术，定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品，只能生产自然界已有的蛋白质. A错误；B、通过蛋白质工程，可产生自然界没有的蛋白质，B错误；C、蛋白质工程是指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，C正确；D、对蛋白质结构的改造是通过改造基因来实现的，所以蛋白质工程是在基因水平上改造蛋白质，D错误.故选：C．"8.已知限制性核酸内切酶B gl n和BmH I的识别序列和切割位点分别为A GATCT和G " GATCC下列有关叙述，不正确的是A. 这两种酶的识别序列都为6 个脱氧核苷酸对B. 用这两种酶切割质粒和含目的基因的DNA分子所产生的黏性末端可形成重组DNA分子C. 用酶B gl n切出的目的基因与酶B an H I切割的质粒重组后，仍可以被这两种酶切开D. 这两种限制酶都具有专一性【答案】C【解析】根据提供信息已知，限制性核酸内切酶B gl n和B anHI的识别序列和切割位点分别为A " GATCT和G " GATCC识别的序列都含有6个脱氧核苷酸对，A正确；用这两种酶切割质粒和含目的基因的DNA分子所产生的黏性末端相同，能形成重组DNA分子，B正确；用酶B gl n切出的目的基因与酶B anHI切割的质粒重组后，形成的序列与原来的两个序列都不同，所以不能被这两种酶切开，C错误；限制酶识别和作用都有特异性， D 正确。

【点睛】本题考查了限制酶的特点及应用，在基因工程中，一般为防止质粒或目的基因自身环化，一般选择不同的限制酶分别切割目的基因和质粒，以形成不同的黏性末端。

9．下列有关基因工程中限制性内切酶的叙述，错误的是A、一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B、限制性内切酶的活性受温度影响C、限制性内切酶能识别和切割RNAD、限制性内切酶可从原核生物中提取【答案】C【解析】试题分析：限制性核酸内切酶只能识别特定的脱氧核苷酸序列并在特定的位点进行切割，故A正确。

酶需要较温和的作用条件，故B正确。

限制性内切酶切割的是DNA故C错误。

限制性内切酶大多数从原核生物中提取，故D正确。

考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

10．钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。

在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。

由此可知A. 该生物的基因型是杂合的B. 该生物与水母有很近的亲缘关系C. 绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D. 改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光【答案】C【解析】试题分析：水母绿色荧光蛋白基因在不同生物体内表达，则能检测绿色荧光。

考点：本题考查基因的功能。

11.现有一长度为3000碱基对（bp）的线性DNA分子，用限制性核酸内切酶酶切后，进行凝胶电泳，使降解产物分开。

用酶H单独酶切，结果如图I。

用酶B单独酶切，结果如图2。

用酶H和酶B同时酶切，结果如图3。

该DNA分子的结构及其酶切图谱是孕2丄帥0 490 aOO KOOB3 P ¥400 60C 1400 6CGD【答案】A【解析】试题分析：由电泳结果可以看出，用酶H单独酶切，产生两个片段，说明酶H的切点有1个，用酶B单独酶切，得到3个片段，说明酶B的切点有2个，根据切下的片段长度可以判断A正确。

考点：本题考查限制酶的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12 •金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病。

科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。

下列相关叙述正确的是芾冇抗病匯悯④的某植物细胞A. 图中①②分别是基因表达载体、目的基因B. 形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶C. 在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种D. 由④培育至⑤过程中，经历了脱分化、再分化过程【答案】D【解析】试题分析：图中①②分别是质粒、目的基因，A项错误；形成③的过程是基因表达载体的构建过程，操作中使用的酶有限制酶和DNA连接酶，B项错误；在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因，说明目的基因已经成功插入到转基因生物染色体的DNA上, C项错误；由④培育至⑤过程中，运用了植物组织培养技术，经历了脱分化、再分化过程，D项正确。

考点：本题考查基因工程、植物组织培养技术的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从图示中提取有效信息，结合这些信息，运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。