机器学习面临的挑战_张长水

机器学习面临的挑战_张长水
机器学习面临的挑战_张长水

中国科学院学部科学与技术前沿论坛

信号与信息处理专刊

中国科学:信息科学2013年第43卷第12期:1612–1623

https://www.360docs.net/doc/227726885.html, https://www.360docs.net/doc/227726885.html, 机器学习面临的挑战

张长水

清华大学自动化系,智能科学与技术国家重点实验室,清华信息科学与技术国家实验室(筹),北京100084

E-mail:zcs@https://www.360docs.net/doc/227726885.html,

收稿日期:2013–06–20;接受日期:2013–11–13

国家重点基础研究发展计划(批准号:2013CB329503)和国家自然科学基金(批准号:91120301,61075004)资助项目摘要该文讨论了机器学习目前面临的几个挑战,包括:高维特征空间和数据量问题,大数据量的计算困难,寻求最优解的困难和可解释性差等问题.然后针对当前很多人关心的几个重要问题,例如大数据问题,深度学习,概率图模型等做了分析,以引起深入思考.

关键词机器学习深度学习概率图模型大数据优化问题

1引言

过去的二十多年的时间里,机器学习的研究得到了快速发展,取得了一系列令人瞩目的研究成果,同时也面临很多的挑战.我们需要对机器学习的现状和面临的挑战进行探讨和梳理,以引起更深入的思考.

2机器学习面临的挑战

虽然机器学习取得了令人瞩目的成果,但是仍然面临很多困难和问题.下面列举其中的一些问题.

2.1高维特征空间与样本数的不足

在很多实际应用问题中,得到的特征维数是比较高的,有的甚至是非常高的.例如,在图像识别中如果提取SIFT 特征,特征维数是128维,如果提取其他特征,维数也往往是几十维,或者几百维.还有,在文本分类问题中,如果把每一个单词当作一个特征,特征的维数可能是几千维,或者上万维,这依赖于所使用的字典大小.

下面以概率密度函数的估计为例讨论特征维数和所需要的样本之间的关系.对于一维的概率密度函数估计来说,通常在具有几十个以上的样本时可以得到一个比较好的函数估计,这是因为在每一个点附近应该有一定量的样本(也就是说,数据要具有一定的密度)才能得到好的估计结果.我们假设至少需要10个样本,这是一个保守的数字.如果要估计的是一个二维概率密度函数,就需要把二维空间等分成一些小网格,需要每一个小网格中有足够多的样本.因此,可能需要102=100个样本.当维数增加的时候,空间中小的格子的数量随维数的增加而指数上升.假设维数为d ,需要的样本数是10d .

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按照这种方法计算,在图像识别问题中,至少需要10100个样本,而在文本分类中,需要101000个以上的样本.可我们知道,这是不可能的一件事情.

由于样本数不足导致了高维数据学习的困难,这个现象被称作“维数灾难”.维数灾难的核心问题是,高维函数实事上远比低维函数复杂,而我们对其还没有有效的方法进行分析.

利用具体分类问题的先验知识,或者利用得到的训练数据,可能在一定程度上减少维数灾难带来的困难.例如,如果知道两组特征x和y之间是独立的,那么就有

p(x,y)=p(x)p(y).(1)

因此,对于p(x,y)的估计就可以通过分别对p(x)和p(y)估计来完成.由于单独的x或y的维数要小于它们联合在一起的(x,y)的维数,因此,所需要的样本数就会少很多.概率图模型[1]研究的就是如何利用随机变量之间的条件独立性对问题建模、学习、推理的理论、算法和应用.概率图模型在解决高维样本学习方面有很多贡献.

另外,对实际问题中的数据分析表明,大量的实际问题的高维数据实际上嵌入在一个低维的流形上[2,3],也就是说,数据并没有充满整个高维空间.其主要原因就是各个特征之间存在很强的相关性.因此,实际上并不需要那么多的数据来估计概率密度函数.尽管如此,目前的研究表明,图像数据的本质维数至少有几十维,这对样本数的需求还是非常大的.

上面讨论的维数对样本量的需求是以非参数概率密度函数估计为例.实际上,维数灾难不仅仅出现在概率密度函数的估计中,也存在于其他的学习问题中.上面谈到的特征独立和流形分布的知识同样有助于缓解在其他学习问题中遇到的维数灾难困难.

2.2寻找最优解的困难

目前很多的机器学习研究沿着这样的思路进行:把要解决的问题形式化为一个目标函数,然后通过优化这个目标函数达到对数据学习的目的.例如:支持向量机就是把要解决的两类分类问题形式化为最小化如下目标函数:

f(w)=1

2

w T w+C

N

i=1

L(w,x i,y i).(2)

其中x i,y i(i=1,...,N)是样本的特征和标签,N是样本个数,w是线性分类器的权向量,L是损失函数,C是折衷系数.当L是二次,或者一次函数时,函数f是一个凸函数,存在一个极值,可以通过凸优化算法寻优.

我们要解决的实际问题非常复杂,将其形式化后的目标函数也非常复杂,往往在目前还不存在一个有效的算法能找到这样复杂目标函数的最优值.因此,需要通过一些优化技术寻找次优值.这样做通常有两个方面的问题存在,一个是所使用的优化技术可能非常复杂费时,效率很低;另一个是得到的局部极值可能距离我们希望的解很远,不能满足要求.

机器学习领域中有一些优化问题具有一些特殊性.因此,有一些研究工作集中在如何求解这些优化问题以及分析所得到的解的性能分析.但是,为了解决机器学习领域的问题,研究针对性的有效优化算法是必要的.

由于求解全局最优是非常困难的,所以,通常人们只是采用简单的局部极值求解算法,例如梯度下降方法.采用局部极值算法时,当算法的初值不同,得到的解也不同.而要优化的函数往往有非常多

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张长水:机器学习面临的挑战

(可能成千上万,或者更多)的局部极值,通过算法得到的解只是其中一个.我们会关心下面的问题:这么多的局部极值都是我们所希望的解吗?如果不是,其中哪些局部极值是?如何得到这些解?

另外,在对要解决的问题建模时,目标函数有时候只是一种“近似”的建模.例如:把要解决的问题形式化成优化下面的函数:

f(w)=L(w)+C×r(w).(3)其中L(w)是损失函数,r(w)是正则项,C是折衷系数.目前经常使用的正则项有很多,例如:光滑性正则函数,稀疏性正则函数,函数复杂性正则函数.光滑性正则函数假设函数具有光滑性质;稀疏性正则函数假设要学习的模型具有稀疏性;函数复杂性正则函数则要求要学习的函数不能太复杂.这些正则函数的使用基础是假定所要研究的问题满足这样的条件.但是实际问题是否满足,在什么程度上满足这样的条件,我们并不知道.目标函数的这种“近似”性质,需要考虑下面这些问题,一定需要求解目标函数的全局最优值吗?局部极值(全部局部极值都)能满足要求吗?

2.3可解释性差

从上文的讨论中可知,机器学习领域里要解决的问题很难用一个容易优化的函数来建模.对于一个实际问题,可以构建不同的目标函数来表示要解决的同一个问题.这样,也就会得到很多不同的解.

机器学习的另一个问题是得到的模型的可解释性差.可解释性是和实际应用密切相关的.机器学习在解决一些具体的问题时,需要领域的专家能够理解模型,能够理解“为什么”这个模型能够对未知样本做预测.例如,在分子生物学的蛋白质结构分析中,一个只在输入输出意义下对数据是正确的模型对于分子生物学家还远远不够.他们需要获得的模型在分子生物学意义下可解释.同时,由于所提供的训练数据是不充分的,机器学习还需要为他们提供进一步工作的线索和可能.他们需要的是可解释的数据理解工具或工具集.

机器学习应该考虑模型对问题世界的可解释性.机器学习一直以来所遵循的“输入输出满足”原则对某些问题而言可能是远远不够了.正如上文所讨论的,在求解机器学习问题时可能得到多个解,如果使用“输入输出满足”原则,可能建立的多个模型获得多个解,则需要以对问题世界可解释性来分辨其优劣.

大数据时代一书[4]强调了在大数据时代相关关系的发现和使用更为重要,而不应该那么追求因果关系.我认为,在某些商业领域他们这样做是对的.但是当我们关注科学问题时,情况就会不同.寻根溯源,或者说追求因果关系是科学研究的一个动力.

关于因果关系和相关关系,马颂德老师给了意见:“因果关系是一个相对的概念”.对此的一个解释是:“牛顿看到苹果掉在地上,发现了万有引力定理,可以说发现了苹果掉在地上的因果关系.但也可以说,这是个相关关系,因为它没有说明万物之间为什么有引力.”

可以说,大数据时代一书更强调相关关系,而我们的科学研究更强调因果性.就机器学习而言,因不同的应用问题不同,对因果关系的需求程度也是不同的.对于更商业化的应用问题,即在输入输出意义下对数据是正确的,可预测性非常重要.而对于更基础的科学研究问题而言,可解释性就更为重要.

2.4大数据量的计算

这里讨论的是数据量这样一个问题,而不是大数据时代一书中谈到的大数据问题.下文会讨论大数据问题.

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数据量大是机器学习在应用阶段面临的重要问题.实际上,在机器学习领域近些年一直关注这个问题,被称之为“大规模数据的学习”(large scale data learning,或big learning).

在过去的十几年中,人们关注的更多的是好的机器学习算法的设计,学习算法的性能分析等,我们统称为学习理论和学习方法.这是因为当时有太多的问题需要研究和解决,而机器学习的突飞猛进,吸引了大部分研究人员的注意力,很多人沉浸在机器学习的理论方法研究的喜悦中.而当学习理论和学习方法都已经建立,几个有代表性的学习算法在实际问题中成功应用后,大规模数据的学习开始成为了一个受到关注的问题.

大规模数据的学习之所以在近几年才开始受到关注,主要是因为实际中数据量很大.而十几年来发展起来的很多学习算法面临的一个尴尬就是:都很难用于大数据的学习,主要的问题是时间复杂性和空间复杂性.例如:当训练数据超过10000时,支持向量机算法代码(libsvm)因为内存不够而无法在一台普通的台式机上运行,即使扩大内存后,也需要几个小时才能完成训练.因此,不能想象训练数据是十万、百万量级下的支持向量机的学习(而libsvm计算复杂度是样本量的平方).类似的情况也出现在其他的一些机器学习算法中,如:EM算法、主成分分析、线性判别、聚类算法.因此,出现了一些工作来解决这个问题.其基本思路有下面几个:

?快速算法.即与原算法等价的快速算法,类似于为傅里叶变换找到快速傅里叶变换的工作.这样的工作无疑是重要的,但是其存在加速极限.

?近似算法.不是所有的算法都可以很容易找到和原算法等价的非常快速的算法.因为要求速度快,因此就考虑在牺牲很少的精确性的情况下寻找非常快速的(例如线性的,或者是亚线性的)算法.在这里牺牲精确度是很有必要.机器学习很多年以来一直在追求学习模型的泛化能力,但是,模型的泛化能力取决于很多因素,而不仅仅是学习算法.当样本数很大的时候,其带来的泛化能力的提高往往更有意义.而对于一些聚类问题而言,聚类问题通常只是用于所研究问题的一个阶段,其精度并没有那么重要.因此,这里牺牲精度就是一个自然的选择.当然,近似算法的设计也是存在加速极限.

?增量学习和在线学习(incremental learning,online learning).这两种学习方式是在一些应用条件具备的情况下进行大数据量学习的一个解决方案.当需要解决的实际问题的数据是序贯到达的,就可以考虑增量学习和在线学习.增量学习和在线学习考虑的是,当新的样本到达时,是否可以对已经学习到的模型进行小的调整而达到学习的目的.这里的小意味着少的计算量.和增量学习一个重要的不同在于,在线学习要求的“小的调整”能够实时完成.有些算法本身的性质决定了可以比较容易设计出其增量学习算法,例如:感知器学习算法、EM算法等.而有的算法则难度更大些,例如:支持向量机、主成分分析.增量学习和在线学习近些年受到重视,这方面有些优秀的工作发表.

?并行算法.利用更多的计算资源以解决大数据的学习问题.人们考虑过把机器学习算法进行各种并行方案的执行.例如:单机多核并行、GPU方案、多服务器方案等.一些大的计算机公司更关注这方面的工作.例如:有计算机公司曾设法把主成分分析、高斯混合模型的学习算法在1万台服务器上并行实现.这个的工作思路无疑是诱人的.但是由于通讯开销,各个计算单元之间的同步等问题的存在,并行算法这个方向的工作并没有那么理想的进展.其并行算法的计算能力并不能和所利用的服务器数量呈线性关系,甚至亚线性关系也达不到.更多的情况是,当服务器达到一定数量后,计算能力几乎不再增长,见图1.当然,已经有研究者着手解决这个问题.

在大规模数据的计算方面有一些很好的研究工作发表.有些研究工作解决的问题非常吸引人,例如:如果训练数据不能一次放到内存怎么办?有些算法的加速结果很诱人.例如:把最大间隔聚类算法的原算法(计算复杂度O(n7),n是样本数)加速到O(sn)[5],s是高维数据的稀疏度.

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图1当前的机器学习算法能够学习的数据量和并行机器数量的关系.横轴表示并行机器的数据,纵轴表示可以处理的数据量.理想情况下,这是一个线性关系x=y,但实际上是另一曲线,即机器数目到达一定量后,可以处理的数据

量几乎不再增长

Figure1Relation between data handling capacity and number of parallel unit in a parallel machine learning system recently.In ideal conditions,it follows a linear relationship x=y,but actually the data-handling capacity hardly increases when parallel units achieve a certain number

值得说明的是,并非数据量一定要非常大才叫做大数据的学习问题.从算法角度看,只要数据量大,解空间(模型空间、参数空间)就极其大.因此,做机器学习研究的人对大数据的体会更深,压力更大.

3几个重要问题

除了上面讨论的机器学习面临的挑战外,下面一些问题也很重要.

3.1大数据

大数据是当前一个热点问题[4].大数据涉及很多方面的研究,这包括:数据的获取、传输、存储、分析等.这里主要讨论大数据给机器学习的挑战和机遇.

这里的所说的大数据主要是针对由于互联网等技术的发展而出现的大数据问题,而不仅仅是指数据量比较大(大数据量的学习已经在前面讨论过了).这里的“大数据”一词代表了:数据多,不够精确,数据混杂,自然产生等特点,这些都在文献[4]中做了总结.

大数据给机器学习带来的问题不仅仅是因为数据量大而计算上非常困难,其带来的更大的困难在于:数据可能是在不同的服务器上获取的,这些分布在不同服务器上的数据之间存在某些联系,但是基本上不满足同分布的假设,而我们也不可能把所有数据集中起来进行处理和学习.经典的机器学习理论和算法要求数据是独立同分布的.当这个条件不满足时,这时我们的学习模型和学习算法怎么办?是修改算法从这些数据中学习,还是整理数据以适应目前的学习算法?这些服务器上的数据之间的关系如何建模和分析?另外,我们已经知道,在网络上获取的很多数据的分布通常会随着时间的推移发生变化(称之为演化数据,在网络的论坛中称之为概念漂移),这时我们的学习模型和学习算法怎么办?

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在数据分布发生变化时,数据的独立同分布的假设也不再满足,这时还有什么数学性质可以满足?如果不满足任何的数据性质或者可以利用的数学性质很少,其依赖的数学理论是什么?如何确定给出的模型和算法是可靠的,而不仅仅是实验室里的算法游戏呢?

大数据除了给机器学习带来了计算上的困难和挑战外,也带来了一些好处.其中一个好处体现在数据多了以后,呈现出小数据情况下没有呈现出的现象,这被称之为“涌现”(emergence).实际上,1990年后曾经有几年人们很集中的研究过这个问题.人们发现:“微观”地了解每一个个体,并不能预测“宏观”的整体行为.例如:我们知道每个水分子的运动规律和运动方程,但是你无法知道水的沸腾是什么样子,沸腾的水是“涌现”出来的现象.在应用领域,研究人员曾经仅仅使用三条规则来描述一只鸟的飞行.这样当一群鸟的每一个个体都仅仅遵循这三条规则飞行时,就“涌现”出看到过的鸟在天空翱翔的景象.“涌现”一词很生动表达了这一含义.人们也做过很多类似的实验证明了这一点.因此,出现了被称之为群体智能(collective intelligence,wisdom of the crowd)这样的术语.当然,机器学习研究领域对此研究不多.

大数据的另一个好处是:在某些应用条件下,数据变得稠密了.多年以来,因为很多众所周知的原因机器学习一直在研究小样本的学习问题.在实际中,分类器性能不够好的一个原因就是样本太少.理论上,我们知道在样本数趋于无穷的时候,很多算法具有很多良好的性质.实践中也有这样的体会,当样本数很多时,使用简单的模型往往能够取得好的泛化性能.而在大数据时代,当样本数量很大的时候,在样本空间的某些区域会出现稠密的现象,这些稠密的数据给分类器设计实际上提供了很多的信息.因此,在这些局部稠密区域,分类器的性能有可能接近理论上的极限性能.

大数据的再一个好处是:大数据使得样本空间原来“空旷”的区域出现了样本,原来“稀疏”的区域变得不再稀疏,这在很大程度上为提高分类器性能提供了很好的数据基础.直观地说,就是数据本身的多样性能够更多的展现出来.例如:在语音识别问题中,大数据情况下,人们各种的发音习惯才能更多地体现出来;在图像识别中,大数据情况下,物体在不同情况(变形、光照、背景等变化)下的外观表现才更丰富.而这些数据的缺失很难通过建模和学习算法弥补,同时,这些数据也很难(可以说是不可能)通过专家、算法设计人员的设计来获取.因此数据产生的自发性就很重要.

正是基于上面的原因,很多从事语音识别的研究人员希望在尽可能多的数据上进行训练:从几个小时,到几十个小时,到几百个小时,乃至几万个小时的语音数据;计算机视觉的研究人员也在尽可能多的收集和标注数据:从几万,到几十万,到Fei-Fei Li的八千万图像数据[6],到几百亿乃至几千亿的语音数据.八千万图像的ImageNet的建立是一个了不起的工作,然而这些数据对于计算机视觉的任务还远远不够.而事实上,Hinton在使用ImageNet图像进行物体识别[7]训练时,把每张图像进行了很多微小的变换(旋转、光照变化等)从而生成了比原图像多几倍,十几倍的训练数据情况下,识别率又提高了几个百分点.这充分说明了我们的训练数据在通常情况下还很不够.

大数据时代数据的自发性导致了数据本身的不精确性.不精确意味着数据有错误.和传统的精确标注的数据相比,不精确是一个大问题.而实际上,对于不精确性的一个补偿就是大量的数据,由于数据量的巨大,这一问题变得没有那么严重,因为其中还有很多高质量的数据.

在机器学习领域几乎没有对这种数据的不精确性做过工作.可能是因为统计机器学习方法已经对噪声进行了建模,这噪声也可以包含数据的不精确性.另外,针对某些实际应用中的不精确性很难建模,所以分析算法的性能就太困难.

相比机器学习领域,数据挖掘领域对此有过一些研究工作.这些研究工作讨论了当标注数据存在错误时,是否能够构建好的分类器.基本结论是:当大部分标注数据是正确的时候,少数(小于50%)

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的错误标注样本对分类器的影响不大,错误标注数据的比例越小,分类器的准确性越高[8].当然,如果大部分标注样本存在错误时怎么办?对于某些具体的应用问题,当数据量很大的时候,可以有针对性地设计算法解决这个问题.我们曾经考虑一种特殊情况,在这种情况下,即使大部分标注数据是错误的,仍然可以设计出好的分类器[9].

看起来不精确性对机器学习是个不利的方面,而实际上,它并非全是坏处.例如:在互联网上搜索时,百度和google会给出一些检索结果.当用户看到这些结果时,会点击其中的一条,然后也许会再点击另外一条.这些点击信息告诉我们,用户点击的第一条可能不是他要找的网页,或者第二条让他更满意.这些点击信息虽然没有明确做好网页和查询数据之间的标注,但是告诉我们一些可能的信息.这样的数据如果足够多,就有利用价值.一些研究组报告说,这些“弱标注”数据给他们的系统提供了很多有用的信息,而改进了他们的系统.

混杂性是大数据的另一个特性,是因为数据是自发生成的而带来的一个特性.混杂性给我们提出的一个课题就是要把这些数据进行分离和整理,从而为进一步的机器学习做准备.这个过程是数据挖掘要完成的任务.

3.2深度学习

在上个世纪八十年代和九十年代,反向传播算法(BP算法)的出现使得人工神经网络的研究东山再起,得到了很大的重视和快速发展.然而经过几年的快速发展后,又迅速进入研究的低谷.

2006年Hilton发现了深层神经网络的学习算法[10].这之后,人工神经网络又逐渐得到了重视,成为近年来的研究热点.

人工神经网络的这次东山又起,以一个新的面貌出现:深度学习.这里的深度指网络的层数多.二十年前的神经网络研究的大多是三层的神经网络:一个输入层,一个隐含层,一个输出层.反向传播算法的出现让多层神经网络的学习成为可能.当时出现了很多令人振奋的研究成果,其中一个就是关于多层神经网络的表达能力的结果[11]:只含有一个隐层的前馈网络是一个通用的函数逼近器,在一定条件下,它可以逼近任何一个连续函数.这个结果说明有一个隐层的前馈网络对于表达非线性函数来说已经足够,当然这并不说明一个隐层是最好的.也有研究结果表明,要逼近相同输入维数的函数,两个隐层的网路可能比单个隐层的网络所需隐单元数要少得多.尽管如此,因学习算法不令人满意,很少有人使用两层以上的神经网络结构.大量的研究表明,反向传播算法严重过学习(over?tting).毫无疑问,反向传播算法是一个贪婪优化算法,其收敛到目标函数的一个局部极值.而目标函数是一个非凸的复杂的目标函数,存在大量的局部极值.看起来,其中很多的局部极值不是我们想要的结果,而我们又无法提前选择一个好的初值通过反向传播算法得到理想的局部极值.样本量太少也是导致神经网络严重过学习的一个重要原因.当时人们没有使用那么多样本有很多原因.一个是获取足够的样本的代价太高,另外,计算能力的不足也限制了人们对于大样本量学习的探索.因此,探讨一个以上的隐含层的学习的研究工作非常少,发表的一些研究工作也不让人乐观.

而这次深度学习的出现是通过逐层学习的方式解决了多个隐含层神经网络的初值选择问题.图2给出的是一个具有三个隐含层的逐层监督学习示意图.不仅如此,研究工作表明,非监督数据在多个隐含层神经网络的初值学习中也起到了很重要的作用.这是一个很有意思的结果.在监督学习中,需要具有样本标号的监督数据.然而,获取大量标注的样本的代价过于昂贵.例如:语音信号数据库、图像数据库的建立工作都说明了这一点.但是,如果不要求数据是监督的,其数据获取代价就小得多.例如:获取大量的语音信号较为容易,因为每个人每天要说很多话,也可以从电视、广播中得到这些语音

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图2具有三个隐含层的逐层监督学习示意图,每一个方块表示一个隐含层.逐层的学习过程是:从输入到临时的输出节点y1构成一个单隐含层网络,学习该隐含层;然后以该隐含层样本为输入,把下一层的隐含层和临时输出y2构成一个单隐含层网络,学习该第二个隐含层.这样一直下去直到所有隐含层的学习结束

Figure2Sketch map of a layer-by-layer supervised learning process with3layers,in which each rectangle represents a hidden layer.The learning process is as follow:the input node and temple output node y1form a single hidden layer network.We learn this layer and use its output as input for the next hidden layer and its temple output node y2,which can also be seen as a single hidden network.We can go on learn in this way until we complete each hidden layer

信号.另外也可以在网络上收集大量的图像,或者通过手机、照相机拍摄大量的图像.非监督数据也可以用来通过类似监督的逐层学习方式解决多个隐含层神经网络的初值选择问题.

仔细研究可以知道,深层网络的逐层学习方法是个非常“粗糙”的学习方法,这其中有太多的近似.不过,这个学习过程给我们一些启示:虽然这是个非常近似的算法,但是却能得到如此好的泛化能力.这是什么原因?

另外,近些年深度学习的研究表明,深层网络的隐含节点学习到的是所研究问题的特征.这和机器学习、模式识别之前的研究非常不同.传统的研究中,特征提取都是领域专家的工作.从输入信号中经过怎样的变换来提取特征通常需要很多的领域知识.而在深度学习中,学习到的网络的隐含节点对应于从输入信号中经过变换后的特征,并且这些特征是逐层越来越抽象的.图3是以人脸识别为例,深层网络隐含节点所学习到的特征的示意图.在网络的输入层是每一个图像块,每个像素对应于一个神经元.在第一个隐含层学习到的是一些非常简单的模式,即一些带有方向性的各种边缘,这些模式与计算机视觉多年研究得到的视觉底层特征很类似.在更高层的隐含节点对应于更高一层,更抽象的特征.到最高层,对应于图像的高级语义特征.而网络结构逐层学习到更为抽象的特征,和神经科学中对视神经研究得到的结果也很吻合.因此,深度网络学习的不仅仅是分类器,而且包含了需要的特征.

让深度学习成为热点的另一个重要原因是其在实际应用方面的贡献.语音识别是一个经过多年研究的课题.在使用深度学习方法之前的若干年中,其识别性能没有大的提高.而在使用了深度学习方法后,其性能有了一个飞跃(见表1).表1中GMM-HMM是使用深度网络之前的最好的算法,DNN-HMM是使用深度网络的算法.可以看到在这两个测试中,错误率有了大幅度降低.这大大推进了语音识别的产业化进程.到目前为止,一些最好的语音识别系统都采用了深度学习技术,这包括微软、谷歌、百度等公司的语音识别系统.

下面再以图像目标识别为例看深度学习的贡献.在使用ImageNet图像数据库进行的图像中的物体识别竞赛中,在2010和2011年最好的系统识别率分别为72%和74%.Hinton带领的研究小组使用了深度学习技术,2012年获得了竞赛的冠军,其识别率为85%.由此可以看到深度学习的贡献.

目前,对深度学习还存在不同的意见.主要存在下面的批评,一个是深度学习没有理论.机器学习领域研究人员非常关心深度学习的理论进展.人们很想知道深度神经网络为什么可以具有这样好的性能?其理论依据是什么?如果从统计学习的角度看,其泛化能力如何?这是深度学习目前需要研究和解决的问题.

对深度学习的另一个批评是深度学习中需要太多的经验和人工尝试和技巧.和传统的神经网络的研究类似,深度学习中需要确定网络的层数,每层的节点数,节点的激发函数等因素.因此,不容易掌

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张长水:机器学习面临的挑战

Object models

Object parts

(combination

of edges)

Edges

Pixels

图3具深层网络隐含节点特征学习示意图(以人脸识别为例,修改自文献[12]) Figure3Features learned by hidden nodes in deep network for face recognition,modi?ed from[12]

表1两种语音识别系统在两个数据集上的错误率比较

Table1Contrast of two speech recognition system on two di?erent datasets

Task Size of training data(h)DNN-HMM GMM-HMM Switchboard(test set1)30918.527.4

Switchboard(test set2)30916.123.6

握和使用.

此外,大规模数据的学习对于深度学习也是一个不小的挑战.目前要解决的图像识别和语音识别的学习数据往往几十万、几百万以上的样本量,利用通常的计算机运行深度学习方法学习一遍数据通常需要几天,或者是几十天的时间.这完全不能满足人们的需要.因此,一些研究人员做了一些深度学习加速算法的工作.

3.3概率图模型

概率图模型是对随机变量之间的条件独立性建模的工具.概率图模型一直受到关注,只是Kollar 的书的出版,让概率图模型变得更受重视.

概率图模型的一个贡献是让很多的模型有了更为简洁的表示,因此,我们对于很多模型有了更为直观和深刻的认识.这包括了很多常见模型:主成分分析、高斯混合模型、隐马尔科夫模型、独立成分分析等.特别是在解决实际问题时,从概率图模型的角度建模,模型表示简单易理解,其推理也变得容易理解.因而,在计算机视觉、语音识别、文本分析的文章中常常见到用概率图模型建模.深层神经网络也同样可以用概率图模型表示和分析.

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1000 o b j e c t c l a s s e s t h a t w e r e c o g n i z e

图4

ImageNet 图像数据库部分图像1)Figure 4Partial images in ImageNet dataset 1)

因为对条件独立性建模,当所研究的问题中很多变量之间满足条件独立性时,采用概率图模型建模有助于缓解维数灾难带来的困难.对此,上文中已经讨论过.

和基于向量空间数据的建模相比,概率图模型较好的结合了领域知识,即随机变量(特征)之间的条件独立性.机器学习通常把研究对象看作一个黑盒子,这是因为在很多情况下不清楚研究对象的输入输出关系.当对于这个输入输出关系有所认识时,充分利用这些知识有利于对于问题的解决.而概率图模型是充分利用了随机变量之间的条件独立关系这一知识.

概率图模型的一个主要问题在于推理的困难.在精确推理时,其算法计算复杂度是指数爆炸的.因此,一些近似推理方法被研究和提出.深度神经网络可以用概率图模型来表示.深度神经网络采用了逐层学习和推理的方式,很显然,这是一种近似,但却取得了非常好的学习性能.因此,是否可以由此获得一些启示而采用类似的近似方法对概率图模型学习和推理?

4结语

本文主要讨论的是目前机器学习面临的挑战和当前大家关心的几个问题.其主要目的是希望能够

1)修改自https://www.360docs.net/doc/227726885.html,/challenges/LSVRC/2010/index 1621

张长水:机器学习面临的挑战

对当前的机器学习研究进行一些梳理,对今后的研究有更多的思考.

参考文献

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6Deng J,Dong W,Socher R,et al.ImageNet:a large-scale hierarchical image database.In:Proceedings of IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition.Piscataway:IEEE,2009.248–255

7Krizhevsky A,Sutskever I,Hinton G.Imagenet classi?cation with deep convolutional neural networks.In:Proceedings of NIPS Conference,Lake Tahoe,2012.1106–1114

8Sheng V S,Provost F,Ipeirotis P G.Get another label?improving data quality and data mining using multiple,noisy labelers.In:Proceedings of14th ACM International Conference on Knowledge Discovery and Data Mining.New York:ACM,2008.614–622

9Chen S,Zhang J,Chen G,et al.What if the irresponsible teachers are dominating?a method of training on samples and clustering on teachers.In:Proceedings of24th AAAI Conference,Atlanta,2010.419–424

10Hinton G E,Salakhutdinov R R.Reducing the dimensionality of data with neural networks.Science,2006,313: 504–507

11Yan P F,Zhang C S.Arti?cial Neural Networks and Evolutionary Computing.Beijing:Tsinghua University Press, 2000[阎平凡,张长水.人工神经网络与模拟进化计算.北京:清华大学出版社,2000]

12Lee H,Grosse R,Ranganath R,et al.Convolutional deep belief networks for scalable unsupervised learning of hierarchical representations.In:Proceedings of26th Annual International Conference on Machine Learning.New York:ACM,2009.609–616

Challenges in machine learning

ZHANG ChangShui

Department of Automation,Tsinghua University,State Key Laboratory of Intelligent Technologies and Systems, Tsinghua National Laboratory for Information Science and Technology(TNList),Beijing100084,China

E-mail:zcs@https://www.360docs.net/doc/227726885.html,

Abstract In this paper,we describe and analyze the challenge of machine learning research,high dimensional data and the curse of dimensionality,the scalability of the machine learning algorithms,the di?culty of opti-mization,and the bad explicability.And we discuss a few hot topics:deep learning,big data,and probabilistic graphical models,etc.

Keywords machine learning,deep learning,probabilistic graphical model,big data,optimization

1622

中国科学:信息科学第43卷第12期ZHANG ChangShui received his B.S.

degree in mathematics from Peking

University,Beijing,China,in1986,and

M.S.and Ph.D.degrees in control sci-

ence and engineering from Tsinghua

University,Beijing,in1989and1992,

respectively.He joined the Department

of Automation,Tsinghua University,in

1992,and is currently a Professor.He

has authored more than200papers.

His current research interests include

pattern recognition and machine learning.He is currently an

Associate Editor of the Pattern Recognition Journal.He is a

member of the Standing Council of the Chinese Association of

Arti?cial Intelligence.

1623

中国企业面临的十大挑战

中国企业面临的十大挑战 中国的企业和,整体来说已经伴随着改革开放走过了30年的历程。但是,他们今天也面临越来越多的困惑。其中最主要的问题就是为什么赚钱变得越来越难了?企业要想在以后的几十年里继续,必须处理好以下十大挑战: 1.转变思维方式过去中国企业成长中面对着一个很大的障碍,就是政府管得太多,所以许多中国的创业者从一开始就学会了和政府打交道。但是,从现在起,中国的企业必须真正学会在市场中生存,从依赖于政府关系赚钱转向真正依靠企业的核心力赚钱。 2.学会制定公司战略大量的企业在成长起来的时候是没有战略的,但是,成长到一定阶段以后,企业就应当有战略。简单地说,战略实际上就是指定位,包括做什么、不做什么、怎么去做等问题。有所不为才能有所为。 3.学会满足日益挑剔的客户越是对产品不了解的客户,越是收入高的客户,就会越重视。同时,消费者从注重产品逐渐转变到越来越注重服务,不仅关心产品本身的质量,还关心企业的质量。 4.学会管理差异化的员工队伍现在企业员工的差异越来越大,有地域的差异、文化背景的差异、兴趣的差异,甚至还有国籍的差异。企业家要学会管理这种差异化的员工队伍。受程度越高的员工,越需要高素质的企业家去管理他们。 5.学会处理所有权与控制权的关系企业发展到一定程度,必然导致所有权和控制权的分离。过去是老板,为自己赚钱,后来变成职业经理人,为股东打工。创业的企业家们要做好这个心理准备。如果不想完成这个转变,那永远只能是一个小企业。 6.学会对付强大的竞争对手中国企业过去可能没有竞争对手,或者只有地方性的竞争对手,但是现在必须准备和几百亿美元规模的跨国巨头竞争。与国外企业不失为一种解决办法。 7.学会管理大企业大企业和小企业最重要的区别,在于小企业的核心资源、信息都掌握在企业家一个人手里,而大企业的核心资源和信息却分散在众多普通员工手中。所以将来不能再仅仅依靠企业家的个人能力,而要建立企业的系统能力。同时企业还要培养内部企业家,防止“大企业病”。 8.学会合作与产业整合每个企业都只不过是整体价值中的一环而已,仅靠自己是做不大的。所以,企业家必须摆正位置,学会价值分享,而不是独吞利润。一个不会分享的企业,永远不可能成功。 9.学会在规范的制度下经营企业过去,国内市场有一些不规范的地方,有些靠小聪明起家的企业家能取得一些成功。但是违法的、打擦边球的手段将来不会再有前途。在规范的制度下仍然能赢利、生存,企业才能基业长青。 10.承担社会责任从社会的角度来看,利润是社会企业的手段,而不是企业存在的原因。企业家在考虑赚钱时,一定要先考虑如何创造价值、树立良好的社会形象,使企业得到更多人的尊重。中国企业家还有一个更大的责任,就是要为中华民族的崛起做出贡献,而不能仅仅使自己腰缠万贯。

机器学习的发展现状及其相关研究

机器学习的发展现状及其相关研究 摘要: 阐述了机器学习的概念及其研究现状, 讨论了其中的关键技术、难点及应用与发展前景, 并对机器学习研究中的有关问题提出一些看法. 关键词: 人工智能; 机器学习; 泛化 1 机器学习的发展现状 机器学习(machine learning)是继专家系统之后人工智能应用的又一重要研究领域, 也是人工智能和神经计算的核心研究课题之一. 机器学习是人工智能领域中较为年轻的分支, 其发展过程可分为4 个时期: 1)20 世纪50 年代中期到60 年代中期, 属于热烈时期; 2)60 年代中期至70 年代中期,被称为机器学习的冷静时期; 3)70 年代中期至80 年代中期, 称为复兴时4)1986 年开始是机器学习的最新阶段. 这个时期的机器学习具有如下特点: 机器学习已成为新的边缘学科并在高校成为一门独立课程; 融合了各种学习方法且形式多样的集成学习系统研究正在兴起; 机器学习与人工智能各种基础问题的统一性观点正在形成; 各种学习方法的应用范围不断扩大, 一部分应用研究成果已转化为商品; 与机器学习有关的学术活动空前活跃. 2 机器学习的概念、类型及特点 2.1 机器学习的基本概念

机器学习的研究主旨是使用计算机模拟人类的学习活动, 它是研究计算机识别现有知识、获取新知识、不断改善性能和实现自身完善的方法.机器学习的研究目标有3 个: 1)人类学习过程的认知模型; 2)通用学习算法; 3)构造面向任务的专用学习系统的方法.在图1 所示的学习系统基本模型中, 包含了4 个基本组成环节. 环境和知识库是以某种知识表示形式表达的信息的集合, 分别代表外界信息来源和系统所具有的知识; 环境向系统的学习环节提供某些信息, 而学习环节则利用这些信息对系统的知识库进行改进, 以提高系统执行环节完成任务的效能. “执行环节”根据知识库中的知识完成某种任务, 同时将获得的信息反馈给学习环节. 2.2 基于符号的机器学习 基于符号的机器学习, 是基于代表问题域中实体和关系的符号集合. 符号学习算法就是利用这些符号推出新颖、有效的一般规则, 规则同时也用这些符号进行表述. 1)变型空间搜索. 候选解排除算法依赖于变量空间这个概念, 是与训练实例一致的所有概念描述的集合. 这些算法有更多实

当前行政管理面临的十大挑战(胡象明)

当前行政管理面临的十大挑战 胡象明 ○ 行政管理的根本目的是“以人为本”,还是“以物为本”? ○ 怎样看待行政管理中的经验行政? ○ 办事拖沓、“低效行政”的“顽疾”如何根治? ○ “管理管理,就是官来管你”吗? ○“人治行政”是如何形成的? ○“轻责行政”有哪些特征? 目前中国行政管理的发展正处于由传统行政向现代行政的转变过程之中。传统行政的一些固有特征与全球化之间存在着一些难以克服的矛盾。随着我国加入WTO,中国行政管理的发展正如中国的经济发展一样, 必然要受到全球化这一趋势的影响。全球化背景下的中国传统行政管理正面临十个方面的严峻挑战。 一、对“物本行政”的挑战。“物本行政”是中国传统行政管理的特征之一。行政管理的根本目的是什么?是人还是物?或者说应以什么为本?是以人为本还是以物为本?这是行政管理实践的出发点,也是行政管理理论研究的出发点。在中国的行政文化中,往往更多地强调“物本”,即以物质财富为本位,体现在: 一是在政府行为的目的问题上,把促进物质财富的增长作为政府行为的最终目的,而没有看到物质财富创造的最终目的是为了满足人的需求,促进人的全面发展。 二是在政府职能问题上,过分强调政府促进物质财富增长的职能而忽视政府社会服务和公共管理的职能。曾经一段时间,一些地方由于对“以经济建设为中心”的片面理解,政府在充分发挥经济职能促进物质财富增长的同时,对其它职能重视不够,尤其是对社会管理职能重视不够。 三是在政府绩效评价问题上,过分强调政府在促进物质财富增长方面的绩效而忽视政府在社会服务和公共管理方面的绩效。过去一段时间,经济指标成为评价政府绩效的主要指标,但问题不在这里,而在有些地方在实际操作过程中,把经济指标当成了唯一指标,而经济指标也是不全面的,换成了单纯的GDP指标,有关社会服务、公共管理的其它指标则没有引起足够的重视,从而产生了所谓的“一条腿长、一条腿短”的问题。这种“重物轻人”的行政管理与全球化时代各国正在走向趋同的“以人为本”的行政伦理是不相吻合的,因而面对全球化时代的到来必将受到严峻的挑战。 二、对“全能行政”的挑战。中国传统行政管理的特征之二是“全能行政”。所谓“全能行政”,从一般意义上而言,就是认为政府是一种“全能”政府,即有能力全面地对社会和个人行使权力并负有全面责任的政府。也就是说,政府对社会和个人事务什么都会管、都应该管,也能管好。从实质上而言,这种“全能行政”是一种“无限行政”,无限行政使政府管了很多不该管、也管不了、管不好的事情。这就出现了所谓行政权力资源配置过剩的问题。 而且,“全能行政”从假设政府具有无限的管理能力出发,致使政府的行政权力无限制地深入社会和个人生活的各个领域,使作为公共权力的行政权力侵犯私人权利成为一种比较普遍的现象,在目前我国社会生活中还常常会发生行政权力侵犯私人权利的事例。

二年级奥数:巧解生活中的趣题

二年级奥数:巧解生活中的趣题 (预热)前铺知识 一、注意细节 【例】小明家有三个孩子,老大叫大毛,老二叫二毛,老三叫什么? 解析:注意细节“小明家”,不要掉入题目中的惯性思维陷阱,直接说出第三个儿子叫三毛,这样就大错特错了. 二、同时进行问题 关键:多人做同一件事用时相同. 【例】爸爸妈妈和我一起吃饭,一共花了30分钟,请问爸爸妈妈和我分别花了多长时间吃饭. ——由于是多人一起同时吃饭所以用时应该相同. 三.数数问题 关键:大数减小数加一 【例1】从1—18有几个数: 18-1+1=18(个) 【例2】从3—18有几个数: 18-3+1=16(个) 如何预习? 预习,是为了让孩子们能够在课前对接下来的课程知识有提前的预期,以便更好的吸收和掌握课堂上要学习的知识.但是家长在帮助孩子预习的时候,也有很多需要注意的地方. 1.忌给孩子讲解书本上的例题和知识点.孩子在听过家长讲的例题和知识点之后,在上课的时候会出现不愿再听老师讲课这个情况;而且家长的讲题思路或许和老师的思路会不一样,这样会使孩子的思路混淆. 2.过犹不及,给孩子预习的时候也要充分保护孩子的学习兴趣.兴趣是最好的老师,有些家长在给孩子预习的时候,往往表现得很强势,忽略了孩子的感受,这样子孩子的兴趣就会被消减,严重地甚至会消失对数学的学习兴趣.

我们预习的目的是承上启下,既回顾从前学习的知识,又引起孩子对未来课程的思考,因此家长可以把我们的这份预习资料打印出来,让孩子自己看一看,如果孩子有不明白的,您可以适当点拨. 《巧解生活中的趣题》知识点精讲 【知识点总结】 一、关键:注意细节 【例】小明家有三个孩子,老大叫大毛,老二叫二毛,老三叫什么? 解析:注意细节“小明家”,不要掉入题目中的惯性思维陷阱,直接说出第三个儿子叫三毛,这样就大错特错了. 二、生活中趣题分类 1. 同时问题 【例】:如果 4 个人同时烙 4 张饼需要 4 分钟,那么 12 个人同时烙 12 张并需要几分钟? 解析:“同时”表示我们的时间不能累加.4 个人同时烙 4 张饼,表示 4 分钟的时间只够每人烙 1 张饼,那么 12 个人同时烙 12 张饼也是表示这段时间每个人烙 1 张饼,那么还是需要 4 分钟. 2.考虑最不利情况(至少......才同一种)(至少......才能保证) 【例】:从一副扑克牌中抽出大小王两张牌,在剩余的52 张牌任意抽取 5 张,那么至少有几张是同一花色? 解析:剩余 52 张牌,共 4 中花色,且每种花色各 13 张.考虑最不利的情况,那么抽出的4 张牌分别是不同的花色,那么剩下的 1 张牌肯定和其余 4 张中有一张是相同的.所以至少有 2 张. 3.数碗问题 【例】: 6 个人吃饭,每个人一个饭碗, 2 个人一个菜碗, 3 个人一个汤碗,一共用了几 个碗? 解析:此题主要考察孩子是否能按照题目给出的顺序求解. 饭碗个数:6个;菜碗个数:6÷2=3 (个);汤碗个数:6÷3=2(个) 总共需要 6+3+2=11 个碗. 4. 换啤酒问题 【例】:同学们在秋游回来的路上,遇到一位爷爷在买桃子. 每个桃子 2 元钱, 3 个桃核 可以换 1 个桃子. 同学们身上只有 22 元钱. 他们最多可以吃多少个桃子呢?

机器学习面临的挑战_张长水

中国科学院学部科学与技术前沿论坛 信号与信息处理专刊 中国科学:信息科学2013年第43卷第12期:1612–1623 https://www.360docs.net/doc/227726885.html, https://www.360docs.net/doc/227726885.html, 机器学习面临的挑战 张长水 清华大学自动化系,智能科学与技术国家重点实验室,清华信息科学与技术国家实验室(筹),北京100084 E-mail:zcs@https://www.360docs.net/doc/227726885.html, 收稿日期:2013–06–20;接受日期:2013–11–13 国家重点基础研究发展计划(批准号:2013CB329503)和国家自然科学基金(批准号:91120301,61075004)资助项目摘要该文讨论了机器学习目前面临的几个挑战,包括:高维特征空间和数据量问题,大数据量的计算困难,寻求最优解的困难和可解释性差等问题.然后针对当前很多人关心的几个重要问题,例如大数据问题,深度学习,概率图模型等做了分析,以引起深入思考. 关键词机器学习深度学习概率图模型大数据优化问题 1引言 过去的二十多年的时间里,机器学习的研究得到了快速发展,取得了一系列令人瞩目的研究成果,同时也面临很多的挑战.我们需要对机器学习的现状和面临的挑战进行探讨和梳理,以引起更深入的思考. 2机器学习面临的挑战 虽然机器学习取得了令人瞩目的成果,但是仍然面临很多困难和问题.下面列举其中的一些问题. 2.1高维特征空间与样本数的不足 在很多实际应用问题中,得到的特征维数是比较高的,有的甚至是非常高的.例如,在图像识别中如果提取SIFT 特征,特征维数是128维,如果提取其他特征,维数也往往是几十维,或者几百维.还有,在文本分类问题中,如果把每一个单词当作一个特征,特征的维数可能是几千维,或者上万维,这依赖于所使用的字典大小. 下面以概率密度函数的估计为例讨论特征维数和所需要的样本之间的关系.对于一维的概率密度函数估计来说,通常在具有几十个以上的样本时可以得到一个比较好的函数估计,这是因为在每一个点附近应该有一定量的样本(也就是说,数据要具有一定的密度)才能得到好的估计结果.我们假设至少需要10个样本,这是一个保守的数字.如果要估计的是一个二维概率密度函数,就需要把二维空间等分成一些小网格,需要每一个小网格中有足够多的样本.因此,可能需要102=100个样本.当维数增加的时候,空间中小的格子的数量随维数的增加而指数上升.假设维数为d ,需要的样本数是10d .

课改:农村学校面临的挑战

课改:农村学校面临的挑战 新课程改革给基础教育带来了生机和活力,同时也给农村学校带来了诸多挑战。 一、教学手段先进性的挑战新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变。而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件做支撑。但是,目前农村学校在新课程实施中普遍面临着教学硬件“跟不上”的现象,有许多学校甚至连一台微机也没有,更谈不上互联的运用。教师的教学还停留在一块黑板、一本书、一支笔、一张嘴的传统教学上。教师无法通过络获取知识和信息,影响了教师观念的更新和知识的更新;学校管理仍然是依靠“本本”管理,无法实现管理手段的现代化;学校缺少理化生实验室和必要的实验用品,教师无法进行演示实验教学,学生无法动手实验研究;教室缺少音像设备,有限的光盘、磁带等只能成为摆设,教师即使有好的教学思想、教学设计,也无法在课堂上有效地组织和落实。落后的教学手段给农村基础教育新课程的顺利实施带来了挑战。二、教师素质全面性的挑战基础教育课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。目前,从农村学校教师队伍的构成上来看,呈现年龄偏高、学历偏低的特点。部分学校还存在代课教师、非师范类教师,教师整体素质不高,在以下几方面严重制约着农村新课程的实施:一是思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重,习惯于运用传统教学模式,存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象,缺乏实施新课程的主动性和积极性,认为实施新课程是年轻人的事,与己无关。教学中很自然地还走传统教学的老路,影响了新课程的实施。二是教师培训落后。做好教师培训工作是顺利实施新课程的基础。教师观念的更新,教材和课程标准的把握,更多要依赖于教师培训工作。可是,目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。选送培训不到位,主要原因首先在于学校领导认识不到位,选送意识不强。同时,很多学校的教师是包班教学,外出就会影响校内教学。其次在于学校办学经费紧张,缺少培训经费。教师不能外出培训,影响了教师教育观念的更新与专业理论知识的完善,影响了现代教育信息的了解和对新课程的把握,不能高标准、高起点地实施新课程的教学工作,学校不能形成实施新课程的骨干教师队伍。校本培训不到位,主要原因在于学校学科教师数量不足,缺少校本培训的师资和条件,开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证质量,校本培训停留在低水平的集中学习材料上,开展有效的研讨式、互动式、参与式、反思式等多种校本培训有很大难度。校本培训缺乏实用性、针对性,不能满足工作所需,不能解决教师教学中发生的问题。三是教师自学自研落后。新课程强调学科教学内容

解决生活中数学问题的技巧

解决生活中数学问题的技巧 发表时间:2019-09-05T15:20:08.263Z 来源:《中小学教育》2019年7月4期作者:魏红 [导读] 本文从“在问题情境中寻求数学问题、从实践活动中发现数学问题、在生活情景中解决数学问题”三个方面探讨了如何让生活问题走进数学课堂。 魏红(新疆生产建设兵团第四师77团中学新疆昭苏 835600) 摘要:数学和生活密不可分,数学教学中应该将生活中的数学问题引进课堂,促进学生对数学知识的学习和理解。本文从“在问题情境中寻求数学问题、从实践活动中发现数学问题、在生活情景中解决数学问题”三个方面探讨了如何让生活问题走进数学课堂。 关键词:问题情境;数学问题;生活问题;数学课堂 中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:ISSN1001-2982(2019)07-168-01 学数学的目的是什么?学数学就是为了能够在实际生活中去应用,就是人们用来解决生活中实际问题的。数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。比如说,上街买东西自然要用相关的计算得出你要付出多少钱或要找回多少钱;修房造屋总要画图纸、搞设计、计算需要多少材料、多少投资;做件衣服需要多少布料......等等,类似这样的问题数不胜数,这些问题就是从生活中产生的,最后又被人们归纳成数学知识,解决了更多的生活中的实际问题。 因为数学的抽象性,使许多同学一说数学就“头痛”,不喜欢数学,觉得数学枯燥无味,与实际生活没有多大关系,更不知道如何把它应用到生产、生活当中。要改变这个现况,就必须让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中去学习数学、理解数学,体会到数学就在自己身边,体验到数学的魅力。这样就要求我们教师在平时的教学过程中,要多联系生活实际,把生活中的数学问题引进课堂,从生活中去学习数学知识,反过来再把数学知识应用到实践当中去。 那么如何让生活问题走进数学课堂呢? 1、在生活中感受数学问题 有一位名人说过:没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生的探求真理的欲望。只有产生兴趣,才能激发学生的学习热情。而创设情境又是产生兴趣的前提。由此可见,情境教学在课堂教学中有着举足轻重的作用。 每个公民在实际生活中都必须具备一定的基本的数学知识和技能,而数学学习是具备这些知识和技能的必由之路。所以数学教学必须开放原来那“封闭”的小教室,把实际生活中的活生生的题材引入学习数学的课堂上来。创设问题情境应注意从学生已有的生活经验和知识背景出发,既要让学生感觉到所面临的问题是熟悉的、常见的,同时又是新奇的,富有挑战性的,这样既使学生有可能去思考和探索,又时时感受到自身已有知识的局限性,从而处于一种想知而未知、欲罢不能的心理状态,引起强烈的好奇心、探知欲。 在数学教学中,教师要善于引导学生去观察生活中的实际问题,感受数学与生活的密切联系。如在教学“四边形”这一节内容之前,先让学生回家看看家里的家具都是什么形状?如:吃饭的桌子,写字的台子……等等,第二天在课堂上汇报;再让学生看一幅体育运动场的情景,让他们找找都有哪些图形?什么图形最多?发现其中四边形最多,那四边形有什么特点呢?接着让学生从卡片中的各种图形中找出四边形并涂上颜色。整节课,学生们“玩”得很开心,改变了以往枯燥乏味的被动式的灌输,每一位同学都积极主动的参与找、参与说,学习热情很高。学生在不知不觉中圆满完成了整节课的学习任务。 2、从实践活动中发现数学问题 在数学教学过程中要加强实践活动,使学生有更多的机会去接触生活和生产实践中的数学问题,进一步认识现实问题和数学问题的联系与区别。在学生学习数学知识的同时,初步接触和掌握数学思想方法。 教学中,教师还应尽量的为学生创造运用知识进行实践操作的机会,引发学生自觉地运用数学知识、数学方法去分析、解决实际问题,以培养学生的数学意识。 例如在教学“测量”一节后,我设计了这样一份作业:让学生先回家量出下列物品的长度,填在下表中,再自己提出三个数学问题,后解答。 卧室长桌子高钢笔长床长铅笔长门高小刀长 这份作业的解答,只有先通过测量得出数据,否则很难在规定时间内完成。教学中通过设计深入学生生活的实践活动,能有效激发学生的求知欲望和创造才能,进而提高学生的应用能力。同时,结合生活的实践性练习,能充分利用教学资源,可以全方位衡量学生的学习,包括知识、能力、态度等等。 再例如:在教学《百分数的应用(四)》(利率与利息)这一节时,我先利用活动课带学生到附近银行去参观,并以自己的压岁钱为例,让学生模拟储蓄、取钱,并要求记下银行的利率。望着银行里滚动的大屏幕,同学们兴奋了: “利率是什么啊?”“为什么利率会不同啊?”“我300元存一年有多少利息呀?”“我存三年呢?”问题一个接一个…… 然后就让学生带着这些问题去预习新课,自己寻找解决问题的办法。这样让学生自己发现的问题富有魅力,对提高学习应用数学知识的能力和增强数学的学习积极性都十分重要。 3、在生活情景中解决实际问题 培养学生解决问题的能力是教学目标的重要组成部分。新教材为我们提供了丰富的教学资源,我们要指导学生从这些资源中选择一定的信息,引导学生提出数学问题──抽象出算式,并用自己喜欢的方法计算出结果。 如在教学一年级“9加几”——“有几瓶牛奶”这节内容时,我们是这样处理的:以学生非常喜欢和熟悉的形式呈现,首先让学生在家里收集牛奶瓶(第二天上课做学具),想想你每天喝几瓶牛奶?一个星期喝多少瓶?是怎么算来的?再编一个小故事,让学生从现实的问题情景中提出要解决的数学问题。教师尊重学生发现的方法和自己的选择,鼓励学生喜欢用哪种方法就用哪种方法计算,课堂气氛十分活跃,学生情绪高涨,在获得数学知识的同时,学生学习兴趣非常浓厚,情感、态度得到了充分发挥。 总之,数学教学必须让学生的生活经验走进数学课堂,为学生提供亲身体验和动手操作的机会,指导学生更好的学习数学。在这方面,我受益良多,通过近几年的教学实践活动,我们班的学生学习数学的兴趣变得非常浓厚,改变了以往一说数学就“头痛”的被动的学习局面,学生在思想上有了从“要我学”——到“我要学和我喜欢学”质的飞跃,我的教学工作也因此变得很顺利,工作效率有了很大的提高,学生的数学学习成绩有了明显的进步。新《课标》也给我们明确提出:“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识

组织行为学课程考试习题含答案

习题与参考答案 第一篇概述 第一章组织与组织行为 1、什么是组织 答:组织是对完成特定使命的人的系统性安排。1、是由人组成的集合;2、组织是适应于目标的需要;3、组织通过专业分工和协调来实现目标。 2、组织行为研究的三个层面各包括哪些内容 答:第一:把组织看成是个人的集合:有关人性、需要、动机和激励等方面的理论是用来说明单个组织成员的行为和绩效的。对诸如价值观、知觉、态度、个性、意志和情感这些因素也予以考虑,并对他们在工作中的个体行为与绩效的影响进行研究。 第二:把重点放在组织成员的小组、群体上,研究其相互作用和相互影响:人们在一起工作的常规方式是小组、部门、委员会这些组织形式。因此,在组织行为学中,一个可选择的富有成效的方法是分析工作群体的功能,如规范、凝聚力、士气、沟通、人际、合作与竞争等。第三:把组织看成是一个整体来研究:力求理解组织结构和组织设计如何影响组织效率和气氛,如何影响有效沟通和信息传递,认识组织与环境之间的关系及其影响,认识组织变革和发展的规律,从而尽可能提高组织的有效性,改进组织气氛。 第二章组织行为学的发展 1、组织行为学发展过程中产生了哪些主要学说受到哪些学科发展的影响 答:组织行为学是随着管理的发展而产生和发展的。(一)古典理论时期(1900—1930年),受管理科学发展的影响;(二)人力资源理论,受心理学研究的影响;(三)权变理论进入管理领域——组织行为学的形成,受哲学思想发展与社会学发展的影响;(四)组织文化研究的兴起——组织行为学的深入,行为科学发展的影响。 2、21世纪组织行为学面临的挑战有哪些 答:一、经济全球化对组织行为学研究的影响;二、高新科技,特别是信息技术的发展,对组织行为学研究的影响。(网络化、扁平化、灵活性、多元化、全球化) 第三章组织行为学的研究方法 1、行为研究中的原则 答:1949年,行为科学命名大会上的四项决定: 1、理论的肯定和证明必须靠公众都能够观察了解的客观事实,不能单凭学者个人的经验; 2、尽量使用数理化的方式来说明假设,以便精密地测试和修正; 3、尽量使各种论述精确,以便能用严密的试验予以肯定或否定; 4、使用自然科学所惯用的“厘米—克—秒”制作为度量工具。 2、实验法中的变量有哪些 答:自变量、因变量、控制变量。 3、个案研究中的例与弊。 答:运用个案调查、综合分析、案例研究等手段,对人们的心理与行为作出全面分析与评估。

机器学习及其算法发展分析

机器学习及其算法发展分析 发表时间:2019-07-18T10:00:54.027Z 来源:《科技尚品》2019年第1期作者:赵明刘复星 [导读] 随着当今社会的发展和科技的进步,机器智能化在各个领域的应用越来越广泛。由于当下机器学习还处于初始阶段,主要依赖监督学习,且并未完全攻克弱人工智能,相关人员需要不断完善机器学习理论基础和实践。在对应科学范畴和计算机技术发展中,应为机器学习提供良好的环境,机器学习的发展前景十分广阔。要积极吸取发达国家的经验和教训,在人工智能技术上不断创新发展。 中国汽车技术研究中心有限公司 引言 在现代化信息技术的支持下,计算机技术为智能人工技术发展奠定良好基矗以计算机技术为支持的智能计算技术涉及了统计学、逼近论、算法复杂论以及凸分论等学科知识,可通过计算机技术,利用自身的学习经验,在自我系统中不断完善自身性能。以计算机规律性信息数据为支持,在计算机中找到规律性信息,获取知识经验,实现计算机技术的智能化,使得计算机向人工智能方向发展。 1概述 机器学习是AI人工智能的一个分支,在人工智能的时代机器学习作为一门重要的分支越来越受到学术界以及社会的关注,机器学习是一门涉及多领域的交叉学科,涉及统计学、凸分析、概率论、算法复杂度等多学科多门类,通过研究计算机相关模拟性能以及人类学习习惯和行为来获得新的技能或者新知识,并且根据自身框架结构不断优化完善自身体系性能。在此基础上持续优化模型,使得后续工作执行得更好。机器学习是令计算机不呈现程序即可显示获得某些功能的学习领域,也是计算机自身获取知识并逐步反馈逐步改进提示的过程。机器学习的研究需要以神经网络,统计分类等统计学,生物学为基础,让机器模拟人类学习过程。对此需要输入巨量的数据和学习样本以形成人类所知的"经验",不断重复拆分、回归、聚合,最终得到元素间的关系并可依此形成类似经历的判断和预测。因此也应用于数据挖掘,大数据处理等基于海量数据的预测,应用领域十分广泛,涉及大数据分析、数据深度挖掘、自然语言处理、搜索引擎、语音识别、机器人控制应用等。 机器学习的本质在于数据的整合归纳,模型的建立和算法的改进。在整个学习过程中,最基本的条件是持续的外界反馈,以某种方式形成的外界信息源,运用算法将获取的外部信息加工成为"经验",并储备在内在的数据库里。数据库根据建立的原则和规律提供执行的行动,而行动过程中获得的外界信息又成为了新的反馈来源,对下一次的行为提供新的指导信息。 2机器学习分类内容 机器学习中数据处理以人为标注为标准判断机器学习,主要有监督和无监督两种形式。监督学习是将学习目标采取具有标签的数据辅助完成学习,这种学习方式在实践中效果显著。但是,采取监督学习方式成本较大,价格昂贵。采用先进无监督学习则通过计算机自身自动化技术学习,以多种数据完善先验式知识吸收,整体上成本可控,不需要大量资金投入;但是,这种学习方式的实际效率较低。 2.1监督学习 监督学习以人为方式标注目标,初始训练数据是监督学习中需收集的必然数据。监督学习能够将机器自身泛化能力充分发挥出来,可以有效解决分类和回归问题。这种监督学习经典算法为卷积神经网络、多层感知机和逻辑回归等。经典方式由BN、SVN、KNN以及CBR等组成。由标注特征对机器展开数据集训练,使其能够学习对不同事物的合理划分,以学习的方式对规则、规律数据进行预测。 2.2无监督学习 无监督学习中,机器在未标记样本数据时,不进行的训练,开展无监督学习。无监督学习可以在机器学习中及时区分一些原理相似性概念,无监督学习可以和人类一样学习需要的知识。这种无监督的学习经典性算法分为深度置信网络、受限玻尔兹曼机、自动编码器等内容,在解决聚类问题上有广泛的应用。 3机器学习的经典算法 机器学习目标是在一定的网络结构基础上,构建符合要求的数学模型,选择合理的学习方式和数据训练方法,学习输入数据的内在模式和数据结构,不断调整内部参数,通过数学工具求解模型最优化的预测反馈,提高泛化能力、防止过拟合进行半独立甚至独立的繁琐性工作。机器学习算法主要是指通过数学及统计方法求解最优化问题的步骤和过程,下面以机器学习领域经典的BP算法、卷积神经网络和深度学习算法来介绍。 3.1BP算法 BP算法属于有监督学习,该算法的基本原理如为浅层前向型神经网络计算模型,包含输入层、隐藏层和输出层,由大量神经元作为网络节点彼此连接,每个神经元通过激励函数处理作为网络权值的连接强度信号,通过调整这些连接强度,将输入数据中包含的模式信息映射到输出层。 3.2卷积神经网络 本质上,卷积神经网络是一种带有卷积结构的多层前馈神经网络,但区别于传统的全连接前馈神经网络,CNN具有局部连接和参数共享的重要特征,从而减少了连接和权值的数量,降低了网络模型的复杂度,提高了计算效率,特别是网络规模越大、效果越显著。另外,CNN通过层叠的卷积和下采样操作自动提取具有平移不变性的局部特征。 3.3深度学习算法 深度学习是机器学习的一个最新分支。Hinton等人于2006年提出基本概念,是机器学习基于数据辩表征学习的方法,用半监督式或非监督式的特征学习和分层特征提取高效算法来替代手工获取特征。人们一直在研究数字神经网络与人类大脑间的关系,随着对生物神经科学和计算机技术深入研究及它们的发展与应用,人们逐渐认识到神经网络的分层计算模型与人类大脑结构的特定区域相对应。近年来,深度学习模型的研究与应用成果也进一步证明了这个事实。因此,深度学习网络模型是最接近人类大脑的智能学习方法和认知过程,这也是其实践应用的理论依据。 4机器学习未来与发展 4.1非监督学习 非监督学习,目前还未是一门成熟的学科,主要关注统计数据密度问题,在训练中所需的已标识数据是经人工处理而成,且需由相关

生活中的数学问题

生活中的数学问题 对数螺线与蜘蛛网 曾看过这样一则谜语:“小小诸葛亮,稳坐军中帐.摆下八卦阵,只等飞来将.”动一动脑筋,这说的是什么呢?原来是蜘蛛,后两句讲的正是蜘蛛结网捕虫的生动情形.我们知道,蜘蛛网既是它栖息的地方,也是它赖以谋生的工具. 你观察过蜘蛛网吗?它是用什么工具编织出这么精致的网来的呢?你心中是不是有一连串的疑问,好,下面就让我来慢慢告诉你吧.在结网的过程中,功勋最卓著的要属它的腿了.首先,它用腿从吐丝器中抽出一些丝,把它固定在墙角的一侧或者树枝上.然后,再吐出一些丝,把整个蜘蛛网的轮廓勾勒出来,用一根特别的丝把这个轮廓固定住.为继续穿针引线搭好了脚手架.它每抽一根丝,沿着脚手架,小心翼翼地向前走,走到中心时,把丝拉紧,多余的部分就让它聚到中心.从中心往边上爬的过程中,在合适的地方加几根辐线,为了保持蜘蛛网的平衡,再到对面去加几根对称的辐线.一般来说,不同种类的蜘蛛引出的辐线数目不相同.丝蛛最多,42条;有带的蜘蛛次之,也有32条;角蛛最少,也达到21条.同一种蜘蛛一般不会改变辐线数. 到目前为止,蜘蛛已经用辐线把圆周分成了几部分,相临的辐线间的圆周角也是大体相同的.现在,整个蜘蛛网看起来是一些半径等分的圆周,画曲线的工作就要开始了.蜘蛛从中心开始,用一条极细的

丝在那些半径上作出一条螺旋状的丝.这是一条辅助的丝.然后,它又从外圈盘旋着走向中心,同时在半径上安上最后成网的螺旋线.在这个过程中,它的脚就落在辅助线上,每到一处,就用脚把辅助线抓起来,聚成一个小球,放在半径上.这样半径上就有许多小球.从外面看上去,就是许多个小点.好了,一个完美的蜘蛛网就结成了. 让我们再来好好观察一下这个小精灵的杰作:从外圈走向中心的那根螺旋线,越接近中心,每周间的距离越密,直到中断.只有中心部分的辅助线一圈密似一圈,向中心绕去.小精灵所画出的曲线,在几何中称之为对数螺线. 对数螺线又叫等角螺线,因为曲线上任意一点和中心的连线与曲线上这点的切线所形成的角是一个定角.大家可别小看了对数螺线:在工业生产中,把抽水机的涡轮叶片的曲面作成对数;螺线的形状,抽水就均匀;在农业生产中,把轧刀的刀口弯曲成对数螺线的形状,它就会按特定的角度来切割草料,又快又好. 猫捉老鼠 问题:如果3只猫在3分钟内捉住了3只老鼠,那么多少只猫将在100分钟内捉住100只老鼠? 这是一个古老的趣题,常见的答案是这样的:如果3只猫用3分钟捉住了3只老鼠,那么它们必须用1分钟捉住1只老鼠.于是,如果捉1只老鼠要花去它们1分钟时间,那么同样的3只猫在l00分钟内将会捉住100只老鼠. 遗憾的是,问题并不那么简单.刚才的解答实际上利用了某个假定,它

机器学习经典书目汇总

机器学习经典书目汇总 本文总结了机器学习的经典书籍,包括数学基础和算法理论的书籍。 入门书单 《数学之美》 作者吴军大家都很熟悉。以极为通俗的语言讲述了数学在机器学习和自然语言处理等领域的应用。 《Programming Collective Intelligence》(《集体智慧编程》) 作者Toby Segaran也是《BeautifulData : The Stories Behind Elegant Data Solutions》(《数据之美:解密优雅数据解决方案背后的故事》)的作者。这本书最大的优势就是里面没有理论推导和复杂的数学公式,是很不错的入门书。目前中文版已经脱销,对于有志于这个领域的人来说,英文的pdf是个不错的选择,因为后面有很多经典书的翻译都较差,只能看英文版,不如从这个入手。还有,这本书适合于快速看完,因为据评论,看完一些经典的带有数学推导的书后会发现这本书什么都没讲,只是举了很多例子而已。 《Algorithms of the Intelligent Web》(《智能web算法》) 作者Haralambos Marmanis、Dmitry Babenko。这本书中的公式比《集体智慧编程》要略多一点,里面的例子多是互联网上的应用,看名字就知道。不足的地方在于里面的配套代码是BeanShell而不是python或其他。总起来说,这本书还是适合初学者,与上一本一样需要快速读完,如果读完上一本的话,这一本可以不必细看代码,了解算法主要思想就行了。 《统计学习方法》 作者李航,是国内机器学习领域的几个大家之一,曾在MSRA 任高级研究员,现在华为诺亚方舟实验室。书中写了十个算法,每个算法的介绍都很干脆,直接上公式,是彻头彻尾的“干货书”。每章末尾的参考文献也方便了想深入理解算法的童鞋直接查到经典论文;本书可以与上面两本书互为辅助阅读。

10当代中国社会工作发展面临的十大挑战

[主持人语]社会工作在当代中国的发展正处于一个重要的机遇期,也面临着许多挑战。在这一特定的历史时期,我们有必要重新审视其现状,勾画其路线图,唯此中国社会工作才能在不断反思中进入一个健康且富有创造力的发展轨道。为此,我们以 挑战与回应:中国社会工作的新发展 为题,试图从不同的角度展现社会工作当下的处境和未来的前景。文军阐述了当前中国社会工作发展面临的诸多挑战与危机,这是对现实的铺陈,但化 危 为 机 是社会工作的天职,因此挑战的述说并非悲观的论调。田毅鹏聚焦于原子化动向对社会工作的挑战,并寄希望于新公共性的构建,以此来拓展中国社会工作的未来空间。何雪松则从社会工作知识架构的重建角度提出要从中国本土思想资源中汲取智慧,表达了某种寻求知识自主性的企图。 文 军 收稿日期:2009 04 10 * 本文是教育部人文社会科学重点基地重大项目(04JJ DZ H 004)、教育部人文社会科学研究项目(05J A840007)、上海市 哲学社会科学规划项目(2004BS H 002)的系列成果之一。 当代中国社会工作发展面临的十大挑战 * 文 军 摘 要:中国职业化、专业化的社会工作经过多年的努力之后,目前正处于一个黄 金发展期。但作为一个新兴的职业和专业,中国社会工作在当前的发展过程中还面临着 许多困境,充满着许多严峻的挑战。这些挑战是中国在社会工作起步阶段不得不面对的 现实问题,对此,我们必须保持清晰的认识,通过进一步的发展才能逐步予以解决。 关键词:中国社会工作;困境;挑战 中图分类号:C916 文献标识码:A 文章编号:0257 5833(2009)07 0066 05 作者简介:文 军,华东师范大学中国现代城市研究中心暨社会学系教授、上海社 会科学院社会学研究所双聘研究员 (上海 200241) 如果以职业化、专业化的现代社会工作作为当代中国社会工作全面建立与重新发展的标志,其起步时间也不过是五年多的事情。虽然,我们在20世纪80年代后期就在少数几个高校中设立了 社会工作与管理 等类似社会工作的专业,但社会工作职业化制度建设的步伐直到2000年之后才逐步纳入到政府工作视野中。2003年1月,上海市政府在其当年的 政府工作报告 中率先明确提出了要 探索建立职业化的社会工作制度 。同年3月,上海市人事局、上海市民政局联合发布了 上海市社会工作者职业资格认证暂行办法 ,从而揭开了中国内地社会工作职业化的序幕。2004年7月1日,国家劳动和社会保障部正式颁布实施 社会工作者国家职业标准 ,标志着社会工作职业制度在全国的正式建立。近几年来,尤其是2006年10月,中共十六届六中全会通过的 中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定 ,做出 建设宏大的社会工作人才队伍 的战略部署之后,中国社会工作如雨后春笋般地发展起来了,以高校

巧用数学方法解决生活问题范文

巧用数学方法解决生活问题 一、以题引思——每一道数学题都可能是一个有趣的生活问题。 案例——有一次,我解了这样一道题:妈妈要买5kg大米,但没有秤,她只有能装12kg和7kg的两个桶,你有什么办法?如果要买10kg可以怎么买?用12kg和7kg的桶可以买多少不同斤两的米呢? 我的解答——第一问:12-7=5(kg),答(略) 第二问:(12-7)*2=10(kg),答(略) 第三问:除了可以买5kg、10kg的米,还可以买12kg,12+7=19(kg),12*2=24(kg)或12*3=36(kg)……,7*2=14(kg)或7*3=21(kg)……,(12+7)*2=38(kg)或(12+7)*3=57(kg)……,(12-7)*3=15(kg)…… 我的发现:没有用秤称,照样能够量出米的很多不同重量,妈妈启发:“学数学就是为了解决生活中的问题,你身边有很多东西可以拿来解决数学问题的”。我欣喜的说:“是的,我们可以用尺子测量桌子,还可以用绳子、手、铅笔盒、图本好多东西来测量桌子的。”于是我和妈妈讨论,找到了不少可以解决数学问题的东西,有体积标注的密封盒,标有ml的饮料瓶…… 二、借题推思——每一个生活问题都能变成是一个有趣的数学游戏。 因为还没有学过体积的知识,我和妈妈就拿出我夏天玩水用的不同ml标注的饮料瓶、罐,这些瓶瓶罐罐有500ml的,有250ml的,有220ml的,有300ml 的,有120ml的,还有100ml的,那么多的不同的ml种类,不是也可以用来解决许多关于生活当中液体刻度问题吗?于是我们各自给对方出题,用这些饮料瓶、罐来做起了解题游戏: 文:我要称200ml的水,只有500ml和100ml的容器,可以怎么做? 妈:500-100*3=200(ml),答(略)。 妈:我要称80ml的油,可以用上面的哪两个饮料瓶帮忙? 文:300-220=80(ml),答(略)。 文:我要称30ml的有,可以用上面哪两个饮料瓶帮忙? 妈:250-220=30(ml),答(略)。 妈:用250ml,220ml,100ml可以称出哪些不同容量的饮料呢? 文:250ml,220ml,100ml,250+220+100=570(ml),

组织行为学面临的挑战

浅析组织行为学面临的挑战 姓名:丁素 班级:营销111 学号:016111118

浅析组织行为学面临的挑战 摘要:20世纪八九十年代以来,组织行为学面临空前的挑战。外部环境系统出现了变化性的增加、稳定性减弱和复杂性增加,确定性减弱的趋势,要求组织确定新的效益观和生态观,组织行为学的研究也必将在管理理论和管理实践的历史变革中不断地创新和发展。 关键词:挑战;新组织;人性;激励; 一、问题的提出 根据美国学者安德鲁.J.杜布林(A.J.Dubrin)的定义:组织行为学是系统研究组织环境中所有成员的行为的一门学科,以成员个人、群体、整个组织以及外部环境的相互作用形成的行为作为研究的对象。因而组织行为学的应用重点是组织中管理者与被管理者之间、管理者之间、被管理者之间的行为关系,如何运用理论来指导实践,提高公司的管理绩效和员工满意度,激发个体的工作潜能,实现管理科学化。然而世界经济环境的不断变化给组织行为学的发展带来了很多机遇的同时,也带来了一些挑战。 二、“新组织”的兴起带来的挑战 随着知识经济的不断发展,一些新的组织如团队型组织、虚拟组织、学习型组织、扁平化组织,多元化组织,无边界组织,网络组织等也不断发展壮大起来。相对于比较固定的传统组织结构,在新型组织结构中,网络化大大优化了信息流程,使得组织结构也越来越灵活多变,这样很有利于加快上下左右信息传递的速度,以利于组织中个体之间的沟通,还推动了组织从构筑明确性的组织边界转变为无边界管理或渗透边界管理。这些新型组织结构形式通过企业的组织重构简化内部组织结构,尤其是正式组织结构,弱化等级制度,促进组织内部信息的交流、知识的分享和每位成员参与决策过程,使得企业组织对外部环境的变化更敏感、更具灵活性和竞争实力。同时,由于技术进步的速度加快,竞争激烈,必然带来劳动市场流动率的提高、临时性增加和员工忠诚的减弱等,这样就必须要通过组

现代企业面临的十大挑战

现代企业面临的十大挑战 1、转变思维方式过去中国企业成长中面对着一个很大的障碍,就是政府管得太多,所以许多中国的创业者从一开始就学会了和政府打交道。但是,从现在起,中国的企业必须真正学会在市场中生存,从依赖于政府关系赚钱转向真正依靠企业的核心竞争力赚钱。 2、学会制定公司战略大量的企业在成长起来的时候是没有战略的,但是,成长到一定阶段以后,企业就应当有战略。简单地说,战略实际上就是指定位,包括做什么、不做什么、怎么去做等问题。有所不为才能有所为。 3、学会满足日益挑剔的客户越是对产品不了解的客户,越是收入高的客户,就会越重视品牌。同时,消费者从注重产品逐渐转变到越来越注重服务,不仅关心产品本身的质量,还关心企业的质量。 4、学会管理差异化的员工队伍现在企业员工的差异越来越大,有地域的差异、文化背景的差异、兴趣的差异,甚至还有国籍的差异。企业家要学会管理这种差异化的员工队伍。受教育程度越高的员工,越需要高素质的企业家去管理他们。 5、学会处理所有权与控制权的关系企业发展到一定程度,必然导致所有权和控制权的分离。过去是老板,为自己赚钱,后来变成职业经理人,为股东打工。创业的企业家们要做好这个心理准备。如果不想完成这个转变,那永远只能是一个小企业。 6、学会对付强大的竞争对手中国企业过去可能没有竞争对手,或者只有地方性的竞争对手,但是现在必须准备和几百亿美元规模的跨国巨头竞争。与国外企业合作不失为一种解决办法。 7、学会管理大企业大企业和小企业最重要的区别,在于小企业的核心资源、信息都掌握在企业家一个人手里,而大企业的核心资源和信息却分散在众多普通员工手中。所以将来不能再仅仅依靠企业家的个人能力,而要建立企业的系统能力。同时企业还要培养内部企业家,防止“大企业病”。 8、学会合作与产业整合每个企业都只不过是整体价值链条中的一环而已,仅靠自己是做不大的。所以,企业家必须摆正位置,学会价值分享,而不是独吞利润。一个不会分享的企业,永远不可能成功。 9、学会在规范的制度下经营企业过去,国内市场有一些不规范的地方,有些靠小聪明起家的企业家能取得一些成功。但是违法的、打擦边球的手段将来不会再有前途。在规范的制度下仍然能赢利、生存,企业才能基业长青。

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