幼升小七大能力训练表达能力精编版
培养儿童的表达能力
培养儿童的表达能力在现代社会中，良好的表达能力是一个非常重要的技能。
无论是在学习、工作、还是与他人交流中，表达能力的好坏都直接关系到一个人的沟通效果和影响力。
因此，培养儿童的表达能力是家庭和学校共同的责任。
本文将从语言能力、写作能力和演讲能力三个方面，探讨培养儿童表达能力的方法与意义。
一、培养语言能力语言是最基础的沟通工具，儿童要具备良好的表达能力，首先需要有扎实的语言能力。
家长和老师可以通过以下方式培养儿童的语言能力：1. 阅读启蒙：对于儿童来说，多读书是培养语言能力的基础。
可以选择适合儿童阅读的绘本、故事书等，通过阅读来扩大词汇量、培养语感和理解能力。
2. 语言游戏：家长和老师可以设计一些语言游戏，如猜词游戏、词语接龙等，通过游戏的形式激发儿童的语言兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 创设语言环境：在家庭和学校中，创设良好的语言环境也是培养儿童语言能力的有效方法。
可以多与儿童进行对话，引导他们用正确的语言表达自己的想法和感受。
二、培养写作能力写作是一种较为正式的表达方式，培养儿童的写作能力有助于提升他们的思维逻辑和文学素养。
以下是一些培养儿童写作能力的方法：1. 练习写作：鼓励儿童多写作文，可以从日记、小故事等开始，逐渐提高写作的难度。
在写作的过程中，可以指导他们如何组织文章结构，如何运用修辞手法等。
2. 读写结合：通过阅读优秀的作文和文学作品，可以激发儿童的写作灵感，让他们学习优秀的写作技巧和表达方式。
3. 语言规范：在教授写作技巧的同时，要注重培养儿童的语言规范意识。
帮助他们学会用准确、恰当的词语和句子表达自己的思想，避免词不达意或语法错误。
三、培养演讲能力演讲是一种口头表达的方式，能够锻炼儿童的口头表达能力和自信心。
以下是一些培养儿童演讲能力的方法：1. 模拟演讲：家长和老师可以设计一些模拟演讲的情境，让儿童扮演演讲者的角色，提前准备演讲稿并进行训练。
这样可以让他们逐渐熟悉演讲的流程和技巧。
幼升小七大能力训练表达能力
幼升小七大能力训练：表达能力
1.一年有几个季节，你最喜欢那个季节，每个季节有什么明显的不同，白天和黑夜有什么不同？
2.一年一度的拔河比赛开始了，小松鼠是裁判，两组队员都用力拉着绳子，小朋友们，你能猜出哪组队员能获胜吗？能给大家讲一讲为什么吗？
3.你最喜欢看的动画片是哪一部？你喜欢里面的哪个角色？和粑粑麻麻说说理由吧！
4.小朋友们，平时家里的椅子除了可以用来坐之外，还有哪些用途？发挥你们的想象力，一起来动脑筋思考吧，看看谁的脑筋转得快。
5.如果你去找邻居小伙伴借皮球玩，他说自己的皮球是刚买的，没同意借给你，第二天他来找你借书，你还会借给他吗？为什么？
6.小朋友们仔细看图，小兔子为什么会哭呢？说一说你的想法吧。
7.小朋友们，你有没有和家人一起看《爸爸去哪儿》这个节目？你希望和爸爸一起去哪里玩呢？为什么呢？
8.小迪买了本连环画，她刚一翻开，从书中就掉下来四张图片，这四张图片上既有萝卜又有骨头，还有小狗和小兔子，到底讲的是什么故事呢？小朋友，请你给它们排好顺序，然后讲个小故事吧。
9.小朋友，仔细观察下图，图片中都有那些人呢？他们都在做什么？用一段话把图片的内容表达出来吧！
10.小猴子们正在搬家，不巧下起雨来。
发挥你的想象力，给它们想个避雨的办法吧！并用自己的语言把故事表达出来吧。
11. 小朋友，根据3+5=8这个算式，你能给爸爸妈妈讲一个有趣加法小故事吗？说给爸爸妈妈听吧！
例如：我有3个苹果，后来爸爸又给我买了5个，那我现在一共有了多少个呢？
你快发挥你的想象，快说一说吧！
12.小朋友，你喜欢看书或是绘本吗？你最喜欢的或是现在在看的是什么书呢？讲讲这本书是说了一个什么样的故事？你为什么会喜欢这本书？。
幼小衔接——语言表达能力训练
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紧张地叫起来了。 鸭妈妈赶紧跳到水里，把乐乐救上来。 然后，鸭妈妈摇了摇头，跳到水中，领着小鸭子游泳去了。 乐乐站在岸边，浑身直打哆嗦，她不敢再到水中去了。 正在这时，她听到母亲焦急的声音：“乐乐，你在哪儿？” “妈妈，我在这儿呢！”乐乐大声叫着，向妈妈跑去。 “妈妈，见到你，我多么高兴啊！”乐乐说。 “好孩子，以后别乱跑，看不见你，妈妈多担心啊！” 乐乐钻进妈妈的翅膀底下，她说：“我想看看外面的世界，其实，最好的地方，是在妈
意大利的蒙台梭利说过：幼儿时期是言语发展的重要时期，对幼儿一生的语 言都有影响。4 岁以前的幼儿，在语言表达方面已取得可喜的进步，然而，4~6 岁的幼儿言语训练更为重要，它能为幼儿智能的全面发展打下坚实的基础。我们 不要只满足于孩子简单的回答，不妨多多设计一些，让孩子有话可说的问题。比 如：
“今天，你很开心，遇到什么好玩的事吗？” “你很难过，为什么，能告诉妈妈（爸爸）吗？” “还记得上次我们一起看的故事吗？” …… 有的家长可能会说：“我太忙了，怎么有那么多的时间呢？”其实，也不需 要故意去创造什么说话的机会。只要你留心，任何一个能让人感受到轻松愉悦的 氛围，都可以的。比如： 一家人围坐在一起吃饭的时候。 晚上，当你哄孩子睡觉前。
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节假日，你和孩子一同在游玩的轻松时刻。 当你和孩子一同去某地的路上。 你和孩子交流的机会越多，你会发现孩子越来越会说，越来越能说。
幼儿语音训练方法
训练一： 训练目的：愿意模仿并会唱儿歌，培养孩子的倾听能力。 训练时间：10 分钟左右。 训练方法：
1、 先示范性的读儿歌，并做出一些动作。 2、 和孩子一起边做动作，边唱儿歌。
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幼小衔接中大班幼儿语言表达的能力要求
幼儿语言表达的能力是指幼儿通过言语、文字、表情等方式来有效传达自己的思想和情感的能力。
幼小衔接阶段是幼儿教育中的重要阶段，也是幼儿语言表达能力发展的关键时期。
在中大班阶段，幼儿的语言表达能力要求逐渐提高，教师和家长需要关注和引导幼儿的语言发展，以促进其全面发展。
一、语言表达的基本要求幼儿的语言表达能力不仅包括口头表达，还包括书面表达和非语言表达。
幼儿应具备以下基本能力：1.使用正确的语音、语调和语速进行口头表达；2.能够用简单的语句表达自己的需求和情感；3.能够用简单的描述和故事表达自己的观点和想法；4.能够写出自己的名字和简单的字词，并能够理解简单的书面信息；5.能够用动作、表情和图画等非语言方式表达自己。
二、语言表达能力的培养教师和家长在幼小衔接阶段应该重点关注幼儿的语言表达能力，采取有效的方法进行培养和引导：1.为幼儿创设语言丰富的环境，提供丰富的语言输入，激发幼儿对语言的兴趣；2.鼓励幼儿参与各种语言活动，如口语交流、朗读、讲故事等，培养其口头表达能力；3.引导幼儿运用语言进行思维表达，启发其表达自己的观点和想法；4.通过绘画、手工、游戏等活动，培养幼儿的非语言表达能力；5.在日常生活中，注重培养幼儿的书面表达能力，如写名字、画图、写简单的字词等。
三、常见问题及对策在幼小衔接阶段，幼儿的语言表达能力发展过程中常见的问题有：1.缺乏自信，不愿意表达自己的想法和感受；对策：给予幼儿鼓励和赞扬，鼓励其勇于表达自己的观点和想法，培养其自信心。
2.语言表达能力落后，表达不清晰；对策：提供针对性的语言训练，帮助幼儿提高语音、语调和语速，增强表达清晰度。
3.书面表达能力薄弱，不愿意写字、看书；对策：通过科学游戏、趣味故事、多媒体教学等方式，激发幼儿对文字的兴趣，提高其书面表达能力。
四、教育的重要性幼儿语言表达能力的培养对于幼儿的全面发展具有重要的意义：1.语言表达是交流交流的重要方式，良好的语言表达能力有助于幼儿与他人的良好交流；2.语言表达是幼儿认知和思维发展的基础，良好的语言表达能力有助于幼儿的认知能力提高；3.语言表达是幼儿自我表达和情感交流的重要方式，良好的语言表达能力有助于幼儿的情感发展和自我认知。
学而思年学前班“七大能力”课程常见问题答疑
学而思学前班“七大能力”课程常见问题答疑1、为什么要按能力划分知识的学习？纵观各重点小学面试题目，所考察内容都在七大能力范围。
这是与孩子的年龄认知特点相关的，现阶段孩子的学习不仅仅应该重视知识的累积和叠加，更多的需要在学习知识的同时去学会思考问题的方式，对应发展思维能力。
学而思七大能力课程按能力将知识进行细致划分，旨在孩子能够通过集中式的接触，对某一能力建立深入的理解，同时便于孩子的能力培养。
2、为什么把表达能力和其他思维能力放在一起学习？表达是思维的外在体现。
表达不仅仅是华丽的辞藻，在5-6岁阶段，更多的注重孩子的对于所要表达内容是否能够做到有条理、有逻辑，是否能够进行清楚、完整的表达。
将表达与其他思维能力一起，重点学习如何梳理表达的逻辑性，同时把表达放在非常靠前的讲次，这样在后面每一讲的课堂中可以进行锻炼。
3、用什么讲义呢？课程有连续性吗？学而思幼升小团队结合多年教研积淀，及对各城市重点小学面试的深入研究，自主研发了七大能力课程。
能力课程秉承了学而思数学的优良基因，无缝衔接学而思小学数学十二级体系内容。
4、授课方式是怎么样的？全程采用动画课件教学，课堂上老师会灵活的运用教具、身体操、顺口溜或者一些小故事帮助孩子理解数学，让孩子真正觉得数学好玩，有趣。
同时学而思主张鼓励式教育，肯定孩子们的良好表现，实行积分制课堂，帮助孩子更好建立学习兴趣和学习自信心。
5、模拟面试会在什么时候安排？大约在2014年3月开始会有大型的模拟面试家长培训活动，您可以随时关注咱们的论坛和培优网。
对于七大能力课程学员也会在班上通知。
“七大能力”课程大纲解读逻辑推理：思维能力高低的体现运算能力：数学学习必备技能动手操作：实践发展思维空间想象：几何和逻辑的基石记忆能力：知识留存及发展的基础观察能力：决定学习潜力表达能力：逻辑的外在体现1、逻辑推理：思维能力高低的体现【逻辑推理•释义】数学思维包括逻辑思维和非逻辑思维（观察、类比、联想等）。
幼小衔接语言表达能力培养课件
幼小衔接语言表达能力培养课件一、引言在孩子从幼儿园升入小学的阶段，语言表达能力的培养至关重要。
良好的语言表达能力不仅有助于孩子在学习中更好地理解和掌握知识，还能帮助他们与老师、同学建立良好的沟通关系，增强自信心，为未来的发展打下坚实的基础。
本课件旨在探讨如何有效地培养幼小衔接阶段孩子的语言表达能力。
二、幼儿语言发展特点（一）词汇量逐渐增加在幼儿园阶段，孩子已经积累了一定的词汇量，但仍较为有限。
随着年龄的增长和生活经验的丰富，他们会接触到更多的新事物和新词汇，词汇量不断扩充。
（二）语法结构简单幼儿在表达时，往往使用简单的句子结构，语法错误较多。
例如，可能会出现主谓宾不分、语序颠倒等情况。
（三）口语表达为主这个阶段的孩子更多地依赖口语进行交流，书面语言的运用相对较少。
（四）表达欲望强烈幼儿通常具有强烈的表达欲望，喜欢与人分享自己的想法和经历，但可能由于语言能力的限制，表达不够清晰和准确。
三、幼小衔接语言表达能力培养的重要性（一）有助于学习能力的提升良好的语言表达能力能够帮助孩子更好地理解老师的授课内容，提出问题，与同学进行讨论，从而提高学习效率。
（二）促进社交能力的发展在与他人交往中，清晰准确地表达自己的想法和感受，能够增进彼此的理解和信任，建立良好的人际关系。
（三）增强自信心当孩子能够自如地表达自己，得到他人的认可和肯定时，会增强自信心，更愿意主动参与各种活动。
（四）为未来发展奠定基础语言是人类沟通和交流的重要工具，具备较强的语言表达能力将为孩子未来的学业、职业发展创造更多机会。
四、培养幼小衔接语言表达能力的方法（一）创造丰富的语言环境1、家长和老师在日常生活中，应多与孩子交流，使用规范、丰富的语言。
2、为孩子提供大量的优秀绘本、故事书，让他们在阅读中感受语言的魅力。
3、鼓励孩子观看有益的动画片、儿童节目，增加语言输入。
（二）多倾听孩子的表达1、给予孩子充分的表达机会，耐心倾听他们的想法和感受，不打断、不批评。
幼升小综合能力（七大能力）培养与训练
幼升小综合能力培养与训练本文从七个方面介绍幼升小考试中经常考查的内容。
分别为观察能力、计算能力、表达能力、空间想象能力、记忆力、推理能力以及动手能力。
列出了一些趣味题目，可以锻炼孩子相应的能力。
一、观察能力1、释义观察力是一种有意识、有目的地去认识客观事物或者现象的能力，是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。
观察力与学习能力密不可分，培养孩子观察的习惯是发展孩子智力的基础。
观察是要有目的性的，一个人在进行感知时，如果没有明确的目的，那只能算是一般感知，不能称作观察。
只有当那种感知活动具有明确的目的时，它才能算是观察。
因此可以说，目的性是区分一般感知和观察力的重要特点。
观察的这一特点就要求我们在引导宝宝学习观察的时候，给出明确的目的和问题，让孩子带着问题去看。
2、阶段要求1、孩子喜欢观察活的、运动着的物体，不喜欢观察静止的物体；2、孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西，不喜欢看颜色单调、灰暗的东西；3、孩子喜欢看大而清晰的图像，不喜欢看小而模糊的图像；4、位置明显的物体容易被观察，比如墙上挂的、桌上摆的等；5、物体的明显特征容易被观察，而其他特征容易被忽略，比如，孩子容易记得球的大小有差别，却记不得色彩和图案的差异。
3、训练方法培养幼儿观察力有4个原则：1、注重感知规律，鼓励多种感知方式2、以孩子兴趣为出发点鼓励观察3、适当地表扬孩子的观察4、教会孩子观察方法，培养孩子善于观察的能力观察能力：决定学习潜力1.小朋友仔细观察，下面的两幅图中你能找到几处不同呢？把你找到的都在左图中圈出来吧~2.小朋友，仔细观察图形变化的规律，接着画出后面的图形。
3.家里的花瓶一不小心被打破了，哪一个碎片才是这个花瓶上掉下来的？快用自己的火眼金睛赶紧来找找看！4.小敏老师的鱼缸里有好多鱼，请你仔细看看，哪种鱼老师只养了一只？聪明的你把它圈出来吧！5. 小朋友仔细观察，然后在每道小题后面的横线上画上水果吧~6.请仔细观察，下面两图中共有6处不同，请在左面的图中把所有不同圈出来吧。
2023年幼升小面试备考之七大能力的培养
2023年幼升小面试备考之七大能力的培养一、观看力量类观看力量的强弱往往跟小伴侣的专注力有很大的关系，对小伴侣的有意留意有肯定的要求。
*教育家乌申斯基说过，“留意是心灵的天窗”。
只有打开留意力的这扇窗户，才智的阳光才能撒满心田。
”有的小伴侣可能坐不住，简单被其他事物轻易吸引等从而不能做到听指令，进行目标搜寻。
比如找不同的时候常常找漏、找错；拼图的时候只看整体，不注意细节等。
提问角度：1、图片观看，听觉专注。
给小伴侣一些动物卡片，认真听老师的指令，例如“3只青蛙过来了”、“5条小鱼游走了”等，请小伴侣找到对应的卡片。
2、对比找不同。
给小伴侣两幅图片，请小伴侣对比找出全部不同的地方。
3、记忆找不同。
给小伴侣一幅图片，先观看15秒，再换另一幅图，找出这两幅图不同的地方。
4、拼图。
4幅图片各缺一块，请小伴侣补齐拼图。
培育小妙招：1、提高小伴侣观看的目的性。
比如带小伴侣到公园玩的时候，可以提出肯定的要求，比如找到公园里红色的花。
2、教给小伴侣观看的方法。
比如观看花的时候，可以从整体到局部，从上到下，从左到右，培育细致有序观看的力量；或者对比其他花有什么不同，培育抓特征观看的力量。
3、提高小伴侣的专注力。
小伴侣的留意力不集中，不稳定，这是学前儿童的普遍特点。
家长可以营造宁静的环境，比如在家里设立图书角等。
当孩子专注地完成一个任务时，不轻易打断。
保证规律的生活，让孩子生活劳逸结合，动静交替。
二、表达力量类表达力量是孩子把握其他力量的基础，孩子所了解的内容需要通过表达这扇窗口传递给外界，也需要通过语言表达与其他人沟通交际。
如何有条理有规律地表达，是小伴侣需要把握的一项重要力量。
提问角度：1、看动画复述故事。
小伴侣先看一段没有声音的动画，回答问题或复述故事。
2、听故事回答问题。
给小伴侣戴上耳机，听一段故事，再给图片进行故事的复述。
3、看图说话。
给小伴侣几张存在一些规律关系的图片，请小伴侣看图说话。
4、听一段故事录音，回答故事中有几只小动物等。
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幼升小七大能力训练表
达能力精编版
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幼升小七大能力训练：表达能力
1.一年有几个季节，你最喜欢那个季节，每个季节有什么明显的不同，白天和黑夜有什么不同？
2.一年一度的拔河比赛开始了，小松鼠是裁判，两组队员都用力拉着绳子，小朋友们，你能猜出哪组队员能获胜吗？能给大家讲一讲为什么吗？
3.你最喜欢看的动画片是哪一部？你喜欢里面的哪个角色？和粑粑麻麻说说理由吧！
4.小朋友们，平时家里的椅子除了可以用来坐之外，还有哪些用途？发挥你们的想象力，一起来动脑筋思考吧，看看谁的脑筋转得快。
5.如果你去找邻居小伙伴借皮球玩，他说自己的皮球是刚买的，没同意借给你，第二天他来找你借书，你还会借给他吗？为什么？
6.小朋友们仔细看图，小兔子为什么会哭呢？说一说你的想法吧。
7.小朋友们，你有没有和家人一起看《爸爸去哪儿》这个节目？你希望和爸爸一起去哪里玩呢？为什么呢？
8.小迪买了本连环画，她刚一翻开，从书中就掉下来四张图片，这四张图片上既有萝卜又有骨头，还有小狗和小兔子，到底讲的是什么故事呢？小朋友，请你给它们排好顺序，然后讲个小故事吧。
9.小朋友，仔细观察下图，图片中都有那些人呢？他们都在做什么？用一段话把图片的内容表达出来吧！
10.小猴子们正在搬家，不巧下起雨来。
发挥你的想象力，给它们想个避雨的办法吧！并用自己的语言把故事表达出来吧。
11. 小朋友，根据3+5=8这个算式，你能给爸爸妈妈讲一个有趣加法小故事吗？说给爸爸妈妈听吧！
例如：我有3个苹果，后来爸爸又给我买了5个，那我现在一共有了多少个呢？
你快发挥你的想象，快说一说吧！
12.小朋友，你喜欢看书或是绘本吗？你最喜欢的或是现在在看的是什么书呢？讲讲这本书是说了一个什么样的故事？你为什么会喜欢这本书？。