音节的划分.
音节的划分方法
音节的划分方法音节是语言中的基本音韵单位，正确的音节划分对于语言的学习和交流至关重要。
音节的划分方法有多种，下面将介绍几种常见的音节划分方法。
首先，基于音韵结构的划分方法是一种常见的音节划分方法。
在这种方法中，音节的划分是基于音节中元音和辅音的组合来进行的。
一般来说，每个音节至少包含一个元音，而辅音可以出现在元音之前或之后。
例如，在单音节单词"cat"中，"c"和"a"构成一个音节，"t"构成另一个音节。
在多音节单词"elephant"中，"e"和"le"构成一个音节，"phant"构成另一个音节。
这种方法简单直观，容易理解和掌握。
其次，基于音韵节奏的划分方法也是一种常见的音节划分方法。
在这种方法中，音节的划分是基于语音的节奏和韵律来进行的。
一般来说，每个音节在发音时会有一个明显的节奏和韵律，而且不同音节之间的韵律也会有所区别。
例如，在英语中，重读音节和非重读音节的韵律和节奏是不同的，这就可以作为划分音节的依据。
这种方法注重语音的韵律和节奏，有助于提高语音的自然流畅度和语音的准确性。
此外，基于语音学规律的划分方法也是一种常见的音节划分方法。
在这种方法中，音节的划分是基于语音学规律和语音学原理来进行的。
例如，在汉语中，音节的划分是基于声母和韵母的组合来进行的，而且还要考虑声调的影响。
这种方法注重语音学规律和语音学原理，有助于提高语音的准确性和规范性。
总之，正确的音节划分对于语言的学习和交流至关重要。
不同的语言和不同的语音系统可能会有不同的音节划分方法，但是无论采用哪种方法，都需要注重语音的准确性和规范性。
希望以上介绍的几种常见的音节划分方法能够对大家有所帮助。
划分音节的三种方法
划分音节的三种方法
一、规则分音节分析法
单个字母或单音节的词：对于由单个字母或单音节的词，只需把每一个字母或单音节
都视为一个音节。
如：我、好、魚。
双音节的固定短语：对于双音节的固定短语，除了一般都以一个音节为单位构成外，
有时也会有多音节固定搭配，如：因此/ yīn cǐ、另外/ lìng wài。
汉语拼音无读音规律的字母组合：对于汉语拼音无读音规律的字母组合，一般按字母
来划分，如：大家/dà jiā、左右/zuǒ yòu 。
二、声母、韵母划分法
声母与韵母划分法，即以声母、韵母的分界线来划分音节，也就是把声母与韵母各视
为一个音节。
如：中文/zhōng wén、放学/fàng xué、学习/xué xí 。
三、读音变化原则划分法
根据一个词音节内的包含的音素的音的变化情况来去划分音节，如：火车/ huǒ chē、小朋友/ xiǎo péng yǒu、吃饭/ chī fàn 。
英语音节的划分,单音节,双音节,多音节,开音节,闭音节,重读闭音节
Kiwi 2022.10.06Contents1.音节的定义音节是的，是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个来朗读的。
音节的定义12.音节的划分1个元音音素--2个元音音素--≥3个元音音素--b g s s /t r / b / l / tc / m / r音节的划分音节的个数由元音音素的个数决定。
有几个元音音素就有几个音节2aaei oy：：u元音（韵母）辅音（声母）3个鼻辅音/m/ /n/ /ŋ/5个独立辅音/w//j/ /r//h/ /l/10个清辅音/s//ʃ//f//θ//p//t//k//ts//tʃ//tr/10个浊辅音/z//ʒ//v//ð//b//d//g//dz//dʒ//dr/7个短元音/ɪ//ʊ//ɒ//ʌ//ə//e//æ/5个长元音/i://u:// ɔ://ɑ://ɜ:/8个双元音/eɪ//ɪə//aʊ//aɪ//ʊə//əʊ//ɔɪ//eə/2a-3方法：Step1 找元音Step2 找辅音Step3划音节音节的划分口诀：单归后，双分手，三一二；辅音连缀不分开。
2bt o , n o , g oi n, a n , o ld,f o r , b a g, b e d“”，2个元音中间有1个辅音，辅音归后一个音节。
“”，2个元音中间有2个辅音，2个辅音双分手，各自回家。
“”，2个元音中间有3个辅音，3个辅音分为前边1个，后边2个。
2个元音中间划分。
双音节2“” st / d nt, / p n, /bt“” p n / c l , s s / t r, f r / t “” / grou 发双元音/aʊ/,是1个元音音素这里的y 发音为/ɪ/,元音音素2个元音分开 l / n前提是这2个元音字母不发一个音。
2b-4多音节/ b / l / t ， c / m / r , c / l / br / t , c/ n / m2b-5dis／lik e in／ac／tiv e，paint／er，fall／ing字母e未发音，不算音素①词首辅音丛：br, cr, dr, tr, fr, gr, pr.如：brain, crash, freeze, green etc.②词首辅音丛：bl, cl, fl, gl, pl, sl.如：blame, class, plan, slow etc.③词首辅音丛：sc, sk, sm, sn, sp, st, sw, scr, spr, squ, str.如：scan, small, skin, star, screw, strict, spring etc.④词尾辅音丛：ct, ft, ld, lp, it, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st.如：fact, gold, jump, cent, ask, kind etc.thing, ship, friend / ship, fa/ ther, mo/ ther, graph , ache /θ/ /ʃ/ /ʃ/ /ð/ /ð/ /f/ /k/rid /dle，car /ry, bet /ter, yel /low, bor /rowPracticemarket dirty pen purple gold silver perfect gergraphy Chinese favorite m r/k t d r/tp np r/pleg lds l/v rp r/f ct g r/gr/ph Ch/n s e f/v/r t e3.音节的分类33.音节的分类音节按照读音的不同分为开音节和闭音节绝对开音节相对开音节以发音的元音字母结尾。
音节的分类
音节的分类音节包括重读音节和非重读音节。
重读音节又可分为开音节，闭音节，r音节和re音节。
重读音节：在一个双音节或多音节的词中有一个音节读的特别响亮。
①．单音节的词都重读。
②. 双音节词一般都在第一个音节重读，如果双音节词含有前缀，往往第二个音节重读。
de- a be re resin im en em esex con com dis mispre per pro trans③. 多音节词一般都是在倒数第三个音节重读。
音节的划分元音字母及元音字母组合在重读音节中的读音规则1.字母a 在重读音节中的读音规则：2.字母e 在重读音节中的读音规则3.字母i在重读音节中的读音规则4.字母o在重读音节中的读音规则5.字母u在重读音节中的读音规则6. a字母组合在重读音节中的读音规则7. e字母组合在重读音节中的读音规则10. u字母组合在重读音节中的读音规则元音字母及元音字母组合在非重读音节中的读音规则辅音字母及辅音字母组合在重读音节中的读音规则特殊词queuer 一般读作/ r / room reads 在词首时读/ s / see six 在两个元音字母之间读/ z / music在“元音字母+s+不发音的字母e中”名词或形容词多读/s/excuse动词多读/z/lose close在单词中，s后是清辅音时读/s/,浊辅音时读/z/desk husband在“s+u,ua,io 中，常读作/ ʃ/ 或/ ʒ/ sugar sure usuallypleasure televisionSs字母组合一般读作/ s / grass glass classSh读作/ ʃ/ fish dish wash Sten 积木组合一般读作/ sn / listen fastent 一般读作/ t / tea time table 字母组合tion 读作/ ʃən/ invention operationnation population 特殊但是，在tion前有s时，一般读作/ tʃən/question suggestionth 在冠词，代词，介词，连词，副词中常读作/ ð/ that with than thethen themTh在名词，动词，形容词，数词中常读作/ θ/ breath think thirsty thin three。
音节的划分
英语语音基础知识二——音节的划分音节的划分：(1) 在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：(2) 在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于前面一个音节。
例如：观察下列单词音节的划分方式注：island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用，划分到前一个音节中去。
和字母一样，字组也具有不可分割性。
不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个单词划分音节时，不能把字组拆分到两个音节中去。
例如：但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。
例如：wardroom是复合词，dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词，按照构词法将原词划分开。
类似的词还有shep-herd等。
观察下列单词音节划分的方式重读音节单词中读音特别响亮的音节。
重读符号为’，标注在重读音节前左上方，如：也可以直接在单词里标注，如：to`morrow 。
次重读符号,，标注在重读音节前左下方。
单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
例如：双音节词双音节词通常在第一个音节重读。
例如：注：teacher一词中的ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach 的完整性。
多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
在多音节单词中有时还要使用次重读符号, ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。
例如：双音节词和多音节词重音位置的变化①含有a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等前缀的词通常在第二个音节上重读。
加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。
②含有元音重出的词有一些词的拼写中有ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。
音节音节的划分
音节音节的划分音节及音节的划分1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ；含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：about ，inven-tor 7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
划分音节的五个步骤
划分音节的五个步骤划分音节是语音学中的一个重要概念，它可以帮助我们理解和研究语言的发音规律。
划分音节一般可以通过以下五个步骤来完成。
第一步：找到音节核心音节核心指的是一个音节中最重要和最显著的部分，一般是一个元音或者是一个音节中的元音组合。
首先，我们需要找到各个单词中的元音字母或元音字母组合，这些元音字母或者元音字母组合一般是音节核心所在。
举个例子，单词“apple”中的元音字母是/a/，所以这个音节的核心是/a/；而单词“other”中的元音字母是/oʊ/，因此这个音节的核心是/oʊ/。
第二步：寻找音节边界在划分音节的过程中，我们需要找到每个音节的边界，也就是一个音节的结束和下一个音节的开始。
有一些规则可以帮助我们找到这些音节边界。
1. 在两个辅音之间的边界：当两个辅音相连时，它们往往属于不同的音节。
例如，在单词“cat”中，/k/和/t/之间的边界就是一个音节边界，所以这个单词的音节划分是/cat/。
2. 在辅音和元音之间的边界：当一个辅音和一个元音相连时，它们往往属于同一个音节。
例如，在单词“banana”中，/n/和/a/之间的边界就是一个音节边界，所以这个单词的音节划分是/bə.ˈnæ.nə/。
3. 在元音和辅音之间的边界：当一个元音和一个辅音相连时，它们往往属于不同的音节。
例如，在单词“able”中，/eɪ/和/b/之间的边界就是一个音节边界，所以这个单词的音节划分是/ˈeɪ.bəl/。
第三步：寻找复杂音节一些语言中存在复杂音节，即由辅音与元音组合而成的音节。
在划分复杂音节时，我们需要按照上述的方法找到辅音和元音之间的边界。
例如，在单词“break”中，/br/和/eɪ/之间的边界是一个复杂音节的边界，所以这个单词的音节划分是/ˈbreɪk/。
第四步：考虑音节结构音节结构指的是一个音节中辅音和元音的排列顺序和数量。
在划分音节时，我们需要考虑每个音节中辅音和元音的排列顺序和数量是否合理。
音节及音节的划分(DOC)
音节及音节的划分1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ；含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：about ，inven-tor 7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
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• muffle /'mʌ fl/
total /'təʊ来自tl/Practice 练一练
• pencil /'pen sl/ table /'teɪ bl/
• garden /'ɡɑ: dn/ middle /'mɪ dl/
• triangle /'traɪ æŋ ɡl/ bottle /'bɒ tl/
常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那 样发一个音，而是各发各的音，如pr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时 一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的 常见组合习惯。
双字相连不连手：英语里有很多单词是由两 个单词连起来构成的，如black-board, class-room，birth-day这种情况下两个单词 一般分开发音,不合并。
skate /skeɪt/ spell /spel/ stool /stu:l/ style /staɪl/ scarf /skɑ:f/ scare /skeə/
组合字母算一个：组合字母指“字母表”最后 一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音， 在划分音节时一般被当成一个字母看 待。 常见组合要遵守：英语里有一些字母
Practice 练一练
• pencil /'pen sl/ table /'teɪ bl/
• garden /'ɡɑ: dn/ middle /'mɪ dl/
• triangle /'traɪ æŋ ɡl/ bottle /'bɒ tl/
• little /'lɪ tl/
turtle /'tɜ: tl/
/fɔ:/
/wɔt/
/ ' wintə/
/ ' sizən/
重音符号：'
/'sʌbdʒekt/ 次重音符号：,
/ ' intənet/ /' fæmili/
/mæg 'nifisənt /
/ ,junɪ 'vəsəti /
Japanese /dʒæ pə‘ni:z/ Korean /kə‘rɪən/ banana /bə‘nɑ:nə/ reporter /rɪ‘pɔ:tə/
• little /'lɪ tl/
turtle /'tɜ: tl/
• muffle /'mʌ fl/
total /'təʊ tl/
发音浊化现象
• 在一个重读音节中，若清辅 音前有/s/，那么该清辅音要 发它相对应的浊辅音，这种 现象称为浊化。
Practice 练一练
• spear /spɪə/ • space /speɪs/ • spoon /spu:n/ • stove /stəʊv/ • stake /steɪk/ • school /sku:l/
成音节
• table /’teɪ bl/ • pardon /’pɑ: dn/ • pencil /’pen sl/ • 辅音音素/n/ 和 / l / 在音标最后时，常与前
面的一个辅音单独构成一个音节， 即：成音节。 划分音节时成音节作为单独音节，和前面含 有元音音素的音节要分开。
即：成音节，辅+/ l /或/n/
Practice 练一练
• photograph /'fəʊ tə ɡrɑ:f/ • America /ə‘ me rɪ kən/ • hairdresser /'heə dre sə/ • wardrobe /'wɔ: drəʊb/ • aeroplane /'eə rə pleɪn/
你能正确划分音节吗？
三河市第八中学
Introdution
音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读 音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元 音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个 元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一 个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音 不响亮，不能构成音节。英语单词有一个音节 的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单 音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多 音节。
辅音时，一般把它们分开，一边一 个。 多个中间偏左右：当两个元音之
间有三个以上辅音时，中间的辅音要么 划分给前面的音节当尾，要么划分给后 面的音节当头。
• 划分下列单词的音节：
/fæmili/ /fifti:n/ /tədei/ /sevən/ /mægnifisənt/ /stju:dənt/
/fæ-mi-li/ /fif-ti:n/ /tə-dei/ /se-vən/ /mæg-ni-fi-sənt/ /stju:-dənt/
Ask and Answer
1、你知道哪些单音节单词？
如：a , at , hi , meet , three
2、你知道哪些双音节单词？
如：stu'dent ， tea'cher fa'ther ， win'ter
3、你知道哪些多音节单词？
如：potato, family, hospital ,difficult
/wintə/ /sizən/ /fɔ:/ /sʌbdʒekt/ /wɔt/ /intənet/
单音节 双音节 多音节
划分音节口诀
一靠后，二分手，多个中间偏左 右。组合字母算一个，常见组合 要遵守。
一靠后：当两个元音之间有一个辅音时， 一般把辅音划分给后面的音节当 头。 二分手：当两个元音之间有两个
/'ʃɑ:pənə/
/'klɑ:smeɪt/
/kəm'pju:tə/ /vedʒɪtəbl/
/'ti:tʃə/
/'fɪŋɡə/
/bə'lu:n/
/kwaɪət/
/pə'li:s’wʊmən/
Homework
请同学们参看课本后的单词表， 对已经学过的单词划分音节， 并根据音标把单词写出来。