办学水平综合督导评估的报告
2024年学校素质教育综合督导评估自查报告(2篇)
2024年学校素质教育综合督导评估自查报告【自查报告】一、学校概况我校是一所位于某市的中学，建校于2000年，至今已有23年的历史。
学校占地面积200亩，设有初中和高中两个部，共有50个教学班级，学生总数约2500人，教职工总数约120人。
二、办学理念学校秉承立德树人的办学理念，致力于全面培养学生的德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的社会主义事业建设者和接班人。
三、师资力量学校拥有一支专业素质较高的教师队伍，其中正高级教师2人，高级教师10人，中级教师50人。
教师队伍注重专业学习与进修，提高教育教学能力。
四、课程设置学校的课程设置符合国家教育部规定，结合地方特色进行合理的调整。
初中课程包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育、艺术、音乐等学科；高中课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、体育、艺术、音乐、美术等学科。
同时，学校为学生开设了不同方向的选修课程，满足学生多样化的学习需求。
五、教学管理与质量保障学校建立了完善的教学管理制度，教师根据学生不同的实际情况，有针对性地设置教学目标和教学方法，注重培养学生的学习兴趣和能力。
学校每学期组织教研活动，提升教师教学水平，不断改进和调整教学方法。
学校还通过定期的学业水平测试、月考、期中考、期末考等方式，评估学生的学习成绩和学习进度，及时发现问题并进行干预。
六、德育管理学校非常注重学生的德育教育，在全校范围内建立了学生的操行评价和奖罚制度，并进行个别化的德育指导。
学校定期开展各类德育活动，组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
七、体育与艺术教育学校注重体育与艺术教育，每周设置固定的体育课和艺术课，组织学生参加各类比赛和演出。
同时，学校还为学生提供丰富多样的活动课程，如舞蹈、合唱、乐器等，满足学生的兴趣爱好，培养学生的综合素质。
八、学生管理学校建立了完善的学生管理制度，包括学生考勤、学籍管理、学生表彰等，对学生进行全面管理。
对幼儿园综合督导的报告
对幼儿园综合督导的报告引言本报告是对某幼儿园进行的综合督导的详细分析和评估报告。
通过对幼儿园各项工作进行全面观察和评估，旨在为该幼儿园提供改进和进步的建议。
1. 教学质量评估1.1 教育理念和目标通过与幼儿园管理人员和教职工的交流和观察，我们了解到该幼儿园高度重视幼儿全面发展和个性特点的培养。
幼儿园注重培养幼儿的好奇心和探索精神，鼓励幼儿参与各种活动，提升幼儿的综合素养。
1.2 教学环境幼儿园的教学环境整洁、安全，给幼儿提供了一个良好的学习和成长的空间。
教室内的教具和玩具丰富多样，能够激发幼儿的兴趣和想象力。
1.3 师资力量幼儿园的教职工整体素质较高，具有较强的专业能力和责任感。
教师们积极参加各种培训和研讨会，不断提升自身的教育水平和教育理念。
1.4 教学方法幼儿园采用多种灵活的教学方法，满足幼儿的多样化学习需求。
从游戏教育到小组合作，教师们充分发挥幼儿的主动性，帮助幼儿全面发展。
2. 教育管理评估2.1 教育目标管理幼儿园的教育目标明确，并与家长进行积极沟通以得到家长的理解和支持。
同时，幼儿园还定期组织各种形式的家长会，促进家校合作，共同关注幼儿的学习和发展。
2.2 安全管理幼儿园高度重视校园安全，制定了严格的安全制度和规章制度。
幼儿园建立了完善的应急预案，并定期组织应急演练，确保孩子在校园里的安全。
2.3 管理团队幼儿园的管理团队组织良好，团队成员之间相互合作，各司其职。
管理团队关注幼儿园各项工作的细节，及时发现问题并解决。
2.4 课程管理幼儿园的课程安排合理，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
每周的课程设置多元化，丰富幼儿的学习内容。
3. 幼儿阵地评估3.1 活动内容幼儿园每周组织丰富多彩、富有创造性的活动，包括手工制作、游戏、户外探索等。
这些活动不仅满足幼儿的学习需求，还培养了幼儿的集体意识和合作精神。
3.2 班级氛围班级氛围活跃，幼儿们与老师和同学之间的互动融洽。
幼儿园重视培养幼儿的自信心和自主性，鼓励幼儿积极参与班级活动，展示个人的才艺和成果。
办学水平督导评估自查报告4篇
办学水平督导评估自查报告4篇办学水平督导评估自查报告1__小学位于__乡的西南部，是一所偏远的教学点。
学区辖13__村民组，服务半径__公里。
服务人口近人占地面积__平方米，本学期学校共有学前班、1—6年级X个教学班，在校学生__人，学区适龄儿童全部入学。
学校有专任教师__人，其中专科以上学历__人，小学高级教师__人，教师学历达标合格率__%。
学校督导评估注重过程、注重自评、注重整改和注重结果的运用。
在上级主管部门的领导下，取得了可喜的成绩：学校能全面实施素质教育，有明确的办学目标，面向全体，抓好每一个年级和每一个班级，坚持因材施教，促进学生全面和谐发展。
实行校长责任制，定期召开班子会、校代会、教代会，实行民主管理，办学思想端正，具有现代教育思想和改革思想。
教师敬业勤政、作风民主、团结协作、有良好的师德修养。
建立教师聘任制度，合理配置人员，专业教师学历合格率达100%。
全体教师为人师表、举止文明、爱岗敬业、热爱学生，教师安心教育教学工作。
树立素质教育的观念，建立教师发展性评价制度，教师考核档案完善。
德育工作完善，少先队、班级等工作完善，学生行为规范。
有班主任工作职责常规和管理办法，每周按时升降国旗，各学科注意结合教学内容有机渗透德育成份，利用广播、板报、宣传栏对学生进行教育。
重视校风、学风、教风建设。
授课、作业批改、课外辅导、测试、总结分析等环节有明确要求。
学籍档案管理规范，对学生作业耐心筛选，不利用双休日，节假日补课。
有图书馆理制度，仪器借用登记制度，教研组织制度健全，“三课”活动每周开展一次，积极开展校本教研，健全学生健康档案，按规定开设音乐、美术、体育课程。
重视学生实践能力和创新能力的培养。
有工作计划，并对计划有检查，没有一个学生辍学，留守儿童管理制度齐全。
校园干净整洁，校园管理制度健全，有财务管理制度，重大开支民主决策。
有较为完善的安全制度经常对学生进行安全教育，因地制宜开展勤工俭学，绝大部分学生能尊敬师长，团结同学，勤奋进取，学生的学习兴趣浓厚。
学校综合督导评估自查报告范文(精选15篇)
学校综合督导评估自查报告范文（精选15篇）学校综合督导评估自查报告1一、学校基本情况我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有教师16名，从学历结构看，大学本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。
从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师8人。
35岁以下的教师11人，35-45岁的教师4人，46岁以上教师1人。
教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。
我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了良好成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。
二、评估方法及自评结果：首先，我们认真学习了教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。
其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。
学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。
同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。
学校教学评估方法：（1）学校教学评估领导小组依据义务教育阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。
（2）通过教师大会进行学校自评结果报告；（3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组等方式广泛征求教师的意见、建议；学校评估结果情况如下：评估指标：教学管理24分课程管理18分教学条件18分校本研修17分评价研究12分总分89分综合评价为基本达标教师教学评估方法：（1）召开全体教师大会，认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》、根据《教师评估细则》，教师对照《细则》逐条进行自我评估。
小学办学水平督导评估自评报告
xx小学办学水平督导评估自评报告一、学校基本情况XX小学始建于1985年,为村办完全小学,服务于卓楼办事处。
现有教学班18个，在校生649个。
学校占地面积12059平方米，校舍建筑面积2927平方米，生均4.51平方米。
学校各种专用教室齐全，教学仪器，音、体、美器材均达新二类标准。
专任教师38人，学历达标率100%。
校内花池景点布局合理，道路全部硬化，内部设施齐全，作用发挥好，实验仪器已达新二类标准。
学校坚持依法治教，适龄儿童入学率、毕业率、在校学生巩固率均达100%。
近年来，学校管理水平不断提升，教育教学效果显著提高，受到了当地干群的好评。
二、自评工作情况根据市教育督导评估考核工作会议精神，我校召开了专题会议，成立了由校长杜传民任组长，校委会全体为成员的自查自评小组，依照《滕州市小学办学水平督导评估方案》对学校全年教育教学工作、活动，逐项进行了实事求是的自查自评，综合评议结果为优秀等级。
三、指标完成情况（一）教育思想学校办学思路和办学策略明晰，符合教育方针和学校实际。
三风一训健康向上、个性鲜明，价值取向高，师生熟知并能认真吸收和履行。
学校办学思想端正，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康、和谐发展奠定基础；大力实施素质教育，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学中，注重学生的创新精神和实践能力培养，努力提高教育教学质量。
1在学年初，结合学校实际，制定了长期发展规划，年度有计划及总结，办学目标明确，措施切实可行。
能强化落实，常做常新，确保学校可持续发展。
严格执行上级有关文件和指示精神，规范学校办学行为。
积极开展教育行风建设活动。
坚持按照“面向全体学生，面向学生的全面发展”办好学校，坚持按照常态分班，不存在快慢班、重点班和特长班。
不向社会或教师出租校舍举办各类培训班和补习班。
学校与教师签订责任书，承诺不参与乱办班或有偿家教；不滥发或强迫学生订购课外复习资料、试卷和教辅材料；不组织学生参加以收费为目的的竞赛活动；不组织学生参加商业性庆典、演出活动。
2024年办学水平督导评估学校自查报告
2024年办学水平督导评估学校自查报告一、概况简介本校是一所中等规模、综合实力较强的学校，位于xxxx地区，拥有一支高素质的教师队伍和完善的办学条件。
截至2024年，本校共有XX个教学班级，XXX名教师，XX名行政管理人员，XX名学生。
二、对标评估标准本次自查报告基于2024年办学水平督导评估标准，以“质量优先、特色发展、育人为本、科学管理”为指导思想，全面回顾和检查我校各项教育教学工作。
三、教育教学质量1. 教学目标与规划学校通过制订和实施学校规划，明确教学目标，协调学校各部门间的教育教学工作，促进学校的整体发展。
2. 师资队伍建设本校高度重视师资队伍建设，制定并实施教师培训计划，提升教师的教学能力和专业素养。
同时，落实师德师风建设，加强教师的职业道德和教育教学理念。
3. 课程设置与教材选用学校根据学生的需求和社会的发展需求，合理设置课程，开设丰富多样的选修课程，扩大学生的知识面。
4. 教学方法与手段学校注重教学方法与手段的创新，鼓励教师使用多种教学方法和现代化的教学工具，提高教学效果。
5. 学生学业水平学校采取多种形式的学业评价方式，全面了解学生的学习情况，针对学生的不同能力、特点和需求制定教学计划，帮助学生提高学业水平。
6. 学生综合素质发展本校注重培养学生的综合素质，在学生的身心健康、社会责任感、创新能力等方面进行全面的教育。
7. 教育教学科研学校积极引导教师参与科研活动，鼓励教师开展教育教学研究，提高教学水平，同时注重对学生进行科学研究的指导和培养。
四、学校特色和品牌建设1. 学校特色本校以xxxx为特色，积极整合资源，开展相关教育教学活动，促进学校特色的形成和发展。
2. 品牌建设学校通过加强品牌建设，提升学校知名度和声誉，吸引优秀的师资和学生，推动学校的良性发展。
五、育人为本1. 德育工作学校注重德育工作，通过多种途径和方式，培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，提高学生的道德素质。
学校综合督导情况汇报
学校综合督导情况汇报
尊敬的领导：
根据学校工作安排，我对学校综合督导情况进行了汇报。
在此，我将从教学、
管理、学生发展等方面进行具体汇报。
首先，从教学方面来看，学校在教学质量上取得了显著成绩。
教师队伍整体素
质较高，教学水平稳步提升。
学校注重课堂教学，加强教学管理，积极推进素质教育，促进学生成长成才。
同时，学校注重课程建设，不断优化课程设置，提高教学质量。
其次，从管理方面来看，学校管理工作有序开展。
学校领导班子团结带领全体
教职员工，形成了良好的工作氛围。
学校管理规范，各项管理制度健全，管理层履行职责，各项管理工作有序开展。
同时，学校积极推进信息化建设，提高管理效率。
再次，从学生发展方面来看，学校注重学生全面发展。
学校开展了丰富多彩的
课外活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好。
学校还注重学生的心理健康教育，关注学生的成长成才，促进学生全面发展。
总的来看，学校综合督导情况良好，但也存在一些问题和不足。
比如，教学中
还存在一些师资力量不足、教学设施不完善等问题；管理中还存在一些管理制度不够完善、管理效率有待提高等问题；学生发展中还存在一些学生心理健康问题、学生综合素质有待提高等问题。
下一步，学校将进一步加大力度，全面深化教育教学改革，不断提高教学质量；进一步加强管理创新，健全管理制度，提高管理效率；进一步加强学生发展，关注学生心理健康，促进学生全面发展。
最后，希望领导能够给予学校更多的支持和指导，共同推动学校综合督导工作
向更高水平迈进。
谢谢！。
办学水平督导评估自查报告（二篇）
办学水平督导评估自查报告尊敬的领导：本报告是针对我校办学水平进行的督导评估自查报告。
为了全面了解和评估我校的办学状况，提高教学质量，进一步提升学校的办学水平，我们组织了一系列的自查活动，并将结果作为本报告的依据。
一、办学目标与定位1.学校办学目标：我校的办学目标是培养德智体美全面发展的优秀人才，使学生具备良好的职业技能和全面的素质能力，为社会和经济发展做出贡献。
2.学校定位：我校定位于一所以培养应用型人才为主的综合性大学，重视理论与实践相结合的教学模式，注重学生的实践能力培养和创新思维的培养。
二、师资队伍建设1.师资力量：我校拥有一支结构合理、学历层次较高、专业背景较强的师资队伍，多数教师具有硕士及以上学位，拥有丰富的教学经验和科研能力。
2.师资培养：为了提高教师的教学水平和专业素养，学校注重教师的培训和进修，每年安排教师参加各类培训班和学术交流活动，促进教师的专业成长。
三、教育教学质量保障1.教学管理制度：学校建立了一套完善的教学管理制度，包括教学计划制定、课程教学设计、教学评估等环节，确保教育教学质量的有效管理和控制。
2.教学评估与监控机制：学校每学期都进行教学评估和教学质量监控，通过学生评教、教学督导和课堂观摩等方式，及时发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
四、教育教学改革与创新1.教学模式创新：学校积极探索教学模式创新，推行以项目驱动的教学模式，通过实际项目的实践训练，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.创新教学方法：学校鼓励教师采用多种教学方法，如案例教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合能力和创新能力。
五、教育教学资源建设1.教学设施：学校投入巨资建设了现代化的教学设施，包括教学楼、实验室、图书馆等，在教学资源的配置上有一定的优势。
2.教学设备：学校购置了先进的教学设备，如多媒体教室、实验设备等，满足教学需求，提高教学效果。
六、培养质量与学生发展1.培养目标与规划：学校制定了明确的培养目标和规划，注重培养学生的实践能力和创新精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
办学水平综合督导评估的报告
办学水平综合督导评估的报告
办学水平综合督导评估的报告
市督导室对**县第二高级中学办学水平综合督导评估的报告
根据《教育督导条例》的有关要求和《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的规定，市政府教育督导室组织部分市督学和督导评估专家，于5月7日-9日，对**县第二高级中学进行了为期三天的办学水平综合督导评估。
评估组一行11人通过查阅资料、实地察看、座谈访谈、问卷调查等方式采集评估信息。
察看了校容校貌，观看了学校专题片，参观了体艺成果展板；查阅了72盒档案资料；抽查了10份教师教案，随堂听课11节，观看了“大课间跑操”活动及第三届校园文化艺术节晚会；召开了家长和社会人士代表座谈会、学生代表座谈会、中层干部代表及教师代表座谈会；对高一高二45名学生进行了体质测试、随机抽查了高一高二共204名学生理、化、生及计算机实验操作测试；对42名老师和20名学生进行了问卷调查；对学校校长、副校长、中层干部、老师、学生等26人进行了个别访谈。
现将评估意见报告如下：
一、评估意见
评估组认为：近几年来，**县第二高级中学在**县委、县政府的正确领导下，认真践行科学发展观，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，努力改善办学条件，探索“生本。
自主”高效课堂和体艺特色发展之路，办学理念先进，综合办学水平、教育质量和办学效益不断提升，得到了社会普遍的认可。
对照《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》，评估组通过认真评议，**县第二高级中学办学水平综合督导评估综合得分分，达到市级示范学校评估标准。
二、主要成绩与经验
办学方向明确，办学效益显著
一是办学理念先进，办学目标明确。
学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持改革和科学发展，坚持“三个面向”，贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神，办学思想端正。
在近年的办学实践中，学校形成了“一切为了每一个学生终身发展”的办学理念，具有先进性、长效性，符合教育方针和素质教育要求，符合教育改革与发展的精神，并将办学理念贯穿于“教书育人、管理育人、服务
育人、环境育人”之中。
学校“特色兴校”的办学思想明确，在有计划、按步骤的实践中，显现了办学效果。
学校根据实际，确立了“咸宁市特色教育学校”的办学目标和“品德高尚、身心健康、素质全面、兼有特长”的学生培养目标，办学目标定位合理，学生培养目标符合学校实际。
学校能较好执行国家关于教育的法律法规。
开课比较全面，学生活动力求多样；学校近年无重大安全责任事故发生，国家和省有关中小学安全管理的规定得到落实，教育教学秩序良好，学校能关注每一个学生的需要，因材施教，为学生的终身发展奠基。
二是学生素质明显提高，办学特色日趋鲜明。
学生思想品德素质整体优良。
从资料显示和学生座谈中，评估组认为：**二中全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，有效地促进了学生的全面发展，取得了可喜的成果。
通过二中学生关心时政，具有正确的判断事非的能力、人生观和价值观，他们热爱生活，充满自信，富有进取精神。
近年来，学校有500余名学生参加过学校党校培训。
学校通过国旗下
的讲话，主题班会，学生自我管理和“弟子规”、“三十佳”等一系列专题教育活动，学生养成了良好的行为习惯，提高了思想品德素质。
学生文化科学素质明显提高。
学校通过实施高效课堂，使学生的自主探究性学习能力得到加强，学生普遍能较好地完成各学科的学习任务。
特别是在校学习期间，文化成绩得到很大提高。
学生心理素质整体良好。
学生普遍热爱生活、珍惜生命，具有基本的体育锻炼知识和良好的锻炼习惯，有良好的卫生习惯和健康的生活方式，随机抽查的45名学生进行身体素质测试，结果显示优秀率达30%，良好率达48%。
学生艺术素质和审美能力明显增强。
学校通过社团活动、经常性的体艺赛事、每年一度艺术节和美术作品展览、红歌会等，丰富了校园文化生活，培养了学生的艺术素质和审美能力。
学生艺术作品的展示，艺术节的演出，给评估组留下了深刻印象。
三是办学质量稳步提升，办学效益日益显著。
教学质量稳步上升。
**二中教学质量逐年上升，毕业生就读高层次学校的人数逐年增加，2012年上一、二本线127人，2013年上一、二本线146人，2014年体艺生上线率达95%以上，其中40%以上的学生拿到了一个或多个名校合格证，对于一所普通高中来说实属不易。
由于办学成绩稳步上升，近年来连续获得咸宁市“高考文科备考先进学校”、“高考理科备考先进学校”、“高考体艺备考先进学校”称号。