11.心声课件04
课件11：第2课 装在套子里的人
1.“声明”作动词时，指公开的宣布、说明，并表明严 正的立场和态度或说明真相；作名词时，指声明的文 告。“申明”指郑重说明，重在说明，以说服对方。 巧 2．以至：连词。①表示在时间、数量、程度、范围上 辨 的延伸。②用在下半句的开头，表示由于上文所说的 巧 动作、情况的程度很深而形成的结果。以致：有“因 析 而造成”“致使”的意思，表示由于前面所说的原因 而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结 局。
2．各级各部门各单位，必须怀着战．战．兢．兢．、如履薄冰、如临 深渊的心态，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针， 敬畏生命、敬畏责任、敬畏制度，切实抓好责任落实和制度执 行。 辨一辨：
答案：战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；也形容小心 谨慎的样子。此处运用正确。
3．《咬文嚼字》编辑部的办公室里电话声此起彼伏，全是冲 着甄嬛来的。主编郝铭鉴走入办公室，打开电脑，微博上面 也都是甄嬛的争论，“一个甄嬛闹得六．神．不．安．”。 辨一辨：
4.杂róu（糅） róu（蹂）躏
三、积累词语 (一)辨析正误 判断下列句子中加点词语运用的正误，并解释。 1．政府部门必须在“公款捧星禁令”的可操作性上下功夫，请 公众来监督并扎紧钱袋子，那么一部分好大喜功者自然不．敢．越． 雷．池．一．步．，从而确保政令不会被人为架空。 辨一辨：
答案：不敢越雷池一步：比喻办事不越过界限或范围。此处运 用正确。
2．本部分写了别里科夫在生活和思想方面的哪些“套子”？ 答：
[明确] ①首先写“衣着上的套子”——雨鞋、雨伞、棉大衣、 黑眼镜、羊毛衫；再写“用具上的套子”——表套、刀套、车 篷；最后写“职业上的套子”——教古代语言，歌颂过去。② 作者从三个方面描述了别里科夫思想上的套子：别里科夫思想 套子的准则；别里科夫的套子式论调对人们的辖制；别里科夫 家庭生活中的各种禁忌。
秋七年级语文广东专版上册课件：11.《论语》十二章 (共26张PPT)
(11)“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 三个问题能否互换位置？为什么？ 不能。因为这三个句子针对的对象首先是“他人”，接着是“朋友”，最后 是“自己”，体现了一种由疏到亲、由人到己的顺序，更好地体现了曾子先 人后己、以天下为己任的高尚情操。互换以后就破坏了这种顺序，也不能很 好地体现曾子的这种高尚的品格。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
(9)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 一国军队可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。 (10)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
。 广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了
二、内容理解 4．内容理解填空(解答)题。 (1)三《人论行语，》必中有表我达师要焉谦虚地向周围的人学习的名句是： ___________________________。 (2)《论语》中论述学习和思考的辩证关系的句子是： ___学__而__不__思__则__罔__，__思__而__不__学__则__殆______。 (3)孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： __________________________。
语文(广东版)九年级上册第三单元《11 心声》练习题
11心声01 积累运用1．给下列加点的字注音。
撇．嘴(piě)簪．子(zān)祷．告(dǎo)棱．角(léng) 窸窣．．(xī sū) 发窘．(jiǒnɡ)嘟囔．(nɑnɡ) 抽噎．(yē)2．下面加点的词语使用不当的一项是(D)A．面对挫折我们要从容不迫．．．．，绝不能向困苦低头。
B．那张建筑图做得太好了，任何地方都做得棱角分明．．．．。
C．当陌生人贿赂你的时候，你应该斩钉截铁．．．．地拒绝他。
D．一阵窸窸窣窣．．．．的声音，火箭升空了，差点把窗玻璃震碎。
3．(广州中考)下列句子中，没有语病的一项是(B)A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
(解析：A项缺主语，删掉“随着”或“让”；C项语序不当，将“读者”移至“喜爱”之前；D项“是因为……的原因”句式杂糅，可删掉“的原因”。
)4．品析下面句子中加点词的妙处。
(1)京京在座位上不安地．．．地望着老师。
．．．扭动着身子，眼巴巴“不安地”刻画出了京京因没被老师安排读课文而很不自在的心情；“眼巴巴”刻画出了京京想被老师点名朗读课文的急切心理。
(2)京京刚走出教室，琅琅的读书声就从背后追．了上来。
写出了京京想逃避这个场面但始终放不下的心理。
5．指出下列各句分别运用了什么描写方法来刻画人物形象，并从中找出自己喜欢的一句进行品析。
(1)程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
(外貌描写)(2)京京脸一红，低下了头。
(神态描写、动作描写)(3)“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。
你的嗓子沙哑得厉害，念不好。
”(语言描写)(4)他真想站起来。
人教版九年级上册《心声》课文原文
人教版九年级上册《心声》课文原文《万卡》的故事，勾起李京京对往事深深的怀念。
他多么想在课堂上满怀感情地朗读这篇课文，可是老师却说他“嗓音沙哑”，拒绝了他的请求。
在公开课上，京京还是抑制不住地举起了手……已经打过放学铃了。
坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。
大家都下课，就是他们班还不下课。
程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。
“李京京！注意力集中！”一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。
程老师的目光不满地盯住他。
程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。
“大家都注意听，这件事很重要。
”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。
“区××局第一次在我们班组织公开教学课，这关系到全校的荣誉问题，昨天发下去的讲义，你们都看了吗？”讲义上印的是一篇小说《万卡》，俄国作家契诃夫写的。
京京看了好几遍。
这个故事他喜欢极了。
那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。
程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍：“课上要求大家表情朗读。
大家把讲义拿出来。
”一阵窸窸窣窣的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。
“那天由这几个同学朗读。
林蓉，你读第一段。
赵小祯，从‘亲爱的爷爷……’读到‘仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。
周海，你从……”程老师一共点了六个同学的名，然后说，“上课时，我说：‘表情朗读课文。
’你们就举手。
一个一个顺序来。
别的同学呢，听的时候坐得端正一些就行了。
”京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。
“李京京，又是你不定神。
”程老师皱起眉头。
九年级语文上册第三单元11心声练习(含解析)(新版)新人教版(含答案)
12 心声1.下列加点字的注音准确无误的一项是( )A.恍．惚(huǎng)抽泣．(qì)抽噎．(yē)琅．琅(lǎng)B.圣诞．(dàn)窸窣．．(xīsū)蜷．(quán)祷．告(dǎo)C.捻．(niǎn)过瘾．(yǐn)噗．(pū)棱．角分明(lēng)D.斩．钉截铁(zǎn)发窘．(jiǒng)簪．子(zān)沙哑．(yǎ)2.下列词语书写无误的一项是( )A.干脆保佑狡猾毛刺刺B.契诃夫咕噜揽住一眨不眨C.撇嘴揉揉郑重发宭D.呵斥妒忌嘟囊发颤3.从括号中选择恰当的词语填在横线上。
(1) 要出风头, 心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。
(如果……那么……)(不是……是……)(2)按照事先的布置, 只有林蓉一个人举了手。
其他同学动都不动。
(果然当然)4.请指出下列句子使用的修辞手法。
(1)京京红着脸,固执地嘟囔着:“不对。
不对。
”( )(2)可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人,就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?( ) (3)她总是领了京京去摘桑果吃,她会爬树,双手一扯一扯,爬得飞快,跟猴子似的。
( ) 5.判断下列句子采用的描写方法。
(1)不,不是这样的。
京京听着,在心里说,不是这样的。
( )(2)他叹了口气,悄悄地坐了下来。
( )(3)他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。
( ) (4)“大家都注意听,这件事很重要。
”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。
( )6.(2015·南充模拟)下列句子中没有语病的一项是( )A.嘉陵江流域旅游深度开发,不仅要有纵贯南北的水系开发,但还应该融入山水相连,横贯东西的丘陵美景。
B.柴静聚焦雾霾的纪录片《穹顶之下》在电视上播出后,有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责,这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。
C.据中央地震台网测定,当地时间约25日12时左右(北京时间14时11分),尼泊尔发生8.1级地震,震源深度20公里。
关于学生校园安全教育主题班会课件五篇
关于学生校园安全教育主题班会课件五篇平安校园我爱它，人人平安靠大家。
要想过着平安日，危险隐患处处防。
所以校园安全主题班会是十分必要的。
下面由小编给大家带来关于学生校园安全教育主题班会课件，一起来看看吧!关于学生校园安全教育主题班会课件1(一)班会目的:1.使学生明白一些简单的安全常识.2.使学生掌握一些在家遇到火灾，触电，食物中毒，遇到坏人对付处理方法，有必须应变潜力.(二)活动地点:初三(11)班教室(三)教育重点:学习防火，防触电，防中毒，防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力.教具:玩具电话一个，电视模型一个，电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条.(四)，班会流程:1，第一组代表表演防火:(一人读情节过程，三人表演)2，大家认真观察表演后讨论:(1)发生了什么事他们是怎样处理的发生火情就应怎样与消防队取得联系(打火警119，讲清出事地点详细地址，火势状况)(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识.还有什么状况可能发生火灾发生火灾怎样办怎样防火打什么电话求救3，学习防触电知识的情景表演:(1)第二组代表表演:(2)大家认真讨论观察表演后讨论:a.提问:发生了什么事他们是怎样做的b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么状况可能发生触电危险发生触电应怎样办怎样防止触电事情发生出了事打什么电话求救4，学习防中毒知识的情景表演:(1)第三组代表表演:(2)大家认真观察表演后讨论:(a)发生什么事了他们怎样做的小英的说法对吗生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果就应怎样做(b)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么状况可能发生食物中毒发生了食物中毒怎样办怎样防止中毒出了事自己处理不了了打什么电话求救学习防坏人破坏知识的情景表演:1，第四组代表:2，大家认真观察表演后讨论:(1)刚才发生一件什么事小红这样做好不好会发生什么危险如果你遇到这种状况办就应怎样做(2)总结:情景表演告诉了我们什么问题怎样防止此类事情发生出了事自己处理不了应打什么点火求救(五)巩固总结1，匪警，火警，急救中心电话各是什么遇坏人打110，着火打119，急救中心120.2遇到火情，危险状况时，要持续镇静，迅速采取有效措施.注意事项:防火:不要在易燃物品(棉织物，柴草堆，木板堆，柴油汽油库等)附近玩火，放鞭炮.注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗，电炉后应立即拔出插头.防触电:自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查，维修.防中毒:不吃过期，腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂，鼠药等)要放在安全的地方.防坏人:不轻信陌生人的话.不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出，遇到坏人要记住他的外貌特征，不把贵重，稀有物品暴露外边，平时不带过多的钱(六)，学生发表本节班会课的感想......(七)，班会后记关于学生校园安全教育主题班会课件2班会主题安全伴我在校园育人目标1、态度：懂得学校安全的重要性;树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。
语文版七上语文第四单元课件：心声1
4、这三个人物分别与《凡卡》有怎样的关联？ 程老师： 区公开课上将教《凡卡》。 李京京： 想在公开课上读《凡卡》。 赵小桢： 老师安排她朗读《凡卡》。
5、小说的主人公是: 李京京。
李京京是一个怎样的孩子？ 标题“心声”有怎样的深刻含义?
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黄蓓佳
黄蓓佳
• 当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，
1973年中学毕业，后发表处女作《补
考》。1977年考入北京大学中文系，1982
年毕业后在江苏省外事部门工作。1985
年调江苏省作协任专职作家，现为中国
作协会员。写小说，也写散文。著有长
篇小说《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给
例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大 家的神情都那么专注和认真。
仿：
１、他的表演真精彩！
。
２、她真美！
。
李京京是这样 一个孩子！
自信勇敢、执着坚定、善良宽容，向往 自由美好生活的少年。
收获平台!
从李京京的故事中，你明白了京京的心声了吗？你 认为文中只写了京京的心声吗？
京京的心声：渴望亲情友情；
读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出京京有哪 些优秀品质？ 2、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老师是怎样 的？
1、
，我想对你（您）说：“
。”
2、当我在成长的道路上遇到挫折时，我会对自
己说：“
。”
（以上两题任选一题）
默读全文，思考： 1、从哪些句子可以看出李京京十分想朗读《凡卡》
这篇课文？请找出相关语句并有感情地朗读。 2、为什么他这么喜欢凡卡，执意要朗读《凡卡》？
海伦凯勒课件11
THANKS
自我认知与成长
在挣扎中，海伦逐渐认识到自己的内心世界，学会了自我反思和成 长。
对知识和智慧的热爱和追求
01
02
03
强烈的求知欲
海伦对知识充满渴望，通 过阅读盲文书籍和与他人 的交流，不断拓宽自己的 视野。
深入的思考与领悟
她对所学知识进行深入思 考，领悟其中的智慧，形 成自己独特的见解。
知识改变命运
05
敞开的门：海伦·凯勒的心 灵世界
对爱与关怀的渴望和表达
强烈的情感需求
对爱的理解
海伦·凯勒在黑暗中孤独地探索世界， 她渴望得到爱与关怀，希望有人能走 进她的内心世界。
海伦认为爱是无私的付出，是心灵的 沟通。她学会了以爱回报那些关心她 、帮助她的人，展现出内心的善良与 感恩。
情感表达方式
尽管身体有障碍，海伦通过触摸、感 受和味觉等方式，积极地向周围的人 传递情感，表达她对爱与关怀的渴望 。
积极参与社会活动， 为残障人士争取平等 权益
成立海伦·凯勒基金 会，为改善残障人士 的生活条件而努力
发表演讲和文章，呼 吁社会关注残障人士 的教育和就业问题
04
相伴一生的伟大传记：安妮 ·莎莉文老师
安妮·莎莉文老师的教育方法
个性化的教学计划
针对海伦·凯勒的特殊情况，安妮·莎莉文老师制定了个性化 的教学计划，通过触摸和手语等方式帮助海伦学习。
海伦坚信知识能够改变命 运，她用自己的经历证明 了这一点，鼓励更多人追 求知识。
为残障人士权益奋斗的历程
倡导平等教育权
01
海伦积极倡导残障人士享有平等教育权，推动特殊教育的普及
和发展。
促进社会理解与接纳
02
她通过自己的演讲和写作，增进社会对残障人士的理解和接纳
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第一幕
公开课前
想读课文
第二幕
第三幕 第四幕
回家路上
次日放学 公开课上
偷读课文
听读课文 终读课文
任选一段或一句话进行朗读。以 “从‘_______’我读出了一个 ________的李京京（或程老师）” 的句式说话。
1.找出最能体现人物形象的语句； 2.从人物描写（语言、神态、动作、 心理、外貌）或细节描写入手进行 分析。
• ⑴渴望教师能公正、平等地对待每一 个学生，给予每个人相同的关心和发 展。 • ⑵渴望和谐，能生活在一个幸福安宁 的环境里。 • ⑶渴望得到同学们的尊重理解和肯定。 • ⑷渴望倾诉和宣泄自己内心的情感和 愿望
（一）公开课前
想读课文
心声
（二）回家路上 偷读课文
(三 ) (四 ) 次日放学 公开课上 听读课文 终读课文
（一）读准字音
棱角
窸窣 发窘
lénɡ
xīsū jiǒnɡ
蜷缩
簪子
quán
zān
毛毛剌剌 lálá
（二）字形辨析
hē 呵 斥
剌剌 毛毛làlà ___________ cì 刺 耳
契hē 诃 夫
（三）内容概括 说说文中讲述了一个怎样的 故事。
1.按照时间、地点的转换等顺序；
2.抓住核心事件进行概括，做到简 洁、准确、全面。
学习重点、难点
• 1.重点：了解心理描写对人物刻画 的作用。 • 2.难点：理解“心声”的深刻含义。
一.作者简介
• 黄蓓佳，女，1955年6月27日生于江苏如皋 县，1982年毕业于北京大学中文系。历任 江苏省外事办公室干部，省作协理事、副 主席，中国作协第六、七届全委会委员。 专业作家。1973年开始发表作品。1984年 加入中国作家协会。文学创作一级。代表 作品：《夜夜狂欢》、《芦花飘飞的时 候》、《小船，小船》、《请和我同行》 及《含羞草》等。
同学们，我们渴望人们对我们尊重，渴望自己能 有个舞台展示优点，渴望自己有个和睦温馨的家。 然而，这些小小的要求在现实的生活中，往往难 以满足，我们定会发出自己内心的心声 ——呼 唤…… 今天，让我们走进小说《心声》，去感受京京的 心声吧！
1.掌握“发窘、呵斥、恍惚、斩 钉截铁、窸窸窣窣、从容不迫”等词 语的字音、字形； 2.读课文，理清小说情节； 3.分析人物形象，揣摩 “心声” 的含义。
李京京：沉郁、倔强、认真、善良 自强、善于努力、满怀真诚
• 程老师：认真好强又有自信，但有许 多不足
《心声》这篇小说通过巧妙地情 节安排，出色的人物形象刻画，为我 们讲述了一个动人的故事，“心声” 不仅道出了李京京_____________________________， 也表现了作者________________________________ 。
尊平 重等 个待 性人
沟通从“心”开始，每个人都 有来自心底的呼唤，请你也畅谈 自己的心声。给老师或父母写一 段话，表达你的心声。
七.布置作业
• 1.再次阅读小说 • 2.完成作业本 • 3.《应有格物致知精神》