急诊科应急预案演练持续改进
急诊科应急预案及流程
急诊科应急预案及流程急诊科是医院中至关重要的部门，承担着紧急救治患者的重任。
为了确保在面对各类紧急情况时能够迅速、有效地进行应对，保障患者的生命安全，特制定以下急诊科应急预案及流程。
一、心跳骤停应急预案及流程（一）应急预案1、立即呼叫医生，并迅速将患者平卧，解开衣领和腰带，保持呼吸道通畅。
2、立即进行心肺复苏，包括胸外按压和人工呼吸，按压频率至少100 次/分钟，按压深度至少5 厘米，人工呼吸时每次吹气时间约1 秒，可见胸廓起伏。
3、迅速准备除颤仪，如为室颤，立即进行除颤。
4、建立静脉通道，遵医嘱应用复苏药物，如肾上腺素、阿托品等。
5、持续进行心肺复苏，直至医生宣布患者死亡或复苏成功。
（二）流程1、发现患者心跳骤停→呼叫医生，同时将患者平卧→解开衣领和腰带，清除口鼻异物，保持呼吸道通畅。
2、进行心肺复苏（30:2），呼叫他人协助→准备除颤仪→除颤（如为室颤）。
3、建立静脉通道，遵医嘱用药。
4、持续心肺复苏，观察患者生命体征，等待医生进一步指示。
二、急性心肌梗死应急预案及流程（一）应急预案1、立即让患者卧床休息，吸氧，监测生命体征。
2、迅速建立静脉通道，遵医嘱进行心电图检查、心肌酶谱等相关检查。
3、遵医嘱应用硝酸酯类药物、阿司匹林、氯吡格雷等药物。
4、如患者疼痛剧烈，遵医嘱给予吗啡或哌替啶止痛。
5、密切观察患者病情变化，如出现心律失常、心力衰竭等并发症，及时处理。
6、做好急诊 PCI 或溶栓治疗的准备。
（二）流程1、患者出现胸痛等症状→立即卧床休息，吸氧，通知医生→进行心电图检查。
2、建立静脉通道，采集血标本，进行心肌酶谱等检查。
3、遵医嘱用药（硝酸酯类、抗血小板药物等）→疼痛剧烈者给予止痛药物。
4、观察病情变化，处理并发症→评估是否需要急诊 PCI 或溶栓治疗。
三、呼吸衰竭应急预案及流程（一）应急预案1、保持患者呼吸道通畅，清除气道分泌物，必要时进行气管插管或气管切开。
2、给予吸氧，根据病情调整吸氧浓度和方式。
急诊科突发事件应急预案
急诊科突发事件应急预案在医疗机构中，急诊科是一个高风险、高压力的工作环境。
突发事件的发生可能会对医务人员和患者的安全造成严重威胁。
为了有效应对急诊科突发事件，保障医疗安全和患者的生命健康，制定一份科学合理的应急预案成为不可或缺的任务。
本文旨在探讨急诊科突发事件的应急预案。
一、事件预警与快速应变1.1 事件预警机制为了及时掌握突发事件，急诊科应建立健全的事件预警机制。
可以通过安装视频监控设备、实时监测系统以及人工预警的方式来提前获知突发事件的发生。
同时，建立信息共享平台，加强与相关部门的联动合作，确保及时传递相关信息。
1.2 快速应变措施突发事件发生时，急诊科应迅速做出反应，采用快速应变措施，防止事态进一步扩大。
例如，设立指挥中心，由医疗专家组成的专项队伍迅速集结，及时组织力量进行救治。
同时，要保持与其他科室之间的沟通与协调，确保资源的及时调配和支持。
二、协同应急救援机制2.1 内部资源调配突发事件发生时，急诊科应根据情况，调动和合理配置内部资源。
急救物资、医疗设备、专职医护人员等资源需预先设置制度，以便在紧急情况下高效调配，保障医疗工作的正常进行。
2.2 外部救援协调除了内部资源的调配，急诊科还需要与周边社区医院、急救中心等外部救援力量进行协同合作。
建立起互助互动的工作机制，共享专业知识和技术支持，确保应急救援的能力和效果。
三、人员培训与演练3.1 应急预案培训急诊科应定期组织医务人员进行应急预案培训。
培训的内容包括突发事件的分类、预警机制、应急处置流程等方面。
通过培训，提高医务人员的应急意识和操作技能，增强他们在紧急情况下的应变能力。
3.2 应急演练为检验应急预案的有效性和可行性，急诊科应定期组织应急演练活动。
演练过程中要模拟真实场景，严格执行应急处置程序。
通过演练，掌握应急响应的规定执行时间和标准流程，提高医务人员的协同作战能力和应变能力。
四、事后总结与改进4.1 事后总结与评估突发事件发生后，急诊科应及时组织事后总结与评估工作。
急诊科突发事件应急预案演练脚本
急诊科突发事件应急预案演练脚本作为医疗机构的重要部门之一，急诊科在医疗服务中具有重要的地位。
在日常工作中，我们需要面对各种突发事件，如伤员送来、急性心脏病、中暑等。
应对这些事件需要高效的应急预案和紧密的配合协作。
为此，我们制定了本次演练脚本，以检验我们应急预案的可行性和完整性，提高团队配合的能力和快速响应能力，以达到保障病人安全和医院正常运转的目的。
本次急诊科突发事件应急预案演练旨在：•提高团队成员协作能力•锻炼团队成员应对突发事件的实际操作能力•检验应急预案的可行性和完整性•发现问题并加以解决，提高应对突发事件的能力时间和地点本次演练将于 XX 年 XX 月 XX 日上午 XX 时在急诊科展开，预计演练时间为 60 分钟。
参与人员参与本次演练的人员包括：•急诊科医务人员•急诊科护理人员•急诊科医疗技术人员•急诊科行政人员演练流程1.模拟情景：一位因高温中暑的患者被送往急诊科，患者此时处于昏迷状态。
2.环节一：急诊科护士立即判定患者生命体征，并按照标准治疗程序进行急救。
演练期间所有医务人员、护理人员和医疗技术人员参与其中。
3.环节二：急诊科医师进一步进行诊断、治疗并点拨其他医务人员、护理人员和医疗技术人员继续处理患者。
医师根据情况合理选择药物和方法，确保患者的生命体征一切正常。
4.环节三：急诊科行政人员负责调度和协调医疗资源。
如果需要向其他科室或专家协助，行政人员需要负责联系。
5.环节四：演习结束后，相关人员需要开会总结并记录问题和不足之处，并根据情况及时改进。
演练要求•需要全员参加，每位团队成员需熟悉本科室应急预案和各自职责。
•环节一和环节二需要分别在 30 分钟内完成。
•演练结束后，行政人员需要在 10 分钟内召开总结会议，并记录问题和不足之处。
•行政人员需要在 24 小时内将总结文件交给相关人员，并要求相关人员在 48 小时内提出问题和建议。
本次急诊科突发事件应急预案演练是对我们团队能力和应急预案的一次检验，旨在提高我们的响应速度和应对突发事件的能力，保障病人的安全和医院的正常运转。
急诊科应急预案
经验教训分享及改进建议提
• 合理配置和使用医疗资源是提高救治效率的关键 环节。
经验教训分享及改进建议提
01
改进建议
02
03
04
加强急诊科医护人员应急培训 ，提高应对突发事件的能力。
完善急诊科应急预案，细化流 程，提高可操作性。
加强与相关科室和医院的沟通 协调，建立更加紧密的协作机
制。
未来发展规划与目标设定
护理组
负责配合医生进行急救护理，提供心理支 持和安抚患者及家属，协助完成相关医疗 文书的记录。
人员培训与演练要求
人员培训
对急诊科医护人员进行定期的急救技 能和应急知识培训，提高应急处置能 力。同时，加强对应急预案的学习和 培训，确保医护人员熟悉和掌握应急 处置流程。
演练要求
定期组织急诊科应急演练，模拟突发 事件场景，检验应急预案的可行性和 有效性。通过演练发现问题并及时改 进，提高整体应急反应速度和处置能 力。
急诊科应急预案
• 应急预案概述 • 常见突发事件及风险评估 • 应急组织结构与职责划分 • 现场处置措施及流程规范 • 后续治疗与康复计划安排 • 总结回顾与持续改进计划
目录
01
应急预案概述
定义与重要性
定义
急诊科应急预案是指在急诊科日常工作中，为应对突发事件 、保障患者安全而预先制定的一系列紧急处理措施和程序。
激。
监测与记录
密切观察患者病情变化 ，及时记录治疗过程和 效果，为后续治疗提供
参考依据。
05
后续治疗与康复计划安排
患者接收与治疗方案制定
接收患者
急诊科应及时接收患者，并根据 患者病情严重程度进行分类和评
估。
制定治疗方案
急诊科应急预案演练流程
一、前言急诊科作为医院的重要组成部分，肩负着救治急危重症患者的重任。
为了提高急诊科应对突发事件的应急处理能力，确保患者生命安全，降低医疗风险，我院急诊科制定了应急预案演练流程。
以下为具体内容：二、演练目的1. 提高急诊科医护人员对突发事件的应急处理能力；2. 优化急诊科应急预案，确保各项措施落实到位；3. 增强科室间协作，提高整体救治水平；4. 培养医护人员应对突发事件的应变能力，确保患者生命安全。
三、演练组织1. 成立演练领导小组，负责演练的组织、协调和监督；2. 演练领导小组下设办公室，负责具体实施；3. 演练领导小组办公室下设应急小组，负责演练的具体执行。
四、演练内容1. 突发事件应急演练：包括自然灾害、火灾、爆炸、化学泄漏等；2. 医疗突发事件应急演练：包括急性中毒、群体伤、重大交通事故等；3. 传染病疫情应急演练：包括传染病爆发、疑似病例、隔离观察等；4. 设备故障应急演练：包括急救设备、信息系统等故障；5. 其他突发事件应急演练：根据实际情况，可增加其他演练项目。
五、演练流程1. 演练准备阶段：（1）制定演练方案，明确演练目的、内容、时间、地点、人员安排等；（2）召开演练动员大会，向参演人员传达演练方案，进行演练培训；（3）准备演练所需的物资、设备、场景布置等。
2. 演练实施阶段：（1）启动演练：接到演练指令后，参演人员迅速到位，启动应急预案；（2）应急响应：根据演练方案，参演人员按照各自职责，迅速开展救援工作；（3）现场救治：对患者进行现场救治，包括心肺复苏、止血、包扎等；（4）转运患者：将患者安全转运至医院；（5）信息报告：及时向上级领导、相关部门报告演练情况；（6）应急结束：经评估，确认现场安全后，宣布演练结束。
3. 演练总结阶段：（1）召开演练总结会议，参演人员汇报演练情况；（2）总结演练中发现的问题，提出改进措施；（3）对演练过程中表现优秀的个人和团队进行表彰；（4）对演练过程中出现的问题进行整改，完善应急预案。
急诊科输液反应应急预案演练方案
一、演练目的为提高急诊科医护人员对输液反应的应急处置能力，确保患者在发生输液反应时能够得到及时、有效的救治，特制定本方案。
二、演练背景随着医疗技术的不断发展，输液治疗已成为急诊科常用的治疗方法。
然而，输液过程中可能发生不良反应，如发热反应、急性肺水肿、静脉炎、空气栓塞等，严重者可危及患者生命。
为应对此类突发事件，特组织本次演练。
三、演练时间2023年X月X日四、演练地点急诊科病房五、演练内容1. 发热反应2. 急性肺水肿3. 静脉炎4. 空气栓塞六、演练流程1. 护士巡视病房时发现患者出现输液反应，立即通知值班医生。
2. 值班医生接到通知后，迅速赶到现场，对患者进行初步评估。
3. 根据患者病情，立即采取以下措施：a. 停止输液，更换输液器及液体。
b. 给予氧气吸入，密切观察病情变化。
c. 遵医嘱给予抗过敏药物、利尿剂等。
d. 对患者进行心电监护、血压测量等。
4. 护士协助医生对患者进行救治，同时通知护理部、药剂科等相关科室。
5. 演练结束后，组织人员进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
七、演练人员1. 演练指挥：急诊科主任2. 演练监督：护理部、药剂科等相关科室负责人3. 演练参演人员：急诊科全体医护人员八、演练准备1. 提前通知参演人员，明确演练目的、时间、地点、流程等内容。
2. 准备演练所需的药品、器材、设备等。
3. 演练前对参演人员进行培训，确保其熟悉各项操作流程。
九、演练总结1. 演练结束后，组织参演人员进行总结，分析存在的问题。
2. 对演练过程中表现优秀的个人和团队进行表彰。
3. 针对存在的问题，提出改进措施，并制定整改计划。
4. 将演练总结报告上报相关部门。
通过本次演练，旨在提高急诊科医护人员对输液反应的应急处置能力，确保患者安全，为患者提供更加优质的医疗服务。
急诊科伤医事件应急预案演练
一、演练目的为提高我院急诊科应对伤医事件的应急处置能力，保障医护人员和患者的生命安全，维护医院正常诊疗秩序，特制定本预案。
通过本次演练，检验急诊科应急预案的实用性，提高医护人员对伤医事件的应对能力，增强科室内部协作和与相关部门的沟通协调能力。
二、演练时间2022年某月某日（具体时间）三、演练地点我院急诊科四、演练组织机构1. 演练领导小组：由医院院长担任组长，分管副院长、医务科、保卫科、护理部等部门负责人担任副组长，急诊科主任担任执行组长。
2. 演练指挥部：由急诊科主任担任指挥长，护士长、医生、护士、安保人员等组成。
3. 演练监督组：由医务科、保卫科、护理部等部门负责人组成。
五、演练场景模拟一名患者家属因对急诊大夫处置效果不满，情绪激动，对医务人员进行辱骂、推搡等行为，升级为暴力冲突。
六、演练流程1. 发现情况急诊科医护人员在抢救患者过程中，发现患者家属情绪激动，对医务人员进行辱骂、推搡等行为。
2. 报警呼救当事医护人员立即按下报警器，中控室快速锁定位置，立即通知安保人员及警务室。
3. 应急处置（1）安保人员接到呼救后，携带防暴器材迅速赶往现场，将暴力伤医者制服，确保现场秩序。
（2）安保人员将暴力伤医者移交给民警处理。
（3）当事医护人员成功脱险，及时上报科主任、护士长。
4. 安抚患者及家属护士长迅速到达急诊科抢救室，组织恢复诊区正常秩序，安抚就诊患者，察看当事护士伤情，给予对症治疗及心理疏导。
5. 调查处理（1）医务科、保卫科、护理部等部门联合调查事件原因，对当事人进行严肃处理。
（2）对当事医护人员进行心理疏导，协助其恢复正常工作。
6. 总结改进演练结束后，领导小组组织相关部门对演练进行总结，分析不足之处，提出改进措施，完善应急预案。
七、演练要求1. 各部门要高度重视，认真组织，确保演练顺利进行。
2. 参与演练的医护人员要熟悉应急预案，掌握应急处置流程。
3. 演练过程中，各部门要密切配合，确保演练效果。
急诊科应急处置预案演练持续改进
急诊科应急处置预案演练持续改进急诊科是医疗机构中非常重要的科室之一，负责接诊和处理各类急诊病患。
由于急诊科的工作环境紧张，患者情况复杂多变，急诊科的应急处置预案的演练和持续改进是非常必要的。
本文将探讨急诊科应急处置预案演练持续改进的重要性，并提供一些建议。
急诊科应急处置预案的演练是为了提高应急处置能力和团队协作能力。
通过定期演练，医护人员可以更好地了解应急处置流程，熟悉急救设备的使用方法，提高应对各种急诊情况的能力。
同时，急诊科应急处置预案演练也能够检验预案的合理性和实施效果，及时发现问题并进行改进。
1.制定详细的应急处置预案。
预案应包括应急处置流程、急诊设备的使用说明、适用的药物和疗法等。
预案的制定应参考相关法律法规和行业标准，并请相关专业人员进行技术审核。
2.组织定期演练。
演练可分为模拟演练和实地演练两种方式。
模拟演练可以利用模拟患者和设备进行，以检验医护人员的反应和协作能力。
实地演练可选取公共场所进行，以模拟真实环境的急诊情况，提高医护人员的处理能力。
3.分析和评估演练结果。
演练后，应对演练情况进行全面分析和评估，包括医护人员的表现、预案的执行情况以及出现的问题。
通过演练结果的分析评估，可以及时发现不足之处，为下一次演练改进提供依据。
4.不断改进预案内容。
根据演练结果的评估，及时修订和完善预案内容。
必要时，可以邀请专业机构进行调研和评估，以提高预案的科学性和实用性。
5.加强培训和学习。
通过定期进行医护人员的培训和学习，提高其急救技能和专业知识。
定期邀请专家学者进行讲座，分享最新的急救知识和技术，提高认识水平和处置能力。
急诊科应急处置预案演练持续改进的重要性在于保障患者的生命安全和减少治疗风险。
急诊科的工作具有高度的复杂性和风险性，只有通过不断的演练和改进，医护人员才能在应急情况下快速、准确地做出决策和行动。
因此，急诊科应急处置预案演练持续改进是提高急诊科工作质量和效率的基础工作之一综上所述，急诊科应急处置预案演练持续改进对于提高应急处置能力和团队协作能力至关重要。
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一、急性心肌梗塞抢救应急演练一、演练目的1、考核急诊科医生、护士、陪检人员对急性心肌梗塞患者抢救流程掌握程度及应变能力。
2、考核急诊护士对各种抢救设备、药品使用掌握程度。
二、演练形式和内容演练时间：2015年月日时分。
演练内容：我院急诊科接到一位急性心肌梗塞患者，分诊护士立即护送入抢救室，立即组织人员，明确分工，各负其责，吃紧有序参与抢救，最快最大限度救治患者。
演练地点：急诊科抢救室三、演练工作人员职责：分诊护士：接听电话，通知医生及护士，迎接患者，初步评估，测生命体征，并记录。
A护士：建立静脉通道、吸氧，核对、执行临时、口头医嘱，监测患者病情及用药情况，护送患者转入病房。
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，配齐抢救物品，留取血液标本，记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，临时、口头医嘱，抢救结束及时整理，完成各项记录。
医生：心电图检查，根据病情下达医嘱，补写抢救记录。
二线医生：配合医生抢救，连接心电监护仪与监护。
注意：1、内一科电话及内一科医师应到达时间！陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，协助A护士和医生护送患者转科（可由我院后勤支持系统担任）。
C护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》,并负责现场拍照。
科主任：考核医护人员的三基操作，诊断要点、处理原则等。
护士长：现场考核救护流程，护理人员的基本操作。
四、演练情节：地点：我院急诊科1、一阵急切的电话后（120车急速驶来），急诊分诊护士迅速接通电话后被告知，一位急性心肌梗塞患者5分种后到达科室。
2、分诊护士接电话后，立即通知护士和值班医生，电话请内一科医生会诊，迅速迎接病人，值班医生向二线医生或科主任汇报情况。
3、A护士守在患者床边，确凿给药，周密监测生命体征及病情变化，和B 护士共同执行医嘱，做好相关护理记录。
4、医生根据患者病情下达各项口头和临时医嘱，做心电监护与心电图（注意事后补写！）。
5、B护士根据病情做好用物准备并做好各项记录。
6、陪检人员：迅速疏散人群，手举液体迎接患者，准备被服，送标本。
7、C护士做好资料整理工作并拍照8、演练顺利结束，科主任和护士长进行评估。
五、考查重点：1、医护人员的协调组织能力。
2、医护人员掌握急性心梗救治诊断要点和救治原则、流程，操烂熟烂熟程度。
六、演练评估报告演练结束，由E护士负责形成书面《情况报告》，由科主任写出持续改进应急预案。
二、突发心跳呼吸骤停抢救应急演练一、演练目的2、考核急诊护士对各种抢救设备、药品使用，心肺复苏掌握程度。
二、演练形式和内容演练时间：2015年月日时分。
演练内容：我院急诊科接到一位心跳呼吸骤停患者，立即护送入抢救室，立即组织人员，明确分工，各负其责，吃紧有序参与抢救，最快、最大限度救治患者。
演练地点：急诊科抢救室三、演练工作人员职责：分诊护士：接听电话，通知医生及护士、电话通知ICU医生会诊，接患者，初步评估，测生命体征，并记录。
A护士：建立静脉通道、吸氧；和B护士共同核对、执行临时、口头医嘱，监测患者病情及用药情况，护送患者转入病房。
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，配齐抢救物品，留取血标本。
记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，及时正确记录用药时间、剂量、给药途径，临时、口头医嘱和A护士共同核对执行，抢救结束及时整理，完成各项记录。
C护士：胸外心脏按压,打开气道、扣面罩、吸氧，与医生交替进行。
医生：判断意识、呼吸、脉搏，心电图检查，做好除颤准备，根据病情下达医嘱。
二线医生：配合医生抢救。
陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，协助A护士和医生护送患者检查或转科。
B护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》。
负责现场拍照，录像及宣传工作。
科主任：考核医护人员心肺复苏掌握程度，处理原则等。
护士长：现场考核救护流程，护理人员的基本操作。
地点：我院急诊科1、一阵急切的电话后，急诊分诊护士迅速接通电话后被告知，一位心跳呼吸骤停患者5分种后达到科室。
2、分诊护士接电话后，立即通知护士和值班医生，电话通知ICU医生会诊，B护士做好相应物品准备，值班医生向二线医生或科主任汇报情况，分诊护士、A护士、C护士、陪检人员、医生共同迎接患者。
3、A护士守在患者床边，建立静脉通路，确凿给药，周密监测生命体征及病情变化，和C护士共同执行医嘱。
4、B护士：立即准备抢救车、气管插管盘、除颤仪、吸痰器、呼吸机、微量泵等物品准备，留取血液标本。
记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，临时、口头医嘱需和A护士共同执行。
抢救结束及时整理，做好各项记录。
5、医生：判断意识、呼吸、脉搏，心电图检查，气管插管，调呼吸机、电除颤等抢救措施和下达医嘱，接替护士进行胸外心脏按压。
6、二线医生：配合医生抢救，做心电监护与心电图。
陪检人员：迅速疏散人群，负责输液架和液体，准备被服。
7、C护士：打开气道，扣面罩，交替进行胸外心脏按压。
8、B护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》。
负责现场拍照.科主任：现场抽查医护人员心肺复苏理论知识、气管插管及电除颤等技能掌握程度，医护人员配合烂熟程度。
护士长：现场救护的流程考核，护理人员组织和应急能力。
五、考查重点：1、医护人员的协调组织能力。
2、医护人员对心肺复苏术、简捷呼吸器使用、电除颤、气管插管等技能掌握程度。
六、演练评估报告演练结束，由科主任写出持续改进应急预案。
三、急性有机磷农药中毒的抢救应急演练一、演练目的1、考核急诊科医生、护士对有机磷农药中毒患者组织及抢救能力。
2、考核急诊护士对洗胃机、抢救设备、药品使用掌握程度。
演练时间：20年月日时分。
演练内容：急诊科接到一位有机磷农药中毒患者，立即护送入洗胃室，组织人员，明确分工，各负其责，吃紧有序参与抢救患者。
演练地点：急诊科洗胃室三、演练工作人员职责：分诊护士：接听电话，通知医生及护士，接患者，初步评估，测生命体征，并记录。
A护士：建立静脉通道和B护士共同核对、执行临时、口头医嘱，监测患者病情及用药情况，护送患者转入病房。
B护士：准备洗胃机、洗胃液、洗胃盘、抢救车、吸痰器、呼吸机等，配齐抢救物品,留取血液标本。
记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，及时正确记录用药时间、剂量、给药途径，临时、口头医嘱和A护士共同核对执行，抢救结束及时整理，完成各项记录。
C护士：插胃管，留取标本，接洗胃机进行洗胃,吸氧，吸痰。
医生：判断病情，根据病情下达口头医嘱。
二线医生：配合医生抢救。
陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，送标本，协助A护士和医生护送患者或转科。
B护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》,负责现场拍照，录像及宣传工作。
科主任：考核医护人员对有机磷农药中毒患者急救流程掌握情况。
护士长：现场考核护理人员的洗胃、吸痰等基本操作。
四、演练情节：地点：我院急诊科1、一阵急切的电话后，分诊护士迅速接通电话后被告知，一位有机磷农药中毒患者5分种后达到科室。
2、分诊护士接电话后，立即通知护士和值班医生，电话通知ICU医生会诊，通知相关人员参与抢救，值班医生向二线医生或科主任汇报情况，B护士做好物品准备，分诊护士、A护士、陪检人员、医生共同迎接患者。
3、A护士守在患者床边，建立静脉通路，确凿给药，周密监测生命体征及病情变化，和C护士共同执行医嘱。
4、B护士：准备洗胃机、洗胃液、洗胃盘、抢救车、吸痰器、呼吸机等，配齐抢救物品，抽血留标本。
记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，及时正确记录用药时间、剂量、给药途径，临时、口头医嘱和A护士共同核对执行，抢救结束及时整理，完成各项记录。
5、C护士：为患者脱去污染衣物。
插胃管，留取标本，接洗胃机进行洗胃,必要时吸氧，胸外按压，吸痰。
6、医生：判断病情，根据病情下达口头医嘱。
7、二线医生：配合医生抢救。
8、陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，送标本，协助A护士和医生护送患者转科。
9、B护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》,负责现场拍照。
科主任：现场考察医护人员对有机磷农药中毒患者急救流程掌握程度及配合烂熟程度。
护士长：现场考核护理人员洗胃机操作。
五、考查重点：2、护士对洗胃术操作及拮抗剂使用量掌握情况。
六、演练评估报告演练结束，由科主任写出持续改进应急预案。
四、巨大食物中毒事件应急演练预案食物中毒是指食用了被生物性、化学性有毒有害物质污染的食品或食用了含有毒有害物质的食品后出现的急性、亚急性食源性疾病。
为使我院辖区内发生食物中毒时，能够迅速查明中毒原因，及时有用地抢救中毒病人，控制中毒范围的扩大，最大限度地减少人身伤亡和财产损失，制定本预案。
一、演练目的1、考核急诊科医生、护士对突发大批食物中毒患者分诊及处理应变能力。
二、演练形式和内容演练时间：2015年月日时演练内容：我院急诊科接到几位食物中毒患者，短时间内有大量类似症状患者就诊，分诊护士立即根据主诉和症状进行分类，危重患者立即进入抢救室，立即上报，组织人员，明确分工，各负其责，吃紧有序参与抢救，最快最大限度救治患者。
演练地点：急诊科抢救室三、演练工作人员职责：分诊护士：接听电话，通知医生和护士，上报护士长或科主任，根据病情进行分四类救治，测生命体征并记录。
启动科内突发卫生事件应急预案，开通绿色通道。
A护士：负责抢救室患者，洗胃、建立静脉通道、留取血标本、吸氧、应用心电监护，留取呕吐物送检。
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，负责物资保障。
协助A护士负责抢救室患者抢救与用药，并做好患者病情和用药情况记录。
C护士：负责大凡病情患者治疗，催吐，建立静脉通道、留取血标本。
A医生：负责抢救室患者病情观察，采取抢救措施，下达医嘱。
B医生：负责大凡病情患者，病情观察、下达医嘱。
二线医生：协助A医生抢救危重患者。
陪检人员：协助分诊护士管理患者，送标本，准备被服等物资。
B护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》,负责现场拍照，录像及宣传工作。
护士长：迅速逐级上报，报告内容：事件时间、地点、科室、中毒（患病）人科主任：中毒事件发生死亡病例或者可疑投毒时，应拨打110报警，协助医生诊治患者。
四、演练情节：地点：我院急诊科1、一群同样症状患者就诊，急诊科分诊护士迅速分诊，并上报科主任或护士长。
分诊护测生命体征并根据病情分类。
2、护士长：迅速逐级上报，患者≤5人，科室组织人员自行抢救，＞5人时请求医务科、护理部增援。
3、A护士：负责抢救室患者，洗胃、吸痰。
建立静脉通道、留取血标本、吸氧、应用心电监护；4、B护士：准备抢救车、洗胃机、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、备齐抢救用物，并做好患者病情信息和用药情况记录,5、C护士：负责病情较轻患者，催吐、建立静脉通道、留取血标本。