2016专业技术人员诚信建设教程答案大全

的诚信,因而更应受到严惩的是造假的家长。（ × ）
100、当前，受功利因素的影响,我国学校诚信教育缺失。（ √ ） 101诚信作为中国传统道德规范之一，曾与仁、义、礼、智道德观念一起，对中华民族的社会生活、思维 方式、价值观念产生着影响。 √ 102. 中国现代社会发展的新的诚信观要把传统的富有人情味的诚信观内涵现代化，赋予其契既要有理性 限制，又要有人文关怀，在法制原则下充分体现“以人为本”的理念, √
紧紧相连,因而在价值追求上表现出超功利的色彩。（ × ）
50、中国传统文化重德治而轻法治。（ √ ） 51、在现代化的进程中,中国迫切需要在传统与现实中、在借鉴与继承中重新构建属于我们自己的诚信制 度 52和 、体当系前。,我（国社√会诚） 信问题的一个重要根源在于公民诚信意识淡漠,诚信危机在社会上最突出的表现是
和谐局面的维系起着重要的规范和主导作用。（ √ ） 20、我们必须有足够的认就当前的情况而言,由诚信缺失产生的一系列问题,正在影响着社会主义市场经
济21的、健广康义良的性专发业展技。术（人员×指拥有得）到有关部门的认定特定的专业技术,并以其专业技术从事专业工作,并 因此获得相应利益的人。（ × ） 22、对中国社会诚信的现状，看不到主流,悲观失望,是非常危险的。（ × ）
96、如果学校诚信教育成功,会培养出对社会有用的优秀人才.反之,会结出难以下咽的“苦果”。（ √ ） 97、被开除的“留学生”是我们学校诚信教育失败结出的“苦果”。（ √ ）
98、.加强诚信道德观教育能够促使人与自然更加和谐相处。（ √ ） 99、造假的高考状元破坏的是诚信规则,但造假的家长破坏的却是相关法律法规、公职人员的形象和社会
82、市场经济中诚信度的高低完全取决于个人的道德水平。（ × ）
83、解决信息的不对称性,只需建立健全企业和个人的信用评级制度。（×
）
84、在建立健全社会诚信的过程中,法律的作用不是万能的,但法律不作用其中更是万万不能的。（ √
） 85、中国提出“诚信是金钱”这个概念只是近些年的事。（ √ ） 86、当代中国,诚信所承载的价值理念和发挥的社会功能已经远远超出了其本体论意义的范畴。（ √
16、诚信是社会主义核心价值观的基石。（ √ ） 17、“仁”作为“五常”之一在儒家道德规范体系中担当着重要的角色，也是中华民族传统伦理思想的
一18个、非诚常信重是要社的会范主畴义。核（心价×值观的基）石,也是社会主义和谐社会的本质要求和具体体现,更是构建社会主
义和谐社会的重要基础和前提。（ √ ） 19、作为社会主义核心价值观的诚信,即发挥着道德伦理规范化的作用,也对社会正常秩序的维护
55、加快诚信立法、改变诚信法律的缺位状况是我国诚信建设的当务之急。（ √ ）
56、社会诚信的监督与奖罚机制是诚信体系中不可缺少的要素之一。（× ）
57、要形成对诚信者的激励机制,营造崇尚诚信的浓厚氛围就要让那些诚实守信者得实惠,名利双收;让那 些 58失、信“者瘦受肉损精失”,案人表财明两只空有。依（法严√惩危）害食品安全的各种违法犯罪行为,才能震慑违法犯罪分子,营造安 全放心的食品环境。（ √ ） 59、诚信是做人的基本道德规范。（ √ ）
60、其他任何的良好道德都是在文明的基础上衍生的,延长的,发展的。（ × ）
61、“进学不诚则学杂,处事不诚则事败,自谋不诚则欺心而弃己,与人不诚则表德而增怨。”说明了诚信 在人际交往的重要性。（ √ ）
62、不守信用,虽然会受到良心的谴责,但没有大的损失。（ × ）
63、而有些人面对利益的诱惑,脆弱的人性发生扭曲,只为追求他自己所谓的“成功”,昧着良知作出了欺 骗别人的事情,却最终以失败而告终.究其原因,根源就是忘记了“言而无信,行之不远”的真理。（ √ 64、诚信是成功者的唯一通行证。（ √ ）
31、在一个社会中,可以让大学来单独解决腐败。（ ×
）
32、学术造假、学术腐败这个现象从根本说明了我们整个知识界的价值取向出了问题,本应专研学术的教
师33心、思,传不统是文放化在中了的追诚逐信知是识以本人身情,而伦是理放为在基了础追的逐,很知大识程背度后上能是挖建掘立出在来自的律功意名识利上禄的。诚（信和√熟人圈）子里的
√）
79、要坚持党管干部原则,坚持五湖四海、任人唯贤,坚持德才兼备、以才为先。（ × ）
80、从西方社会诚信建设的历史过程来看,个人信用信息数据库是整个社会公民诚信的建设基础。（ √
） 81、市场是没有心脏和大脑的,因而不能指望市场自身能够自觉地意识到它自己所带来的严重社会不平
等,更不能指望市场来纠正这种不平等。（√ ）
7、孟子认为,“信”是为人处世的基本规范,要“言必信,行必果”。（ ×
）
8、“诚信”一词,最早出现在战国时期的书籍《管子•枢言》里。（ √ ）
9、诚信是我国传统道德中的重要内容,也是中华民族的文化瑰宝,但不具有鲜明的中国特色。（ ×
1）0、传统诚信是在熟人基础之上发展起来的,具有鲜明的血缘、地域特征。（×
109. 要加强新时期的诚信建设，同样也要讲究方法。√
110. 在人类社会的历史长河中，诚信的原则并不总是人在行为选择中需要遵从的第一原则。× 111. 诚信法规制度设计的利益原则，意味着如果法规制度设计让人们违反法规制度时，损失大于利益， 人 12们 . 就随会着选经择济遵全守球法化规和制我度国。对√外开放的步伐不断加快，邓小平同志特别强调在国际经济舞台上讲信用的 重要性。√ 113. 夫妻之间有诚信，则是家庭和谐幸福的必要条件。√
）
11、我国公共生活诚信体系的培育较晚。（
×）
12、市场经济最大的特征是追求利益最大化。（ √ ）
13、现代社会进行经济活动不需要开诚信保障。（ × ）
14、现代诚信是社会主义和谐社会建设的重要基石,加强诚信文化的传承与创新也是时代发展的现实要求 。（ √ ） 15、社会主义核心价值体系建设为公众的健康价值观的树立提供了有效的思想保证。（ √ ）
）
87、普通教师李郁林本着重情重义的信念偿还了所有债务,臝得了大家的尊敬。（×
）
88、在公民诚信教育中,既要注重个体诚信人格的塑造,又要注重群体诚信道德氛围和诚信合力的形成。
（ √） 89、.在荣辱观的教育中, 良心与美德的实践符合主体最重要、最根本的利益。（√ ）
90、自爱是自尊的根本特征。（ × ）
3诚4、信社,具会有主一义定市的场局经限济性体。制（的确立√,人们）从“单位人”转变为“市场人”,并获得了独立“市场人”的地
位35。、（不讲多×劳多得）,不重视物质利益,对少数先进分子可以,对广大群众也行。（×
）
36、市场经济是信用经济,也是法制经济。（ √ ） 37、加强诚信建设、构建和谐社会落实到具体措施上, 公民诚信建设是基础, 政府诚信建设是关键,企业
65、讲原则是政府合法执政、依法行政和社会管理的基础。（ × ）
66、干部守信,核心是对群众负责。（ √ ）
67、只有坚持诚信才是治国理政的法宝。（ √ ）
68、晋文公因武功高强而赢得诸侯的赞誉,奠定了其称霸的基础。（ × ）
69、在经济生活中,信用是市场交易的必备因素,市场经济就是信用经济。（ √ ） 70、李燕是清华大学法学院宪法行政法专业的研究生,她是较早因申请政府信息公开而受到外界关注的人
）
44、目前应结合市场经济发展的新形势及时修改或完善现行的相关法律法规。（ √ ）
45、两个以上国家(地区)参与生产的货物,以先进行生产的国家(地区)为原产地。（× ） 46、国内很多外贸企业采用保税区“一日游”的手法是合理行为,并不违反现有规定。（ × ）
47、我国目前的税收政策不能适应中国经济发展的方方面面。（ √ ） 48、无论东方还是西方,都非常一致地将诚信视为社会道德体系以及个人道德素质要求的核心部分,给予 充 49分 、的在重中视国。传（统√的道德）价值取向中,爱国爱民、重义轻利的观点一直居于主导地位,而诚信往往与忠、义
诚 38信 、建要设通是过重各点种,途法径治,建 加设 大是 公保 民证 诚。 信（ 教育的√力度,）宣传普及信用、契约等市场经济观念,使人们明白市场经
济 39就 、是诚信信用行经为济仅,仅当是今熟社人会圈就子是里法的制诚社信会。,（个人的行 ×为应）以诚信为标尺。（
×）
40、建设政府诚信,应转变政府职能,实现向服务型政府的转变,提高政府行政、权力运作的信息透明度,
27、遵纪守法是市场经济的基石，也是会计执业机构和会计人员安身立命之本。（ ×
）
28、工作重心转移后,以工农为主体的干部队伍,已不适于改革开放新局面,“专家治国”的路数得到高层
青睐。（ √ ）
29、“办事不图回报”应当成为公务人员特别是领导干部基本的职业道德规范。（ √ ）
30、,“博士大跃进”就是一种明显的教育学术腐败。（ × ）
之 71一 、。 申（ 请政√府信息）公开,既是新一代人群的政治觉醒,同时也是源于对政府已公开信息的信任。（ ×
） 72、人活着就是占用、消耗资源,所以政府收任何费用都有理。（
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73、中央倡导要打造法治政府和诚信政府。（ √ ）
74、政府政务信息就是公共资源和社会财富。（ √ ） 75、党的十八大把发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,作为全面建设小康社会的重要目标之
职 53业 、诚著信名危教机育。家（陶行×知先生）说过:“凡人生所需之重要习惯、倾向、态度,多半可在六岁以前培养成功.”
由 54此 、可只见有,建家立庭和教完育善对各个种人诚品信质规的章形制成度起,着用重制要度作管用人。,形（成自√律机制）,才能使人在社会生活、工作中恪守规
范,不愿失信、不敢失信。（× ）
1、诚信是中华民族的传统美德之一。（ √
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2、“信言不美,美言不信.”是孔子提出来的。 （ ×
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3、“不精不诚,不能动人。”出自《道德经》。 （ ×
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