19《七颗钻石》第一课时导学案(新部编)
(三年级语文教案)19《七颗钻石》导学案
19《七颗钻石》导学案三年级语文教案学习要求：1、会认、会写本课生字，能正确读写词语。
2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
3、懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
有感情的朗读课文。
学习重难点：1、了解小姑娘的水罐发生的一次次变化体会爱心的神情力量。
2、学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
第一课时学习目标：1、初学课文，了解文章大意，理清文章脉络。
2、学习本课生字、新词，并查字典或联系上下文理解词语。
学习过程:一、学生预习（一）自学生字新词。
1、会读下列生字和拼音k e lèi jìng c o ng a i f a n gu a ndì r e n còu y a n tuò mò y o ng 焦渴累倒毕竟匆忙哀痛反正水罐传递忍不住凑成咽下唾沫涌出2、我不会读的字，我觉得很难写的字。
我会给这些字找朋友，如：渴-喝，3、利用字典或联系上下文理解词语意思。
焦渴瞬间干涸（二）学生自学课文1、朗读课文，标出课文自然段的序号。
三年级语文教案3、课文共个自然段, 段讲了很久以前，地球上发生了大旱灾，许多人和动物都干渴而死;段讲了小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，水罐一次次发生变化，最终水罐里涌出水流，跳出七颗钻石升上天空，变成了七颗星星二、检查预习题1、汇报学生字情况。
2、说一说，学生字时有困难吗？你是怎么做的？三、交流讨论1、小组讨论（二）题。
2、全班交流汇报。
四、巩固练习。
练习册p27题一、题二。
第二课时学习目标：1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
2、通过学习，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
3、有感情的朗读课文。
学习过程：一、预习课文。
1、看拼音写汉字tuo mo shui gua n yong chu bi jing ai tong( )( )( )( )( )tia n shi di guo lai ren zhu cou che ng wu ye( )( )( )( ) ( )2、全文主要写的是谁？( )是围绕什么事展开的？( ) 什么东西在不断的变化？( )二、学习反馈1、默写预习题中的词语。
19《七颗钻石》第一课时导学案
小学三年级语文下册导学案课题 19、七颗钻石课型结构化预习课主备人总课时学习目标 1、会认“竟、匆”等8个生字，能正确读写“渴、罐”等15个生字及其所组成的词语。
2、初读课文，了解课文大意，学习“六要素归纳法”概括课文主要内容。
学习重难点：学会生字词语，学习归纳课文主要内容。
导学流程独学建构知识链接：列夫·托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，也创作了大量的童话。
其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。
童话：是儿童文学的重要体裁。
是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
自学要求：（希望大家按照要求认真预习。
）一、自主阅读课文：一读课文，用笔标出自然段的序号；二读课文用钢笔画出生字所在的词语及新词；三读课文，试着概括每一自然段的意思。
二、借助字典给课文后面的生字注音组词。
（完成在书上。
每个字组两个词。
）三、我能正确书写画出的词语。
（写在练习本上，每个词语写两遍。
）四、查字典，给下列多音字组词。
钻累咽倒五、读课文，根据以下提示填空。
故事发生的时间：（）故事发生的地点：（）故事的主人公：（）故事的起因：（）故事的经过：( )故事的结果：（）合作学习展示交流一、说说你是怎样学会课后生字的？（哪些字容易读错？哪些字容易写错？哪些可以用加减或者替换偏旁的办法学习？我要按要求把它们在下边整理下来。
）二、根据提示填空，掌握课文主要内容。
（时间）（地点）发生了，许多，一个小姑娘抱着水罐（干什么）是水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了。
这个童话说明无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。
巩固提升一、考考你的眼力。
干涸（hé gù）凑上去（còu chòu）忍住（rěn yǐng）一瞬间（shùn shà）清澈（zhé chè）涌出（yǒng rǒng）二、找出下列词语中的错字并改正过来。
19《七颗钻石》第一课时导案
主备人：于春叶审核：审批：导学教师：
课题
19七颗钻石
课型
精读
第一课时
编号
备注
三、初读课文，学习生字、词语。
1、那么课文讲了一个怎样的故事呢？请同学们自读课文，按要求预习。（课件出示）
①放声朗读课文，把字音读准确，句子读通顺。读后标出课文的自然段序号。
②拿出笔圈画出由生字组成的词语，一边画一边读。想一想是什么意思。
2、汇报交流生字学习情况。（课件出示）
钻石焦渴水罐反正递给绊倒唾沫瞬间涌出清澈新鲜
忍不住焦渴而死喜出望外匆匆忙忙
①带拼音指名领读词语，齐读。
②去掉拼音指名学生认读词语，男女生对读。
③去掉词语伙伴认读生字，开火车读。
④出示会认的8个生字带拼音读一读，去掉拼音认一认，说一说识记方法。
⑤多音字：咽和累的不同读音和组词。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力
重点难点提示：
1、让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。（重点）
2、让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。（难点）
过程和方习学法
一、谈话导入，板书课题。
1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，让我们产生了许多美妙的遐想。（配星空图）
①带拼音指名领读词语，齐读。
②去掉拼音指名学生认读词语，男女生对读。
③去掉词语伙伴认读生字，开火车读。
④出示会认的8个生字带拼音读一读，去掉拼音认一认，说一说识记方法。
⑤多音字：咽和累的不同读音和组词。
3、出示词语，说一说词语的意思。学生不理解的教师引导。
四、再读课文，理清脉络。
三年级下19.《七颗钻石》导学案
(3)七颗钻(zuàn zuān )石。
3.课文回顾。
通过预习，我知道课文写了一个小姑娘
爱心使水罐，最后。
5.读书小提示：用铅笔在没有读熟的词语句子下面画横线，连读三遍。
6.大展示一定要有感情地朗读啊！可以通过声音的高低来表现。
7.大胆说出你的想法，做最自信的自己！
4.大展示一定要有感情地朗读啊！可以通过声音的高低来表现。
5.在朗读中，标点符号是需要停顿的，一般来说，一个完整的句子需要稍长一点儿的停顿。
6.每句中都要需要突出的词语，把这些词语重读，就能把握抑扬顿挫的技巧。
7.检测一定要细心，不要漏题落题啊！
2.交流学生学习中不懂的知识点，解决难题。
第四步：拓展阅读
1．自读主题学习丛书《为地球撑起一把伞》中的《爱的传递》《世上最好的手》。
2．交流阅读收获。
第五步：目标达成检测
一、看拼音写词语。
zuàn shíjiāo kěshuǐɡuànxǐchūwànɡwàixīn xiān
（）（）（）（）（）
cōnɡcōnɡmánɡmánɡfǎn zhènɡdìɡěirěn bùzhùtuòmò
一、生字词复习
□我能把这些词语默写过。
口渴 水罐 累倒 竟然 匆匆 哀求 舔净 反正
递给 忍不住 凑上 咽唾沫 涌出
二、课文预习
□1.读一读。我能有感情地读好课文.
□2.标一标。我能简单标注对课文中的词语或句子的理解。
□3.想一想。
（1）水罐发生了几次变化？每次变化的原因是什么？画出关键词语，并做简单标注。
竟然 匆匆 绊倒 瞬间 凑上 咽 唾 沫 一股 清澈
2.男女生分组去拼音齐读。
《七颗钻石》第1课时教学设计(优秀5篇)
《七颗钻石》第1课时教学设计（优秀5篇）《七颗钻石》教学设计篇一教学目标：1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学流程：第一课时一、交流预习，整体感知。
二、初读课文，理清脉络。
三、学习生字，书写生字。
第二课时一、导语渲染，调动情感。
1、齐读课题师：这一节课，我们继续学习第19课《七颗钻石》。
2、情感渲染，感受“水”的重要性。
⑴师：请孩子们闭上眼睛，展开想象的翅膀，老师带你们穿过时空遂道来到很久很久以前，地球上发生了大旱灾，这一场大旱灾使人类及所有动物、植物受到了极大的灾难，同学们你仿佛看到了什么景象？⑴师：此时此刻，大家最需要的是什么？（“水”）3、激发学生读书的欲望。
师：是啊，那个时候，水是多么的珍贵。
《七颗钻石》就是发生在那场大旱灾中的一个既神奇又令人感动的童话故事。
二、紧扣“神奇”，理清“水罐”的变化。
1、师提出“第一次读书”的要求。
师：文中写小姑娘抱着空木罐去找水，接下来，发生了很多神奇的事情，想不想知道？请同学们翻开课本第80页自由大声地读读课文，把令你觉得很神奇的地方找出来，用“——”把这些句子划出来。
2、生自由大声读、边划、师巡视、指导。
3、反馈：生想先说哪个句子，师就先指导读哪个句子，并边板书。
⑴例如：“当小姑娘再拿木罐时，木头做的水罐竟变成银的”。
师：水罐变成了银的！（板书“银”）真神奇！可从你的读中老师感受不到神奇，你能再读读吗？①一生读→指导后再读→全班读⑴指导别的“神奇”的句子，理清“水罐的几次变化”。
师：你还找到哪些句子！谁能像我们刚才这样读给大家听。
生依次找出来，并说明神奇在哪？师板书空木罐？钻石、水流装满水银金（空木罐——装满水——银——金——水流）编者改注4、教生学会提问题。
2023最新-《七颗钻石》第一课时教学设计【优秀9篇】
《七颗钻石》第一课时教学设计【优秀9篇】我没有经历过什么天灾、地震、洪水、山体滑坡，前天，我看了一本书，其中的一篇《七颗钻石》告诉了我们，天灾的可怕，这是一场可怕的旱灾，是所有的河流和井水都干涸了，许许多多的人和动物因为没有水喝而渴死，此时让我想到能够挽救大家的只有水，哪怕是一小罐。
以下是勤劳的为家人们找到的《七颗钻石》第一课时教学设计【优秀9篇】，仅供参考，希望对大家有所启发。
《七颗钻石》第一课时教学设计篇一14七颗钻石19七颗钻石19七颗钻石(人教版小学语文第六册教案)课前播放老师家乡霍山的录象看完后老师在黑板上写下一个繁体的“爱”字。
其中的“心”用颜色粉笔标出。
师：你认识这个字吗？生：“爱”字。
师：真了不起。
为什么里面有个心呢？生：爱是用心来爱的。
生：老师用心在爱着家乡。
师：何止爱家乡呢，这个爱字包含着很深的含义。
上课铃响。
师：同学们，语文课快乐。
生愣住了，过了一会儿集体说：老师，语文课快乐。
师：同学们，今天让我们再次走进童话世界，齐读课题。
生齐读。
师：读得再深情一些。
生再读课题。
师：上一节课，我们初步学习了课文，老师想请大家默写几个生字。
听写：旱灾干枯丛林小狗听写旱灾时提示：“灾”字要注意笔顺听写干枯时提问：哪个词的意思和干枯差不多？生：干涸。
师：有什么不同呢？生：干涸是河水干了，干枯师植物干了。
听写过程中强调写字姿势。
师：同桌互相批改，对照屏幕上的正确答案。
老师拿一个同学的作业，看他的字写得认真吗？生：认真、漂亮。
师：下面请大家认真地默读课文。
出示：认真地默读课文：想一想：这篇课文主要讲了一件什么事？画一画：水罐发生了几次变化？生默读课文。
师：这篇课文主要讲了什么故事？生：很久以前，发生了大旱灾，小姑娘找水，没找到水，后来找到水，水罐发生了变化的故事。
师：谁能说得简练一些。
生：小姑娘为她妈妈找水喝的事。
师：他精练了，那么水罐发生了几次变化呢？生：空水罐、水罐、银罐、金罐、钻石。
师：板书：空钻石水金银师：上一节课，我们留了哪一个关键性的问题呢？生：水罐为什么发生这么多变化？师：这是一个值得研究的问题，这节课就让我们研究这个问题。
19《七颗钻石》第1课时教案20180227
读一读并体会感悟。
观察字形。
激发学生兴趣。
初读课文。
检查预。
训练学生提取信息的能力。
训练学生提取信息的能力。
理解“干涸、干枯、焦渴”几个词语。
训练学生提取信息的能力。
通过朗读体会情感。
自主识字。
板书设计
19七颗钻石
孝心感天
爱心如银
母爱似金
课后小结
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.指名读课文。
3.交流预习情况。
4.默读课文，说说水罐发生了哪几次变化？
（1）第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
（2）第二次：木头做的水罐竟变成了银的。
（3）第三次：水罐又从银的变成了金的。
（4）第四次：水罐里跳出了七颗大钻石和一股巨大的水流。
19七颗钻石（第一课时）
教学目标
1.会认“竟、匆”等横条里的8个生字，会写“渴、罐”等方格里的15个生字。正确读写“钻石、焦渴”等词语表中的11个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理清文章脉络，说说水罐发生了几次变化，读出水罐变化的神奇。了解故事大意，围绕课文内容提出问题。
教学重难点
1.正确、流利地朗读课文。
3.课文从哪儿到哪儿写的是第三次变化的过程？
4.找一找第四次变化的过程。
五、指导生字
1.课件出示本课生字。
2.教师重点指导“罐”、“匆”、“舔”。
3.学生书写，教师巡视，相机指导。
自由读课文。
指名读课文。
说说对词语的理解。
默读课文并思考。
读课文并找出相关的内容。
读课文并找出句子读一读。
导学案七颗钻石
四.达标检测：
（一）基础达标。
1、考考你的眼力。
干涸（hé gù） 凑上去（còu chòu） 忍住（rěn yǐng）
瞬间（shùn shà） 清澈（zhé chè） 涌出（yǒng rǒng）
2、找出下列词语中的错字并改正过来。
勿勿忙忙（ ） 喜出往外（ ） 七棵钻石（ ）
焦喝（ ） 竞然（ ） 拌 倒（ ） 唾末（ ）
（二）能力达标。
再读课文，填填。
我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：
空木水罐——（ ）————（ ）——金水罐——
（ ）。
五.快乐分享。
这节课你学的快乐吗？那么把你这节课的收获和大家分享一下吧！
学生笔记
七颗钻石焦渴水罐竟然绊倒干涸递给
涌出旱灾瞬间喜出望外匆匆忙忙咽唾沫
二.有感情的朗读课文。
三.合作探究：
（一）补全课文。
很久以前，地球上发生了（ ），许多人和（ ）都（ ），一个( )为生病的母亲( )，水罐一次又一次地发生着( )，最后水罐里跳出了( )，升上天空变成了( )。
（二）小组合作交流。
1.小姑娘手中的水罐发生了那几次神奇的变化？
设计者：学生姓名
课 题
19.七颗钻石
学习目标
1. 会认8个生字，会写15个生字。
2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。
重点难点
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
【学习流程】
一.自主学习：
1.给下列加横线的字注音。
干涸凑上去忍不住焦渴
瞬间 清澈涌出竟然
2 .在课文中找出下列词语，并把它圈出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习重难点：学会生字词语，学习归纳课文主要内容。
导 学 流 程
独学建构
知识链接：
列夫·托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，也创作了大量的童话。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
镇头小学三年级语文下册导学案
班级：学生姓名：上课人 ：日期：
课题
19、七颗钻石
课型
结构化预习课
主备人
剌小荣
总课时
Байду номын сангаас学习
目标
1、会认“竟、匆”等8个生字，能正确读写“渴、罐”等15个生字及其所组成的词语。
我（ ）最大的苹果给了奶奶。
我（ ）到一个钱包，把它交给了老师。
总结评价
反思
童话：是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
自学要求：（希望大家按照要求认真预习。）
1、自主阅读课文：
一读课文，用笔标出自然段的序号；二读课文用钢笔画出生字所在的词语及新词；三读课文，试着概括每一自然段的意思。
合作学习
展示交流
1、说说你是怎样学会课后生字的？（哪些字容易读错？哪些字容易写错？哪些可以用加减或者替换偏旁的办法学习？我要按要求把它们在下边整理下来。）
2、根据提示填空，掌握课文主要内容。
（时间）（地点）发生了，许多
，一个小姑娘抱着水罐（干什么）
是水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了。这个童话说明无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。
七棵钻石（ ） 竞然（ ） 拌 倒（ ）
三、比一比，组词语。
添（ ） 渴（ ） 罐（ ） 竞（ ）
舔（ ） 喝（ ） 灌（ ） 竟（ ）
咽（ ） 涌（ ） 哀（ ） 唾（ ）
烟（ ） 通（ ） 衰（ ） 捶（ ）
四、 根据意思选择正确的词语填空
捡（ jiǎn ）：拾起，拿起。
拣（ jiǎn ）：挑选，拿起。
巩固提升
窗体顶端
窗体顶端
一、考考你的眼力。
干涸（hé gù） 凑上去（còu chòu） 忍住（rěn yǐng）
一瞬间（shùn shà） 清澈（zhé chè） 涌出（yǒng rǒng）
二、找出下列词语中的错字并改正过来。
勿勿忙忙（ ） 唾末（ ） 脚低下（ ）
喜出往外（ ） 焦喝（ ） 感 紧（ ）
2、借助字典给课文后面的生字注音组词。（完成在书上。每个字组两个词。）
3、我能正确书写画出的词语。（写在练习本上，每个词语写两遍。）
4、查字典，给下列多音字组词。
钻 累 咽 倒
5、读课文，根据以下提示填空。
故事发生的时间：（）
故事发生的地点：（）
故事的主人公：（）
故事的起因：（）
故事的经过：( )
故事的结果：（）