西欧和日本经济的发展
第九课 西欧和日本的经济发展
控制西欧和日本，遏制 苏联，充当世界霸主。
统一货币、人员、物资等可以 自由流通，统一护照，不同国 家的人可以自由地在任何一个 成员国工作、学习或居住。
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（要求：作读书标记并思考下列问题 ，约3分钟）
1、20世纪50年代以后的近20年，日本经济发展的原 因是什么？日本经济发展的表现是什么？ 2、1974——1975年，日本经济发展缓慢的原因是什 么？80年代中期以后，日本实行什么政策，促进了经 济的发展？ 3、1964年，日本哪座城市成功举办了奥运会？ 4、什么时间，日本谋求政治大国 的欲望开始膨胀，军费开支不断 增加，引起亚洲邻国的关注和不安？
战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得 中国借鉴？
共同点：1.美国的援助或扶植；2.都大力引 进最先进的科学技术；3.发展教育 ； 4.都 制定了恰当的经济发展策略。 借鉴：善于抓住机遇，注意加强国际间经济联 系；大力发展教育，培养人才，积极引进先进 科技，大胆创新；坚持改革开放，坚持社会主 义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。
知识目标： 了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立 ；掌握战后西欧、 日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原 因。 能力目标:
通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采 取的方式的相同与不同，培养分析问题和归纳问题的能力。
情感目标 通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，从 而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技 的进步，以此培养崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度， 并激发努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要 原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和 意义
人教版历史九下第9课《西欧和日本经济的发展》欧盟的成立、发展及性质
考点：欧盟的成立、发展及性质1.成立：1993年11月，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟2.发展：1993年11月欧共体正式易名为欧洲联盟；2002年，欧元的纸币以及硬币取代了各成员国的货币；马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚加入欧盟，至2013 年底，共有成员国28 个.3.发展趋势：成员国数目增多；联合的领域不断扩大；关系日趋紧密，一体化程度不断增强。
欧洲日趋走向统一。
4.性质：欧洲政治经济一体化组织，是当今世界上最大的经济体。
易错微析欧洲共同体主要是经济一体化，欧洲联盟是欧洲政治、经济一体化组织例题1一位当代西方史学家说：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
”这个“经济共同体”是（）A.联合国B.北大西洋公约组织C.欧洲联盟D.华沙条约组织答案：C解析：欧洲联盟是欧洲政治经济一体化组织，是当今世界上最大的经济体；联合国是世界性、综合性的政府间国际组织；北大西洋公约组织、华沙条约组织是军事政治集团，答案C。
例题2下图是某一国际组织的标志，该组织是（）A.联合国B.亚太经合组织C.欧洲联盟D.世界贸易组织答案：C解析：图示是欧洲联盟的标志，答案C。
1. 随着经济的发展，西方国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了世界上最大的经济体（）A.国际联盟B.欧洲联盟C.联合国D.世界贸易组织2.经过几十年的发展，欧盟已成为当今世界上最大的经济体。
下列事件不属于欧盟发展进程中的是（）A.欧盟成员国不断增加B.成立欧洲共同体C.欧元启用D.成立联合国3.国际主要信用评级机构标准普尔公司(2012年1月)13日宣布下调法国等9个欧元区国家的长期信用评级，称欧元区目前所出台的政策仍不足以遏制主权债务危机的进一步蔓延。
传 第9课 西欧和日本经济的发展
概念解释
西欧，在自然地理概念上是指 欧洲的西部，主要包括英国、爱尔 兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国 和摩纳哥等国。在国际政治概念上， 主要是指二战后除苏联和东欧国家 之外的24个欧洲资本主义国家。
• 经济发展需要哪些因素？
资金、劳动力、技术、稳 定的社会环境、政策……
马歇尔
二战后，美国在经济 方面推行援助西欧的欧洲经济 复兴计划（也称马歇尔计划）。 1948年~1952年，美国共拨款 130亿美元（其中80%为赠款）， 援助了欧洲16国。
我们的油轮就统统走右边。这样，会增加日本的运油成本。
一看到日本出兵，马上会上场，那就打！按照判断，公元
2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现
在就要做好对华抗战的准备。”
反思与启迪 ——西欧·日本经济腾飞比较
●西欧和日本经济发展的相同点： ▪都得到了美国在经济上的援助或扶植 ▪都大力引进最先进的科学技术 ▪发展教育，培养人才
• .①“二战”后对两国法西斯的处置不同： 对德国法西斯审判较彻底，而在美国的庇 护下，对日本法西斯审判不彻底，保留了 天皇制，对一些战犯免于起诉； • ②两国的宗教信仰不同：德国信仰基督教， 主张忏悔、赎罪，而日本信仰神道教、武 士道精神，认为忏悔是可耻的； • ③“二战”后，欧亚人民对两国的态度不 同：欧洲人民坚决严惩德国，而亚洲国家 对日本军国主义的清算不彻底。
第9课 西欧和日本经济的发展说课课件[课件][人教版]
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32
欧盟的作用：
1.欧盟成立以后，各成员国之间资源共享、 优势互补，有利于经济的发展。 2.欧盟成为世界上最大的经济体（性质或地位）
13
从欧共体到欧盟
1965年和1993年美国与西欧在世界工业生产中的比重
西欧 16% 其他 49% 美国 35%
第一季度 其他 第二季度 46% 第三季度
西欧 27% 美国 27%
4
2、二战后西欧经济恢复和发展的表现:
1.20世纪50年代初，各国的工业生产已 经大体上达到甚至超过了战前水平；
2. 20世纪50－70年代， 西欧经济持续繁荣。
“黄金时代”
5
有一位当代西方史学家说：“西欧国家希望 通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降 低未来战争的可能性。 ” —— 一位当代西方史学家
体成立
8
欧洲共同体
欧洲联盟 1993年
9
1993年欧盟成立
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布 鲁 塞 尔 的 欧 盟 总 部 大 厦
11
欧盟旗帜
12
欧盟各成员国合作的表现：
1、欧盟各国将逐步使用单一货币－欧元； 2、欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通， 不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、 学习或居住； 3、欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。
26
材料一：总有一天，到那时……所有欧洲国家，无须丢掉你们各 自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里， 到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……——维克多雨果 材料二：有一位当代西方史学家说：“西欧国家希望通过建 立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能” —— 一位当代西方史学家 请回答： 1、雨果说的“总有一天”是否到来？材料二中的“经济共同 体”指的是什么？ 是 欧洲共同体 2、结合两则材料，说明欧洲经济共同体成立的目的是什么？ 请在上述材料中找出相关的例子。
第9课_西欧和日本经济的发展
成立于什么时期？
（2）该组织成立的作用是什么？
（3）自1993年起，该组织又有什么新发展？
材料：日本是缺乏资源的国家。是用教育的作用开采人的 脑力、
心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、 社会上、文化上获得发展的原动力。 ——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲 请回答：
A
A
4、[09泰安中考]20世纪50年代中期到70年代初，日本经济 持续高速发展。其原因有①美国的扶持 ②制定适当的经济 政策 ③引进最新的科技成就 ④大力发展教育和科技 A.①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 5、[09滨州中考]欧共体成立的主要影响是 ①各成员国加强了政治和经济合作 ②促进了西欧经济发 展 ③提高了它在国际上的地位和作用 ④形成了新的侵略集 团 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①④ 6、下列是当今世界一些国际性组织的徽标图案，属于“欧 洲联盟”的是：
命线。中国如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要 从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军
一看到日本出兵，马上会上场，那就打！按照判断，公元
2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现 在就要做好对华抗战的准备。”
警钟长鸣
经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于 美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻 挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海 要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如 果跟日本开火，你认为大概是什么时候？可能的远
B
2、[09甘孜中考]20世纪60代，为了保证自己的安全和提高 国际地位，促进经济的发展，应对苏、美两个大国而建立 的地区性的经济集团是 A．欧洲共同体 B．北大西洋公约组织 C．华沙条约组织 D．亚太经合组织
《西欧和日本经济的发展》公开课教案
20世纪60年代欧洲共同体建立——1993年欧盟成立——
使用单一的货币（欧元）——2007年成员国增至27个
（3）欧盟的性质：世界上最大的经济体
意义：促进欧洲经济的发展并提高其国际地位。
二、日本的崛起
二战给日本带来的灾难
1、原因：
（1）美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策
（2）美国的扶持
葵城中学公开课教案
科目
历史
公开课类别
区级
执教者
钟翠连
授课班级
初三15
授课地点
授课日期
节
课题
《西欧和日本经济的发展》
教学目标
通过学习战后西欧和日本经济发展的原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，并从中吸取经验，更好地建设发展中国。培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
（3）政府制定适当的经济政策
（4）发展教育和科技
2、基本情况：
（1）特点：50年代中期—70年代初：经济持续高速发展。
仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
（2）80年代中期以后，“科技立国”政策。
（3）1964年，东京成功举办奥运会。
三、合作探究：课本P56活动与探究
（三）新课小结
（四）随堂练习
课外作业
完成《随堂优化训练》
教学反思
课堂气氛较为活跃，学生能够掌握西欧和日本经济发展的原因，并且借鉴经验，更好地建设和发展中国。关于欧盟，可以更深入地分析。
注：本表于公开课后一周内交科组长。
重点、难点
重点：战后西欧、日本经济迅速发展的原因。
难点：“欧洲共同体”和“欧盟”的建立和意义。
教学模式、程序
西欧和日本经济的发展教案
西欧和日本经济的发展教案第一章：西欧经济的恢复与发展1.1 学习目标：了解西欧战后经济的状况；掌握西欧经济恢复与发展的原因；了解西欧经济一体化的过程。
1.2 教学内容：西欧战后经济的状况：战争造成的破坏、资源匮乏、失业率高等；西欧经济恢复与发展的原因：马歇尔计划的援助、战后重建、科技进步、市场机制的发挥等；西欧经济一体化的过程：欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲联盟的成立。
1.3 教学活动：观看有关西欧战后经济恢复与发展的视频资料；分组讨论西欧经济一体化的意义；学生进行角色扮演，模拟欧洲联盟的成立过程。
第二章：日本经济的崛起2.1 学习目标：了解日本战后经济的状况；掌握日本经济崛起的原因；了解日本经济的特点。
2.2 教学内容：日本战后经济的状况：战争造成的破坏、经济崩溃、民生凋敝等；日本经济崛起的原因：美国对日本的援助和扶持、日本政府的发展战略、企业家的努力等；日本经济的特点：出口导向型经济、技术创新、企业集团化等。
2.3 教学活动：观看有关日本战后经济崛起的纪录片；分组讨论日本经济崛起的原因；学生进行案例分析，研究日本企业的成功经验。
第三章：西欧和日本经济的竞争与合作3.1 学习目标：了解西欧和日本在经济领域的竞争与合作；掌握西欧和日本在经济竞争与合作中的优势和劣势；了解西欧和日本在经济竞争与合作中的影响。
3.2 教学内容：西欧和日本在经济领域的竞争：市场竞争、贸易摩擦等；西欧和日本在经济合作：欧洲共同体与日本的合作、三国领导人会议等；西欧和日本在经济竞争与合作中的优势和劣势：西欧的优势在于经济一体化，日本的优势在于技术创新等；西欧和日本在经济竞争与合作中的影响：推动了全球经济的发展、影响了国际经济秩序等。
3.3 教学活动：观看有关西欧和日本经济竞争与合作的视频资料；分组讨论西欧和日本在经济竞争与合作中的优势和劣势；学生进行模拟谈判，代表西欧或日本探讨经济合作的方式。
第四章：西欧和日本经济的发展对世界的启示4.1 学习目标：了解西欧和日本经济的发展对世界的启示；掌握西欧和日本经济的发展经验；能够运用西欧和日本经济的发展经验指导本国经济发展。
2024年西欧和日本经济的发展教案
2024年西欧和日本经济的发展教案一、教学目标知识与技能：使学生能够了解西欧和日本在二战后经济发展的主要历程和特点，掌握关键的经济政策和发展战略。
过程与方法：通过分析案例、小组讨论等形式，培养学生的分析能力、批判性思维和合作交流能力。
情感态度与价值观：引导学生认识到经济发展不仅仅是经济指标的增长，还需要考虑环境、社会公平和可持续性等因素。
二、教学重点和难点重点：西欧和日本经济高速发展的原因和过程。
经济发展中政府角色的变化和政策的调整。
西欧和日本经济模式的异同点及其在国际经济中的地位。
难点：如何理解二战后西欧和日本经济复兴的深层次原因。
经济发展对环境和社会结构的影响。
如何分析和评价不同经济发展模式的优劣。
三、教学过程1. 导入新课通过展示二战后西欧和日本经济发展的一些数据图表，激发学生的好奇心和兴趣。
提问学生：你们知道为什么西欧和日本能够在短时间内实现经济的腾飞吗？引导学生进入新课的学习。
2. 知识讲解讲述西欧和日本经济发展的历史背景，包括二战后的废墟重建、马歇尔计划的援助、日本的和平宪法等。
分析西欧经济一体化的进程，如欧洲煤钢共同体的成立、欧洲共同体的发展和欧洲联盟的形成。
探讨日本经济高速增长的“奇迹”，如“日本模式”的特点、出口导向型经济等。
3. 案例分析选取西欧和日本的几个典型案例，如德国的经济奇迹、法国的计划经济、日本的“失去的十年”等，进行深入分析。
组织学生分组，每组选择一个案例进行讨论，并准备向全班汇报。
汇报结束后，进行全班讨论，教师点评，并补充相关知识和观点。
4. 课堂互动开展“我问你答”环节，鼓励学生提出自己对西欧和日本经济发展的问题，并尝试回答其他同学的问题。
设立“经济小博士”角色，由学生扮演，向全班解释某个经济术语或概念。
进行角色扮演游戏，模拟政府决策过程，让学生了解经济发展中的政策制定和执行。
5. 总结提升总结西欧和日本经济发展的主要经验和教训，强调政府在经济发展中的作用和局限性。
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经济发展资料时，发现了下面的数据表 联邦德国 意大利 法国 英国 日本 6.7% 5.6% 5.3% 2.9% 9.6% 这些国家经济快速发展的最主要的原因是 A、国家政策的调整 B、第三次科技革命的 推动 C、美国的经济援助 D、各国原有经济基础 较好
2. （08年福州中考模拟）法国作家维克多•雨果说： “总有一天，到那时，……，所有的欧洲 国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的 个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整 体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关 系……”。他所说的欧洲国家“紧紧地融 合在一个高一级的整体里”是通过下列哪 一组织实现的？ A、联合国 B、欧洲联盟 C、WTO D、APEC
2.（06资阳中考）与右图所示旗帜 （蓝底白星）相符的信息是 ①2001年 中国WTO ②1993年 欧洲联盟 ③世界最大的经济体 ④世界最大的国际政治组 织 ⑤比利时 布鲁塞尔 A①②③④ B①③④⑤ C②③⑤ D④⑤
3. （06年常德中考）关于欧洲联盟的表述不正 确的是 A．成立于1993年 B．是欧洲国家的政治军事集团 C．是世界多极化格局中重要的一极 D．促进了欧洲一体化的进程
（2）图二所反映出的“军国主义化的日本”建立 于何时？它的建立标志着什么？ 20世纪30年代 日本军部法西斯专政建 立和世界大战的亚洲战 争策源地形成。
（3）图三所反映的是在什么时间日本经济持续高 速发展的史实？这样发展的结果如何？ 20世纪50年代——70年代 日本成为仅次于美国的第 二号资本主义经济大国。 （4）根据以上三幅图，说说从日本近现代社会发 展过程中，我们可以得到哪些启示？ 努力发展教育和科学技术；改革开放，学习和 引进先进的科学技术；和平发展，反对战争。
3.日本崛起的表现 经济发展，人民生活水平提高，国际地位 得到加强。
1964年，日本东京举办了奥运会。
20世纪七八十年代后，谋求政治大国的地位
1972年，日本外相大平正放在记者招待会 上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经 过去了。” 2004年9月21日，前日本首相小泉纯一郎 在纽约联合国总部召开的第59届联合国大 会一般性辩论会上发表讲话称，日本希望 成为联合国安理会常任理事国。
6.（08株洲中考）通过关键词语了解和掌握历 史知识是学习历史的方法之一。关键词 “20世纪末”、“经济强国”、“第二” 是指 A．美国 B．日本 C．欧盟 D．俄罗斯
7请思考：
1.二战后西欧各国及日本经济发展有何共同特点？ 答：各国经济迅速增长，步入高速发展时期。 2.从图中可知，经济增长速度最快的是哪个国家? 答：日本。 3.西欧各国及日本经济增长的共同原因有哪些？ 答：原因： ①都得到了美国在经济上的援助或扶植； ②都大力引进最先进的科学技术， 发展教育，培养人才； ③都制定了恰当的经济政策。
非军事化政策
美国扶持:战争刺激
恰当的经济政策 发展教育
引进科技，创新科技
2、日本崛起的过程 20世纪50年代——70年代 （黄金时代） 高速发展，成为仅次于美国的世界上第 二号资本主义大国 （减缓） 20世纪70年代 经济危机，发展减缓
20世纪80年代中期 （经济发展） 实行“科技立国”政策，促进了经济 的发展。
2 、欧洲的联合 20世纪60年代 “欧洲共同体”
1993年
欧盟
西欧国家希望通过建立一个经济共同体, 来振兴经济并降低未来战争的可能性。 —— 一位当代西方史学家
目的 发展经济 提高安全系数, 摆脱美国控制,提 高国际地位
多元一体
Unity through Diversity
euro
生活的变化 单一货币—— 欧元
意义 经济：有利于经济发 展，成为最大经济体
人员、资本和货物 可以自由流通 外交和国家安全 步调一致
文化：欧盟即“国家”
政治：逐步摆脱美国控 制，提高国际地位
100欧元
200欧元
500欧元
欧盟２７个 成员国的总 人口已超过 ４.9亿，国 民生产总值 高达10万 8170亿欧元
从欧共体到欧盟
1965年和1993年美国与西欧在世界工业生产中的比重
西欧 16%
其他 49%
美国 35%
第一季度 其他 第二季度 46% 第三季度
西欧 27%
美国 27%
1965年
1993年
3 、 欧洲发展概况 恢复 20世纪50年代初： 20世纪50——70年代： （欧共体） 繁荣
20世纪90年代： 世界上最大的经济体（欧盟）
练习
1. (08潍坊中考）某同学查找二战后资本主义国家
西欧和日本经济的发展
二战后惨败德国饿殍遍野
经重建后的德国柏林
二战后，一片废墟 的德国城市街头
一、西欧经济的发展
1、原因 第三次科技革 第一、二次工业 命，科学技术 革命 转换为生产力 科学技术是第一生产力 加强国家对经济
的干预和指导
客观： 美国的援助 主观： 高素质劳动力 采用先进的科技 制定恰当的经济政策 欧洲的联合
我给你 拜年了
美国援助西欧的马歇尔计划
杜鲁门曾直言不讳地说：美国向西 没安好心 欧提供援助“除了经济上的考虑以 外，……将在欧洲国家中激起新的 控制西欧，对付苏联，称霸世界 希望和信心，从而提供生动的论据 来对抗共产党。”
1964年第18届奥运会在日本东京举行
日本总能在“危机”中寻求国家发展道路， 实现19世纪和20世纪中后期两次重要的飞跃， 那么你对“危机”与“发展”的关系有什么 认识？ 危机 危机促使国家寻找出路，寻求发展，符合 国情的发展道路可使一个面临危机的国家 危险 摆脱危机，后来居上 机遇
反思与启迪
战后的西欧和日本的经济发展有何共 同的原因？它会主义道路）
▪制定恰当的经济政策 ▪抓住机遇，加强国际间经济联系
练习
1.（07漳州中考）目前不少欧洲人的观念从 “我是英国人”或“我是德国人”，转变 为“我是欧洲人”。这一变化与下列哪一 组织的建立紧密相关 A．国际联盟 B．联合国 • C．北大西洋公约组织 D．欧洲联盟
重建后的广岛
二战后，一片废墟 的广岛
日本采取了“倾 1950年，朝鲜战争 美国从1945年下半 日本还积极引进外 日本是缺乏资源的 斜生产方式”、 经济 爆发后，日本成为 年开始陆续颁布指 国最新的研究开发 国家，是用教育的 “倾斜减税”、 日 美军的后方基地， 令，命令日本军队 成果，科研经费占 作用开采人的脑力 本 “倾斜金融”等 美国对日本的军事 立即交械投降和迅 国民生产总值的比 、心中的智慧资源 经 对策，即在日本 济 政治 订货大幅度增加， 速复员，废除大本 重在上世纪七八十 的文化资源的。这 政府主导下，优 发 在1950—1953年这 营、参谋本部等一 年代为2.5%，90年 是今天日本在经济 先发展能源和重 展 一期间，日本得到 系列军事法令，禁 代上升为3.0%左右 上、社会上、文化 工业。 的 军事订货（特需） 止与军事有关的生 ，达到世界最高水 上获得发展的原动 原 力。 收入超过24.7亿美 产及科学研究。 平。 因 文化 元。
材料题
（08乌鲁木齐中考）下列三幅图所反映的是世界近现
代史上日本社会发展过程中3个不同时期的史实。 认真观察下图，回答问题。
图一：明治维新 时期的小学课堂
图二：军国主义 化的 日本少年
图三：日本的汽车工业
（1）图一所反映出的史实，与日本历史上的什么 改革有关？这次改革在社会生活方面采取了哪些 措施？ 明治维新 提倡“文明开化”，向欧美学习， 努力发展教育
么可取之处？
共同点：西欧
日本
美国的援助 美国的援助、扶植 非军事化政策
美国扶持:朝鲜 高素质劳动力 引进、创新科技 越南战争刺激
采用先进的科技 恰当的经济政策 恰当的经济政策 恰当的经济政策 重视教育 欧洲的联合 发展教育 引进、创新科技
你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
▪发展教育 ▪引进先进科技，大胆创新
4．（08四川省甘孜州中考） 20世纪50年代中期-80 年代后期，日本经济持续高速发展，成为 仅次于美国的世界第二经济大国。除了自 身的因素外，其经济的发展还得益于 A．美国的大力扶持 B．正确的经济政策 C.大力发展科学技术 D．重视对教育的投入
5．（08贵阳中考）二战后日本经济告诉发 展的原因中最值得我们借鉴的是 A重视科技、发展教育 B力争成为大国的军事物质供应地 C经济由国家完全干预 D照搬别国的先进技术或经济模式