幼儿园小班国学课教案
幼儿园国学课程活动策划方案五篇
幼儿园国学课程活动策划方案五篇一、《三字经》学习活动目的：通过学习《三字经》，让孩子们了解中国传统文化、强化语言表达能力、提高阅读能力，同时转变他们的学习态度。
时间：每周一次，每次约45分钟。
具体内容：1. 播放一段简单的想象动画片，引出儿童对中国传统文化的兴趣。
2. 教师从经文中挑选一段进行朗诵，鼓励孩子们跟读。
3. 制作一份简要的背景知识讲解，提供文学、历史和语言知识。
为孩子们讲解《三字经》的编写背景、出版、作者以及文物价值。
4. 让小朋友分组合作，掌握三个经文，互相演绎模拟角色扮演，通过演绎、分享与小组合作学习、探究传统文化。
5. 经过演练之后，让孩子们分享心得感悟，培养写作能力和口头表达能力。
二、《百家姓》配对活动目的：通过《百家姓》的学习，了解中国的姓氏文化，进一步加深孩子们的认知能力和内心深处的文化自信心。
时间：每周一次，每次约45分钟。
具体内容：1. 教师用趣味的方式给予孩子们二百五十个常见姓氏拼音来模仿学习。
2. 对于孩子们来说，姓氏的认知是种族文化认同感的直接反映。
要求孩子们从家里带来自己的姓氏，引导孩子们认识自己的姓氏。
3. 与孩子们一起找到认识的同姓的小朋友们，通过排队、辨认画面展示、口头介绍等环节，让小朋友们互相认识同姓的小朋友，共同探究姓氏文化。
4. 小组内部配对讲解当代中文名字及其起源、命名原则，讲述小组名称的故事，了解当地的文化意义。
5. 针对性在家孩子们收集家族谱、采访长辈演绎家族故事，编写口头语言报告，让多元文化受到落地发挥。
三、中华诗词默写活动目的：通过练习中国古典诗歌，培养孩子们的配合、记忆与阅读能力，让他们的语言表达更加精准，美化他们的内心情绪。
时间：每周一次，每次约45分钟。
具体内容：1. 动员孩子们参加诗歌比例。
先随机选取一首适合孩子们朗诵的中国古典诗歌，由教师介绍其背景历史及深层意思。
2. 阅读一遍诗歌后，听取孩子们的感触和想法，然后指导团组默写，并突出标点符号、韵律等。
幼儿园小班国学经典教案
幼儿园小班国学经典教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练背诵《三字经》第一章，理解其含义。
2. 能力目标：培养幼儿的国学素养，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿树立正确的道德观念，培养善良、友爱、尊老爱幼的品质。
三、教学难点与重点重点：熟练背诵《三字经》第一章，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小老师，向其他小朋友分享自己在家里帮助父母做家务的经历。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《三字经》第一章，逐句解释含义。
（2）幼儿跟读，教师指导发音。
（3）分组朗读，比赛谁读得最好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，讲解例题：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”（2）引导幼儿用自己的话解释例题含义。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，幼儿选择正确的词语填空。
（2）幼儿互相提问，检查学习效果。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中践行“性本善”。
六、板书设计1. 《三字经》第一章人之初，性本善。
性相近，习相远。
2. 重点词语：性、善、习。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话解释《三字经》第一章的含义。
答案：人之初，指的是人刚出生的时候；性本善，是指人的本性是善良的；性相近，习相远，表示人与人之间的本性是相似的，但习惯会影响彼此的距离。
2. 课后实践：请小朋友在课后帮助父母做一件家务事，并将经历与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的理解和记忆。
2. 教学目标的具体化和实践性。
3. 教学难点与重点的突出和解决。
4. 教学过程中的实践情景引入和互动环节。
5. 作业设计与课后反思的关联性。
详细补充和说明：一、教学内容的理解和记忆1. 利用挂图和卡片，以图文结合的形式展示教学内容，增强直观性。
幼儿园小班国学教案
幼儿园小班国学教案一、教学目标1.培养幼儿的国学意识，增强对中国传统文化的认同感。
2.让幼儿了解常用国学诗词、故事及其含义，培养幼儿良好的道德素养。
3.发展幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 国学诗词选择常用的国学诗词，如《离骚》、《小学》、《千家诗》等，逐个诵读并解释诗意。
2. 国学故事选择一些带有民俗特色的国学故事，例如《愚公移山》、《白蛇传》、《孔融让梨》等，讲解故事内涵及道理。
3. 国学传统文化习惯让幼儿了解一些中国传统文化习惯，如端午节吃粽子、中秋节吃月饼、春节贴福字等。
并让幼儿亲身体验，绘制传统文化元素的画作。
三、教学过程1. 国学诗词（25分钟）1.首先播放相应的国学诗词诵读音频，并让孩子听后跟读。
2.接着，教师带领孩子对解读其中的诗意，让孩子理解其中蕴含的情感、文化和哲理。
3.分成小组，让孩子们自己朗诵，再尝试自己解释诗句的含义。
2. 国学故事（25分钟）1.教师简要介绍故事背景，和情节，然后开始讲故事。
2.让孩子发表自己的感想，分享故事中给他们带来的启示和帮助，在故事中学到的东西。
3.分小组演绎故事情节，让每个孩子都有机会参与，切实体会故事内涵。
3. 国学传统文化习惯（30分钟）1.让孩子了解每个节日的起源、意义和庆祝方式，并在教师的指导下，创作文化元素的画作。
2.将画作挂在教室墙上，供全班观赏，增强幼儿对中国传统文化的理解和认同。
四、教学评价1.通过对孩子的观察，了解他们对故事、诗词、文化元素的理解程度和表现情况。
2.对孩子的作品进行评估，评述孩子对中国传统文化的理解、表达和情感体验等方面的表现。
五、教学反思在国学教学中，应注重多方面的培养，不仅要注重知识的传授，更要注重培养孩子对文化的理解、感悟和深入思考，以及对美的敏锐度和欣赏力的培养。
同时，还应积极创建和谐、轻松的教学环境，营造积极向上、乐观开朗的氛围。
幼儿园小班国学礼仪优质教案精选
幼儿园小班国学礼仪优质教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿国学启蒙教育》教材的第三章《礼仪之邦》部分，详细内容包括：基本礼仪介绍、日常行为规范、传统礼仪文化简介。
二、教学目标2. 增进幼儿对传统文化的了解，激发他们对国学礼仪的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握传统礼仪文化。
教学重点：基本礼仪知识和日常行为规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书、礼仪道具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演故事角色，通过情景剧的形式展示基本礼仪。
邀请幼儿参与互动，引导他们关注礼仪在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解基本礼仪知识和日常行为规范。
结合实际案例，让幼儿理解礼仪的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中实践礼仪知识。
老师巡回指导，纠正错误，强化正确行为。
4. 礼仪文化学习（10分钟）通过视频、图片等形式，向幼儿介绍传统礼仪文化。
邀请幼儿分享自己对礼仪文化的理解。
5. 创意手工制作（10分钟）指导幼儿制作与礼仪相关的手工作品，巩固所学知识。
鼓励幼儿发挥创意，将礼仪元素融入作品。
老师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
邀请幼儿分享自己的学习心得，引导他们认识到礼仪的重要性。
六、板书设计1. 教学主题：幼儿园小班国学礼仪2. 板书内容：基本礼仪知识日常行为规范传统礼仪文化七、作业设计1. 作业题目：画一幅与礼仪相关的画，要求体现出课堂所学内容。
家长协助，记录幼儿在家庭中实践礼仪的小故事。
2. 答案：画纸上的画作，以创意和礼仪元素为主。
家长记录的故事，以文字和图片形式展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展家庭礼仪教育活动。
组织幼儿参观博物馆、文化遗址等地，深入了解传统文化。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 礼仪文化学习5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
幼儿园小班国学经典优质教案
幼儿园小班国学经典优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿国学经典诵读》教材第三章《弟子规》部分，详细内容包括《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”等内容。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》中关于孝敬父母的基本道理。
2. 培养学生尊敬父母、听话懂事的良好品质。
3. 提高学生的国学素养，激发学生对国学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：《弟子规》中孝敬父母的内容。
难点：如何让学生在实际生活中践行孝敬父母的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：学生用书、笔、本子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅家庭和谐的画面，引导学生观察并思考：画面中的小朋友在做什么？他们在怎样的环境中生活？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。
（2）逐句讲解，解释含义。
（3）举例说明，让学生明白孝敬父母的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分角色朗读《弟子规》中的内容。
（2）学生结合实际生活，分享自己孝敬父母的事例。
六、板书设计1. 《弟子规》孝敬父母2. 内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于孝敬父母的日记。
2. 答案：例：今天，我学习了《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。
我明白了要尊敬父母，听他们的话，不懒惰，不顶嘴。
以后，我要更加孝敬父母，帮助他们做家务，认真学习，让父母高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何让学生更好地将孝敬父母落到实处，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他国学经典，如《三字经》、《论语》等，提高学生的国学素养。
幼儿园小班国学启蒙教案
幼儿园小班国学启蒙教案一、教学内容国学启蒙课程，包括国学经典故事、古诗词、传统文化等内容。
二、教学目标1.了解中国传统文化、国学经典故事、古代诗文等；2.初步感受中国传统文化的美，增强民族自豪感；3.提高学生的聆听、表达、理解、思维能力；4.培养学生的情感、品德和审美情操。
三、教学过程1.教学准备（1）制作用于本节课教学的幻灯片，包括国学经典故事、古代诗文等内容；（2）准备与国学相关的音乐，选择优美的音乐作为教学的伴奏；（3）准备幼儿画纸，彩笔等。
2.引入播放中国古典曲目，如《茉莉花》、《二泉映月》等，让孩子们感受到中国传统文化的美。
3.课堂主要内容（1）国学经典故事为孩子们准备多个国学经典故事的普及版，比如《三字经》《弟子规》《百家姓》等，结合幻灯片向孩子们展示这些经典故事，读给孩子们听。
通过具体的故事，将其中的道理、道德传递给孩子们。
比如，我们可以以《三字经》为例，让孩子们朗读下面的内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
幼儿可以理解，人生来是好的，但因为成长环境的不同，会产生很多好与坏的差异。
所以我们要做一个好人，要多听父母的话，尊重师长，爱护他人。
这样才能让我们的生活更加美好。
（2）古诗词再以《咏春风》为例，进行讲解。
读给孩子们听：春风吹柳芽，引得百般做态：正如小儿气，十分轻巧扬。
旭日上东冈，照得红紫艳丽粲；正如童子面，容光焕发光。
把这首古诗词慢慢的带入孩子的课程中，可以教孩子们欣赏古诗词，从中领略到中华文化的深厚积淀。
（3）传统文化孩子们可能还不太了解一些中国传统文化，比如我们国家的元宵节，清明节等等。
所以，在这里，我们可以向他们介绍一些中国传统文化，在幻灯片中放上一些传统节日的图片，然后给孩子们简单讲解。
在孩子们比较了解传统文化后，我们可让孩子们画自己想象中的传统节日场景，以此来培养其描绘能力和创造力。
4.总结在课程结束前，老师可以让孩子们快速讲述一下今日的学习内容是什么，并对孩子们的表现进行夸奖，同时提醒他们日常多接触、多了解中国传统文化。
幼儿园小班国学经典教案三篇
【导语】国学经典是中华传统⽂化的⽂学瑰宝，现代教育应该让幼⼉园的⼩朋友从⼩就接触国学经典，准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 第⼀节 课前： ①准备教材：初读本，唱唐诗，教学CD ②准备宣传VCD， ③点名单：了解学⽣结构，是否交费报名 ④ *规总叙的卡⽚ ⑤检查电源以及播放设备 ⑥其他：⿊板、⽔笔、粉笔、纸⼱、时钟表 过程： ⼀、静定10分钟 1⾃我介绍①⽼师⾃我介绍②学⽣⾃我介绍 2静定训练：①⾳乐[⼀上课就播放] ②⽤游戏⽅法导⼊规则 ③语⾔暗⽰a[聪明的⼀休]b想⼀想：长相、1+1 ④睁开眼睛，再来⼀次：⼝令三⼆⼀。
⑤睁开眼睛：点名 ⼆、⼤学20分钟 1第⼀⾃然段①听②跟读③指读的引导[⼀字⼀⾳]④⼩游戏：⼿指要指⑤跟磁带读，⽼师辅导指读 2预习第⼆⾃然段 三、唱唐诗《静夜思》15分钟 1读原⽂2⼩组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5⼤合唱 四、休息10分钟 1⽼师找孩⼦聊聊天，提⽰孩⼦上洗⼿间 2助⼿将提供借阅的VCD发给家长 2集合⼝令：击掌三声，⼝令⼗九⼋七……三⼆⼀“静定⼀分钟” 五*规1—2⼩节 1跟读总叙两遍 2指读⼀遍 3后三⼩节两遍 4看卡⽚ 5通读⼀遍 六、总结： 1静定的规和⼝令 2指读的⽅法 3作业[学⽽时习之] 4奖品：荧光棒 第⼆节 静定 ⾃我介绍：名字+班级，⽼师的名字 游戏：1想象 2⼿指快算之⼿指表⽰数 内容：⼤学：第1、2⾃然段。
*规：3—5⼩节[复习1—2⼩节] 第三节： ⼀静定5分钟：⼝令之后播放⾳乐;语⾔暗⽰：马拉松⽐赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 ⼆⾃我介绍3分钟：名字+班级+年龄[⽼师要登记起来] 三*规诵读：20分钟 1新课：6、7⼩节，带读，看挂图，轮读， 2复习：1—5⼩节：⼩组轮读，试背 3游戏：⼿指：⼀只⼿以内表⽰1—10的数;两只⼿逆数50以内的数 四休息5分钟五静定1分钟 六⼤学20分钟 1读第三、四⾃然段。
带读，[意学⽣翻书] 2复习第⼀、⼆⾃然段。
小班教研国学(3篇)
第1篇一、引言国学，即中国传统文化，是中华民族五千年文明史的精髓。
近年来，随着国家对传统文化的重视，国学教育在幼儿园也逐渐受到关注。
小班教研国学，旨在通过开展一系列活动，让幼儿在游戏中感受国学的魅力，传承中华民族的优秀文化，启迪智慧，培养良好的道德品质。
二、小班教研国学的目标1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发他们对国学知识的热爱。
2. 帮助幼儿了解国学基本知识，掌握一定的国学礼仪。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的审美能力。
4. 增强幼儿的道德观念，培养他们良好的道德品质。
5. 促进幼儿全面发展，提高他们的综合素质。
三、小班教研国学的内容1. 经典诵读经典诵读是国学教育的重要组成部分。
在小班教研国学活动中，教师可以选取适合幼儿年龄特点的国学经典，如《三字经》、《弟子规》等，通过朗读、背诵等形式，让幼儿感受国学的魅力。
2. 国学礼仪国学礼仪是中华民族的传统美德。
在小班教研国学活动中，教师可以结合幼儿的生活实际，教授一些基本的国学礼仪，如鞠躬、敬礼、问好等，让幼儿在日常生活中践行国学礼仪。
3. 国画欣赏国画是中华民族的传统艺术。
在小班教研国学活动中，教师可以带领幼儿欣赏一些经典的国画作品，如《清明上河图》、《富春山居图》等，让幼儿感受国画的魅力，培养他们的审美情趣。
4. 国学故事国学故事是国学文化的重要组成部分。
在小班教研国学活动中，教师可以讲述一些经典的国学故事，如《孟母三迁》、《孔子教子》等，让幼儿在故事中了解国学知识，传承中华民族的优秀传统。
5. 国学游戏国学游戏是将国学知识与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习国学。
在小班教研国学活动中，教师可以设计一些有趣的国学游戏，如“成语接龙”、“猜谜语”等，让幼儿在游戏中感受国学的乐趣。
四、小班教研国学的实施方法1. 创设国学氛围在幼儿园环境中，布置一些具有国学特色的装饰，如书法、国画、经典书籍等，让幼儿在潜移默化中感受国学的魅力。
2. 开展国学活动定期组织国学主题活动，如国学诵读比赛、国学知识竞赛、国学礼仪展示等，让幼儿在活动中学习和实践国学。
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幼儿园小班国学课教案
【篇一：幼儿园小班国学课教案】
教学目标：
1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。
2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。
3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。
教学预备：
1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名
字的故事。
2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。
教学过程：
一、展示写着孩子名称的海报道入
1、幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？
2、孩子到海报上找到自个儿的名称。
并学习用“这就是我的名称，
我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、幼儿教师：我们的名称都相同吗？
4、幼儿教师总结：我们人人均有一个名称，人人的名称均不一样，
有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。
二、找寻姓的奥秘
1、幼儿教师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不
可以改姓哩？为何？
2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。
3、幼儿教师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？
4、孩子述说，幼儿教师记录。
三、加强认知自个儿的姓氏
1、幼儿教师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的
姓一样吗？
2、幼儿教师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有
很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。
3、幼儿教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子
了解充实的姓氏。
四、探究名称的秘密
1、幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那
你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？
2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。
3、幼儿教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩
子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸
福的祝福。
五、完结教学：《我为伙伴起名字》
幼儿教师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它
的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一个既特别有美妙
的名称吗？
相对于这一知识的接受，孩子还是较易的。
对自个儿的姓的认知，
及其涵义也较有兴致。
一个个七嘴巴八舌的要说说。
在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。
【篇二：幼儿园小班国学课教案】
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么？搭玩得
可开心啦。
这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。
”的意思，并会用“哎”答应别人。
1、视频1。
2、师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3、游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快
答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。
（真是有礼貌的孩子，
你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时
候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一
起表扬一下。
你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4、练习诵读“父母呼，应勿缓。
”教师：在很久很久以前的小孩子他
们也明白这个道理，我们一起来听一听。
（播放课件1，放慢速度）
教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句，及时
提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵
读“父母呼，应勿缓”。
男孩子们（唉）你来读一读。
女孩子们，你
们也来读一读。
（三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。
”师：爸爸妈妈喊我
们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么
做呢。
我们先来看看想想是怎么做的。
1、视频2。
2、师幼讨论。
教师：妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的
时候，马上去做，不偷懒。
想想做得真不错，我们表扬一下她吧。
你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋
友说一说吧？幼儿讨论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的？谁来说一说。
情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。
你知道了妈妈
喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。
那我们试一试。
**孩子，到妈
妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。
（要下命令式，让孩子去
做事情） 3、诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。
弟子规中有一句好听的话也是
说得这件事情。
我们一起听一听。
（播放课件2放慢速度）教师：
你们听到了什么？（出示相应字卡）一起读一读。
分角色读 4、幼儿体验。
教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊
你们做事情，你们愿意吗？孩子们（哎）请你们把这句好听的话告
诉客人老师吧。
（播放课件2）（四）诵读，进一步巩固认识。
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幼儿班已经开始学习国学弟子规。
下面是为您整理的关于“幼儿园小
班国学经典”，希望对您有所帮助。
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幼儿园小班国学经典教案
教学目的
1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以
及生活习俗等。
2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力
教学内容
1)向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。
中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。
也可请学生自己来回答外国人的体
貌特征，以便区别。
中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。
中国心包括中国
的文化、传统，各地的生活习俗。
举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是
鞠躬，现代是行礼和握手。
(外国人则是亲吻、或是拥抱。
)还有过春年、、、以及等等，都是不同于其它国家的地方……(自己举例) 热爱自己的国家举例——当我国获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。
中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。
说明
我们的人民聪明有智慧。
你做为一个中国人应该感到无比的自豪和
骄傲。
让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。
教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系
讲解：
2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就
旺盛。
如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗?那我们作
为叶子还会活吗?(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。
理解大树的含义、及根的重要性。
了解个体和群体的依赖关系。
向学生讲解我们的传统文化中断了。
比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。
接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。
现在的
国人礼貌欠缺。
具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、
乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。
比如坐公共汽车不能给老者
让座等。
道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。
那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。
学习礼貌、学习。
首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。
做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。
3)内容学习古代的礼节——鞠躬、学习介绍自己——姓名、年龄、
学校等学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
要学习鞠躬?因为表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
实践活动：请学生主动举手到前边来表演，或有老师点名。
并且学会介绍自己：我的名字、年龄以及学校班级等等。
学会礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
要求：学生鞠躬要发自内心，诚肯去做
作业：向自己的家长讲解今天学习的内容。
中国人、中国心，无论走到全世界的任何地方，我的中国心不会变。
从今天以后我要学习传统文化，从《弟子规》开始。
先学会向长者鞠躬。
注意事项
上课时身要坐端正。
讲话要先举手，经老师同意后方可讲话。
请学生到前边表演时要他自己提出要求，不要勉强。
否则有的不愿意来的孩子会拒绝，会给别的孩子带来负面影响。
教学体会
刚开始学习鞠躬的时候。
学生可能不习惯，胆小的不敢到前边来表演。
说话也不大声，不连贯。
个别的学生还会拒绝学习鞠躬。
老师要讲究方法，正确引导，要耐心鼓励，天天训练。
小朋友就会有很大的改变。