初一英语外研版(上)教案
外研版七年级上册教案
外研版七年级上册教案一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够掌握课本中的重点单词、短语和句型结构。
- 能够正确运用一般现在时描述日常生活中的事物和行为。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂关于日常生活话题的简单对话，如介绍家庭、学校生活等。
- 说：能够用所学英语简单介绍自己和他人的基本信息、兴趣爱好等。
- 读：读懂简短的英语文章，理解文章大意并获取关键信息。
- 写：能够写出简单的句子和短文，描述自己的日常生活。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣和自信心，激发学生积极参与课堂活动的热情。
- 引导学生了解不同文化背景下的生活方式，拓宽国际视野。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点单词、短语和句型的记忆与运用。
- 一般现在时的用法，包括第三人称单数形式的动词变化。
2. 教学难点。
- 一般现在时中第三人称单数形式的正确使用，尤其是在句子中的主谓一致。
- 如何引导学生运用所学知识进行有效的口语表达和书面写作。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
- 通过创设各种生活情景，如家庭聚会、学校课堂等，让学生在真实的语境中学习英语。
2. 任务驱动法。
- 布置各种任务，如小组对话、角色扮演、短文写作等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。
3. 交际教学法。
- 鼓励学生积极参与课堂交际活动，培养学生的英语口语表达能力和交际能力。
四、教学过程。
（一）导入（5分钟）1. 播放一段关于外国学生日常生活的视频片段，视频内容包括上学、家庭活动等场景。
2. 提问引导。
- What can you see in the video?- Do you think their life is different from yours? How?（二）知识讲解（20分钟）1. 单词学习。
- 展示课本中的重点单词，如name, nice, to, meet, too, your, his, her 等。
- 运用图片、实物等方式讲解单词的含义，例如展示一个写有名字的卡片解释name。
外研版初一英语上册的教学计划（精选23篇）
外研版初一英语上册的教学计划（精选23篇）外研版初一英语上册的教学计划篇1一、指导思想在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。
以学校的为本，根据高中英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的交流，共同培养更多的英语特长生。
二、中心任务1、集体反思英语教研组所存在的问题。
2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。
3、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。
4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。
5、加强教研交流，加强同头备课，做好资源共享工作。
三、具体工作及措施1、做好青年教师指导培养工作。
(1)让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。
(2)从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。
(3)创造机会让新教师多听课，多上公开课。
(4)开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。
2、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。
(1)打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。
(2)重视教法、学法研究。
(3)积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。
3、重视和加强教研组建设，采取切实措施。
(1)教研组活动定时、定点、定内容。
(2)健全集体备课制度。
(3)配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。
(4)鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。
外研版初一英语上册的教学计划4一、指导思想虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。
到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心，克服困难。
所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有计划的上好课，那么制定科学合理的教学计划是非常必要的。
外研社七年级上册英语教案
外研社七年级上册英语教案一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写并运用本单元的重点单词，如：hello, hi, goodbye, bye, name, nice, to, meet, too等。
- 掌握重点句型：Hello! / Hi! I'm...Nice to meet you. Nice to meet you, too. Goodbye. / Bye.2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的问候和自我介绍的对话。
- 说：能够用所学的英语进行简单的问候、自我介绍和回应。
- 读：能正确朗读课文中的对话。
- 写：能够正确写出简单的自我介绍句子。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣和积极参与课堂活动的意识。
- 让学生通过英语交流，增强跨文化交际意识。
4. 文化意识目标。
- 了解英语国家中常见的问候方式和社交礼仪。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点单词和句型的掌握与运用。
- 学生能够自信、流利地进行简单的英语问候和自我介绍。
2. 教学难点。
- 学生对Nice to meet you. 和Nice to meet you, too. 的理解与正确使用。
- 让学生克服害羞心理，积极参与口语交流活动。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设各种真实的情景，如开学第一天的见面场景，让学生在情景中学习和运用英语。
2. 任务驱动法。
布置各种任务，如小组内互相问候、自我介绍并互相介绍给其他小组等任务，促使学生积极参与。
3. 交际教学法。
鼓励学生之间用英语进行交流互动，提高学生的英语口语表达能力。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）- 教师走进教室，用热情的笑容和手势引起学生的注意，然后用英语说：“Hello, boys and girls! I'm your English teacher today. My name is...”同时在黑板上写下自己的名字。
- 引导学生用Hello或Hi回应老师，并鼓励个别学生尝试说出自己的名字。
外研版七年级英语上册教案完整版
2)练习询问姓名和相互间的问候。
What’s your name
I’m…
How are you I’m fine, thank you.
3）练习向别人介绍某人This is…
1)Work in pairs part7
教学目标
学习向别人介绍某人的用语
教学重点
This is my…She/He is…
教学难点
Be的变化运用
教具
多媒体、录音机
课时
1
教学课程
.
T: This is my friend…
S: Hello,…This is my father…
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
S: Hello, Ms…
T: Sit down please.
S: Thank you.
3.Drills
(1)练习打招呼问好。
(2)练习感谢他人。
(3)练习告别语Goodbye。
4.Practise
1)Work in pairs part7 and part8
2) Complete the sentences.
It’s a/an…book,bag,chair,desk…
教学难点
This/that的变化运用；a/an的运用
教具
多媒体、录音机
课时
1
教学课程
.
T: What’s this in English?
S: It’s a book.
T: How do you spell it?
七年级英语上册全册教案(外研版)
七年级英语上册全册教案(外研版)以下是为您推荐的七年级英语上册全册教案(外研版)，希望本篇文章对您学习有所帮助。
七年级英语上册全册教案(外研版) 教学目标学习称呼语和问候语 教学重点打招呼用语 教学难点如何正确运用打招呼用语 教具多媒体、录音机课时1 教学课程1. Greeting. 2. Warming-up T: Class,Please stand up. Hello, class. S: Hello, Ms T: Sit down please. S: Thank you. 3. Drills (1) 练习打招呼问好。
(2) 练习感谢他人。
(3) 练习告别语Goodbye。
4. Practise 1)Work in pairs part7 and part8 2) Complete the sentences. Daming, ______ ______, please(请坐) _____,______ (同学们好) ______(你好).Jack. _______,_______ (谢谢), Miss Li. _______(再见), Lucy. 5. Conclude 6. Homework Complete part5 and part 6 个人修改 课后评价 教案 课题Starter Module1 Unit2 课型listeningandspeaking 教学目标学习打招呼的用语，询问姓名和相互间的问候。
教学重点打招呼用语，询问对方姓名的特殊疑问句及回答。
教学难点一天中不同时间的打招呼用语 教具多媒体、录音机课时1 教学课程1.Greeting. 2.Warming-up T: Good morning.What’s your name? S: I’m / My name is T: How are you? S: Fine, thank you. And you? T: I’m fine. too. 3.Drills 1)练习打招呼的用语Good morning/Good afternoon/Good evening。
2024年外研版七年级英语上册的教学计划（5篇）
外研版七年级英语上册的教学计划一、学生基本情况分析七年级一班共有学生____人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我希望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。
新目标（新版）七年级英语（上册）有____个预备篇单元和____个正式篇单元，一共是____个单元。
本次教材是改版后的第____届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看（一）语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。
（二）交际用语（略）英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）;英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。
外研版初中七年级上册英语教案全册
Module 1 My classmates Unit 1 Nice to meet you.教学过程教学过程What's your name? Where are you from?How old are you? Which class are you in?Nice to meet you.Step 2: Listening1.Play the recording in activity 1 and ask the students to listen and checkhow many people speak.2.Play it again and ask the students to check the words their hear.3.Check the answers with the whole students.Step 3: Listen and read1.Play the recording in activity 3 and ask the students to listenand answer the questions. Then check the answers.(1) How many people speak in the conversation?(2) Who are they?(3) Are they in the same class?2.Play it again and check the true sentences in act3. Ask somestudents to correct the wrong ones.3. Put the students into groups of four to practise the dialogue.The students repeat it several times, changing roles each time.4.Talk about the pictures in the PPT and show their performances.5.Ask the students to sum up the useful sentences in the dialogue andintroduce “Everyday English.”6.Finish act 4 and 5 in groups. Teacher checks the answers.Step 4: Pronunciation1.Explain that this activity focuses on some English phonemes which aredifficult to pronounce for speakers of Chinese.2.Play the recording once without stopping.教学过程3.Play it again and ask the students to repeat.4.Practise the sounds in pairs, then finish the exercises on the PPT.Step 5: Speaking1.Talk about the pictures by asking and answer in paris like this:A: What’s his name?B: His name is….A: Where is he from?B: He's from….A: How old is he?B: He's ...years old.Step 6: Module taskTask 1: Who has the most friends?运用本课句型，在规定的八分钟时间内，以小组为单位，看谁结交的朋友最多，她将获得一份丰厚的奖品。
外研版七年级英语上册全部教案
Module 1 My teacher and friends第一课时Unit 1 Good morning, Miss Zhou.环节1 新课导入教师想学生作自我介绍，说“My name’s...”引导学生说出“Good morning, Miss/Mr...”。
教师可以让一部分学生用“My name’s...”作自我介绍，然后教师用“Hello,...”来问候学生。
教师请学生互相作自我介绍并问候，让学生迅速熟悉起来，感受到新集体的温暖。
设计意图：以自我介绍和问好的形式进行教学，能帮助学生尽快了解老师和同学的情况，消除距离感。
环节21.教师在黑板上画一个升起的太阳并标注时间，或用PPT呈现。
2.教师板书“Good morning”并领读这个句子。
3.教师播放录音，让学生边看、边听，跟读、模仿，认真体会这些语言在什么样的语境下使用。
4. 根据学生情况，重复播放录音2-3遍，让学生模仿。
5. 学生个体活动，完成匹配。
6. 教师播放录音，学生核对答案。
7. 教师让部分学生重复答案，关注并及时纠正学生的不准确发音。
8. 学生两人一组，练习问候语言，教师提醒学生用自己的真是姓名。
9. 教师在屏幕上随机呈现不同的时间场景，让学生练习，以检查学生的掌握程度。
10. 教师播放录音，学生认真听并跟读。
11. 教师让部分学生读字母，教师帮助纠正发音。
12. 教师让学生完成字母表的书写，提醒学生关注大小写字母。
13. 教师播放录音，提醒学生不要急于动笔，养成良好的听的习惯。
14. 教师播放录音，让学生边听边写，注意书写的规范和整齐。
15. 学生两人一组核对答案，并对对方的书写给予评价。
板书设计练习设计请完成本课对应训练！第二课时Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong.单元目标教学过程环节1 新课导入课前播放小学阶段学过的歌曲Hello和Good morning渲染气氛，同时复习上一节课学过的句型。
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初一英语外研版（上）教案Module 5 My School Day一、学习目标：1. 重点单词：half, past, o’clock, to, art, geography, history, IT, maths, (Am E math ), PE ( physical education ), lesson, then, like, difficult, love, subject, because, interesting, talk, begin, when, weekday, house, start, work, break, evening, watch, do, homework, bed, sleep, park, busy, wash, face, minute2. 重点短语：go to school,get up, have breakfast, have lunch, go home, have dinner, go to bed, go to sleep3.重点句子：1) I love history.2) It’s twelve o’clock .3) We have Chinese at eight o’clock.4) We don’t have maths.5) —Do you like maths?—Yes, I do.6) In the evening, I watch TV and have dinner with my family.7) I get up at half past seven in the morning and have breakfast.8) I drink Cola or water.二、重点及难点：1．时间的表达方式。
2．用在时间前的介词(at , in , on)的用法。
3．一般现在时的陈述句形式（主语为主语为I, they, we, you）。
4．and 连接的两个简单句。
三、教学设计：Unit 1 I love history.ⅠTeaching modelListening and speakingⅡTeaching methodInteractive approachⅢTeaching aims1. To understand time expressions and identify school subjects .2. To understand conversations about “a school day”.3. To process information of time and school subjects in the listening.4. To talk about one’s lessons with given information.ⅣTeaching ObjectivesKey vocabulary：half, past, o’clock, art, geography, history, IT, maths, (AM E math ), PE ( physical education ), lesson, then, difficult, love, subject,because, interesting, talk, begin, whenKey structures：It’s six o’clock .It’s half past six .ⅤTeaching aidsTape recorder , OHP , video , a clockⅥTeaching StepsStep 1 Warming-up1. Show some pictures to explain time expressions.2. Listen and repeat the time.3. Ask and answer. What time is it?1.__________2.__________3.__________4.__________4. Call back the answer from the whole class and check the answer .Keys：1. It’s twelve o’clock2. It’s half past six3. It’s eleven o’clock4. It’s half past one5. Practice. Ask and answer. What time is it?Step 2 Practice1. Show some pictures of the subjects.2. Introduce the new words.3. Match the words with the pictures.4. Call back the answer from the whole class and check the answer .Answers：1. art2. Chinese3. English4. history5. maths6. IT7. geography8. PE 5. Read the words.Step 3 Listen and read.1. Ask the students to read the conversation silently.2. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.3. Read the conversation.4. Act it out.Step 4 Read the dialogue Check (√) the true sentences.1. Read the dialogue again .2. Ask the students to choose the correct answers .1) Lessons begin at eight.2) They have four lessons in the morning.3) Maths is difficult for Betty.4) They have art on Monday.5) History is interesting for Betty.6) Tony’s favourite lesson is art.3) Ask the students to check with a partner .4. Play the recording again .Check the answers：Answers：1. √2. √3. ╳4. √5. √6. ╳Step 5 Listen and repeat.1. Play the recording once without stopping.2. Play the recording again and stop at the end of each line. Ask the whole class to repeat.3. Play the recording again and stop at the end of each line. Ask individual students to repeat.4. Ask the students to practice the sounds in pairs.Step 6 Answer the questions about you.1. Ask the students to work alone and to answer the questions.2. Ask them to check their answers in pairs.Step 7 Work in pairs .Talk about your lessons .1. Go through the language in the substitution table with the class.2. Pair them to ask and answer.I have / We have …I don’t have / We don’t have …I like / I don’t like …art , chemistry , Chinese , English , history , maths , science …3. Circulate and monitor their production.Step 8 Important and difficult points.1．时间Asking the time and responses（1）询问时间的表达法：What time is it?/What's the time?（2）时间的表达法：①整点：It's ＋基数词（one, two, …）＋o'clock.e.g. It's twelve o'clock. 现在12点整。
②几点过几分：It's ＋分＋past＋小时（基数词）（基数词）e.g. It's twenty past five. 现在5：20。
③几点差几分：It's＋分＋to＋小时（基数词）（基数词）e.g. It's twenty to six. 现在5：40。
/现在6点差20。
注意：A、介词to, past前的分钟通常在30之内，但几点半，通常用介词past.e.g. It's half past six. 现在6：30。
B、时间的表达有一种简单的方法：即直接用小时＋分钟（基数词）（基数词）e.g. It's eight twenty –five 现在8：25。
Step 9 Do exercises：A、用英语写出下列时间6：00 _______________ 8：00 _______________6：30 _______________ 7：45 _______________8：01 _______________ 1：15 _______________2：30 _______________ 3：45 _______________7：20 _______________ 9：40 _______________8：15 _______________ 5：10 _______________6：35 _______________ 9：55 _______________Answers：6：00 six o’clock8：00 eight o’clock6：30 six thirty 7：45 seven forty-five8：01 one past eight 1：15 a quarter past one2：30 half past two 3：45 a quarter to four7：20 twenty past seven 9：40 twenty to ten8：15 a quarter past eight 5：10 ten past five6：35 twenty-five to seven 9：55 five to tenB.单词拼写：1. It’s ten ___________ (钟)now .2. I like ___________ (数学), What about you, Tony?3. I am good at ___________ (地理).4. We don’t have ___________ (历史) on Friday afternoon.5.IT is my favourite ___________ (科目) because it’s very interesting.6. At twenty ___________ (过) ten we have English.7. We have two _________ (课) in the afternoon.8. We have ___________ (语文) at nine o’clock in the morning.Keys：1. o’clock 2. maths 3. geography 4. history 5. subject6. past7. lessons8. ChineseC、翻译下列句子：1．我们11：00上美术课。