《夸夸同学的闪光点》课件
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夸夸同学的闪光点
语文S版四年级上册语文百花园三 习作指导
夸夸同学的闪光点
1
2
3
4
5
6
我夸你猜
刘
你要夸的人是谁？ 他（她）的闪光点又是什么？
我要夸的是
，
因为他（她）
。
游戏：猜猜他（她）是谁？
规则：
1. 回忆一下哪件事最能体现这个同学的闪光点。
2. 先在小组结合这个同学外貌说说，再请每组 派一个同学上台说你要夸奖的人和事。
题目:我们班的×× 作文要求：
1.把题目补充完整 。 2.仔细回忆一下，选一件典型的事例写。 3. 要有外貌，语言，动作，心理活动的 描写。 4.语句通顺，标点准确，400字左右。
学生习作
3. 先不说出被夸人的姓名，用“他”代替。其 他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了， 请说出是怎么猜出来的。
4、其他同学还可以进行补充。
习作方法导航
1. 你要夸的是谁？ 2. 可以简要介绍同学的外貌，这样人物形 象就更丰满了。 3. 选一件典型的事例写，就要交代清楚事 情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、 经过、结果，其中经过是最重要的，要写详 细。 4. 要抓住同学的语言、动作、神态、心理 活动进行细致描写。 5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词 好句。
夸夸同学的闪光点
1
2
3
4
5
6
我夸你猜
刘
你要夸的人是谁？ 他（她）的闪光点又是什么？
我要夸的是
，
因为他（她）
。
游戏：猜猜他（她）是谁？
规则：
1. 回忆一下哪件事最能体现这个同学的闪光点。
2. 先在小组结合这个同学外貌说说，再请每组 派一个同学上台说你要夸奖的人和事。
题目:我们班的×× 作文要求：
1.把题目补充完整 。 2.仔细回忆一下，选一件典型的事例写。 3. 要有外貌，语言，动作，心理活动的 描写。 4.语句通顺，标点准确，400字左右。
学生习作
3. 先不说出被夸人的姓名，用“他”代替。其 他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了， 请说出是怎么猜出来的。
4、其他同学还可以进行补充。
习作方法导航
1. 你要夸的是谁？ 2. 可以简要介绍同学的外貌，这样人物形 象就更丰满了。 3. 选一件典型的事例写，就要交代清楚事 情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、 经过、结果，其中经过是最重要的，要写详 细。 4. 要抓住同学的语言、动作、神态、心理 活动进行细致描写。 5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词 好句。
夸夸同学的闪光点(公开课)
在写事的时候，我们只要抓住 人物的语言、动作、神态以及心 理描写，再运用一些好的词句， 文章就会变得具体生动。
牛刀小试
同学们，学校要表彰一批校园之星， 你想推荐谁呢？怎么写推荐稿呢？
写作要求
想想这位同学身上的闪光点 是什么。选择一件能体现他的 闪光同学的闪光点
我夸你猜
漂亮女班长，
处处是榜样！
我夸你猜
学习委员就是她，
考试成绩顶呱呱！
我夸你猜
投稿写作她能行， 篇篇文章都优秀！
我夸你猜
爱校如爱家， 卫生他带头， 尽责又尽力！
我夸你猜
小博士、小书虫，
爱看书来爱学习！
我夸你猜
书法家就是他， 认真练字人人夸！
我夸你猜
瘦弱又可爱， 跑步他最快！
评价乐园（五星级）
没有错别字 语句通顺 写出了人物的闪光点 内容具体 语言生动
夸夸同学的闪光点
1.这位同学的闪光点是什么？
2.选择能体现闪光点的一件事。
3.在事件中这个人具体怎么说的，怎 么做的？
说起我们班的罗聪雅，没有一个人不竖起大拇 指，她可是一个热心助人的人。记得有一次，阳敏 欣生病吐了，教室里满是腥味，同学们都捂着鼻子 躲得远远的。还故意说道：“臭死了！臭死了！” 阳敏欣看见同学们的样子，伤心地哭了。这时，一 个扎着小辫子的女孩拿着灰斗和扫把往楼下跑去。 过了一会儿，她气喘吁吁地提了半灰斗沙子跑上来， 她把沙子倒在呕吐物上，然后用脚轻轻踩了踩，接 着用扫把把呕吐物和沙子扫在一起，再把它们扫进 灰斗里提出去倒了。这样，呕吐物没了，异味也消 失了，教室里又恢复了平静。我好奇地问她：“你 不怕臭吗？”她笑了笑，说：“我怕！但是，人人 都这样的话，教室里臭臭的，大家还会专心听课 吗？”我听了，一股敬佩之情涌上心头。
夸夸同学的闪光点ppt课件
她，瘦小的个子，穿着一 套粉红色的棉衣，一头乌 黑的头发扎着一个马尾辫。 白净的脸上嵌着一双机灵 的大眼睛，两片薄薄的嘴 唇说起话来像打机关枪似 的。她特别喜欢笑，经常 显露一对小兔牙，更搞笑 的是，兔牙左边的牙齿还 缺了一颗。走近一瞧，她 的鼻梁正中央有颗小黑痣。 那张粉红的小脸蛋在红棉 袄的烘托下更加美丽动人。
2、办一期板报，贴上同窗的照片，再把本 人写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 穿着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好 似有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课 的时间，一篇作文竟全写好了。
❖ 他身边的同窗中，有的助人为乐，有的 勤劳好学，有的任务仔细担任，有的兴 趣广泛……同窗们身上的闪光点数也数 不清楚，只需他平常多留意同窗们的表 现，他就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
夸夸同窗的闪光点
破 题：
写同窗
写闪光点 用详细事例来写
思绪巧点拨
❖ 这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点〞是 文章的题眼。
—
喜著 剧名 扮笑 演星 赵艺、 本术 山家
莉临
最 美 女 教 师危 不 Biblioteka 、 舍 己——救
张人
丽
见多识广 ——我会猜
〔根据“雅号〞 猜闪光点〕
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘
爱学习
爱劳动 有礼貌
有专长 敬父母 ……
乐助人
听我说内容：
*她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧〞地搓起 来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会 儿就变成了一大堆白沫子。
夸夸同学的闪光点PPT课件
16
2019/10/18
17
我有一个小伙伴，她的 名字叫李立。她长得胖胖的， 头发留得短短的，小眼睛，圆 鼻头。别看她貌不惊人，平时 很老实，不爱多说话，但她敢 于同不良现象作斗争，因此我 非常敬佩她。
18
这是一位漂亮的小女孩， 她个子不高不矮，胖乎乎的脸 上嵌着一双炯炯有神的大眼睛， 小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。 她是谁呢？哦，她就是我最要 好的同学——小玉。
7
听我说内容：
你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
8
破 题：
写同学
写闪光点
用具体事例来写
9
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是 文章的题眼。
我的同学方方张着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。 她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲爱的玩伴。我们之 间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧。
这是一位漂亮的小女孩，她个子不高不矮，胖乎乎的脸上嵌着一双炯炯有 神的大眼睛，小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。她是谁呢？哦，她就是我最要好的 同学——小玉。
22
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是文章 的题眼。
1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里 或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2、可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学放 弃下课休息的时间，经常辅导我的作业，让我感动。
3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的 妈妈。
10
笔下生辉 ——我会写
把最能体现同学身上的闪光 点的这件事写成一个片段，要注 意写清楚他是怎么做的，怎么说 的。可以以事情发生的时间作为 开头，如：“记得那是……”或 者“昨天上午放学后，……”
2019/10/18
17
我有一个小伙伴，她的 名字叫李立。她长得胖胖的， 头发留得短短的，小眼睛，圆 鼻头。别看她貌不惊人，平时 很老实，不爱多说话，但她敢 于同不良现象作斗争，因此我 非常敬佩她。
18
这是一位漂亮的小女孩， 她个子不高不矮，胖乎乎的脸 上嵌着一双炯炯有神的大眼睛， 小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。 她是谁呢？哦，她就是我最要 好的同学——小玉。
7
听我说内容：
你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
8
破 题：
写同学
写闪光点
用具体事例来写
9
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是 文章的题眼。
我的同学方方张着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。 她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲爱的玩伴。我们之 间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧。
这是一位漂亮的小女孩，她个子不高不矮，胖乎乎的脸上嵌着一双炯炯有 神的大眼睛，小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。她是谁呢？哦，她就是我最要好的 同学——小玉。
22
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是文章 的题眼。
1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里 或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2、可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学放 弃下课休息的时间，经常辅导我的作业，让我感动。
3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的 妈妈。
10
笔下生辉 ——我会写
把最能体现同学身上的闪光 点的这件事写成一个片段，要注 意写清楚他是怎么做的，怎么说 的。可以以事情发生的时间作为 开头，如：“记得那是……”或 者“昨天上午放学后，……”
《夸夸我的同学》ppt
5、特长：能歌善舞、知识丰富、体育健 将……
见多识广 ——我会猜
（根据“雅号” 猜闪光点）
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
爱学习
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母
……
乐助人
听我说内容：
❖ 你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣广泛……同学们身上的闪光点数也数 不清楚，只要你平时多留意同学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
2、办一期板报，贴上同学的照片，再把自 己写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下 好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节 课的时间，一篇作文竟全写好了。
五分钟分钟写片段一： 抓特点写外貌
活动环节：
我们都来夸一夸， 典型事例不浮夸！
❖十分钟分钟写片段二：
❖具体内容夸同学，怎么说？ 怎么做？写详细。
❖ 1、确定写作对象
❖ 这是写人的文章，所写的对象是自己身 边的小伙伴，而写的内容是他们身上的
写 “优点”。
作❖ 2、材料典型真实
小❖ 窍
抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精神 的品质来组织素材，从中选择出具有代 表性，最能反映人物的特点，表现中心
我最想夸的同学是同班的陈葵武。 他长得虽然瘦小，但瘦小的身材却很匀称，显得很
有精神，特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别 人，给人一种亲切感，让人一看到他就知道他是一个非常 阳光和帅气的男孩！
见多识广 ——我会猜
（根据“雅号” 猜闪光点）
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
爱学习
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母
……
乐助人
听我说内容：
❖ 你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣广泛……同学们身上的闪光点数也数 不清楚，只要你平时多留意同学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
2、办一期板报，贴上同学的照片，再把自 己写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下 好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节 课的时间，一篇作文竟全写好了。
五分钟分钟写片段一： 抓特点写外貌
活动环节：
我们都来夸一夸， 典型事例不浮夸！
❖十分钟分钟写片段二：
❖具体内容夸同学，怎么说？ 怎么做？写详细。
❖ 1、确定写作对象
❖ 这是写人的文章，所写的对象是自己身 边的小伙伴，而写的内容是他们身上的
写 “优点”。
作❖ 2、材料典型真实
小❖ 窍
抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精神 的品质来组织素材，从中选择出具有代 表性，最能反映人物的特点，表现中心
我最想夸的同学是同班的陈葵武。 他长得虽然瘦小，但瘦小的身材却很匀称，显得很
有精神，特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别 人，给人一种亲切感，让人一看到他就知道他是一个非常 阳光和帅气的男孩！
上课课件作文夸夸闪光点
候,一个熟悉的声音传入了我的耳朵， “嗨，你没带本子吧，来，送你一本！” 我急忙转过头一看，是杨帆！他微微 一笑，从书桌里拿出本子，递给了我。 顿时，一股暖流涌进了我的心田。焦 急的神情瞬间消失了。“谢谢，你真是 雪中送炭啊！”我感激地说。
我能说，我会夸 小组交流
1.要夸的人是谁，闪光点是什么？外貌？ 2.要举真实、生动的事例，说清楚同学 是怎么做的，又是怎么说的？ 3.交流时，善于倾听其他同学的发言。 4.小组汇报。
习作指导
夸夸同学的闪光点
美是到处都有的，对于 我们的眼睛来说，缺少的 不是美，而是发现！ —奥古斯特∙罗丹
美誉之家 ——我会猜
（根据“雅号”
猜闪光点）
小蜜蜂 小百灵 小画家 飞毛腿 热心肠 ……
爱学习
有礼貌
尊敬父母
助人为乐
同学们都有自己的闪光点。有的刻 苦学习，成绩优异；有的心地善良， 乐于助人；有的能歌善舞，舞姿翩 翩…… 我们不禁想去夸夸他们！
一篇完整的习作，除了生 动的故事情节，还需要： 1.新颖的题目（题目可自拟） 2.与众不同的开头 3.点名主旨的结尾
课后练笔 ——我会做
1.完成一篇完整的习作，要求： ①通过一件事写出同学的闪光点； ②写清楚他是怎么做、怎么说的； ③注意写好开头、结尾，题目自拟。
笔下生辉 ——我会写片段
1.确定写作对象
写 2.外貌描写简洁 作 小 3.事例真实、生动 窍 门 4.运用细节描写、好词好句
Байду номын сангаас
词语积累
眉清目秀 炯炯有神 浓眉大眼 高大魁梧 虎头虎脑 眉开眼 笑 洋洋得意 悠然自得 容光 焕发 神采飞扬 小巧玲珑 愁 眉苦脸 无精打采 泪流满面 惊慌失措 垂头丧气 手舞足蹈 任劳任怨 助人为乐 尊老爱幼 拾金不昧
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题目
• 我的…… • 助人为乐的…… • 我敬佩的……
• 他们的优点在哪里？哪些地 方值得我们学习？ • 他们的不足在哪里？应该怎 么改正？
夸夸同学的闪光点
俞蓓蓓
• 美到处都有的，对于我们的 眼睛来说，缺少的不是美， 而是发现！ • （法） 罗丹
•外形 语言 •精神品质
思想
• 我想夸的同学是＿＿。他的 身上有很多闪光点，我要夸 他的一个闪光点 • 选择一件最能体现他闪光点的事写 下来 • 写清楚他当时是怎么说，怎么做的 • 注意交代清楚作文的6要素，其中经 过最重要，要抓住当时同学的语言、 动作、神态、心理来写，加点外貌 描写，人物形象会更生动