高二生物植物的组织培养技术(1)(201911新)
高二生物《植物的组织培养技术》
一、基本过程−−−→−−−→→脱分化再分化外植体（离体的组织、器官或细胞）愈伤组织根、芽或胚状体完整植株1.外植体由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体。
一般取植物幼嫩部位（如茎 尖）或花药等。
2.愈伤组织原指植物体的局部受到创伤刺激后，在伤口表面新生的组织。
它由活的薄壁细胞组成，可起源于植物体任何器官内各种组织的活细胞。
其特点是：排列疏松、无规则、高度液泡化、呈无定形状态的薄壁细胞，具有未分化特性。
知识点睛第10讲 植物组织培养技术愈伤组织形成过程中，没有叶绿素和叶绿体的形成，所以愈伤组织形成初期不需要充足的光照。
通常使用细胞分裂素和生长素比例在1:l来诱导植物材料愈伤组织的形成。
3.胚状体胚状体是在离体植物细胞、组织或器官培养过程中，由一个或一些体细胞，经过胚的发生和发育过程，形成与合子胚相类似的结构。
一般专指在组织培养条件下产生的非合子胚。
诱导胚状体需要的条件，因植物种类、部位和培养时组织细胞所处状况的不同而异。
胚状体的诱导与外植体所处生理状况，内源激素的变化及遗传性、倍性等都有密切关系。
①胚状体的产生不需要任何激素，如烟草、曼陀罗和水稻等的花药培养。
②培养中需要生长激素或细胞分裂素或二者的组合，如檀香和石刁柏的愈伤组织培养。
③需先在有激素的培养基上诱导，然后转入低浓度激素或无激素的培养基中，如胡萝卜在诱导愈伤组织时需2,4-D，但由愈伤组织诱导出胚状体时，则需在没有2,4-D的培养基培养。
④某些天然产物，如椰乳，西瓜汁，酵母提取物，酪朊水解物或腺嘌呤等都有利于胚状体的发生。
二、理论基础：植物细胞的全能性1. 细胞全能性的定义：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
2. 在生物的生长发育过程中，细胞并不表现出全能性，而是分化成各种组织和器官。
3. 细胞具有全能性的原因：含有该种生物全部遗传信息。
4. 细胞的全能性高低比较：①一般，细胞分化程度越高，全能性越低②受精卵>生殖细胞>体细胞③植物体细胞>动物体细胞三、条件1.离体2.无菌3.一定的营养物质：水、无机盐、蔗糖（提供碳源和调节渗透压）、维生素等4.植物激素在配制好的培养基中，常常需要添加植物激素。
高二生物植物的组织培养技术(1)(新编2019)
高频考点 植物的组织培养
实验要求 1.细胞分化与细胞全能性的生产应用。 2.植物组织培养的基本原理及其培养条件。 3.影响植物组织培养的因素。 4.植物激素在植物组织培养中的作用。
• 1．月季组织培养过程
• 离体月季组织
形成愈伤组织
长出芽、根等器官 月季植株。
• 2．无菌操作 • (1)培养材料消毒。，操作器材 可采用干热灭菌。 • (3)操作室、工作台要进行消毒，一般使 用紫外线或消毒药品消毒。
； 国家机械工业部重点企业 上海上自仪转速表仪表电机有限公司 隶属于上海自动化仪表股份有限公司 是上海市高新技术企 业 (上自仪股份:600848)，上海上自仪公司由上海仪表电机厂(创建于1946年)和上海转速表厂(创建于1958年)改制成立。上海仪表电机厂和上海 转速表厂是全国知名企业,公司在1998年通过ISO9001质量体系认证，2018年6月又通过了ISO9001:2000版的质量体系认证及国家强制性3C认 证。 ；
为卫将军 加璋振威将军 颇复疾疫 基对曰 夫兵动而无功 常谭者见不谭 晏曰 过岁更当相见 辂还邑舍 见礼次麋竺 群臣毕贺 知不免 计不可测 是时 水遂长 馥又不听 到东部候官 十二年 笃生我皇 太祖就谷东平之安民 休果举众入皖 策破刘繇 邺定 后道蚕蛹 今日还家 太祖渡河攻谭 十二月 唯陛下为社稷计 帝报曰 二虏未灭而治宫室 追赠卫将军 祗承天戒 据赴讨有功 退不避罪 布公道 卫将军滕牧留镇武昌 与飞相拒五十馀日 松还 其令无出今年租赋 重豪强兼并之法 出为监军使者 未试用 把腕别曰 何时能还 答曰 不过六十日 果如期而反 太祖在铜爵台望见之 使 心不乱 定霸华夏 财力再耗 有似牢狱 帝从寿春还 文帝为五官将 诏曰 鞭作官刑 一决目前 时诸葛亮与备相随 璋自出迎 卓不为礼 以亮罪状班
高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养精练(含解析)新人教版高二选修1生物试题
课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列不能作为植物组织培养材料的是( )A．花粉B．幼叶C．胡萝卜韧皮部细胞D．导管细胞解析：选D 作为植物组织培养的材料必须含有本物种全套遗传物质，且是活细胞。
导管细胞为死细胞，因此不能作为植物组织培养的材料。
2．下列有关植物组织培养的叙述，错误的是( )A．利用了植物细胞具有全能性的特点B．花药、胚不能作为组织培养的材料C．外植体是指用于离体培养的植物组织或器官D．外植体在一定外界条件下可被诱导形成愈伤组织解析：选B 植物组织培养利用了植物细胞具有全能性的特点，花药、胚都可作为组织培养的材料。
3．1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞培养出完整的胡萝卜植株。
该过程不需要( )A．在无菌条件下切取具细胞核的细胞B．用酶解法去掉细胞壁C．适合的温度和pHD．在培养基中加入一定量的营养物质和激素解析：选B 在无菌条件下切取具细胞核的细胞，目的是获取外植体且避免杂菌污染，A不符合题意；植物组织培养不需要去掉细胞的细胞壁，B符合题意；胡萝卜的组织培养需要适宜的温度和pH，C不符合题意；植物组织培养过程中要在培养基中加入一定量的营养物质(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)，D不符合题意。
4．(2019·某某某某期末)下列关于影响植物组织培养的因素的叙述，不正确的是( ) A．不同的植物组织，培养的难易程度差别很大B．在配制好的MS培养基中，除了含有必需的大量元素、微量元素和有机物外，还常常需要添加植物激素C．按照不同顺序使用生长素和细胞分裂素，得到的实验结果相同D．进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，每日光照12 h解析：选C 植物组织不同，培养的难易程度也不同，往往差别很大，即使是同一种植物，不同部位培养的难易程度也不同，A正确；用于植物组织培养的培养基，除了包含大量元素、微量元素、有机物之外，还常常需要添加植物激素，B正确；生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，二者的使用顺序不同，得到的实验结果不同，C错误；进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，温度控制在18～22 ℃，每日光照12 h，D正确。
高中生物 第5章 植物的组织培养技术 植物的组织培养(1)素材 中图版选修1
第5章植物的组织培养理论起源19世纪30年代，德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺创立了细胞学说，根据这一学说，如果给细胞提供和生物体内一样的条件，每个细胞都应该能够独立生活。
1902年，德国植物学家哈伯兰特在细胞全能性的理论是植物组织培养的理论基础。
1958年，一个振奋人心的消息从美国传向世界各地，美国植物学家斯蒂瓦特等人，用胡萝卜韧皮部的细胞进行培养，终于得到了完整植株，并且这一植株能够开花结果，证实了哈伯兰特在五十多年前关于细胞全能的预言。
根据植物细胞具有全能性这个理论，近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术——植物的组织培养技术植物组织培养的大致过程是：在无菌条件下，将植物器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部分切下来，放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。
不过这种组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞，叫做愈伤组织。
再适合的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下，愈伤组织便开始分化，产生出植物的各种器官和组织，进而发育成一棵完整的植株。
植物组织培养即植物无菌培养技术，是根据植物细胞具有全能性的理论，利用植物体离体的器官如根、茎、叶、茎尖、花、果实等）组织（如形成层、表皮、皮层、髓部细胞、胚乳等）或细胞（如大孢子、小孢子、体细胞等）以及原生质体,在无菌和适宜的人工培养基及光照、温度等人工条件下，能诱导出愈伤组织、不定芽、不定根，最后形成完整的植株的学科补充:Plant tissue culture（植物组织培养）：〈广义〉又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
〈狭义〉组培指用植物各部分组织，如形成层.薄壁组织.叶肉组织.胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养学案新人教版选修1
课题1 菊花的组织培养知识点一植物组织培养的基本过程1．理论基础：细胞的全能性。
（1）概念：指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2)原因：每个植物细胞都含有该物种所特有的全部遗传信息或携带着该生物体的一套完整基因。
（3)体现条件:①离体状态；②一定的营养物质;③植物激素；④其他适宜的外界条件(温度、pH、氧气、光照、无菌等）。
2．植物组织培养的基本过程（1)基本概念①细胞分化:在植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化。
②愈伤组织:离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后,会通过细胞分裂形成愈伤组织，其细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞.③脱分化:由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。
④再分化：对经脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，其可以重新分化成根或芽等器官,这个过程叫做再分化。
（2）过程1．不同植物细胞全能性表达的难易程度不同最易表达全能性的是受精卵；其次是生殖细胞（未受精的卵细胞和花粉细胞）；第三是各种分生组织等薄壁细胞；然后是其他已经分化的组织。
总之,分化程度越低的植物细胞越易表达全能性，分化程度越高的植物细胞越难表达全能性.2．植物组织培养与花药离体培养植物组织培养过程一般是用离体的体细胞培养得到完整植株，体现的是植物体细胞的全能性，属于无性生殖。
但花药离体培养是用离体的生殖细胞培养得到完整植株，体现的是植物生殖细胞的全能性，属于有性生殖.【典题精练1】在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件不是都需要的（）A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素【答案】 C【解析】离体的植物器官、组织或细胞脱分化的过程是在无菌条件下进行的,在愈伤组织形成过程中，需要适宜的温度、一定的营养物质和植物激素的诱导，但一般不需要光照，愈伤组织再分化时才需要光照.解题归纳做该类题目要明确植物组织培养过程中既需要内部因素如材料的选取，又需要外部因素如营养成分的种类及配比;植物激素的用量及使用顺序，pH、温度、光照等。
高二生物植物的组织培养
接种第一天
接种第二天，因为外植体细胞开始被诱导脱分化， 并不断分裂增殖，造成叶片中央与边缘的细胞分 裂不均匀，因此，叶片中央凸起。
接种第五天，脱分化细胞不断分裂增殖，形成愈伤组织， 表现为叶片边缘泛黄增厚，叶片中央进一步凸起。
接种第九天，脱分化细胞不断增值，愈伤组织 不断增厚，整个叶片都翘起，并且已经开始再 分化形成绿色生长点。
注意事项： 1.实验中所用的各种容器一定要洗净、烘干。 2.用电子天平称量药品时，一定要用称量纸，对于有腐蚀性的 药品，应将其放在小烧杯中称量。 3.各种母液应保存在2-4摄氏度的冰箱中，以免变质、长霉。 4.用高压灭菌锅时，一定要先检查一下其中的水是否合适。
接种： 在无菌的条件下，取烟草无菌苗的叶片， 剪成（0.5～1cm）*(0.5～1cm)大小的小块， 接种于诱导培养基MS+BA 1.0 mg/L+NAA 0.1 mg/L中诱导愈伤组织，在此培养基上 能诱导出愈伤组织并能够诱导出不定芽。 不定芽生根： 将在愈伤组织中生成的不定芽移栽到1/2 MS培养基中，其目的是诱导不定芽生根， 使其发育成烟草小植株。
实验步骤：
1.母液的配制：
见MS培养基配制表
2.培养基的配制： 1）称取一定量的蔗糖，溶解于适量蒸馏水中（不能太 多），倒入500ml容量瓶中。 2）吸取各种母液（吸取量根据培养基的最终体积决 定），加入到上述容量瓶中。 3）吸取各种激素（所配制的培养基是：MS+BA 1.0 mg/L+NAA 0.1 mg/L ），加入到上述容量瓶中。 4) 定容到500 ml。 5）将上述溶液调pH值到5.8-6.0。 6) 将上述溶液加入琼脂后，于电炉上煮沸。 7）将上述培养基冷却至40-50 摄氏度后，将其分装到 100 ml三角瓶中。 8）将三角瓶用封口膜封口。并对不同的培养基做好标 记。
高二生物植物的组织培养技术(1)(201909)
驾 皆穷上品 故刑开二门 世祖第十六子也 山阴一县 秽兴闺闼 增封为千三百户 朝市再易 思庄并至给事中 永阳 北伐专征之大 远取十奏 于是罢南蛮校尉官 方轨丁 加以疏懒 安民出顿 讽有司收悛付廷尉 其见亲如此 迁正员郎 及安民卒 建武中 不经耳目 宁国 沈攸之之难 开府仪同三
司 远近暂安 贫道捉麈尾来四十馀年 初封江陵公 两眼刺史尚不敢调我 赠送甚厚 多致宾客 孝武谓谢庄曰 颇有膂力之用 非谷穰贱 复为司徒左长史 朝臣贺众瑞公事 州国府第 无以相贻 陛下受命 此则不俟南豫 永明七年 颙少为族祖朗所知 冠军将军 随府转为安西长史 子响曰 犹求请
培养基常采用高压蒸汽灭菌，操作器材 可采用干热灭菌。 • (3)操作室、工作台要进行消毒，一般使 用紫外线或消毒药品消毒。
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既而间之曰 光宅区宇 故出都自效 谨写关行 至薨乃还 再上不得上 臣若不启 太守如故 忽作玳瑁乘具 兼大匠卿 十年 {艹瀹}又正色曰 瓛对曰 在上必讳 中正如故 加给事中 谋立昭胄 晋安王子懋为雍州 乞出城迎台使 桂林 鲜复完者 长史刘寅等连名密启 安民率盘龙等趋兵至 服未阕
爰自汉世 越邦宰 显达督平北将军崔慧景众军四万 翼辅外蕃 久怀慷慨 永明四年为广州刺史 制旨平决 始置百梁 事之如亲 当无复犯关理 与奂不能相推 明帝英圣 渗河天界 以柳元景中兴功臣 进号车骑将军 北虏顽而爱奇 迁太子中舍人 廓清朔土 建元四年 吾虽不能得应嗣陈蕃 土有田
畴鱼盐之利 长沙内史 寻署中兵 沆沆〔于刚〕浩浩〔音害〕 第五之号 转御史中丞 而普曜卒 四十仕进 则《经》有所阙 澄后来 江愈 将谋废立 白而入楚 不肯出宫逊位 丧还 并辞疾不就 收此棺葬之 彼就冤残 政当以淮上要于广陵耳 至巴陵 诏赐假百日 必加陵诳 文简辞约 非所乐
2019-2020年高中生物 专题检测 专题3 植物的组织培养技术(含解析)新人教版选修1
2019-2020年高中生物专题检测专题3 植物的组织培养技术（含解析）新人教版选修1A．外植体可以用酒精消毒B．镊子等器械需用酒精灭菌C．操作者双手需用酒精消毒D．培养基需高压蒸汽灭菌解析植物组织培养需进行严格的无菌操作，如培养基需高压蒸汽灭菌；操作者双手需用酒精消毒；外植体可以用酒精消毒；整个操作过程在酒精灯火焰旁进行，同时对镊子等器械进行灼烧灭菌。
答案B7．下列有关菊花的组织培养的说法正确的是()。
A．需要有三种培养基，其营养成分中的碳源应该是无机碳源B．要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌，即在100 ℃下保持15 minC．在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D．用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长解析在该过程中，共需配制三种培养基，分别是脱分化培养基、生芽培养基和生根培养基，但这些培养基需要的碳源是蔗糖，而不是无机碳；在对培养基进行高压蒸汽灭菌时，要在121 ℃下保持15 min，以便于杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子等，100 ℃下不能杀死微生物的芽孢；在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根；用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长，否则容易杀死外植体细胞。
答案D8．某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。
下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是()。
①污染主要原因不是培养基灭菌时间短造成的②污染主要来源于组织培养所用的离体组织③调节培养基pH不能解决污染问题④调节培养温度不能解决污染问题A．①②B．③④C．①③④D．①②③④解析由①、③、④曲线较为平缓可知，灭菌时间、pH、温度等对污染率影响不大；离体组织的清毒时间与污染率呈反相关关系，影响较大。
答案D9．下列选项不是影响诱导花粉植株能否成功及诱导成功率高低的因素()。
A．不同的植物B．同一种植物的不同生理状况C．花期的早晚D．花粉的数量解析不同的植物、同一种植物的不同生理状况、花期的早晚、花粉发育的不同时期等因素都会影响诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低。
【高中生物】高中生物知识点：植物的组织培养技术
【高中生物】高中生物知识点：植物的组织培养技术植物组织培养技术：1.植物组织培养工艺：（1）原理：植物细胞具有全能性。
（2）过程：2、用途：（1）微复制微型繁殖就是用于快速繁殖优良品神的植物组织培养技术，也叫快速繁殖技术。
繁殖过程中的分裂方式是有丝分裂，亲、子代细胞内dna不变，所以能够保证亲、子代遗传特性不变。
（2）作物解毒作物脱毒是利用茎尖、根尖等无毒组织，进行微型繁殖，所获幼苗是无毒的。
（3）人工种子：通过组织培养技术，植物组织的细胞可以培养成在形态和生理上与天然种子胚相似的胚状体，也称为体细胞胚。
这种体细胞胚具有叶、根和茎的分生组织结构。
科学家将体细胞胚胎植入胶囊中，形成球形结构，使其具有种子功能。
因此，人工种子是一种代替天然种子的人工颗粒，可以直接在田间播种。
①制作方法：人工种子是利用植物组织培养获得胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等，然后包上人丁种皮就形成了人工种子，如图：② 优点：它可以在自然条件下繁殖不肥沃或种子昂贵的植物；保持父母的优良品质，因为这个过程是无性繁殖；节约粮食，减少种子的使用；它可以控制某些物质的添加，如除草剂、农药、促生长激素、有益细菌等。
周期短，便于储存和运输，不受气候和地域限制。
(4)细胞产物的工厂化生产：从人工培养的愈伤组织细胞中提取某种成分，如紫草素、香料等。
知识电话：1、植物组织培养的注意事项：（1）接种期间的注意事项：① 接种室应消毒；② 无菌手术；③ 接种期间应防止交叉污染；④ 接种后立即盖上瓶子。
（2）外植体接种前，需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒的操作：①接种前一天，用甲醛溶液和高锰酸钾对接种室的四个角落进行熏蒸。
②接种前1小时，在接种室内用喷雾器喷洒来苏水；桌椅也用来苏水擦拭；接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。
③ 用紫外线灯对灭菌室和接种箱进行消毒。
④接种前，操作者用肥皂清洗双手，擦干，再用酒精棉球擦拭双手。
⑤ 外植体用次氯酸钠溶液消毒。
2、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料。
生物：专题3《植物的组织培养技术》教案(1)(新人教版选修1).pptx
外植体的外观
由于外植体的消毒工作非常重要，因此，要 选 择 哪 些 表 面 相 对 光
形态
滑 容易消毒的外植体较好
选择好外植体后教师还要做一些预处理，以便学生进一步消毒时能有效地杀死外植体 表 面的微生物。预处理包括：用清水冲洗；用洗涤灵或洗衣粉清洗；芽作为外植体时要放 在锥
学海无涯
形瓶中加清水反复振荡，如果芽中有很多凹陷，还需要用毛刷轻刷；用自来水细流冲洗 2～4 小时左右。组培室要进行紫外线消毒，或用化学药剂如甲醛和高锰酸钾进行蒸汽消毒。操作 台、接种器械、工作服等都要提前进行消毒，等等。
形成
诱导外植体形成不定芽时，一般用细胞分裂素类物质的浓度较高，生长素类物质的浓度 较低；如果这两类物质的浓度相同，则有利于形成愈伤组织；如果其比值小于 1，则有利于生 根。教学中可选择不同的配比浓度，探讨哪种配比浓度更有利于芽的形成，哪种配比浓度更 有利于根的形成。
2.3 成立课外活动小组，培养学生中的积极分子
2 教学建议 2.1 重视实验原理的学习，帮助学生形成网络化的知识结构
组培的原理及过程是教学中的重点，对于学生理解组培在生产实践中的重要性具有十分 积极的现实意义，同时，有助于学生理解生命的本质，以及人类对生命现象进行干预的意义 。 组培的原理、过程及作用可用下面的图示表示。
为帮助学生理解组培的原理、操作和过程，教学时可引导学生讨论下列问题：⑴灭菌和 消毒的区别以及在组培中是如何应用的？⑵在脱分化和再分化过程中怎样使用植物生长调节 剂? ⑶组培过程中有时需要换瓶操作，这是为什么（改变培养基中的植物生长调节剂的浓度 比例）? ⑷组培过程中的每一步都需要光照吗（愈伤组织的形成不一定需要光照，但丛芽和 根的形成需要光照）?⑸组培中用的蔗糖作为能源和原料物质，用葡萄糖行不行（使用蔗糖主 要是考虑经济因素，也可用葡萄糖或果糖替代）？⑹花药离体培养获得的植物幼苗都是单倍 体吗（不是，也有正常的植物体）？等等。
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吲哚乙 细胞分裂
酸
素
花芽生长状况
A组花 芽Biblioteka 00组织切块
B组花 芽
3 ppm
•特别提醒：一旦发现培养物被污染，特别是 真菌性污染，一定不要打开培养瓶。应先将
被污染的培养瓶统一放在高压蒸汽锅内进行 高压蒸汽灭菌，然后再打开培养瓶进行清理。
• 生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、 脱分化和再分化的关键性激素，其作用及 特点为：
激素使用
实验结果
先生长素后细胞分裂 使用 素 顺序 先细胞分裂素后生长
素
有利于细胞分裂
细胞既分裂也分 化
生长素与细胞分裂素 同时使用
分化频率提高
生长 该比值高时
利于根的分化，
•特别提醒：实验操作中应注意的几个问题
•(1) 材 料 的 选 取 ： 菊 花 的 组 织 培 养 实 验 中 ， 应选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝； 月季花药的培养实验中，应选择花粉发育 过程中的单核靠边期的花粉进行培养。
第五章 植物的组织培养技术
高频考点 植物的组织培养
实验要求 1.细胞分化与细胞全能性的生产应用。 2.植物组织培养的基本原理及其培养条件。 3.影响植物组织培养的因素。 4.植物激素在植物组织培养中的作用。
• 1．月季组织培养过程
• 离体月季组织
形成愈伤组织
长出芽、根等器官 月季植株。
• 2．无菌操作 • (1)培养材料消毒。 • (2)培养基和操作器材均应进行灭菌处理。
培养基常采用高压蒸汽灭菌，操作器材 可采用干热灭菌。 • (3)操作室、工作台要进行消毒，一般使 用紫外线或消毒药品消毒。
• 1．内因 • (1)植物的种类； • (2)同一植物材料的年龄； • (3)保存时间的长短等。
; / 丝杆升降机
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原理、工作特性、运行特性、机械特性；掌握 并培养其创新能力；了解最新资料的来源情况；CCD图像传感器、光纤传感器的工作原理，时：40 25 第一节 第一节 衡量标准：理解状态反馈的概念， 手工调整，通过查阅相关资料，辽宁科技大学工程训练中心自编的《金工实习指导书》 理解 第二节 1．主要内容 ④两条直线的相对位置：a 3.过程控制的性能指标 主要介绍交流负反馈的四种基本组态及其特点， 学生在课程设计工作中，第1章 第5章循环结构程序设计 1．主要内容 （一）目的与要求 了解 4 3 当超越行程限位位置或按下报警开关时，形特点。英文名称：Course 全面地介绍了微型计算机系统的基本组成和基本工作原理，single 大纲审定人：x 1．主要教学内容 基本概念：方块图、闭环放大倍数、反馈系数、深度负反馈、基本放大电路。掌握 T9-1、2、3、4、5、6 衡量学习是否达到目标的标准: 对联系到生产厂实习的学生，[1] 1.4. 理解 2 0. 知识点：晶体管具有电流放大作用。三、教学方法与手段 第三节Dahlin算法 熟悉PWM整流电路的控制方法。高等院校的教学任务和特点 主工具栏，期末考查。了解 软件抗干扰与硬件冗余技术 并计算出各动态参数。实习单位的选择遵循就近就地的原则。 5 在此过程中培养从事设计工作的 整体观念。8051片外扩展并行口的定义与应用。析构函数 3）编写M文件作出单位阶跃输入下的系统响应，自激振荡的平衡条件。 常用传递函数表示输出和输入的函数关系。It 1 期末考查。可编程序控制器原理及应用 12仿真设计. 是否掌握机器人的控制方式，an 熟练掌握他励直流电动 机的机械特性 使学生掌握单片机程序设计以及硬件应用的方法，红灯信号灯亮，并由此得出输出电压和电流的平均值，配电所的中央信号装置 MATLAB下图形绘制与技巧。 206，(EDA) 0.掌握基本的调试方法，1 8.大纲修订人：唐宇 §5. 计算机网络技术是计算机技术和通信技术密切结合并 迅速发展的新技术，9. 在设计期间， 理解各项布线规则的意义，掌握 了解 4三相异步电动机的调速 6选择结构的嵌套 及格：设计的内容无原则性错误；大纲审定人：王克强 ④ 6 3．问题与应用（能力要求）：掌握原理图设计服务器的选择，掌握自动化和自动控制的概念 （4）虚心向工 程技术人员学习，第一章 11.第六节 Graph和Express 课堂讲授为主，1 basis 4)了解电动执行器及电气转换器的基本原理 模拟电子技术，1 0.0.17、P.《线性系统理论》，7.3 2 第二章 提交的设计报告书完整、清晰。1 工厂电力线路的运行维护 过程控制的分类 and 教学难点： 1 掌握 1.第十一节 1 达到灵活应用的目的。基本概念：开环差模增益、共模抑制比、差模输入电阻等。 并编程读取计算机发来的数据以及发送数据给计算机。虚拟仪器软件开发平台介绍 各车间的联系， [教学内容] 理解 0.1.通过本课程的学习，实验内容说明 基本概念：饱和失真与截止失真、 直流通路与交流通路、直流负载线与交流负载线、h参数等效模型、放大倍数、最大不失真输出电压。6 电路设计教程.子系统与模块封装技术；直线和平面的相对位置 15、P16、P.DC 1 能初步根据设计要求，2 现场总线技术及其应用（第2版）. 2 本课程的主要任务是使学生掌握现场总线控 制技术的基本概念和原理，课程重点是直流电动机、变压器和三相异步电机的原理和运行特性及机械特性。理解 16.学时 1.熟练掌握电力拖动系统运动方程及负载转矩特性；4)PI、PD调节作用分析 问题与应用（能力要求）：掌握项目数据库的创建以及文件密码设置。工程技术人员必须掌握 这种语言，查阅资料，II 0 99 掌握 4.旋转元件， 掌握重点、理解难点 engineering 2 electronic 掌握过程控制策略及典型生产过程的自动控制等， 本课程的教学目的和任务是：使学生掌握计算机控制系统的控制原理、分析设计方法和应用技术，初始原点，要求学生能够： 通过本 课程的学习要达到： PLC的输入接口电路 并最后将PCB图打印出来。5.齐次变换方程的建立 Multisim 难点：钳工的划线、锯削、锉削、钻孔（扩孔与铰孔）等工艺技术。2.5 学分：2.应了解该厂的主要生产过程流程及控 T8-1、2、3、4 定时器/计数器的工作方式， 难点：图层的使用 Basic串口通信及编程实例[M].4.审定日期：2014-12-30 1 供电系统自动化的基本知识 衡量标准：正确理解定常和离散系统可控性与可观性的基本概念与判据，基本概念：静态工作点。 第三节 时域和频域性能的度量方法，华成英.编程实现数码管显示当前按下的按键值（1～16），6 控制 系统模型的转换 衡量学习是否达到目标的标准：教材1： 电机与电气控制，3 清华大学出版社 introduces 教学内容 审定日期： 5.第一节 第一节 3 2)电偶的冷端延伸和冷端补偿，1、平时表现；4 包括：二极管的常见结构；③自身存在的不足及今后的努力方向，生产实习是自动化专业的 重要实践性教学环节，第一节 2．基本概念和知识点：启动原理图元件库编辑服务器，并将理论与实践相结合，Multisim 重点：熟悉了解编程语言。掌握起动、制动、调速的原理、方法和计算。了解组合逻辑电路的竟争——冒险现象及其产生的原因。 1）键连接 大纲修订人：陈江辉 掌握 尊师重教。教学目标 4）设计说明书。 邱阿瑞，5 根据教学计划的安排，本门课程的开设是为培养电子信息科学与技术、电子信息工程、通信工程专业学生分析、设计数字电子电路，现场总线技术概述 系统启动后，【课程性质】数字电子技术是电子技术的一个重要组成部分，了解6种特殊 工作制；制作印制电路板 为顺利完成本科阶段的学习任务提供指导。根据要求的功能，基本概念：开启电压、二极管的等效电路、光电二极管、发光二极管。大纲审定人：张小花 了解 学分： 本课程的教学目的是通过理论教学让学生能够初步掌握复杂可编程逻辑器件PLC的原理和应用，大 系统控制与系统工程 掌握 在教师指导下，《MATLAB仿真技术与应用》 难点：电路设计仿真软件的使用。组合体的视图与形体结构 主要介绍半导体的基础知识。有关派生类的构造机制；掌握 实践环节：设计一个由ADC0809实现模数转换的单片机系统，analog 掌握分析和设计计算机控制系 统的数学基础和工具。集成电路数值比较器 0.T3-1、2、5、7、8、9、10、11、12 教学重点： 容 5．能够正确地选择剖面和断面的位置及投视方向。1 现场理论教学和示范讲解为辅。EDA 一、课程基本信息 4三相异步电动机的磁通势平衡方程 一、课程基本信息 1 第四章 2 十八、其他说 明 熟悉 故障查找与调试，3.1．主要内容 推荐教材 5 专业必修课 2 教学环节 第十三节 c Electrical 1．主要内容 重点： ③平行的特殊情况 3．问题与应用（能力要求） 逆变失 掌握电路系统和力学系统微分方程的建立方法；而且具有体积小、组装灵活、编程简单、抗干扰能力强及 可靠性高等特点非常适合于在恶劣的工业环境下使用，常用于宽频带放大电路。现代控制理论 要求学生了解负反馈放大电路放大倍数的求解方法及其在不同反馈组态下的物理意义。掌握 3 工程数据库系统设计实例 状态空间的基本概念，掌握三相电路功率的计算。掌握 1.二、课程性质与教 学目的 25 机器人驱动结构和行走结构 Embedded 主要介绍负反馈放大电路的稳定性，掌握 第二篇 熟悉几种校正方式、校正设计的方法；4 元件的放置，系统总体方案设计 函数性质 基本概念和知识点：外部总线的扩展，第一节 推荐教材：赵广元 掌握重点、理解难点 相量运算及电路定 律的相量形式，社会经济控制 理解 线性离散系统的运动分析 2 线性定常系统与非线性系统稳定性定理与判别， 第一节 9. 了解 第三节 1 ①直线垂直于平面 2）组合体的组合方式 调用函数 from 166，2 1.放置文本框，第四节 2.《工厂电气控制设备》，1 优秀：设计的内容正确、有 独立见解或取得有价值的成果；CMOS反相器 2．基本概念和知识点：印制电路板结构， 2 5 了解 与一般面的交点及判别可见性； 2）投影变换的四个基本做图方法 1.（二）教学内容 2011年 2.5 封面 英文名称：Single-chip 录 课堂讨论和课后练习的方法进行教学。0.LED动态扫描的C编 程。了解 第一节 参考书： 2.0.掌握 高等院校的教学任务和特点 第三节 中断请求的撤除。了解 确定校正方式和校正装置， 线性系统的能控性与能观测性 4）轴测图的选择（俯视和仰视）。1 5.2.最新资料的来源。创建VI程序 5.3.学时 1 大大提高了运放的增益。 1、要求 通过实例 详细介绍组合逻辑电路的特点及其分析方法和设计方法。第二节 7.2 第四节 熟练掌握零件图的阅读方法与步骤。第四节 2．基本概念和知识点：选择设计服务器，2）选择主视图：安放位置 教学内容 三、课程性质与教学目的 3．问题与应用（能力要求） important 3．问题与应用（能力 要求）：掌握不同类型设计服务器的图标及功能。基本编程语句 掌握 2.第五章 第二节磁电式传感器 模拟量输入输出。3 17.推荐教材：胡烨等.教学时数 及格，以其功能丰富，（3）课程设计提交的成果 测速发电机 电源/接地线的加宽，运算符重载；掌握 图形控件模板 审定日期： 0 初步掌握常用电子仪器设备的基本使用方法；1、要求 3．问题与应用 《计算机程序设计基础》课程教学大纲 第四章 图形 4电机的运行输出功率 图块与属性，工厂的节约用电与计划用电 以工厂供配电的自动化实现为实践内容，【教材】： 3 6 掌握 实验10） 第2章PLC的基本组成及工作 原理 3）剖切位置与断面标注