1垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案
五年级下册综合实践活动教学设计-垃圾的回收和分类全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计垃圾的回收和分类教学目标1. 知识与理解：使学生了解垃圾的基本分类方法，理解垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 技能：培养学生进行垃圾分类的实践能力，提高他们的环保意识和动手操作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对环境保护的兴趣，培养他们积极参与垃圾分类和环保行动的积极态度。
教学内容1. 垃圾分类的基本知识：介绍垃圾的四大分类（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）及其特点。
2. 垃圾分类的重要性：通过实例和数据，让学生理解垃圾分类对减少环境污染、资源循环利用的重要性。
3. 垃圾分类的实际操作：指导学生如何在实际生活中进行垃圾分类，包括识别不同类型的垃圾和正确的投放方法。
教学重点与难点重点：垃圾的正确分类方法和实际操作技能。
难点：学生对垃圾分类重要性的理解和在实际生活中的应用。
教具与学具准备垃圾分类指导手册。
垃圾分类实物模型或图片。
垃圾分类游戏或互动软件。
垃圾分类实践操作材料（如小垃圾桶、不同类型的垃圾样本）。
教学过程1. 导入：通过提问或小故事引入垃圾分类的主题。
2. 知识讲解：详细介绍垃圾分类的基本知识和重要性。
3. 互动环节：通过游戏或讨论，让学生积极参与，加深对垃圾分类的理解。
4. 实践操作：指导学生进行垃圾分类的实际操作，纠正错误，强化正确分类的方法。
板书设计中心：垃圾分类的主题。
四个角落分别展示四大类垃圾的图标和简单说明。
中间部分用于记录学生讨论的要点和关键信息。
作业设计家庭实践任务：要求学生在家里进行垃圾分类，并由家长签字确认。
课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适宜，学生参与度如何，以及教学方法的成效。
学生应反思自己对垃圾分类的理解和实际操作能力，以及在日常生活中实践垃圾分类的决心和计划。
教学过程详细设计1. 导入环节：活动：教师可以展示一些环境污染的图片或视频，引发学生对环境保护的思考。
目的：激发学生对垃圾分类的兴趣，建立学习垃圾分类的动机。
垃圾分类的活动教案（15篇）
垃圾分类的活动教案垃圾分类的活动教案 (15篇)垃圾分类的活动教案 1一、活动目标通过调查实践、了解身边各种生活垃圾的处理方法，让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力，增强环境保护意识。
希望通过这次关于垃圾分类的活动教学，使学生亲身了解到垃圾分类真实的情况，意识到社会环保问题的严峻性，增强自己的社会责任感，同时使学生掌握如何去了解事物的方法。
二、活动内容第一阶段：活动准备展示收集的资料（一）参观校园观察校园产生哪些垃圾。
（二）让学生说说对这些垃圾的认识以及垃圾应该如何分类。
（三）学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。
根据这个标准，让学生动手把垃圾分类。
（四）通过实践找到垃圾的处理方法。
查阅相关资料，结合自己生活实际组内交流，再全班交流。
1、可回收垃圾的处理2、不可回收垃圾处理3、有害垃圾的处理通过讨论，知道生活中垃圾分类的好处（减少污染降低成本节省资源），总结出进行垃圾分类的必要性。
小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的（废电池、过期药品杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。
通过小组讨论，学生很容易；例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的。
此时教师相机提出：我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有一定困难。
第二阶段：进入课题研究生活中垃圾的分类处理（一）处理方式：在日常生活中，你是如何分类堆放垃圾的？（上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何分类垃圾的？”形成对比，便于纠正学生错误的分类垃圾方法。
）1、可结合生活实际讨论，设计一种调查方法（如：模拟采访调查法）组内设计采访内容，制定调查方案。
（二）拟提出的问题1、为什么要对生活垃圾分类收集？2、生活垃圾分类收集有哪些好处？3、国内是怎样处理生活垃圾的？国外又是怎样处理的？4、生活垃圾大致可以分为几类？5、你家里的生活垃圾分类放置了吗？6、对垃圾分类收集你还有哪些意见和建议？（三）各小组确定自己的研究课题并开始研究第三阶段：家庭生活垃圾分类调查及成果展示（一）小组合作完成对这种调查类型的设计，接触比较少，教师对学生的设计作具体指导成果展示。
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案第一章：垃圾的分类与识别1.1 教学目标让学生了解垃圾的分类体系，认识到不同类型垃圾的性质和特点。
学会识别各种垃圾，并能够正确进行分类。
1.2 教学内容垃圾分类的基本概念和原则。
常见垃圾的分类及识别方法。
垃圾分类的重要性和意义。
1.3 教学活动引入垃圾分类的视频或图片，引发学生对垃圾分类的关注。
分发垃圾分类的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。
进行垃圾分类的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾识别的练习。
第二章：垃圾的回收与利用2.1 教学目标让学生了解垃圾回收的基本流程和利用方式。
学会正确回收垃圾，并能够利用回收物品。
2.2 教学内容垃圾回收的基本流程和步骤。
常见回收物品的利用方法和技巧。
回收垃圾的意义和价值。
2.3 教学活动观看垃圾回收的视频或图片，了解回收的基本流程。
分发回收物品的样本或实物，让学生观察并回答相关问题。
进行回收物品的制作或改造活动，培养学生对回收物品的利用能力。
第三章：垃圾的处理与减量3.1 教学目标让学生了解垃圾处理的方法和原则。
学会减少垃圾产生，并能够采取有效的处理方式。
3.2 教学内容垃圾处理的基本方法和原则。
减少垃圾产生的方法和技巧。
垃圾处理的环保意义和重要性。
3.3 教学活动观看垃圾处理的视频或图片，了解处理的方法和原则。
分发减少垃圾产生的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。
进行垃圾分类和处理的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾处理的实践能力。
第四章：垃圾的环境影响4.1 教学目标让学生了解垃圾对环境的影响和危害。
学会减少垃圾对环境的负面影响，并能够采取有效的环境保护措施。
4.2 教学内容垃圾对环境的影响和危害。
减少垃圾对环境的措施和方法。
环境保护的重要性和意义。
4.3 教学活动观看垃圾对环境影响的视频或图片，引发学生对环境保护的关注。
分发环境保护的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。
进行垃圾环境保护的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾环境保护的实践能力。
《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案
《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案一、活动目标：通过该综合实践活动，使学生了解垃圾的回收和分类的重要性，养成垃圾分类的好习惯，积极参与垃圾回收工作，提高环保意识。
二、活动内容：1.垃圾分类知识讲解：邀请专业人员为学生们进行垃圾分类知识的讲解，介绍各类垃圾的种类和回收处理方法。
2.初步了解垃圾分类：将学生分成小组，进行垃圾分类游戏。
游戏中，小组成员根据所给垃圾进行分类，比赛看哪个小组分类准确率最高。
3.制作垃圾分类海报：学生们以小组形式，根据所了解的垃圾分类知识，设计并制作垃圾分类海报，展示在学校的公共区域。
4.垃圾回收宣传活动：学生们分别扮演环保志愿者的角色，前往社区、商场等公共场所进行垃圾回收宣传，发放宣传册和小礼品，向市民们宣传垃圾分类的重要性。
5.垃圾分类实地考察：组织学生们前往当地的垃圾分类中心或垃圾处理厂进行实地考察，了解垃圾分类的具体处理过程。
6.垃圾分类主题演讲比赛：学生们根据自己了解的垃圾分类知识，进行主题演讲比赛，展示自己的观点和理解。
评选出优秀的演讲者，并给予奖励。
三、活动流程：1.周一：垃圾分类知识讲解；2.周二：垃圾分类游戏；3.周三、周四：制作垃圾分类海报；4.周五：垃圾回收宣传活动；5.周六：垃圾分类实地考察；6.周日：垃圾分类主题演讲比赛。
四、活动评估：1.制作问卷调查，收集学生对垃圾分类综合实践活动的评价和意见；2.观察学生是否形成垃圾分类的好习惯，并在家庭中主动参与垃圾分类工作。
五、活动预期效果：1.学生们了解垃圾分类的重要性及分类方法；2.学生们养成垃圾分类的好习惯，并能将其应用于实际生活中；3.学生们通过参与垃圾回收宣传和实地考察，进一步加深对环保意识的理解和认识；4.增强学生们的环保责任感和主动参与环保行动的意愿。
垃圾分类活动活动方案(精选12篇)
垃圾分类活动活动方案(精选12篇)垃圾分类活动活动方案篇1一、活动背景及简介垃圾是放错地方的资源。
然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。
当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。
__青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。
__学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。
在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，__学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。
二、活动的主题垃圾分类，保护地球三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。
本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
四、活动主办单位、活动承办单位主办：__小学策划承办：__赞助：__五、活动时间__—__—x至__—x—__六、活动地点全校范围，重点在__、x、__生活区附近七、活动内容1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。
2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。
3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。
八、活动流程（一）项目活动安排以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。
垃圾分类综合实践活动设计方案（精选15篇）
垃圾分类综合实践活动设计方案（精选15篇）垃圾分类综合实践活动设计方案篇1一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。
通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。
让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
二、活动时间20xx年x月x日下午xx三、活动对象xx校区x年级全体学生四、活动地点xx校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动安排1、报告厅布置、录像：xx负责。
2、学生座位安排：xx安排。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。
4、电视台人员茶水：xx。
5、活动主持：xx。
6、拍照、微官网：xx。
7、信息报道：xx。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。
七、补充说明1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。
2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。
如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。
xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。
一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。
学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
垃圾分类综合实践活动设计方案篇2一、活动背景：校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。
垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。
版五年级下册综合实践活动《垃圾的回收和分类 》教学设计
版五年级下册综合实践活动《垃圾的回收和分类》教学设计一. 教材分析《垃圾的回收和分类》是五年级下册综合实践活动的一课。
本课的主要内容是让学生了解垃圾的分类和回收知识，培养学生环保意识和行动。
教材中包含了垃圾的分类方法、垃圾的回收利用、如何减少垃圾产生等方面的知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的垃圾分类和环保意识，但是对于垃圾的回收利用和如何减少垃圾产生的知识可能还不够了解。
因此，在教学过程中需要通过生动有趣的方式，让学生更好地理解和掌握这些知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解垃圾的分类方法，掌握垃圾的回收利用知识，知道如何减少垃圾产生。
2.能力目标：培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生环保意识和行动，养成良好生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握垃圾的分类方法、垃圾的回收利用和减少垃圾产生的知识。
2.教学难点：如何让学生理解垃圾的回收利用和减少垃圾产生的重要性，并付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生了解垃圾的分类和回收知识。
2.小组合作学习：让学生通过合作解决问题，培养团队协作能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行垃圾分类和回收实践活动，增强实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关垃圾的分类和回收的资料，制作PPT，准备实物垃圾等。
2.学生准备：学生提前了解垃圾的分类知识，准备相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道垃圾是如何分类的吗？”“你们知道垃圾的回收和分类对环境有什么影响吗？”引发学生的思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现垃圾的分类方法、垃圾的回收利用和减少垃圾产生的知识。
通过生动的案例和图片，让学生了解垃圾的分类和回收知识。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组发一些实物垃圾，让学生进行垃圾分类和回收实践活动。
学生通过实践活动，加深对垃圾分类和回收知识的理解。
《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案
主题班会教案之《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案一、活动背景：江苏正在积极探究生活垃圾的有效处置和利用。
目前，江苏通过资源化方式处理的生活垃圾约１００００吨／日，约占全省垃圾产生量的２０％。
“每年城市丢弃的可回收的垃圾，保守可能价值２５０亿元！”全国人大代表、中国生态道德教育促进会会长陈寿朋心疼地说。
以上两条新闻使我们想起关于垃圾的回收和再次利用的征询题是个大征询题、是个重要的征询题，“垃圾无小事”一起来关注垃圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯，我们制度了此综合实践的课例活动方案。
二、活动目的：1、通过活动，使学生理解垃圾的危害，加强环保认识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新才能和想象才能。
3、通过活动，加强学生动手实践才能和参与社会生活的认识，三、活动预备：1、教师活动预备：（1）教师搜集有关的图片、数据、文字材料和录象带。
（2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
（3）录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。
（4）实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。
（5）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
（6）学生研究用的方案和宣传稿。
2、学生活动预备：（1）理解南湖每天产生的垃圾是如何样处理的，并搜集数据。
（2）让学生观察四周环境，说说环境的变化，深化社会实践理解垃圾分类的类型。
（一）展板内容如下：前言同学们，你们理解南湖吗？你们理解南湖每天产生的垃圾是如何样处理的吗？城市生活垃圾的治理主要分为清扫、搜集、运输和处理四个环节。
同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和搜集垃圾的。
清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。
工作的时间长，工作量也相当大。
他们中平均年龄将近40岁，有些仍然年过半百的老人。
清洁工人们的收入也不多，每月几百元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。
南湖的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，还有部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，假设不加处理，后果不堪设想。
学校垃圾分类社会实践活动的策划方案
学校垃圾分类社会实践活动的策划方案为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢?下面给大家整理了学校垃圾分类社会实践活动的策划方案，希望大家喜欢！学校垃圾分类社会实践活动的策划方案1一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：__副组长：__各部门负责人(成员)：__、__教育教学方面：宣传、氛围与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
四、活动时间20__年_月_日五、活动目标1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
3、在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。
培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力六、活动形式本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。
七、具体要求1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。
3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
垃圾分类综合实践活动设计方案(通用14篇)
垃圾分类综合实践活动设计方案（通用14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!垃圾分类综合实践活动设计方案（通用14篇）综合实践是指通过实际操作和实践活动，综合运用所学知识和技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案禹州市钧台办东街小学武志娜《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案禹州市钧台办东街小学武志娜一、活动背景：新华网北京环境保护部发布的《2015年全国大、中城市固体废物污染环境防治年报》显示：我国大、中城市生活垃圾产生总量为16148.81万吨，处置量为15730.65万吨。
同年，许昌市市区共清运生活垃圾18.73万吨，无害化处理18.64万吨，其中焚烧垃圾15.24万吨，卫生填埋3.40万吨。
看完以上两条新闻，我们将不由得关注垃圾的回收和再次利用的问题，这是一个非常重要的问题，“垃圾无小事”一起来关注垃圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯，我们制定了此综合实践的课例活动方案。
垃圾，只有混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就可能是宝贝，垃圾只是放错了位置的资源，我们有义务也有必要将这些“资源”各就其位，让它们成为为我们服务的东西，而不是危害我们的东西。
对废品资源进行充分的回收利用，是防止资源再流失、能源再浪费、环境再污染的有效途径。
我们对校园垃圾回收、重新利用和处理的意义是希望通过我们的研究来提高同学们的环境意识，增强同学们保护资源和爱护环境的意识。
二、活动目标：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生垃圾分类处理的意识，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过垃圾的收集、分类等活动，培养学生热爱环境，保护环境的生活习惯，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
三、活动准备：1、教师活动准备：（1）教师收集有关的图片、数据、文字资料和视频资料。
（2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
（3）教室班班通设备、照相机、打印机等。
（4）关于环境保护的相关视频、课件等。
（5）用于学生研究的方案和宣传稿。
（6）垃圾回收分类汇总表。
2、学生活动准备：（1）了解禹州市全市以及我们学校--东街小学每天产生多少垃圾，这些垃圾是怎样处理的，并收集数据。
（2）让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃圾的危害、垃圾是如何变废为宝的以及垃圾分类的类型。
（3）收集我校校院内及学校周边垃圾，并对垃圾进行分类，找出哪些是可回收的，可回收垃圾又可以分为哪些种类，不可回收的垃圾占总垃圾的比例。
3、教学展示展板具体内容：前言同学们，你们了解禹州市吗？你们了解禹州市每天产生的垃圾是怎样处理的吗？城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。
同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。
清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。
工作的时间长，工作量也相当大。
他们中平均年龄将近40岁，有些还是年过半百的老人。
清洁工人们的收入也不多，每月几百元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。
禹州市的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，还来自宾馆、饭店、农贸市场、学校等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。
禹州市共有7个垃圾中转站，分布在城区的各个街道。
所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到到填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。
同学们，了解了这些情况后，你能为禹州市做些什么呢？(二)照片说明：工人：清洁工人们工作时间长，工作量大。
没有他们，哪有我们清新美丽的城市。
他们才是禹州市的“大功臣”，但他们的艰辛你能感受得到么？老人：看到这位年过五旬的老人，你能从中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？垃圾车：橘黄色或者草绿色的环卫垃圾清运车，他们默默的工作在禹州市的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。
你知道禹州市区有多少这样的垃圾箱吗？没有分类的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。
你能将这些垃圾进行分类吗？垃圾清运车：禹州市县所有的垃圾，都是通过像这样的“大家伙”统一装好后，再运输到垃圾填埋厂进行处理。
你见过这个笨重的“大家伙”吗？倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在禹州市县大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。
你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？四、适用年段与活动时间：1、适用于较大的学生，所以我安排我校四年级、五年级、六年级每个年级两个小组，分成六个小组进行体验2、活动时间：从2016年3月-4月为期一个月的时间五、目标与要求1.通过活动，让学生认识到环卫工人的辛苦付出。
2.让学生学到我市环卫工作的一些基本常识。
3.通过活动，让学生认识到垃圾的分类方法，并养成垃圾分类处理的日常生活习惯。
4.通过对比，激发学生参与活动的积极性，提高学生的社会实践能力。
活动过程（一）第一阶段：准备阶段（第1周）活动目的：（1）让学生通过实地考察，了解我们学校以及整个禹州市的垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。
（2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。
（3）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。
（4）通过垃圾的回收，变废为宝，让学生逐步养成良好的环保习惯，不乱扔垃圾，并能够主动捡起身边的垃圾。
1、学生主要活动：（1）向家长或者环卫工作人员了解禹州市或者你们小区日产生的垃圾有多少？了解我市垃圾的处理流程？（2）对学校各个区域观察记录，了解我校垃圾的源头、都有哪些垃圾、每天大概会产生多少垃圾，这些垃圾最终是怎么处理的。
（3）到废品回收站进行考察，认识哪些垃圾是可以回收再次利用的，分析我校现有的校园垃圾中，哪些是可以变废为宝的。
将抽调的三个年级的学生进行分组，每个年级两组，让他们主要完成对校园垃圾进行调查取样，引导学生从整体上将校园里的垃圾分为可回收和不可回收两种，主要包括以下几种：各种纸制品（如：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等）、塑料制品（如：矿泉水瓶、饮料瓶、较厚的塑料袋、塑料包装等）、金属制品（如易拉罐、废铁丝、废旧铝合金门窗等）都是可回收的；生活垃圾中的果皮、较薄的食品袋、食品残留物、废旧电池等是不可回收的。
在不可回收的垃圾中，较薄的食品包装袋垃圾占得比例较多，严重增加了校园的白色污染程度。
（4）将搜集的数据进行汇总，并制定出课堂活动方案：2、教师指导重点：（1）制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见，充分发挥学生的主体作用，让学生通过活动，锻炼主人翁意识，强化社会实践经验。
（2）每个小组安排一名组长，一名副组长，小组成员若干，记录员一人，负责记录方案。
（3）小组组长重点参与管理和活动交流，在学生总结交流是，每小组派一个同学做小组汇报发言。
（4）注意提醒和引导，是本次活动顺利进行。
（二）第二阶段：发展阶段（第2周）活动目的：（1）进一步了解本地区或者我们学校校园内垃圾产生的情况，垃圾的产生源头，垃圾的处理方案，分析校园内垃圾的大致种类，讨论垃圾处理存中在的问题和理想的解决办法。
（2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，培养学生自主学习、自主探究的能力。
（3）通过让学生到废品收购站的考察，了解生活中的垃圾，哪些可以变废为宝，它们将会对社会带来哪些好处，并能够举例说明日常生活中的哪些产品是由废品回收加工后制造出来的。
（3）鼓励学生将校园垃圾进行收集，分类，最后集中到废品收购站卖掉，并对各个小组卖垃圾的情况进行排名，鼓励优秀，使学生在活动过程中充分体验、感受实践活动的乐趣。
学生的主要活动：1.了解学校现状学生利用课间时间，对校园环境进行问卷跟踪调查，发现学生普遍存在一种现象，手里的垃圾随地乱扔，塑料包装袋、饮料瓶、瓜皮果屑、废旧作业本等垃圾到处可见。
特别是一些卫生死角，更成了垃圾的堆放处，因为有些学生在显眼的地方不敢随意丢弃垃圾，那些卫生死角就成了他们丢放垃圾的目的地。
由此可以看出，我们学生还是缺乏一定的环保意识，这也正是校园垃圾为什么会层出不穷、影响校容校貌的原因。
通过调查，我们认识到，提高我们学生的素质，增强大家爱护校园环境的积极性，是治理校园垃圾的根本。
2.针对校园垃圾现状，制定可行的回收利用措施通过学生的调查分析，发现现在我校存在的问题，并引导学生根据自己的观察和调查，总结学校的垃圾现状和处理意见，我校因为不能对垃圾分类保存，进行回收利用，严重影响学校的环境卫生。
但分析原因，主要存在以下几个问题：①校园内垃圾箱数量有限垃圾箱未设置分类投放；②垃圾箱清理和卫生打扫不及时；③垃圾箱未能明确分离可回收和不可回收垃圾；④部分学生没有养成将垃圾丢进垃圾箱的习惯；⑤学校的教育宣传力度不够，学生未能养成良好的卫生习惯。
3.校园垃圾回收利用成果在这个环节中，需要重点做如下几个方面的工作：① 引导学生主动捡起身边的垃圾，并对现有垃圾箱内的垃圾进行再分类。
② 发动各个小组，制作宣传栏，宣传标语，全方位的进行卫生习惯普及教育，让小组学生充当“教师”的角色，主动参与到宣传当中。
③ 教师还要带头带领学生制作分类投放垃圾箱，使以后的学生能够主动的将手中的垃圾分类投放，便于后期的垃圾回收。
④ 带领学生收集整理学校以及周边的垃圾，尽可能地将可回收垃圾进行归类，为每一个小组提供一个存放分类垃圾的场所，通过一周的实践，各个小组我们对学校垃圾进行了分类回收，并填写回收情况表：垃圾回收、分类情况统计表这样看来，垃圾回收利用价值也是非常可观！但是，校园垃圾现在缺乏分类，整体处理状况较差。
同时我们从前面的调查中也认识到：我校学生缺乏环保意识，是造成校园垃圾难以处理、影响校园形象的重要原因之一。
我们认为：今后垃圾处理应以分类回收作为发展方向。
（三）第三阶段：研讨阶段（第3周）（1）在交流的过程中，学会互相学习。
1.总结自己走访、调查、记录的过程，分享自己的成功体验，说说自己最大的收获，谈谈自己在调查过程中发现的问题，遇到的困难，自己是如何克服困难的。
2.谈谈自己小组都在到哪里捡过垃圾，哪里的垃圾最多，那些垃圾是怎么产生的。
3.谈谈自己小组卖完垃圾的喜悦心情！4.谈谈自己对乱扔垃圾的看法，对我校现有环境的整改意见或建议。
5.放眼世界，谈谈自己对保护环境的认识！（3）在实践的过程中，培养学生热爱校园、热爱生活的情怀。
1、学生主要活动：：（1）分组讨论整理收集的资料。
（2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。
（3）探讨垃圾回收分类处理的新方法。
（4）举行一次课堂汇报活动课。
2、教师指导重点：（1）指导学生对材料的整理。
（2）指导学生写汇报材料。
（3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。
（四）第四阶段：总结阶段（第4周）一、活动目的：1.通过学生总结交流，让学生认识到乱扔垃圾的危害，同时也培养学生热爱生活，热爱大自然，爱护环境的意识。