应用心理学人才培养方案修改
应用心理学(心理健康教育)专业人才培养方案 精品推荐
应用心理学（心理健康教育）专业人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业旨在培养秉承“教学做合一”和“以人为本”的基本理念，养成心理健康教育专业人员对自己与他人、对社会与生活的基本态度，恪守心理健康工作者的专业伦理和道德准则，具备作为心理健康教育本科专业人才应具备的扎实的心理学基本理论素养和较为熟练的经过实践性学习的基本技能，主要能够承担中小学心理健康教育和心理咨询工作，兼顾社区心理健康服务，企事业单位员工心理保健、心理培训、心理测评及其管理与研究，生涯发展和职业指导等领域从事一线实务工作，并有良好的职业适应性和专业成长空间的专门人才。
（二）培养规格具体的培养规格，可概括为“三个人”的和谐成长。
1．一个健康的人（1）坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点和方法，深刻理解“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观；（2）对自身的世界观、人生观、价值观有清晰的觉察和清理，以及对自己成长经历中的未了事件有较好的处理，树立科学的世界观和健康的人生观、价值观，并能初步从多元文化的角度接纳和尊重人和群体的差异性；（3）具有基本的科学与人文素养，理性与感性协调，热爱生活，愿意改变和成长的发展中人。
2．一个专业的人（1）具有“以人为本”的基本理念，养成心理健康教育专业人员对人的尊重、真诚、温暖、共情等基本素质，恪守心理健康工作者的专业伦理和道德准则；（2）具有心理健康教育本科专业人员相应的基本心理学理论基础和思维能力，初步掌握基本的心理学研究方法、形成初步的研究能力，并形成较为开放的科学、实践视野，能够创新性地投入实践与研究工作；（3）具有较为厚实的心理健康教育理论修养，形成较为熟练的经过实践性学习的基本技能，熟悉心理健康教育与辅导工作的基本规律，能承担中小学心理健康教育活动的组织与实施、针对不同学生进行心理健康教育和辅导、学校心理咨询室的建设与管理等工作，能在大学开展相应的学生心理健康教育与心理辅导工作，能在社区心理健康服务，企事业单位员工心理保健、心理培训、心理测评及其管理与研究，生涯发展和职业指导等领域从事一线实务工作，并具有良好的专业发展空间。
2024应用心理专业2024版培养方案
2024应用心理专业2024版培养方案2024版应用心理学专业培养方案
一、专业培养目标：
1.具备应用心理学的基本理论体系、学科前沿和相关专业知识，能够运用心理学知识和方法分析和解决实际问题。
3.具备扎实的科学研究能力，能够进行心理学研究和心理学相关科研项目的开展。
4.具备良好的人文素质和社会责任感，具备较强的沟通、协调和团队合作能力。
二、专业核心课程：
1.心理学概论
2.发展心理学
3.认知心理学
4.社会心理学
5.人格心理学
6.心理测量学
8.心理干预学
9.心理疾病学
10.应用心理学前沿与实践
三、专业实践环节：
1.实验实践：通过参与实验研究项目，学生在实践中理解并掌握实验方法和数据分析技能。
3.社会实践：学生参与社会调查、社区服务等实践活动，增加社会实践经验，培养社会责任感。
四、实践教学与实验室建设：
1.心理实验室：建设心理测量实验室、观察实验室、认知神经科学实验室等，为学生提供相应的实验环境和设备。
五、实践培养方案：
1.心理测量实践：学生通过参与心理测量实践项目，熟悉心理测量工具和方法，并进行测量实践和数据分析，提高实践能力。
3.心理干预实践：学生通过参与心理干预实践项目，学习心理干预技术和方法，提高干预实践能力。
应用心理学专业人才培养方案
应用心理学专业人才培养方案一、培养目标。
咱们这个应用心理学专业啊，就是要培养出一群超酷的心理学人才。
这些人才可不是只懂些理论的书呆子，而是能够把心理学知识灵活运用到实际生活中的“心理学大侠”。
他们既能了解人的内心世界，又能通过各种巧妙的方法帮助人们解决心理问题，不管是在心理咨询室里，还是在企业、学校、社区这些地方，都能像小太阳一样散发温暖和力量，促进个人成长和社会和谐。
二、课程设置。
# （一）基础课程。
1. 普通心理学。
这就像是心理学的入门武功秘籍，得先把这个学好，才能在心理学的江湖里混下去。
它会给大家介绍心理学的基本概念、理论和研究方法，让你知道人类的心理活动到底是怎么一回事儿，从感觉、知觉到记忆、思维，从情绪、动机到人格，就像把人的内心世界画了一张大地图一样。
2. 心理学史。
这门课就像是回顾心理学这个门派的发展历程，看看以前的那些心理学大师们是怎么一步步探索人类心灵的。
从古希腊哲学家的朴素心理学思想，到现代心理学的百花齐放，这里面可有不少有趣的故事呢。
了解历史，才能更好地把握现在，开创未来。
# （二）核心课程。
1. 发展心理学。
这就像一本人类成长的说明书。
从婴儿的呱呱坠地，到儿童的天真无邪，再到青少年的叛逆冲动，以及成年人的成熟稳重和老年人的睿智豁达，不同年龄段的人有着不同的心理特点和需求。
学会这个，就可以更好地陪伴人们在人生的各个阶段健康成长，还能在教育、亲子关系等方面大展身手。
2. 社会心理学。
这门课可好玩儿了，它研究的是人们在社会环境中的心理现象和行为规律。
比如说，为什么人在群体中有时候会变得很疯狂，为什么我们会受到他人的影响，如何建立良好的人际关系等等。
学好这门课，你就像掌握了人际交往的魔法棒，在社交场合中如鱼得水。
3. 教育心理学。
对于那些想当老师或者从事教育相关工作的同学来说，这可是一门“神器”。
它会告诉你如何根据学生的心理特点来设计教学方法，怎样激发学生的学习动机，怎么处理学生的心理问题，让你成为一个既懂教学又懂学生心理的优秀教育者。
应用心理学专业人才培养方案
应用心理学专业人才培养方案一、专业名称学科代码：07学科门类：理学专业代码：071102专业名称：应用心理学二、培养目标本专业培养具有心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备心理学教学、心理咨询和辅导、人力资源管理和测评等基本能力的高级应用型专门人才，同时为相关学科输送高质量的研究生生源。
毕业生能在学校、科研部门从事心理学教学、心理咨询服务、科学研究，能在企业和管理机构从事人力资源管理和测评、职业心理辅导等工作。
本专业开设课程有普通心理学、人体解剖生理学、发展心理学、人格心理学、变态心理学、管理心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、心理咨询过程与训练、人力资源管理技能训练等。
三、培养规格和要求（一）培养规格本专业学生通过学习心理学基本理论知识，接受心理学思维和实践的基本训练，进而获得完整的心理学知识体系，形成良好的人文素养与科学素养，掌握从事心理咨询服务、人力资源管理等相关工作的技能，能够研究和解决心理健康、心理咨询、人力资源管理等实际领域的问题。
（二）培养规格结构要求学生应获得以下几方面的知识、能力和素质要求：1、具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度及团结协作的精神；具有献身于心理咨询、人力资源管理以及其他相关工作的专业责任感；具有良好的社会主义公德和职业道德。
2、系统掌握心理学的基本理论知识，系统掌握心理咨询与辅导以及人力资源开发与管理的基本原理，学会心理学的理论思维和科学思维，培养科学精神与人文精神相统一的科学心理观。
3、掌握心理学的基本研究方法，掌握常用的心理测量方法和数据分析技术，具备文献检索、撰写研究论文以及进行心理学学术交流等方面的能力。
4、具备将心理学理论和原理运用于学校心理健康教育、心理咨询与辅导、人力资源开发与管理等领域的实际操作能力，并且具有将心理学知识应用于实际生活的意识。
5、具有自主学习的能力，自觉跟踪心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
四、学制学位及学分要求（一）学制：学制4年。
应用心理学专业人才培养方案
应用心理学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备扎实的心理学理论知识和心理应用技能,具有一定的人际沟通协调能力和团队合作意识,能在中小学校、社区、社会咨询服务机构等从事心理健康教育和心理咨询工作，或能在企事业单位从事员工心理测评、心理保健、心理培训、生涯发展和职业指导等领域实务工作，且具有良好的职业适应性和职业发展潜力的应用型人才。
二、毕业要求本专业学生主要学习心理学专业的基础知识，接受心理学研究方法、研读专业文献、心理咨询及测评等方面的基本训练，掌握心理学的实证及相关的统计、测量、咨询技术,具有从事相关方面实践工作的基本能力。
毕业生应获得以下九个方面的知识和能力:1.热爱生活,形成正确的政治观、价值观、世界观；2.掌握现代心理科学及心理咨询的基本理论，具有扎实的心理学基础知识；3。
掌握心理学的研究设计、文献查阅、数据分析及研究报告撰写的方法和规范，为进一步深造打下坚实的基础；4。
具有将心理学知识和技术有效应用于教育教学、人力资源管理、医疗、司法等领域的能力；5。
了解心理学临近学科的一般原理和知识；6。
熟练掌握一门外语，能用外语比较顺利地阅读心理学专业书刊，从而了解应用心理学的最新发展动态；7。
具有较扎实的计算机知识和较强的计算机应用能力，计算机达到规定的等级水平；8。
具备良好的科学素养和人文素养，具有严密的逻辑推理思维能力和一定的批判思维能力;具有与他人和谐交往、积极合作的能力；9.具有健康的体魄和健全的心理,具有一定的审美知识和职业规划能力。
三、学制、毕业学分和授予学位学制：标准学制4年，学习期限可控制在3～8年。
毕业学分：最低160学分。
学生修满160学分，另须取得第二课堂6学分，且符合学校规定的其它条件与要求，准予毕业。
授予学位：符合学士学位授予条件的，授予理学学士学位.四、主干学科心理学五、专业核心课程普通心理学、心理统计学、发展心理学、实验心理学、心理测量学、教育心理学、咨询心理学、管理心理学等。
应用心理学专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果
应用心理学专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果首先，开设实践课程。
在传统的心理学专业人才培养模式中，学生主要以理论课程为主，缺乏与实际工作相结合的实践机会。
为此，可以增加实践课程的比例，如实习课程、案例研究课程等，让学生能够亲自参与到实践中，锻炼实际操作能力。
实施这一措施后，学生将更加深入地了解心理学在实际工作中的应用，并能够更好地理解理论知识。
同时，实施效果的评估可以通过学生的实践报告和实习表现等方式进行，并采集雇主的反馈意见，进一步了解学生在实践能力方面的提高情况。
再次，加强个性化培养。
每个学生的个性和兴趣都有所不同，应用心理学专业的学生也不例外。
为了培养出适应社会需求的优秀人才，需根据学生的个体差异进行个性化培养。
可以根据学生的特长和兴趣设置选修课程，让学生根据自身的喜好选择学习内容，并给予相应的辅导和指导。
实施这一措施后，学生将更加积极主动地参与学习，培养出更具个性化和灵活性的人才。
实施效果的评估可以通过对学生的成绩和学习主动性的观察，以及学生对个性化培养的满意度进行。
最后，加强实际工作经验的培养。
应用心理学是一个实践性较强的学科，学生需要掌握多种技能和方法，并能够在实际工作中运用。
为此，可以鼓励学生参与实际项目或实际工作，如实习、志愿服务等。
通过这些实践机会，学生能够深入了解心理学在实际工作中的应用，并能够锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。
实施这一措施后，学生将能够更好地理解理论知识与实际工作的关系，并能够提前适应职业发展的要求。
实施效果的评估可以通过评估学生在实际项目或实习中的表现，并采集雇主或项目负责人的反馈意见。
综上所述，应用心理学专业人才培养模式的创新需要从实践课程、实训环节、个性化培养和实际工作经验等方面进行。
通过这些具体措施的实施，学生将能够更好地掌握实践技能，培养出更具实践能力的人才，并能够更好地适应社会需求和行业发展的要求。
应用心理学专业本科人才培养方案
应用心理学专业本科人才培养方案一、根本学制：四年。
二、培养目标本专业培养我国经济社会开展需要，德智体等全面开展，具备心理学的根本理论、根本知识、根本技能，能在教育、工程设计、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、科研、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。
三、业务培养要求本专业学生主要学习心理学方面的根本理论和根本知识，受到心理学科学思维和科学实验的根本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的根本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域解决实际问题的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识与能力：1．具备正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的社会责任感；2．掌握应用心理学的根本理论、根本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；3．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；4．了解应用心理学的理论前沿、应用前景和最新开展动态；5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；具有一定的实验设计能力，能创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写，有参与学术交流的能力；6．外语水平到达规定标准，具备阅读本专业外文书刊和外语实际应用能力，具有一定的国际视野和跨文化交际能力；7．到达国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
四、主干学科、主要课程及主要实践教学环节1．主干学科：心理学。
2．主要课程：马克思主义根本原理概论、大学英语、高等数学、计算机根底、普通心理学、心理学史、实验心理学、心理与教育统计学、心理测量学、开展心理学、教育心理学、社会心理学、心理咨询、认知心理学、人格心理学。
3．主要实践性教学环节：专业考察、专业见习、教育技能训练、学年、专业实习、毕业。
五、专业特色根据现有师资状况及心理学未来开展趋势，将人才的培养重点放在心理咨询与心理健康、组织行为与人力资源管理两个方向，重心放在学习心理学理论知识与心理技术的掌握上，重视在课堂内外、学校内外学生实践能力的培养。
(完整版)应用心理学专业人才培养方案
应用心理学专业（五年制）本科人才培养方案一、培养目标应用心理学（医学心理学方向）专业教育的目的是通过临床医学和医学心理学专业知识的学习，心理学理论和实验的基本训练，使学生在学习临床医学基本理论与技能的基础上，掌握扎实的医学心理学方法和技能，具备进行心理咨询、心理治疗、心理健康教育和医学心理学研究的能力，培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体美全面发展，具有较扎实的临床医学基础、心理学理论知识和技能，主要从事心理咨询和治疗、心理健康保健、心理健康教育和医学心理学研究的专门人才。
二、培养要求（一）基本要求1、热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，坚持社会主义道路，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、具有崇高的理想和强烈的社会责任感。
具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和较宽厚的自然科学基本知识，具有较强的逻辑思维能力，有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3、掌握一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（二）业务培养要求具备进行心理咨询、心理治疗、心理健康教育和医学心理学研究能力的专业人才。
1、知识目标：经过五年学习，具有较广泛的社会人文学科理论知识基础和系统扎实的医学和心理学专业知识。
2、能力目标：经过心理学的学习，更加了解自己，提升自己的心理素质，保持心理健康。
同时，掌握基本的医学和心理学知识，具备心理疾病、躯体疾病的鉴别能力，掌握心理咨询与治疗的基本技能。
三、修业年限和时间安排1、标准学制为5年，并实行弹性学制，允许在校修业年限为标准学制的基础上延长2年。
2、时间分配：（详见表1）1、主干学科：基础医学、临床医学、心理学2、主要课程：（1）公共基础课：思想政治理论课、大学英语、体育、计算机基础课；（2）专业基础课：系统解剖学、病理生理学、医学微生物学、医学免疫学、组织学与胚胎学、生理学、药理学、生物化学与分子生物学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学；（3）专业课：普通心理学、西方心理学史、发展心理学、生理心理学、心理统计学、社会心理学、心理测量学、认知心理学、心理咨询与治疗、健康心理学、心理学研究方法、变态心理学、实验心理学、精神病学、心理咨询案例分析。
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应用心理学专业人才培养方案
(专业编码：071502)
业务培养目标：具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，得到初步的科学思维和科学实验训练，能够在科研部门、高等和中等学校从事和心理学相关的科学研究和教学的辅助工作以及实践工作，或继续攻读相关学科的硕士、博士学位。
业务培养要求：
学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；
2.掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；
3.了解相近学科的一般原理和知识；
4.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；
5.了解应用心理学的最新发展动态和应用前景；
6.掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科和主要课程：
主干学科：心理学。
主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、人类工效学、认知心理学、临床心理学。
主要实践教学环节：课程实习、调查实习、专业实习、毕业实习等。
最低学分要求：最低修读286学分，其中课内教学不低于234学分，实践教学不低于52学分。
毕业标准及要求： 1.达到德育培养目标；
2.修满本方案规定的最低学分；
3.达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。
学制与学位：标准修业年限4年，弹性学制3-6年，理学学士。
专业建制时间：2006年
应用心理学专业人才培养方案。