当一次聋哑人作文
聋哑人作文600字
聋哑人作文600字聋哑人，是指有听力或语言障碍的人。
这种残疾不仅会在日常生活中给他们带来很大的困难，更是在学习、就业等方面给他们带来了很大的挑战。
但是，这并不意味着聋哑人不能像正常人一样拥有一个美好的人生。
他们有自己的优势和特长，在不同领域中也取得了很多成就。
作为有听力和语言障碍的人之一，我想借此机会谈一谈我的体验和感受。
从小到大，我和其他聋哑人一样，面临着许多困难和挑战。
最大的问题之一是语言障碍。
因为我不能听到周围的声音，所以我没有办法学习正常的语言和表达方式。
这导致我不能像其他人那样与他们交流，理解他们的思想和想法，并且表达自己的想法让别人理解也很困难。
但是，我发现我可以通过手语和书写来跨越这个障碍。
每个国家都有自己的手语，我学了很多不同的手语，这让我能够和来自不同国家的人进行交流。
在这个数字化时代，我也通过邮件和文本消息找到了另一种有效的沟通方式。
尽管聋哑人在语言上受到限制，但他们在其他方面也有很多优势。
比如，聋哑人通常具有很强的视觉和空间意识能力，并且更加专注。
这种专注力可以帮助他们在学习和工作中取得突出的成就。
事实上，很多世界上最优秀的聋哑人都是成功的企业家、科学家、艺术家、运动员等。
他们通过充分发挥自己的特长和不断努力克服困难，克服了聋哑人面临的挑战。
在我成长的过程中，最困难的时刻是学校教育。
许多学校缺乏关于如何有效地教授聋哑学生的知识和方法。
聋哑学生通常需要更多的时间和注意力才能接受信息和掌握专业知识。
他们还需要有一种有效的教学方法，以帮助他们更好地学习和理解。
我在学校中遇到了很多困难，其中一些是因为我不能读嘴唇。
但是，我有一个非常好的老师，他帮助我克服了这些障碍，并通过一些创新的教学方法帮助我学习。
他教我通过阅读和书写来接受信息，并在不同的领域中获得成功。
我相信，如果其他学校也采用类似的方法，聋哑学生也可以在接受教育方面取得更好的成绩。
最后，我想说，尽管聋哑人在语言上受到了限制，但他们是有智慧和梦想的人，可以在生活中获得成功和满足。
我是一个聋哑人写作文
我是一个聋哑人写作文当一回聋哑人从前总是听说聋哑人的衣食住行都不方便，今天我突发奇想，当了一回聋哑人。
今天上午，我和家人商量不好，便赶紧搞好了一切准备工作，先用棉花球赛居住耳朵，再用一点点胶带脚跟嘴角，就已经开始了体验。
我入了房间，关了门，已经开始出来小报，若非着出来着，肚子饿了，要是平时，我确实可以使妈妈给我送来食物的，可以今天没用，我只好自己打听，可以怎么翻箱倒柜都不出，只好回去敲打奶奶的房门。
我吃力地用手势比划着，可以奶奶听不懂，我只好已连续搞了几十次，手都搞酸了，奶奶才明白了。
我指着她嘴角颤抖了几下，可以就是不明白。
哎，没有办法，我饿着肚子入了房门。
突然写着写着，我的水笔没油了，我只好拿着钱自己到楼下买，我用手问这枝多少钱？人家报了钱数，我的耳朵因为被棉花球塞着，听不见价钱，只好把一元送到人家手里，好象是少了，人家开始以为我没钱，看到店主用一种怪怪的眼神看着我，我又急忙递上了五元钱，及时平息了一场风波。
我可真是哑巴吃黄连——有苦说不清呀！原来聋哑人的生活就是过的这样艰苦，我们一定必须关怀残疾人。
一个聋哑人在我家的旁边有一块空地，那里有一个临时的，简陋的修理自行车的地摊。
那个叔叔大约四十多岁，身材矮小，一身八十就是油污的蓝色衣服，穿著一条穿着了几个洞的裤子，一双坚硬的手，讲起话去依依呀呀，指手划脚。
我每天都从他的地摊前经过，但是我非常喜欢他，都不敢看看他一眼。
今年八月十五日中秋节的晚上，我们全家老老少少在一起吃饭，庆祝团圆，我们大家有说有笑、其乐融融。
有一句话说：共享天伦之乐是天下之一大乐事。
抗拒我们喝茶最高兴的时候，忽然听到了敲门声，我想要：就是谁这么喜欢，没礼貌，并使我们那么厌烦。
我打开门一看看，原来就是维修自行车的叔叔，他仍然就是那一身干净衣服，他依依呀呀，指手划脚对我骂人，我看不懂，也不敢听到他的话，我生气地说道：“睡著，睡著！这里不热烈欢迎你！”我用力把门一关。
随后我听见他还在挨家挨户地敲门。
聋哑人小学作文500字给我一双耳朵
聋哑人小学作文500字给我一双耳朵人一辈子中有许多挫折，个人会碰到不同的挫折。
我是聋哑人。
我5岁被妈妈送到湖北咸宁学说话，妈妈给我买了一双助听器，戴上助听器我仿佛听见了声音，声音真的好大。
妈妈很快乐。
那个地址有许多跟我一样的小朋友，他们耳朵也戴着助听器。
妈妈趁着我用饭就走了，我呜呜大哭。
一名阿姨走过来安慰我，跟我说：“只要你尽力学会说话，你妈妈就会回来了。
”于是，我决心要学会说话。
第一天，确实是这位阿姨教我学说话。
学了两年，其中有许多仁慈的哥哥姐姐来看望咱们，带咱们出去玩还给咱们买东西。
我听见了他们说的声音是关爱，帮忙的声音。
有一次我不警惕摔倒了，有一名姐姐扶我起来用和善的声音问我：“妹妹，你没事吧！”我笑着说：“没事，姐姐，谢谢你。
”她说：“没关系，咱们要加油，尽力学会说话，你也要加油啊！咱们成为宜朋友吧”我听见了她说的声音是友谊，关切的声音。
两年后，我爸爸回来了。
我爸爸说要带我回家过年，我听后好快乐。
回抵家了，外婆和全家人一路来接我回家，我看见妈妈就叫她一声妈妈。
妈妈听后就流泪了。
外婆问我想吃什么。
在这一家温暖的气氛中，我又听见了是亲情，关爱的声音。
我还记得我拿起音乐盒，那个声音好悦耳，我感觉那个声音仿佛是充满了爱的声音吧，那个声音好有力量。
人戴那个助听器能听到有这么多的声音。
但助听器的功能毕竟有限。
我真希望有一双耳朵。
有一双耳朵我就能够听到声音的美好，悦耳、力量，最重要的是我能听到声音的心声。
我何等希望人世能给我一双耳朵。
人一辈子中有许多挫折，个人会碰到不同的挫折。
我是聋哑人。
我5岁被妈妈送到湖北咸宁学说话，妈妈给我买了一双助听器，戴上助听器我仿佛听见了声音，声音真的好大。
妈妈很快乐。
那个地址有许多跟我一样的小朋友，他们耳朵也戴着助听器。
妈妈趁着我用饭就走了，我呜呜大哭。
一名阿姨走过来安慰我，跟我说：“只要你尽力学会说话，你妈妈就会回来了。
”于是，我决心要学会说话。
第一天，确实是这位阿姨教我学说话。
我当了一回盲聋哑人小学作文
我当了一回盲聋哑人小学作文
最近，我读了海伦.凯勒的自传——《假设给我三天光明》，深有感触，我做出一个决定：当一回盲聋哑人。
我从抽屉里拿出两条红领巾和两个耳塞，蒙住自己的眼睛，塞住自己的耳朵。
行动开始，第一关，走到餐桌旁。
蒙上眼睛走虽然有点恐惧，但还是挺有趣的。
于是我快步走了起来，不知是我走得太快了，还是走错方向了，“咚”的一声，只觉得头上一阵一阵地疼。
我用手一摸，哇，鼓起了一个大包呢！我的手又往前面一伸，天哪，这可是实实在在的墙啊！难怪这么疼。
我又往前摸索着，终于摸到了餐桌。
经过“坎坷”，第一关，通过！
第二关，倒一杯水。
这次我吸取了教训，慢慢地走。
这方法还真灵，我顺利地走到了客厅，但是，倒一杯水的困难程度可想而知啊！我顺着桌角摸过去，摸到了一个圆柱体的东西，“这大概是热水瓶吧！杯子呢？”我想。
我的左手又摸到了一个，哈哈，东西齐全了，开始倒水了！可谁知，我才倒了一会儿，妈妈便拉住我的手，示意我停顿。
我忙拉下红领巾，眼前的情境令我目瞪口呆，我竟然拿着杯子往热水瓶里倒水。
第二关，失败！
唉，盲聋哑人可真不容易啊！。
记一次活动作文400字_记事作文_1
记一次活动作文400字_记事作文篇一：记一次活动今天，上午第一节课我们玩了一个游戏——学做一次聋哑人。
大家觉得很好笑很好玩，但做完了游戏，感觉就不同了。
朱老师说：“只要不说话，装聋子，就是聋哑人。
”我听后，自以为是的想：不就是不说话，有什么难的！后来，我便装起了聋哑人。
刚开始，感觉很好，教室里鸦雀无声。
过了一节课后。
下课了，以前的60分贝已经减少了20分贝，课间只有四（2）班的人没有声音，而别的班简直闹开了锅，“哇哇哇地”吵死人了。
突然，朱老师在黑板上写几个醒目的大字：游戏一直玩到中午放学回家。
我看了，心里的气愤便油然而生，憋这么长时间，还让人活吗？唉，既然老师下了命令，我们不得不按规则去做。
又憋了一会儿，我终于忍无可忍了，心想，同学们怎么能忍受得了的。
便抬头看看周围的同学，只见他们正在用纸条互相交流了，噢，原来如此。
于是我受到了启发，便用纸条开始与同桌交流，这样心情才放松了许多。
经过一上午的不说话，安静的教室多好啊！我们可以静静地看书，做作业，这样效率很高。
但是，有话不能说，实在憋得慌。
而那些聋哑人一辈子都不说话，该有多难过呀。
我要好好学习，将来制作出更科技的东西，给生活上不方便的人带来福音！篇二：记一次活动周二，我们学校组织到梨花园去秋游。
“什么？秋游！”我一听到老师说要秋游了，我当时高兴得跳了起来，因为这是我第一次秋游。
后来，我们上了车，在这途中，我看见了城里大小不同、千姿百态的高楼大厦，还看见了乡村里硕果累累的景象……啊！终于下车了，我从脚踏上地面的那一刻起，我的心跳仿佛鼓声一样“咚咚”跳个不停，因为我期待着玩游戏的时候早点到来。
我等啊等啊，我感觉这短短的两分名钟就像两个小时一样漫长。
我期盼已久的游戏时间终于来到了，我们玩了一个又一个游戏，但令我最难忘的是“走迷宫”，我们一个一个走进了迷宫，当我走进迷宫的时候，我就感到晕晕的，因为这里真是太乱了，估计有十几条岔路，我该走哪一条呢？正在我冥思苦想的时候，我突然想起了入口旁的路线，于是我回想起那一条路线，我沿着我的路线走了起来，啊！我走出来了！我当时高兴极了。
李华申请当为聋哑人志愿者的英语作文
李华申请当为聋哑人志愿者的英语作文My Dream to Help the Deaf and MuteHi there! My name is Li Hua and I'm 10 years old. I'm writing this essay to tell you why I really want to be a volunteer to help deaf and mute people in our community. It's my biggest dream!Ever since I was very little, I've always felt bad for people who can't hear or speak. It must be so hard and lonely for them. My grandpa went deaf when he got really old, and I saw how frustrated he would get when he couldn't understand what we were saying. He would get tears in his eyes sometimes. That broke my heart.One day, I was at the park playing on the swings when I saw a deaf girl about my age. She looked so sad sitting alone on a bench while other kids were running around and laughing. I walked over and tried talking to her, but she couldn't hear me or respond. I didn't know any sign language, so I just smiled at her. She smiled back, but then looked down at the ground again with a frown. In that moment, I decided I wanted to learn sign language so I could communicate with her and other deaf people.When I got home, I asked my parents if I could take sign language classes. At first, they didn't think I was serious, since I was always changing what I "wanted to be when I grow up." One week I'd want to be a astronaut, the next a pop star! But I kept begging and begging, and finally they agreed.The sign language classes were so much fun! The teacher was deaf herself, so we had to learn very quickly. Every week I practiced my alphabet, numbers, colors, and simple phrases and sentences with my parents and little brother. Signing quickly became like a new game for us to play at home. I loved how expressive you could be with just your hands and facial expressions.After a year of classes, I could have full conversations in sign!I was so proud of myself. The first person I signed with outside of class was the deaf girl from the park. Her name was Zhang Mei. When I re-introduced myself to her in sign, her eyes lit up with surprise and joy. We became best friends after that. Every week, I'd meet up with Mei at the park and we'd sign back and forth, teach each other new signs, and play together. For the first time, she had a friend she could actually talk to!Mei taught me so much about deaf culture and what it's like being deaf in a hearing world. She showed me how deaf peoplehave to work twice as hard as hearing people on things like school work, communicating with others, and being aware of their surroundings since they can't hear anything around them. It's a very difficult life, but also a very tight-knit and supportive community.I was heartbroken to learn that many deaf kids get bullied or left out just because they are different. Hearing kids think it's "weird" that deaf kids have to use sign language or wear hearing aids. Some mean kids even make fun of the way deaf people's voices can sound if they do try to speak. That's just cruel! No one should ever be bullied or left out for a disability they can't control.Mei's stories inspired me to take action. For my next birthday, instead of asking for toys or games, I asked that all my friends and family donate money or gift cards. I used that money to buy basic art supplies like paper, crayons, colored pencils, stickers, etc. Then I started an after-school art club just for deaf students in my district!Every week, I meet up with a small group of deaf kids at the community center and we do fun arts and crafts projects together. No spoken words are required, so the deaf kids don't feel left out or embarrassed. We can all just freestyle withdrawing, painting, making greeting cards, clay sculpting and more! I'm no professional artist, but I do my best to organize creative activities and promote an atmosphere of imagination and self-expression.The art club has been a big hit so far! The deaf kids have really come out of their shells. Some were very shy and isolated at first, but now they're making new deaf and hearing friends. I see their confidence growing week by week as they stop feeling ashamed of their "disability" and start embracing their incredible talent and visual creativity. A few kids have even told me the art club is the highlight of their week!Mei has been an amazing helper, serving as a bridge between myself and the other deaf students when I struggle with a sign or concept. She says I'm a "natural" at communicating through sign and facial expressions. That's one of the highest compliments a hearing person can get from someone in the deaf community!My dream is to keep expanding the art club and community activities for deaf kids as I get older. I've already talked to the school art teacher about doing some kind of deaf/hearing student art collaboration next year. How cool would it be to put on an art show displaying works by both deaf and hearingartists?! I also want to start a deaf teen volunteer program where older deaf students can mentor the younger deaf kids and prospective hearing volunteers can get sign language training.There is so much more I want to do, but I'm just one hearing kid! That's why I'm hoping to join an official organization that supports the deaf and mute community. With professional resources, training, and funding, I can take my small ideas and turn them into something bigger that really makes a difference across my whole city.I may only be 10 years old, but I'm very passionate about this cause. My sign language skills are pretty advanced for my age, and I've proven I can successful organize activities and bring people together, both deaf and hearing. I have so many dreams for creating an inclusive world where deaf people don't feel alone or "disabled." They have extraordinary visual talents and deserve to have their voices heard, even if it's through sign.I hope you can see how dedicated I am to supporting and celebrating the deaf and mute community. This isn't just a casual interest for me - it's my life's mission! If you let me be a volunteer, I'll work harder than any hearing kid you've ever met. I'll be the best deaf advocate and activist ever! Kids like Mei and all my deaf art club friends are counting on me. Please let me join yourorganization so I can put my passion into action and create more opportunities for the deaf.Thank you for considering my application!。
当一回聋哑人作文300字
当一回聋哑人作文300字英文回答：As a deaf and mute person, my life is filled with unique challenges and experiences. Growing up, I often felt isolated and misunderstood because I couldn't communicate with others in the same way. Simple tasks like ordering food at a restaurant or asking for directions became daunting obstacles. However, I have also learned to appreciate the beauty of silence and the power of nonverbal communication.For example, I remember a time when I was traveling in a foreign country and needed help finding my way to a famous landmark. Despite not being able to speak the local language, I was able to communicate with a kind stranger through gestures and written notes. It was a powerful reminder that communication goes beyond words and can be expressed through empathy and understanding.中文回答：作为一个聋哑人，我的生活充满了独特的挑战和经历。
聋哑人作文10篇
聋哑人作文10篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢?以下是作者精心整理的聋哑人作文，希望对大家有所帮助。
聋哑人作文1今天，老师叫我们做了一回聋哑人，来谈谈我们自己的感受。
我一听这个事，心里就很开心。
不过半天下来我觉得这是一件难事。
早上，老师叫我们学做聋哑人，上一秒还吵吵闹闹地，这一秒却鸦却无声了。
我看见同学们个个都静静地用手势表达着自己想说的话。
有的同学忙着做手势，有的同学睁大眼睛抬高眉毛，脸上满脸疑惑，还有的同学面带微笑，好像在说：“我已经懂了。
”我也很想试试，我就对我同桌做起手势来：我假装背起书包，原地走起路来，指指课堂再画个问号。
我想问她怎么来学校的。
她皱了皱眉头，向我摇摇头，我耐心地又做了一遍。
她脸上终于露出了笑容，说明她看懂了。
这时，我同桌用手势表达她想对我说的话。
她指指我，再指指天空上的风筝，可我还是没看懂。
她想来想去想了半天也没想出办法来。
她急了，紧皱眉头，肯定在想：我怎么还不懂啊。
这时，我拿出一张纸、一支笔，我要她在上面写字、画画。
她拿起笔马上画了起来，我终于看懂了，原来她叫我看天上的风筝!通过这次尝试我觉得聋哑人的表达很不方便，尝试做聋哑人很困难，在心里的话很难表述出来。
以后我如果碰到聋哑人，我要有更多的耐心去帮助他们。
聋哑人作文2那天，春风习习，阳光明媚，爸妈带着我和妹妹去离石踏青，走在半路我看到小草露出了自己尖尖的脑袋，花儿被春风一吹，便欣然怒放，这在我眼里就是一片生机勃勃的景象。
到了离石，我们去了步行街，没走几步，一股食物的香味便扑鼻而来，我四处寻找，原来是前方不远处在卖我最爱吃的鸡柳。
我目不转晴地盯着它，都要流口水了，拉着妈妈赶忙跑过去。
妈妈看着我可怜巴巴的表情，说：“你要干嘛?”我撒娇说道：“我想买一袋鸡柳。
”妈妈无奈地答应了。
走到摊前，只见一位白发苍苍的老奶奶熟练地翻动着锅里的鸡柳，炸至金黄后捞出，我咽了咽口水，急忙问道：“鸡柳怎么卖呢?”对于我的问话老奶奶没有一点儿反应，依旧忙碌手中的工作。
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今天作文课上我们做了一次聋哑人。
一上课，王老师就让我们把耳朵堵住，听老师说话，然后说出老师刚才讲的内容。
我们按老师的要求把耳朵堵住后，老师开始说话了。
只见老师的嘴唇动了几下，我什么也没听见。
这时，陈雪站了起来说：“老师你刚才说的是‘今天晚饭吃土豆’”。
同学们一听就“哈---哈---”地大笑起来。
“不对！”王老师摇了摇头。
孙力学站起来说：“应该是‘猜不正确就挨揍’”“也不对！”“我怎么长得这么瘦”------说什么的都有，教室里是笑声不断。
王老师等同学们不笑了，一字一句地说：“正确的答案是?下面开始读课文”。
“哈---哈---”同学们又笑了，有的同学把眼泪都笑出来了。
片刻之后，王老师又让我们的故事
大王??林杰走上讲台，让他闭上嘴说一句话，可以同时用手比划。
只见林杰“哼哼几几”地说着，同时两只手也不停地比划着，谁知道他说的什么？同学们在下面又是乱猜一通，你看林杰在上面急得一个劲地哼哼，又是跺脚又是比划，可大家就是猜不准。
林杰实在憋不住了大叫一声：“你们一定能成功！”看到他这个样子，同学们笑得更很了------
通过这次活动，我们感受了聋哑人的痛苦，以后我们更要同情和帮助残疾人。
我先当盲人。
我用红领巾蒙住眼睛，要到厕所去。
我一路上总碰到别班的拖把，弄的那些拖把全掉了。
当我走到楼梯口时，我以为卫生间到了，转身要进去。
突然，一位同学拉住了我，我真想感谢他，要不是他，我可要下楼梯了。
没想到，这还不行，到厕所门口时，我不知怎么的一不小心撞到了门口的墙壁上，差点都把鼻梁给弄断了。
我拆开红领巾，揉着鼻子，狼狈极了。
同学们见
到我这个样子，都哈哈大笑起来。
回到家后，我又变成了一个听不见声音，说不出话的聋哑女孩。
我在剥玉米，妈妈叫姐姐下去吃饭，姐姐不想去，就把一根手指向下指，然后做一个吃饭的动作。
我以为她只叫我吃饭而已，就拿起一个玉米，剥给她看。
她也不懂我再说什么继续做那个动作。
我也不懂她的意思，也做我的那个动作。
结果，弄了好半天，谁也不知道对方再说什么。
唉！当残疾人真苦，我一定要保护好我身体上的每一个器官，因为这样的生活是艰难的，是痛苦的。
朋友，你也要保护你身体上的每一个器官。
我们经常会见到许多残疾人，有的是盲人、有的是聋哑人、有的是四肢不健全的人等，他们的生活十分艰难，老师为了让我们帮助残疾人，体会残疾人生活的不便，让我们做了一回聋哑人。
游戏规则是：在游戏开始后，不许说一句话，否则将会被淘汰出局。
游戏开始了，全班顿时鸦雀无声，
连根针落下的声音都能听见。
我端端正正地坐着，可是我感觉有什么东西在踢我的凳子，一看，坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看着我呢！顿时我又急又气，伸出手想把他的叫弄回去，可是他又高又大我根本弄不动！气死我了！我当时真想破口大骂，可又想不能说话，唉！当哑巴的滋味真不好受！我突然想起可以告诉老师，又不能说话，对了！可以写小纸条呀！写完后我举起了手，他看见我举手，吓得把脚缩了回去。
呵！终于缩回去了！正当我高兴时，老是把我叫了起来问：“刚才有什么事吗？”我用手比划着，可是老师不懂“破解术”，看不懂我想干什么。
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