高中班级奖惩制度_高中班级奖惩制度规定（2）
高中班级管理制度细则（4篇）
高中班级管理制度细则一、班级卫生与环境管理1.每天清晨班长负责班级卫生，包括打扫桌椅、地面、墙壁等，保持教室整洁干净。
2.每学期组织一次集中整理班级物品，清理教室角落和储物柜。
3.不乱丢废纸和果皮等垃圾，保持班级环境整洁。
二、班级纪律管理1.全体同学要遵守课堂纪律，按时上课，不迟到、早退。
2.严禁在课堂上吃零食、聊天或做与课堂无关的事情。
3.按照老师的指导，维持良好的课堂秩序，互相尊重并听从老师的教导。
4.班级内禁止打架、辱骂和恶意言语攻击。
三、班级学习管理1.班长负责班级学习情况的统计和记录，及时向班主任汇报。
2.鼓励同学之间相互学习和帮助，共同进步。
3.鼓励同学参加学科竞赛，发挥各自的优势和潜力。
四、班级活动管理1.班级活动由班委会组织策划和执行，包括班级会议、主题讲座、社会实践等。
2.班级活动需提前征求全班同学的意见，确保活动的参与度。
3.班级活动要遵守学校规定和上级要求，不得违反校规校纪。
五、班级奖惩制度1.对积极参加活动、表现突出的同学进行奖励，如班级表彰或奖励证书等。
2.对违反班级管理制度或校规校纪的同学进行警告、批评或相应的惩罚。
六、班级沟通管理1.班主任要定期组织班级会议，听取同学们的建议和意见。
2.建立班级QQ或微信群，方便同学之间的沟通和交流。
3.定期与家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
以上为高中班级管理制度细则的基本内容，可以根据实际情况进行适当调整和完善。
高中班级管理制度细则（2）第一章总则第一条为了保证高中班级的正常秩序，培养学生的自律能力和团队合作精神，制定本班级管理制度。
第二条本制度适用于高中班级的学生，包括班级主要负责人、班委成员及全体学生。
第三条学生应遵守国家法律、法规和学校相应规定，尊重师长，爱护他人，具备团队合作意识。
第四条班级成员应相互尊重、友善相待，并遵守公平、公正、公开的原则。
第五条班级主要负责人担负全体学生的管理职责，班委成员要积极配合，全体学生应服从管理。
高中班级奖惩制度明细范本
一、总则为了营造积极向上的班级氛围，激发学生的学习热情，培养良好的行为习惯，特制定本班级奖惩制度。
本制度适用于本班级全体同学，旨在公平、公正、公开的原则下，对学生的表现进行奖励和惩罚。
二、奖励制度1. 优秀学生奖（1）学习成绩优秀，期末成绩排名班级前10%。
（2）积极参加各类学科竞赛，取得优异成绩。
（3）在班级活动中表现突出，为班级争光。
2. 积极分子奖（1）积极参加班级活动，为班级建设出谋划策。
（2）关心同学，乐于助人，有良好的团队合作精神。
（3）遵守纪律，尊敬师长，品行端正。
3. 进步奖（1）学期末成绩较上学期有显著提高。
（2）在学习、生活、品行等方面有明显进步。
三、惩罚制度1. 警告（1）上课迟到、早退、无故缺席。
（2）不遵守课堂纪律，扰乱课堂秩序。
（3）抄袭作业、考试作弊。
2. 纪律处分（1）连续两次警告，或一次严重警告。
（2）上课睡觉、玩手机、吃零食等严重影响课堂秩序的行为。
（3）打架斗殴、损坏公物、偷窃等严重违纪行为。
3. 严重处分（1）连续三次警告，或一次严重警告。
（2）严重违反校规校纪，影响恶劣。
（3）造成严重后果的违纪行为。
四、实施与监督1. 奖惩制度由班主任负责实施，定期对学生的表现进行评估。
2. 班级设立奖惩委员会，负责监督奖惩制度的执行，确保公平、公正、公开。
3. 学生对奖惩结果有异议，可向班主任或奖惩委员会提出申诉。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行，由班主任负责解释。
2. 本制度可根据实际情况进行调整，经班级全体同学讨论通过后生效。
通过本奖惩制度的实施，旨在激发学生的学习热情，培养良好的行为习惯，营造积极向上的班级氛围，为学生的全面发展奠定坚实基础。
高中生班级奖惩制度
高中生班级奖惩制度高中生班级奖惩制度是为了促进班级的良好秩序和学习氛围而设置的一种规范管理方式。
通过合理的奖惩制度，可以激励学生主动参与班级活动，并且引导他们养成良好的行为习惯和学习态度。
本文将介绍高中生班级奖惩制度的设立背景、具体规则和好处。
一、设立背景高中生正处于思想、心理和生理发展的关键阶段，他们的行为和学习态度对于整个班级的氛围和拓展能力有着重要的影响。
然而，缺乏规范的行为准则和奖惩机制容易导致许多问题的出现，如迟到早退、缺课、课堂纪律不良等。
因此，为了提高班级管理水平，培养学生的自律能力，需要建立一套科学有效的奖惩制度。
二、具体规则1. 奖励机制(1) 学业奖励：根据学生成绩、考试成绩以及各类学科竞赛等评定，设置奖学金和荣誉称号，激励学生努力学习，成绩突出者可以获得相应的荣誉奖励。
(2) 劳动奖励：鼓励学生参与班级活动，为班级做出贡献的同学将得到表彰和奖励，如班级文化展示、校园环境整治等。
(3) 品德奖励：对表现优秀的同学进行奖励，如热心助人、关心集体、乐于助人等。
2. 处罚机制(1) 迟到早退：对频繁迟到早退的学生进行警告，同时通知家长，并要求其进行改正。
(2) 缺课现象：对于经常缺课的学生，学校将采取进一步的措施，如开展个别谈话、行为规范教育、课堂补课等，以期提高他们的出勤率和学习效果。
(3) 违反纪律：对学生违反校规的行为，学校会给予相应的处罚，如警告、批评教育、在班会上公开批评等。
三、好处高中生班级奖惩制度的实施对班级的管理和学生的发展有着重要的促进作用。
1. 培养学生自律能力：通过奖惩制度，学生能够明确自己的行为准则和追求目标，自觉约束自己的行为，养成良好的习惯和自我约束能力。
2. 激励学生积极参与：高中生奖惩制度激励了学生参与班级活动的积极性，提高了学生的凝聚力和主人翁意识。
3. 增进师生关系：良好的奖惩制度有利于改善师生关系，增强师生之间的交流和理解，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
高中生班级奖惩的操作规范
高中生班级奖惩的操作规范一、奖励制度1、学业成绩方面每次考试中，班级排名前 10%的学生将获得“学习优秀奖”，并在班级内进行表扬。
成绩进步显著的学生，进步名次超过班级平均进步名次的，将获得“进步之星”称号，并给予一定的物质奖励，如学习用品。
在学科竞赛中获得优异成绩的学生，将根据获奖等级给予不同程度的奖励，包括奖状、奖品和在班级内分享学习经验的机会。
2、品德行为方面积极参与班级志愿服务活动，如打扫卫生、帮助同学等，累计达到一定时长的学生，将获得“志愿服务之星”的荣誉称号，并在综合素质评价中给予加分。
诚实守信、拾金不昧、乐于助人等表现突出的学生，将在班级内进行公开表扬，并记录在班级的“美德榜”上。
遵守校规校纪，一个学期内没有任何违纪记录的学生，将获得“纪律标兵”的称号，并在学期末的评优评先中优先考虑。
3、集体活动方面在学校组织的各类文体活动中，为班级赢得荣誉的学生或团队，将获得相应的奖励，如奖状、奖品和班级内部的庆祝活动。
积极参与班级文化建设，如设计班级海报、布置教室等，表现出色的学生将获得“创意之星”的称号，并在班级内展示其作品。
4、其他方面提出创新性的想法或建议，对班级管理和发展有积极贡献的学生，将获得“智慧之星”的称号，并给予一定的奖励。
在课外阅读、科技创新等方面有突出表现的学生，将获得相应的奖励和展示机会。
奖励方式：公开表扬：在班级会议、晨会上对获奖学生进行表扬，让其感受到来自全班同学的认可和鼓励。
颁发奖状：制作精美的奖状，写上获奖名称和学生姓名，增强学生的荣誉感。
物质奖励：根据实际情况，选择合适的学习用品、书籍等作为奖品，激励学生继续努力。
特殊待遇：例如优先选择座位、参与学校组织的活动等，让学生体会到努力带来的实惠。
二、惩罚制度1、学业方面对于未按时完成作业的学生，第一次给予警告，第二次则需要在课后补写作业，并向老师说明原因。
考试作弊的学生，该科成绩记零分，并进行严肃的批评教育，同时通知家长。
高中班级奖惩的规则制度
高中班级奖惩的规则制度一、奖励制度1、学习方面（1）在学校组织的大型考试（如期中、期末考试）中，总分排名进入年级前 10 名的同学，将获得“学习之星”荣誉称号，并奖励一本学习相关的书籍。
（2）在考试中，单科成绩排名年级前 5 名的同学，将获得该科目的“学科之星”称号，并奖励相关学科的学习资料。
（3）在一个学期内，学习成绩进步显著（进步名次超过班级总人数的 20%）的同学，将获得“进步之星”称号，并奖励一份学习用品。
（4）积极参加各类学科竞赛，并获得校级及以上奖项的同学，将在班级内进行表彰，并给予适当的物质奖励。
2、品德方面（1）主动帮助同学解决学习或生活中的困难，表现出良好的团结互助精神，经同学推荐和老师认可，将获得“爱心使者”称号，并在班级综合素质评价中加分。
（2）遵守社会公德，在校外有良好表现（如拾金不昧、志愿服务等），为班级赢得荣誉的同学，将在班级内进行表扬，并给予一定的奖励。
（3）尊敬师长，礼貌待人，一个学期内没有任何违纪行为的同学，将获得“文明之星”称号，并在班级综合素质评价中加分。
3、纪律方面（1）一个月内没有迟到、早退、旷课现象的同学，将获得“纪律标兵”称号，并在班级综合素质评价中加分。
（2）在课堂上积极发言，遵守课堂纪律，得到老师多次表扬的同学，将获得“课堂之星”称号，并奖励一份小礼品。
（3）自觉遵守学校的各项规章制度，一个学期内没有受到学校纪律处分的同学，将在期末评优评先中优先考虑。
4、劳动方面（1）积极参与班级卫生打扫工作，表现突出的同学，将获得“劳动之星”称号，并奖励一份生活用品。
（2）在学校组织的劳动活动中，表现优秀，为班级争得荣誉的同学，将在班级内进行表彰，并给予适当的奖励。
5、文体方面（1）在学校组织的文艺演出、体育比赛等活动中，为班级赢得荣誉的同学，将获得“文体之星”称号，并给予相应的奖励。
（2）积极参与班级组织的文体活动，表现出色的同学，将在班级综合素质评价中加分。
高中生班级奖惩制度
高中生班级奖惩制度高中生班级奖惩制度是一种有助于管理学生行为，营造良好学习氛围的制度。
通过建立一套公平、公正、规范的奖惩机制，可以促使学生自觉遵守学校规章制度，培养他们良好的学习和生活习惯。
本文将探讨高中班级奖惩制度的必要性以及如何合理实施。
一、奖惩制度的必要性1. 培养学生的自信心和自觉性通过奖惩制度，学生能够树立正确的价值观和道德观念，增强他们的自信心和自觉性。
通过明确的奖励标准和惩罚措施，学生可根据自身表现进行自我评估，激励自己更加努力学习，从而提高学业成绩和发展潜力。
2. 培养学生的纪律意识奖惩制度可以让学生明确了解哪些行为是被鼓励的，哪些行为是被惩罚的。
这样一来，学生能够明确纪律要求和规范，从而养成良好的学习和生活习惯。
这不仅对学生个人的发展有利，也能够维护班级的正常秩序。
二、高中生班级奖励制度的设计1. 成绩奖励针对学生的学习成绩，可以设立一套奖励机制。
比如，对于优秀成绩的学生可以获得奖学金或荣誉称号，以激励他们取得更好的学业成绩。
这种奖励机制既能够表扬表现出色的学生，又能够为其他学生树立学习榜样。
2. 奖励体育和文化活动参与除了学业成绩，还应该鼓励学生积极参与体育和文化活动。
对于参与校内外比赛获得优异成绩的学生，可以给予相应的奖励。
这样不仅能够培养学生的兴趣爱好，还能够增加学生们的集体凝聚力和团队意识。
三、高中生班级惩罚制度的设计1. 违纪扣分针对学生的违纪行为，可以采用扣分方式进行惩罚。
根据不同的违纪情况，可以设定相应的扣分标准。
比如，迟到、旷课和不按时上交作业等违纪行为，都可以进行相应的扣分惩罚。
扣分过多的学生需要接受相应的惩罚，如书面检讨或修正作业等。
2. 罚款和社会实践对于较为严重的违纪行为，可以采取罚款和社会实践的方式进行惩罚。
罚款将使学生直接感受到违纪行为给自己带来的经济负担，从而激发警示作用。
对于严重违纪的学生还可以要求他们参与社会实践，让其认识到错误行为对社会的不良影响。
高中生班级奖惩制度
高中生班级奖惩制度高中生阶段是学生发展的重要阶段，为了促进学生全面发展，培养良好的学习和行为习惯，班级奖惩制度起到了重要的作用。
本文将从奖励和惩罚两个方面来论述高中生班级奖惩制度的重要性及其实施方式。
一、奖励制度奖励制度是激励学生积极向上的重要手段。
合理的奖励机制能够激发学生的学习兴趣和潜能，提高学习主动性。
高中班级的奖励制度可以包括以下几个方面：1.1 学习成绩奖励：根据学生成绩的优良程度设立各种奖项，如奖励学习成绩前三名的同学、单科成绩优秀者等，以鼓励学生努力学习，提高自己的学业水平。
1.2 全勤奖励：班级可以设立全勤奖励制度，奖励在一段时间内没有缺勤、迟到和早退的学生。
这样一方面可以提高学生的出勤率，另一方面也能培养学生的纪律性和责任感。
1.3 个人突出奖励：对在学科竞赛、文体活动等方面表现出色的学生进行个人奖励，如奖励运动员比赛中的个人表现突出、文艺大赛的个人演出等。
这样可以推动学生参与各种活动，培养学生特长和兴趣爱好。
二、惩罚制度班级的惩罚制度是为了维护秩序、规范学生行为，教育学生遵守校纪校规。
合理的惩罚制度能够让学生明确自己的错误，并承担相应的后果，进而引导学生调整行为，提高个人修养。
2.1 迟到早退：对于迟到、早退的学生，可以采取警告、留校、写检讨书等方式进行惩戒，以提醒学生守时的重要性，并加强对行为的规范。
2.2 缺勤问题：对于频繁缺勤的学生，可以采取适当的治理措施，如补课、扣分等。
让学生认识到缺勤给学习带来的影响，从而提高出勤率。
2.3 违反班级规定：对于违反班级规定的学生，例如打架斗殴、欺凌他人等，学校可以根据情节轻重给予相应的处罚，包括警告、罚款、记过等，以起到警示作用，维护好班级的秩序。
三、奖惩制度的实施要点3.1 公正公平：奖惩制度要公正公平，对于每个学生都要一视同仁，不偏袒任何一方。
同时，对于奖励和惩罚的标准要统一明确，避免主观性的评判。
3.2 及时反馈：学校在实施奖惩制度时，应及时给予学生反馈，让学生清楚了解自己的行为究竟是正确还是错误的。
高中生班级奖惩制度
高中生班级奖惩制度高中生班级奖惩制度是一种管理学生行为的机制，旨在通过奖励和惩罚的方式来鼓励积极表现，惩戒不良行为，以提高班级纪律和学习氛围。
这一制度在学校中起着重要的作用，有助于塑造学生良好的行为习惯和价值观。
在班级奖惩制度中，奖励可以是口头表扬、奖状、奖品或其他形式的认可和奖励。
奖励应针对学生的特定行为或成就，如优秀的学术成绩、积极的参与课堂讨论、优秀的团队合作等。
奖励的目的是激励学生继续努力并树立积极的学习态度。
相反，惩罚是指对不良行为采取适当的制裁措施。
这可以是口头警告、写作业、留校批评、扣分、罚款或其他适当的惩罚。
惩罚的目的是教育学生并使他们认识到错误的后果，以期改变他们的行为。
通过实施班级奖惩制度，可以达到以下目标：1. 培养学生的自律能力：通过明确的奖惩措施，促使学生自觉遵守纪律和规则，养成良好的行为习惯。
2. 增强班级凝聚力：奖惩制度可以使学生认识到他们的行为会对整个班级产生影响，增强集体荣誉感和归属感。
3. 激励学生努力学习：通过给予学术成就和积极参与的奖励，激励学生在学习上取得更好的成绩。
4. 促进积极行为的传播：学生通过被奖励的行为成为积极行为的榜样，鼓励其他学生也积极参与。
然而，班级奖惩制度也要合理和公正。
以下是一些要考虑的要素：1. 清晰的奖惩标准：奖惩制度应基于明确的标准，以确保对学生的评估公正和一致。
2. 公开透明的程序：奖惩决策应该透明，并且学生和家长应该清楚了解奖惩制度的规定和程序。
3. 管理者的公正性：教师和学校管理者在实施奖惩制度时应做到公正，并避免个人偏见或歧视。
4. 奖惩的及时性：奖励和惩罚应尽可能及时，以便让学生能够理解行为和后果之间的因果关系。
总之，高中生班级奖惩制度对于管理学生行为、塑造良好行为习惯有着重要的作用。
正确实施奖惩制度可以激励学生积极投入学习，提高班级纪律和学习氛围。
然而，制度的建立和实施需要考虑公正性和透明性，以确保其有效性和可持续性。
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高中班级奖惩制度_高中班级奖惩制度规定（2）
高中班级奖惩制度_高中班级奖惩制度规定
高中班级奖惩制度篇3
第一章班级管理办法
班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。
每人以100分规范分进行加或扣。
一、仪表：
(1)、回校一定要穿校服，不穿校服扣2分。
(2)、无正当理由不佩带胸卡的扣1分。
(3)、穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底)鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。
(4)、凡导致班集体评比扣分的，罚值日一天。
二、出勤
1、早晨
(1)7：15前必须到校并吃完早点。
科代表收作业，如违反则扣1分。
(2)7：15开始进行早读。
如晨读途中有违反纪律者(包括做作业)，扣1分。
2、中午
(1)中午在校吃饭的同学在教室进行午休或学习，保持教室的安静违反则扣1分。
(2)中午所有同学13：30前到教室保证午睡时间，违反扣1分
3、晚修
(1)、按照学校规定按时回来晚修，无故不晚修的扣1分。
(2)无故不参加学校或班级集体活动(课间操)的，每次扣1分，并扫教室一天。
(3)无故旷课，有事不请假扣3分;无故早退、迟到扣1分。
第二章班级精神、班风、学风
1、自信、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信: 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
励志 : 要磨练自己的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。
合作: 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争 : 树立竞争意识，在人格上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。
2、努力拼搏、积极进取、团结向上、自强不息、全面发展、不骄不躁、纪律严明、永不言败是本班的班风目标。
3、勤学好问、一丝不苟、认真严谨、不骄不躁、互相帮助、共同进步、分秒必争、永不言败是本班的学风目标。
三、课间纪律
(1)下课时间禁止疯赶打闹;少说废话。
违反者扣0.5分。
(2)零食皆禁止进入教学楼，需吃完后方可进入教室。
(矿泉水除外)能回收的废品要回收作班会费。
违反扣0.5分。
(3)乱扔粉笔的、在黑板上乱涂乱划的扣1分。
(4)不服从班委、科代表、小组长的合情合理工作安排和要求的扣1分;涂改值日日记的扣1分;情节严重的由班主任个别处理。
(5)班委、科代表、小组长不负责任同学反应强热的扣1分。
(6)中午在校吃饭者最好不要带零食进教室。
(7)违反校规校纪被学校处分损害班级荣誉的扣5分。
并责令家长领回教育。
(8)故意损坏学校或班级公物的，每次扣1分;情节严重的扣2分，并责令赔偿罚款。
(9)在校园骑自行车上下坡的扣1分。
(10)眼保健操不做的扣1分;无故不参加体育训练的扣2分。
(11)其他违反校规校纪，违反一条扣2分。
情节严重的由班主任个别处理。
(12)放学后遵守交通规则，在家认真预习，复习;不去网吧、游戏机厅等青少年不宜涉足的场所，违反一条扣2分。
(13)在学校班级场所进行赌博活动的扣1分;情节严重的扣2分，
并责令家长领回教育。
(14)骂人、在教室、走廊打闹和打球各扣1分，情节严重的扣2分;(8)说谎话欺骗老师、家长的扣2分。
(15)偷窃他人财物的扣2分，并责令家长领回教育。
(16)未经允许乱动他人东西的扣1分，并责令向同学道歉。
(17)在班级、学校吸烟喝酒的扣2分，并责令家长领回教育。
四、上课纪律
(1)预备铃响后，应及时进教室做好课前准备工作，并保持安静，无正当理由不进教室的扣1分。
(2)预备铃后该科科代表上讲台维持纪律，并带领同学们进行课前预习，每位同学遵守纪律且配合科代表。
(3)上课或自修被老师公开点名批评的扣1分;仍不改正的扣2分。
(4)课堂顶撞老师，影响老师上课的视其程度不同扣分(最少扣2分)，并责令向老师作书面检查。
(5)课上应认真听课、积极发言，不开小差不搞小动作不故意搞笑影响他人，违反者扣1分。
上课时每位同学在不影响自己的情况下互相监督：(班干部讲话严惩)。
(6)上课看与学习无关课外书、听随身听、打游戏机的扣1分，并没收物品。
(7)上课非身体健康原因趴在桌上的或打瞌睡的扣1分;提醒仍不改正扣2分。
(8)故意扰乱课堂、自修、晚自习纪律的扣1分，情节严重的扣2分;课堂、自修随意走动、随意讲空话、哼歌(除音乐课)的扣1分;课堂、自修传纸条和写信的'扣1分。
五、作业
(1)如果字迹潦草的话，重做;如果态度未端正的话，扣1分。
(2)未完成作业者，放学后留下完成且扣1分。
(3)凡早晨到校补作业者皆以未完成作业而论。
(4)没有按时完成作业(包括背诵任务)、或抄袭作业者扣1分;考试作弊扣5分;
六、卫生
早上，负责人自动进行清查;课间，每位同学管理好自身周围的清洁卫生;中午，在校同学负责好班级卫生;下午，一组同学精诚合作，待卫生委员检查后方可放学。
课后及时清理自己周边的垃圾。
(1)乱扔纸屑、随地吐痰、在课堂和自修吃零食等破坏教室卫生的行为;值日生不尽责任的;各扣1分、并罚值日一天。
七、总惩
第一条：出现一周扣除5分者，要全班通报并书面检讨(检讨书的字数按每扣1分二百字算)。
第二条：出现连续2周扣除10分者请家长领回家教育，写出书面保证，回校后罚值日一周。
第三条：出现一周扣除10分者，通报家长，写出书面检讨，并罚值日三天。
八、加分情况
(1)为班级赢得荣誉的，加2分。
(2)为班级着想并作出贡献的，视情况加分。
(3)班报小组成员每次认真负责地出一期班报加1分，宣传小组成员每认真负责地出一期黑板报加0.5分(其中班报主编、宣传委员不加分)。
(4)担任班长的加3分、其他班委的加2分、小组长、科代表加1.5分(兼职的再加0.5分)。
(5)主动帮老师做事，关心同学的，视情况加分。
(6)在思想和学习上有明显进步的加1分。
(7)课任老师反映上课认真积极的加1分。
(8)参加省、市、校各种竞赛并获奖的，视情况加分。
(9)主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加2分。
(10)月考或期末考试总分居年级前100名，加3分;级排名每进步10名加0.3分(上限5分)。
(11)做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况加分。
注释
1、人人都有权利管理别人，但最重要的是先管理好自己。
2、量化管理的记分、统分工作由班长、值日班干负责，凡是有扣分或加分情况都必须报告班主任。
，
3、量化管理分每星期公布一次，所有被扣5分或以上者都要写检讨书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。
检讨书的字数按每扣1分二百字算，检讨书交班主任保管。
情节严重的通报家长并上报学校处分。
4、半学期结束后公布量化管理总分，加分居前5的由班级给予一定的奖励;按规范分数高低前25%为A、30%为B、30%为C、15%为D。
扣分居前10名的，给予相应处罚。
(加分和扣分不抵扣)
5、有事有病须先向班主任请假，有急事先回家的要打电话给家长同意方能离校。
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