中考现代文阅读散文考点四：标题的含义和作用附参考答案解析
考点四：标题的含义和作用
散文考点四：标题的含义和作用
常见问法：
①探究“⋯⋯”在本文中的丰富意蕴。
②请你说说文章标题的含义。
③本文以“⋯⋯”为题，有何好处？
④请问本文标题能否改为“⋯⋯”？
技巧点拨：
1、理解标题含义。
理解标题的内涵可以从以下几方面入手：
①从标题与主题的关系入手。如，有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题；有的标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》。
②善抓点题句。用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。
③分析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
④分析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
2、分析标题作用。
分析标题的作用，要按标题特点，结合文章内容和主旨进行分析。标题一般有以下作用：①概括文章内容；
②是行文线索，全文是围绕这条线索展开的，也使得文章结构严谨；③设置悬念，激发读者阅读兴
趣；
④运用某种修辞手法，使文章标题新颖生动，激发读者阅读兴趣；⑤一语双关，暗示文章主题；
⑥直接揭示文章主旨。
考点四：标题的含义和作用
【7】家徽
（江苏省连云港市，17 分）
余华
①国有国徽，校又校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。” 贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了。”
⑤贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑥不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑦自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。
⑧于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。
⑨它，自然而然地成了家徽。
（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008 年版，有删改）
1. 结合全文内容，分析文章第2 段的作用。（4 分）
2.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4 分）这人一手擎着水缸木盖，浑身
颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。
3.细读文本，分析祖父的形象特点。（6 分）
★4. 试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（3 分）
参考答案：
1、
（1）第2 段“民国初年，战乱频繁”交代了时代背景（社会环境）；
（2）父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧作铺垫；（3）父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕作铺垫；
（4）正因为兄弟几人下死力才勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。（4 分，答出其中两点并能作分析即可）
解析：
此题考查对文中语句作用的把握。完成时，可从结构和内容两方面进行分析。由于语句出现在文章开头，所
以，结构可以考虑“开篇点题” “首尾照应” 。内容可以从写出了什么，抒发
了什么情感，为下文什么情节作铺垫或推动故事情节发展等角度考虑。
2、
(1)" 浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张；
(2)通过“攘”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理；
(3)" 要说什么，眼眶却红了” ，通过动作和神态描写表现了贼人对祖父宽恕他的感动；
(4)由前一句的“攥”着米袋到这里的“提”着米袋，以及“低着头”这些动作的变化表现出贼人由害怕到羞愧的心理变化过程。(4 分，答出两种心理并略作分析即可) 解析：
此题考查对人物描写方法的把握。完成时，既要写出运用了什么方法，也要写出表现了人物怎样的心理，更要写出为什么会有这样的变化。
3、
(1)祖父是一个经验老道、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼；
(2)祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼反而放走了贼；
(3)祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱；
(4)祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼；
(5)祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
(每点2 分,答出三点即可) 解析：
此题考查对文中人物形象的把握。完成时一定要抓住文中的语句进行分析，而且由于分值是
6 分，所以答案至少写出三点。
4、
(1)家徽折射出困难时期人性的善良和宽容；
(2)家徽象征着对别人遭遇困难的体谅；
(3)家微表达了美德传家的教育理念；
(4)家徽彰显了知恩图报的美德。(每点1 分, 答出三点即可) 解析：
此题考查对标题含义的把握。一般情况下，此类题目要从表层含义和深层含义两个方面进行考虑。而此题根据题干中的“丰富意蕴” ，可知深层含义又有着好几个方面的意蕴。
考点四：标题的含义和作用
【8】河床开始回忆河流
（江苏省镇江市，16 分）
施尔吉·原野
①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。
②所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水
都没有吗？在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。
③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。
④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。
⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。
⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造（请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造）一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。
⑦当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天” 。如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。他们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。
⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所谓的“文明史”都诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了。
⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。
（选自201 5 年5 月22 日《光明日报》，有改动）【注释】河床：河流两岸之间容水的部分。
1．请根据文意填空。（3 分）
面对河的“辞世” ，作者的情感是复杂而富有变化的。开始，作者是与；后来，借大自然和河床之口，说出了自己的和；最后作者是和。
2．结合上下文，具体说说第⑤段在文中的作用。（3 分）
3．根据要求赏析第④段画线的句子。（3 分）水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。（1）从修辞手法的角度：
（2）从表达情感的角度：
4．体会第⑨段画线句子的深刻含义。（4 分）总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。
★5．本文以“河床开始回忆河流“为题，有何好处？（
3 分）
参考答案：
1、
“惊讶”“不安” （1 分，只要答对其中一种即可）“痛苦”“悲哀” （1 分，只要答对其中一种即可）“愤怒” “无奈或歉疚” （1 分, 必须要答出“愤怒”方可得分）解析：此题考查梳理作者的情感变化。解答时要联系全文，根据文意，结合题干的提示从文中找出相应的词语。“乍见白花花的河床，心里惊讶” ，“在丰水期见到千涸的河床让人不安” ，“乍见”就是“开始” ，此时作者的感情是“惊讶”和“不安” ；“对大自然来说，河没了，比人丟了钱更痛苦” “河床的悲哀是一个母亲的悲哀” ，前者是借大自然之口说出的，后者是借河床说出的，这一阶段的感情是“痛苦”和“悲哀” ；最后作者说“当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了，并为自己作为人类的一分子而感歉疚” ，从中可以看出作者的“愤怒” 和“歉疚”之情。
2、承上启下；（1 分，答“过渡”亦可）既具体概括了境内河床千涸现象的严重，（1 分，意
思对即可）又以“等待人类把孩子还给她们”一句引发对人类（或“人们” ）行为的反思。（1 分，意思对即可）解析：此题考查语段在文中的作用。可从结构和内容两个角度进行分析。
3、
（1）运用拟人的修辞手法，（1 分，若答“对比”亦可）生动形象地表现了往昔河水的湍急（或汹涌）、喧闹，充满着生机活力。（1 分，意思对即可）
（2）强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。（1 分，意思对即可）。
解析:：此题考查句子的赏析。一般从修辞手法和情感表达两方面赏析。从文中“站稳脚跟” “歇” “挤”等词可以看出句子运用了拟人的修辞手法。
4、
①对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为（意思对即可）；②在无奈之下, 期待人们的良心发现（关键词是“期待”或“希望” ,意思对即可）；③呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流（关键词为“呼吁” ，意思对即可）；
④警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及（关键词为“警示”，意思对即可）。（答对一点得1分，答对两点得2 分，答对三点得4分）解析：此题考查对句子深层含义的理解。解答时，要联系全文内容，理解作者的情感变化，作为文章的结束句，要从揭示文章主旨的角度去理解。
5、
①运用拟人手法, 赋予河床、河流以生命, 生动形象、富有文学情趣；②形象概括了河水断流的现象, 揭示引发作者思绪的本源；③“开始回忆”表明河流已无回归的可能, 河床不再期待，暗示人类尚未觉醒，表达了作者深深的担忧之情。（答出一点得1 分，答出两点得3分，意思对即可）解析：此题考查对文章题目的理解赏析。首先，从文字本身“河床开始回忆河流'进行分析，运用了拟人手法；然后结合文章内容进行分析，概括了河水断流的现象；最后结合文章的主旨和作者的情感分析。
考点四：标题的含义和作用
9】素颜如雪
（山东省聊城市，24 分）
①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素” 。银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。
②暮春时节，院中的栀子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中，连梦里也是栀子花幽幽的清香。
③读明人张岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此时茫茫天地之间，山长水远，万簌寂静，只听见雪在枝头簌簌落下的声响。天地粉妆玉砌，一派洁净。他在舟中，手捧一卷书，围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的事吗?
④几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中
泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。好文字．．．原来正是这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。那些文字有画意，有诗情，有韵
味。
⑤读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至性，质朴无华。好．文．字．原是清新自然，素面相见。他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字的泥土中，简静，纯粹。人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。
⑥我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，却胜过万紫千红。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。
⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。一瞬间，荷的清气扑面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。
⑧一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅油画，傍晚昏黄的烛光下，屋中桌前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低头在编织毛衣。桌上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴静坐着，不说一句话，素净安详如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。有人来访，敲开门，杨绛先生不说话，递出一张纸条，上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，杨绛先生不说话，是怕惊扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。终无语，竟是最深情时。
⑨读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，有我们现代人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一个人独坐茅屋，听雪落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，清凉和安然的气息迎面扑来。
⑩素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界。
1.作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？（ 4 分）
2.第①段在全文中起什么作用？（4 分）
3.如何理解第④⑤段的“好文字”？（4 分）
4.从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。（4 分）
★5.文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？（ 4 分）
★6.结合自己的生活体验，举一例简述你心目中的“素颜如雪”。（ 4 分）
参考答案：1、栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的清澄素洁。（每点1分，答出四点即可）解析：
此题考查对文章内容的把握。选文具体描述“素颜如雪” 的内容为第② ~⑨段, 其中第②段的写作对象为“栀子花开” ，其“素洁清香” ；第③④⑤段的写作对象为“张岱、季羡林文字” 其“索雅自然" ；第⑥⑦段的写作对象是“林风眠、吴冠中画作”，其“纯洁静美” ；第⑧段
的写作对象为“钱钟书、杨绛的葬年爱情” ，其“素净如雪” ；第⑨段的写作对象为“唐诗宋词中的意境” ，其“清澄素洁” 。
2、开篇点题，引出下文。（4 分）
解析：
此题考查首段的作用。首段一般有引出下文的作用，从内容上看，本段用凤凰古城中的一家银饰店铺点出文题，开篇点题。
3、“好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。（4 分）
解析：题干明确了“第④⑤段” ，也是对答案的一种暗示，可以在文中找到原句或答案的相
关语句。如第④段中的“素雅纯粹”，第⑤段中的“清新自然，素面相见”，由此很容易归纳出答案。
4. 示例：运用比喻的修辞手法，（1 分）把暮年的季先生比喻成一树梅，(1 分）生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界，
（1 分）表达了对季老的赞美之情。(1 分）
解析：
此题考查对文中语句的赏析。题干中“从修辞的角度”明确了赏析的角度。画线句运用了比
喻的修辞手法，本体是“暮年的季羡林” ，喻体是“一树清寒的梅” 。完成时，可用“此句运用了⋯⋯修辞手法，生动形象地写出了⋯⋯抒拨了⋯⋯情感”的句式回答。
5、表达作者对“素颜”的赞美，（1 分）点明文章的主旨；1 分）是全文的线索；（1 分）以形象的比喻和诗意的语言, 引起读者的阅读兴趣。（1 分）解析：此题考查对文章标题作用的把握。结合标题的作用, 联系文章内容分析即可。
6.示例一：一个女同学，扎着马尾辫，穿着干净的校服，坐在教室里安静地读书，即“素颜如雪”。（2 分）
示例二：一束绽放的芦苇, 插在青花瓷的酒瓶，微风中摇曳，素净淡然，即“素颜如雪”。（2 分）
解析：
此题是一道开放性试题。题干要求“结合自己的生活体验” ，简述“素颜如雪”的例子。要能把握文章主旨，描写要有意境。“素颜”可以是人，可以是物，也可以是景，素颜纯洁则是其共性。
中考现代文阅读散文考点四：标题的含义和作用 附参考答案解析
散文考点四：标题的含义和作用 常见问法： ①探究“……”在本文中的丰富意蕴。 ②请你说说文章标题的含义。 ③本文以“……”为题，有何好处？ ④请问本文标题能否改为“……”？ 技巧点拨： 1、理解标题含义。 理解标题的内涵可以从以下几方面入手： ①从标题与主题的关系入手。如，有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题；有的标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》。 ②善抓点题句。用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。 ③分析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。 ④分析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。 2、分析标题作用。 分析标题的作用，要按标题特点，结合文章内容和主旨进行分析。标题一般有以下作用： ①概括文章内容； ②是行文线索，全文是围绕这条线索展开的，也使得文章结构严谨； ③设置悬念，激发读者阅读兴趣； ④运用某种修辞手法，使文章标题新颖生动，激发读者阅读兴趣； ⑤一语双关，暗示文章主题； ⑥直接揭示文章主旨。
【7】家徽 （江苏省连云港市，17分） 余华 ①国有国徽，校又校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了。” ⑤贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。 ⑥不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑦自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。 ⑧于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。 ⑨它，自然而然地成了家徽。 （选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，有删改）
完整版)现代文阅读--标题的含义及作用
完整版)现代文阅读--标题的含义及作用 现代文阅读考点完全解读7 第八讲：标题的含义及作用，如何拟写标题 一、标题 1、标题的含义： 首先找出标题中的关键词语，回答字面上的意思，再联系文章主旨，说出这个词语的深层含义。 2、题目的作用： 1) 贯穿全文的线索，使结构更严谨。 2) 中心事件围绕题目展开，概括文中与题目有关的内容。 3) 推动情节发展。
4) 揭示文章主旨。 5) 运用修辞手法，激起读者的兴趣。 6) 形式新颖，吸引读者。 7) 反映人物情感的变化。 8) 点明写作对象。 9) 连接情感纽带。 例如，标题运用象征的手法，用“蔷薇花”象征老人淡然、不强求的品质。标题运用比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。 3、拟写标题：
从主要的人、物、景、主要事件、文章主题、文章线索、人物形象入手。 例如，文章以花开花落为线索，标题为《爸爸的花儿落了》。 我和同班同学XXX留在学校补课，直到下午3点半才离 开学校。我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是，下雪了！我们住的城市几乎从不下雪。我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢？想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。定睛一看，糟了！怎么这么陌生？原来我们搭错车了！我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。我和XXX决定不下车，跟着车返回到上车的 地方。大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。更糟糕
中考现代文阅读散文考点四：标题的含义和作用附参考答案解析
考点四：标题的含义和作用 散文考点四：标题的含义和作用 常见问法： ①探究“⋯⋯”在本文中的丰富意蕴。 ②请你说说文章标题的含义。 ③本文以“⋯⋯”为题，有何好处？ ④请问本文标题能否改为“⋯⋯”？ 技巧点拨： 1、理解标题含义。 理解标题的内涵可以从以下几方面入手： ①从标题与主题的关系入手。如，有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题；有的标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》。 ②善抓点题句。用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。 ③分析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。 ④分析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。 2、分析标题作用。 分析标题的作用，要按标题特点，结合文章内容和主旨进行分析。标题一般有以下作用：①概括文章内容； ②是行文线索，全文是围绕这条线索展开的，也使得文章结构严谨；③设置悬念，激发读者阅读兴 趣； ④运用某种修辞手法，使文章标题新颖生动，激发读者阅读兴趣；⑤一语双关，暗示文章主题； ⑥直接揭示文章主旨。
考点四：标题的含义和作用 【7】家徽 （江苏省连云港市，17 分） 余华 ①国有国徽，校又校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。” 贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了。” ⑤贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。 ⑥不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑦自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。 ⑧于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。 ⑨它，自然而然地成了家徽。 （选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008 年版，有删改） 1. 结合全文内容，分析文章第2 段的作用。（4 分）
现代文阅读理解答题技巧——标题的含义及作用
现代文阅读理解答题技巧——标题含义及作用 【常考题型】 题型一：标题含义 题型二：标题作用（好处、妙处、用意）题或为什么以它为题？ 题型三：理解标题（含义、作用）； 题型四：文章未提A，却以A为标题，为什么？；文章以A为标题，为何却写B，为什么？ 【答题指导】 一、标题含义（含意、涵义、内涵） 【答题规范】 标题含义：表层含义+深层含义 表层含义：标题的字面意思+文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义 【试题例举】 1、《永远翠绿的富贵竹》
问：文章题目“永远翠绿的富贵竹”有何含义？ 【解析及答案】我们先看表层含义。字面含义是富贵竹永远翠绿，再结合文章内容，是同学们送给我的，合在一起，就是“同学们送给我的富贵竹永远翠绿”。接着看“深层含义”，不论是比喻义、象征义还是引申义，都跟主题有关，你也可以把深层次的含义当作主题去答。我们认真读文章，不难发现，文章倒数第二段有主题总结，故省去了我们提炼主题的麻烦。 参考答案： ①表层含义：同学们送给我的富贵竹永远翠绿。【字面含义+文中内容】 ②深层含义：教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命力。富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。【象征义】 2、《龙虎斗》（2017年广州市中考题） 问：标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。(4分) (梁刚《龙虎斗》) 参考答案： ①表层含义指的是一道广帮菜的菜名“龙虎斗”。深层含义是： ②王兴龙与丁晓虎或他们所代表的两家饭馆的竞争。③也指七宝
镇上，本帮菜和广帮菜的竞争。④也暗指王兴龙与小田一郎的斗争。⑤还指抗战时中国与日本两个国家的较量。【方法提示】对于理解标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义（象征义或比喻义等)。 【试题升级——标题含义探究题】 同学们，一旦“标题含义”与“探究”二字相结合，往往分值较高，答题方向要侧重于主题与意蕴挖掘，且必须多角度、多层次去思考。 【试题例举】《最大的事情》 问：阅读全文，请探究题目“最大的事情”的内涵。（6分）” 【解析及答案】我们在答题时，首先要想到“表层”和“深层”含义，但由于是“探究题”，故而要多角度、多层次去挖掘作品意蕴。 参考答案： ①消除人类破坏的痕迹，是自然最大的事情；②思考人与自然的关系，是人类最大的事情；③人类破坏自然太久，尽快拯救自然，是人类最大的事情；④人类留给自然什么样的痕迹，是人类最大的事情；⑤人和自然和谐相处，是人类最大的事情。
初中语文现代文阅读复习之标题的含义作用妙处答题指导
初中语文现代文阅读复习之标题的含义作用妙处答题指导 技巧点拨： 一、题目（标题）的含义答题步骤： 题目的含义：表面意和深层意 （1）表面意（字面上的意思）：先要进行内容要素概括，文章哪些内容与题目相关，把它概括下来； （2）深层意（与中心主旨挂钩）：主题要素概括（看看这篇文章塑造了什么样的人物形象，作者思想感情是什么，文章揭示了什么道理） 提示：注意分析并化解题目中的关键词，如比喻义、引申义、双关义、象征义等。解答时，要注意若标题用了比喻，则需写出本义和比喻义；若用了双关，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。 二、题目（标题）的作用答题要点： 1表明了写作对象。（如《猫》） 2概括了文章主要内容（注意表述要具体，内容要点要准确到位）。 3贯穿全文的线索（如《羚羊木雕》 4（制造悬念），激发读者阅读兴趣。（如《花果山的主人姓什么》） 5揭示文章的主题（如《月亮是妈妈的枕头》） 三、题目（标题）的妙处（好处）答题思路： 题目之所以有妙处，是因为这个题目在在表达上有特点，所以在作答时要答题目表达特点和题目的作用，即表达+作用 表达上的特点参考： （1）看修辞，比喻，拟人等。 （2）看问句/诗情画意/设置悬念，吸引读者阅读兴趣/引发读者思考 （3）引用古诗词，有文学色彩，富有诗意 （4）有对比，反差强烈（如《雪山那么冷，棉衣那么暖》 (5)新颖巧妙等（一般是引用，化用，有悖常理等） ※小结标题的好处常见答题要点： ①概括文章的主要内容；②作为文章的线索，贯穿全文；③作者感情的出发点/作者抒发情感的依托；④新颖/有诗情画意/设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤揭示文章主旨（中心）。注意：题目中运用修辞的，指出，要还原它的本义后再分析作用。 标题的好处，脑海中思考的要点是（1）考虑题目和文章所写的中心内容或表现的主题即主旨的关联，即是否概括了文章的主要内容；能否揭示了文章主旨。（2）标题运用了什么表达及其作用（3）题目是否是文章线索（4）题目是否能吸引读者的阅读兴趣等。 实战演练： （一）阅读下面文章，完成下列各题。 半岛小夜曲 ①春三月的迎春花谢了，五月底的野蔷薇也谢了，转眼间小扇子一般的夜合欢也开得粉艳艳的，张扬不羁。夏天慌慌张张的，就那样不期而至。 ②三面环海的半岛城市，即使是仲夏，也不会热得让人发狂。 ③走在街上，凉风习习，霓虹闪烁。街中心的广场上，一位年纪略长的大叔，正在优雅地吹着萨克斯，他深情、专注，极力用肢体语言诠释着音乐的内涵。他沉浸在自己的曲调中，那份忘我，那份投入，让人情不自禁地进入音乐的氛围中。侧耳细听，那首优美的萨克斯曲，居然是蔡琴那首经典的《绿岛小夜曲》：这绿岛像一只船，在月夜里摇啊摇……让我的歌声随那微风，吹开了你的窗帘，让我的衷情随那流水，不断地向你倾诉…… ④有人开始驻足围观，优美的萨克斯曲，自然会招来许多喜欢广场舞的人们，他们随着乐曲翩翩起舞。星星在遥远的空中眨着眼睛，和煦的晚风轻轻地掠过，滑过肌肤，有微微的凉意，一切都是那么闲适、自然。
2020届广东语文中考专项复习 现代文阅读系列——标题的含义及作用
中考现代文阅读系列——标题的含义及作用 一、学习目标 1、分析标题的含义及作用； 2、通过鉴赏，思考归纳“分析文章的标题”类题型的答题思路； 3、学以致用，通过中考题目，巩固此类题目的答题技巧。 二、考点探究 【中考典例】 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还
现代文阅读之标题的含义和作用
一、现代文阅读——标题的含义和作用 （一）标题的含义 含义：表层含义+深层含义+中心 1、联系表层含义 标题的字面含义、文中记叙的内容 2、体会深层含义 修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。 解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。 注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。 1、例题讲解 田野上的白发 (1)母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 (2)父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么? (3)4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 (4)到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 (5)母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 (6)那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 (7)父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地
语文阅读理解专题训练三-标题的含义和作用(含答案)
阅读理解专题训练三：标题的含义、作用 一、标题的含义 含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义 标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义 修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。 注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。 二、标题的作用表明文章的写作对象； 2、概括文章的主要内容； 3、作为贯穿全文的线索； 4、揭示文章的主旨；表明文章的写作情感； 5、一语双关； 6、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣； 7、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。 流泪的蓑衣 那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。 已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。 它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。 那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。 多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。 蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。 生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，
散文阅读之标题的含义及作用
散文阅读之标题的含义及作用 标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在阅读文章时，一定要认真仔细地看标题。标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物。有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。因此考虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。 一、常见主要考法： 1、标题的含义是什么？ 2、标题的作用是什么？ 3、这个标题好不好？为什么？ 4、为什么以此为题？谈谈你对标题的理解。 5、请分析题目的作用和好处。 6、将标题改为××好不好？（标题能不能换？） 二、方法指导： 1、概括内容：什么人做了什么事结果是什么 特定含义——原文 寓意深远——主旨 2、分析标题的作用 ①把握象征意义； ②语意双关； ③作者感情的出发点； ④概括文章的主要内容； ⑤文章线索； ⑥文眼；揭示文章中心； ⑦吸引读者、悬念、新颖； ⑧标题中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 （一）揣摩标题的含义 表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义 【例文】 1、《走一步，再走一步》 表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖。 深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，最后取得成功。 【解析】：揣摩标题关键字“走”。 联系文章内容看文题指的是：全文写我爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲的指点鼓励下，“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。” 结合文末主旨句分析：“每当我感到前途茫茫灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此标题具有更深层的含义，暗含人生哲理。 2、《爸爸的花儿落了》 表层含义：夹竹桃凋谢。 深层含义：爸爸去世，也预示着我长大了。 【解析】：揣摩标题关键词“花儿落了”。 1
现代文阅读之标题的含义和作用
现代文阅读之标题的含义和作用 【命题热点】 标题是文章的眼睛和标志。它常常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。 常见的拟题方法有： 1、以人物（形象）为题，如《欧也妮·葛朗台》《岳桦》 2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》 3、以地点为题，如《荷花淀》 4、以线索为题，如《药》《背影》 5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》 标题作用主要有：交代故事发生的环境、表明写作对象、概括文章内容、贯穿全文线索、揭示(透露)情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、富有哲理，引人思考等作用。 在考试中，它经常被设计成“如何分析文章的标题”这样的问题，考查学生的分析概括和鉴赏评价能力。其题型大致可分为三类：标题的含义是什么；为什么用这个标题；这个标题好不好。这三个题型正好是一组递进题目：是什么→为什么→怎么样？它包含理解分析、概括归纳、评价鉴赏三个能力水平。 理解分析指的是理解标题含义并分析标题与文中的观点态度的关系；概括归纳指的是归纳内容要点、概括中心思想，分析文章结构、把握文章思路，以便探究标题的语境引伸义和其在结构上的作用；鉴赏评价能力指的是标题在语言、方法技巧上的表现。近几年有关标题的高考题常常围绕这几个能力点出题，考查得很细致，也很全面。 【常见考法】 1、标题的含义是什么？ 2、这个标题的作用是什么？ 3、这个标题好不好？为什么？ 命题角度一：标题的含义是什么 标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。 【题目回顾】 1、下学期自主作业5《从北京到北京的距离》 文章标题“从北京到北京的距离”有哪几重含义？请结合全文主旨进行探究。（6分）【答案】 ①北京一个地方到另一个地方的距离（1分），说明北京空间大（1分）； ②过去的北京（或“传统的北京”）和现在的北京（或“现代的北京”）的距离（1分），说明北京变化大（1分）； ③现实能够到达的北京和精神能够抵达的北京的距离（1分），说明“我”只是一个过客（1分）。
(名师整理)最新语文中考《记叙文阅读之“题目的含义及作用”》专题训练(含答案解析)
记叙文阅读专项训练 （一）题目的含义及作用 一、答题策略 1、标题的含义： 一般标题有两层含义：表层含义即标题的字面义、常用义；深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。 分析文章的深层含义可以从几个方面入手： （1）关键字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。 （2）修辞手法。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。 （3）内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。 （4）背景、线索。有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。 2、标题的作用：（作用不止一个，一个标题可以有多个作用） （1）交代文章主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括，写的是文章的中心事件。如《智取生辰纲》《最后一课》 1
（2）揭示（暗示）文章主旨。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。 （3）确定文章描写对象。有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。如《藤野先生》《邓稼先》。 （4）点明行文线索或感情线索。有的标题本身就是行文线索，如《背影》。开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。 （5）一语双关。如《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。 （6）吸引读者。有些标题运用修辞、设置悬念等方式，起到生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起读者阅读兴趣的作用。《大自然的语言》《喂，出来》生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。 二、例题导航 文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？ 答案：表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨；是全文的线索；以形象的比喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣。 2
标题的含义和作用及练习(含答案)
标题的作用与含义 一、理解标题的双重含义 （一）标题的含义 1.标题的含义一般分为表层含义和深层含义两层。 深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。深层含义需要联系文章的中心解答。 1）引申义：如《桥》表面是指桥，引申含义则是指共产党员与人民群众紧密联系的桥。 2）比喻义：如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危险境地. 3）象征义：如课文《金色的鱼钩》则象征着老班长金子般的品质。 二、理解标题的作用 标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。 《妈妈送给我的笔》——贯穿全文线索； 《我的妈妈》——表明写作对象； 《草船借箭》——概括文章内容； 《金色的鱼钩》——象征或比喻； 《心声》《信任》——透露情感主旨。 总结：标题是文章的眼睛，作用主要有： 1、贯穿全文线索 2、表明写作对象 3、概括文章内容 4、运用修辞手法:象征或比喻等 5、设置悬念，引起读者兴趣 6、透露情感主旨
【实战演练1】 一个空瓶子的温暖 ①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。 ③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。 ④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导地:“孩子，不是老爸吝啬，一个瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我的手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手撒娇:“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪!把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……” ⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到地时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢?帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 ⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那个空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等特着一个真正需要它的人。 ⑧它带去的，有温暖，有尊严。 1.根据你对文章内容的理解，填写下表。(4分)
中考现代文阅读理解答题技巧——标题的作用和含义
中考现代文阅读理解答题技巧——标题的作用和含义 记叙文阅读--标题作用含义 【考点解读】 首先要理解标题的含义，一个根本的原则就是要弄清楚标题的表层含义，然后结合文章的主题，作者的写作意图来思考。 其次要掌握具体的答题思路就是，标题运用了修辞方法的，要从分析修辞方法入手来理解其含义。从分析文章的主题思想，具体内容，情感，线索等入手来理解标题的含义。 ●考点1：标题含义 常见题型 1. 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。 2. 文章题目中“ⅹⅹ”有哪些含义? 3. 请联系全文，理解文章标题的内涵。 4.试分析标题“ⅹⅹ”的含义。 答题思路 1、分析标题的表展含义。 抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。 2、分析标题的深层含义。 分析文章标题深层含义的四个角度: 深层含义修辞义指出标题采用的修辞方法及其作用 象征义找出标题中本体与文中象征体之间的关系 情感态度明确标题所表明的情感态度和文中人物特点 主旨指出标题与主旨的内在联系 ①分析标题的修辞义：如契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比 作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。 ②理解标题的双关义：分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。如《风筝》一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及对美好明天的憧憬。
③把握标题的象征义：如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。 ④把握标题和文章内容、作者情感之间的关系： A.把握作者感情的出发点。如《我的老师》这一标题既是“我”对老师的感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含义。 B.概括文章的主要内容。如《济南的冬天》这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景，表达出自己鲜明的感受。 3、条理清楚，精准表达。 题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是……(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答) 答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题） 例题示范 用“驿路梨花”做标题有什么含义?（七下《驿路梨花》） 【分析】本题考察标题含义。文题《驿路梨花》表层含义是:指自然界中的梨花，即盛开在边疆驿路上的梨花。《驿路梨花》深层含义中，“梨花”又是文章中一个重要人物的名字，指人，即在作者的旅途过程中帮助过他的梨花姑娘。 【答案】题目的表层含义是:指自然界中的梨花，即盛开在边疆驿路上的梨花；深层含义是:“梨花”又是文章中一个重要人物的名字，指人，即在作者的旅途过程中帮助过他的梨花姑娘。 ●考点2：标题作用 常见题型 1、以ⅹⅹ为标题作用是什么？ 2、说说标题的作用。 答题思路 1、审清题干，明确题干要求，考察标题作用。 2、联系文本，对标题修辞、内容、结构等方面具体分析。 标内容概括文章内容，交代记叙要素，点明背景，奠定感情基调，渲染气氛
中考语文专题复习：标题的含义及作用(含练习题及答案)
中考语文专题复习：标题的含义及作用 (含练习题及答案) 中考语文专题复：标题的含义及作用 XXX说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋XXX独爱菊。自XXX，世人甚爱牡丹。我独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 我认为菊花是隐逸者，牡丹是富贵者，而莲花则是君子。哎呀！菊花的爱，只有XXX这样的人才有；莲花的爱，和我 一样的人有几个？牡丹的爱，应该是众人所共有的。 一、专题知识梳理 记叙文标题的含义与作用
1.命题思路 记叙文的标题是文本的有机组成部分。标题和文本的主题思想有着密切联系。作者常常借助标题提出主题，帮助读者认识和理解文本的内容。好的标题可以引起读者阅读这篇作品的兴趣，读完以后，给人以启发。我们还可以从标题获得一个概括的认识，加强对文本的印象，因此标题起到了画龙点睛的作用。综观近五年中考阅读试题，关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高。 2.常见题型 1）标题的含义是什么； 2）标题的作用是什么； 3）标题的好处、妙处是什么； 4）文章标题能否替换？ 5）为什么以此为标题。 3.答题思路
1）分析标题的含义。 标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。如有一篇文章的标题是“爸爸的花儿落了”，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。 如果标题是比喻句，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 2）分析标题的作用。 要了解标题的作用有哪些，教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《顶碗少年》——表明写作对象；《在埃及数骆驼》——关联主要情节；《生命的舞蹈》——象征或比喻；《秋天的怀念》——透露情感主旨。归纳起来，作用有以下几类： 1）作为全文的线索；
初中语文现代文阅读优质训练之标题的作用(含答案)
提高班训练之题目的作用，那一定是文章的主要内。既然是“眼睛”题目即文章的标题，通常被称作文章的“题眼”容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物（如：一个小物品、一有的线索往往是贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使。一个小动物等）种植物、原本散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。因此考虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。回答这类题目，首先要仔细看文章的标题。然后再仔细阅读文章，进而思考：文章是以什么线索贯穿全文的，题目是不是就是文章的线索。题目有没有什么象征意义，题目是不是用了修辞，题目在字面上传递什么信息，在这文字背后还包含着什么深层意义。然后根据自己仔细阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义，哪些是深层意义。注意既要答出线索、基本义、引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义，还要注意在用
文字表述过程中，不要遗漏，要清楚明白。个）6（一、标题的作用：、含蓄的或形象的揭示文章4、作者感情的触发点3、双关：象征人物的形象或精神2、线索1 、用修辞，新颖独特，吸引读者6、概括文章内容5中心（要具体写出中心是什么）1（）内容：概括主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。。《最后一课》如《智取生辰纲》）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）2（文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，，这正是文章的主旨，文题点明主旨。希望、快乐和自由”）人物：与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者3（情感的触发点）表明写作对象，有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对。《邓稼先》象。如《藤野先生》）线索：贯穿全文4（。标题本身就是行文线索的，如《背影》“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。）兴趣：悬念，吸引读者阅读兴趣5（《大自然的语、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。如《喂——出来》1