备课组长考核细则
中学备课组长量化百分考核细则（三篇）
中学备课组长量化百分考核细则为了更好地规范中学备课组长的考核工作，提高备课组长的工作效率和质量，制定以下中学备课组长量化百分考核细则。
一、考核目标1. 提高备课组长的组织能力和领导能力，确保备课工作的顺利进行。
2. 提高备课组长的专业水平，提高课堂教学质量。
3. 激励备课组长积极参与学科研究和教研活动，提高教育教学质量。
二、考核内容1. 组织备课工作能力：包括组织备课会议、制定备课计划、分配备课任务等能力。
2. 协调备课组工作能力：包括协调备课组成员的工作、解决备课过程中的问题等能力。
3. 资料准备和教学设计能力：包括备课资料的准备和教学设计的能力。
4. 反思和改进能力：包括对备课工作进行反思，并提出改进建议的能力。
5. 参与学科研究和教研活动能力：包括积极参与学科研究和教研活动的能力。
三、考核指标和权重1. 组织备课工作能力（权重30%）a) 成功组织备课会议的次数：评分标准如下：- 未按时召开备课会议记0分；- 按时召开备课会议记3分；- 按时召开备课会议并记录备课内容记5分；b) 制定备课计划的质量评估：评分标准如下：- 计划不合理记0分；- 计划基本合理记3分；- 计划完全合理记5分；c) 分配备课任务的公平程度：评分标准如下：- 任务分配不公平记0分；- 任务分配基本公平记3分；- 任务分配完全公平记5分；2. 协调备课组工作能力（权重20%）a) 解决备课过程中的问题能力：评分标准如下：- 未解决备课过程中的问题记0分；- 解决部分备课过程中的问题记3分；- 解决所有备课过程中的问题记5分；b) 与备课组成员的沟通协调能力：评分标准如下：- 未与备课组成员进行有效沟通记0分；- 与部分备课组成员进行有效沟通记3分；- 与所有备课组成员进行有效沟通记5分；3. 资料准备和教学设计能力（权重30%）a) 备课资料准备的完整程度：评分标准如下：- 资料准备不完整记0分；- 资料准备基本完整记3分；- 资料准备完全完整记5分；b) 教学设计的合理性和可操作性：评分标准如下：- 教学设计不合理和不可操作记0分；- 教学设计基本合理和可操作记3分；- 教学设计完全合理和可操作记5分；4. 反思和改进能力（权重10%）a) 对备课工作的反思能力：评分标准如下：- 未进行反思记0分；- 反思一部分备课工作记3分；- 对所有备课工作进行反思记5分；b) 提出改进建议的能力：评分标准如下：- 未提出改进建议记0分；- 提出一部分改进建议记3分；- 提出对所有备课工作都有改进建议记5分；5. 参与学科研究和教研活动能力（权重10%）a) 积极参与学科研究和教研活动的次数：评分标准如下：- 未积极参与学科研究和教研活动记0分；- 积极参与一部分学科研究和教研活动记3分；- 积极参与所有学科研究和教研活动记5分；四、考核周期和方式1. 考核周期：每学年进行一次考核。
高中备课组考核细则范本（2篇）
高中备课组考核细则范本考核标准一：备课质量1. 教案设计：备课组成员要合理安排教学内容，注重知识点的深入剖析和拓展，确保教案的完整性和有效性。
2. 教学目标：备课组成员应清晰明确教学目标，并根据学生能力和特点进行科学设置，以促进学生的全面发展。
3. 教学内容：备课组成员应根据课程标准和教材要求，选择恰当的教学内容，使学生能够系统地掌握相关知识和技能。
4. 教学方法：备课组成员应灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。
考核标准二：备课组协同1. 分工合作：备课组成员应根据自身专长和兴趣，合理分工，共同制定备课计划，并相互协助完成备课任务。
2. 素材分享：备课组成员应及时分享教学素材、教学案例和教学资源，促进教学经验的交流和共享。
3. 评课反思：备课组成员应定期组织评课活动，针对教学中存在的问题进行反思和改进，提高备课质量。
考核标准三：教学效果1. 学业发展：备课组成员应注重学生的学习成绩和学业发展，提供个性化的辅导和指导，促进学生的全面进步。
2. 学生参与：备课组成员应积极引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效果。
3. 教学评价：备课组成员应及时进行教学评价，详细记录学生的学习情况和反馈意见，为后续教学改进提供参考。
考核标准四：课堂管理1. 学生纪律：备课组成员应严格要求学生的纪律要求，确保课堂秩序良好，为教师的教学工作提供良好的环境。
2. 学生安全：备课组成员应关注学生的安全问题，合理控制课堂风险，确保学生的身心安全。
3. 师生互动：备课组成员应与学生建立良好的师生关系，及时沟通和解答学生的疑问，关心学生的学习和生活情况。
考核标准五：个人素养1. 专业知识：备课组成员应不断学习专业知识，不断提高自身的教学能力和综合素质，为备课组的发展做出贡献。
2. 个人形象：备课组成员应重视个人形象，保持形象的整洁和亲和力，树立良好的师德师风形象。
中学备课组长量化百分考核细则
中学备课组长量化百分考核细则南沙中学备课组长量化百分考核细则____班级____备课组组长____________学年第____学期考核指标考核内容及要求分值自评得分订立教学计划（共10分）拟定、布置、把握课程教学进度，订好本班级一学期教学计划和进度布置表，并适时上交教育处。
10分开展教研活动（共35分）1．依据课时布置积极开展课前备课活动（含二次备课），每周不少于3次。
10分2．备课组长带头开校内研讨课，不开不得分。
5分3．积极搭配教研组长完成教研活动计划，每学期备课组内至少每人承当组级或以上公开课1节，缺一人次扣2分，扣完为止。
10分4.认真落实备课组内“一课三议、三课一评”活动，不开展不得分。
10分落实教学常规（共30分）1．依据教学计划，统一组内教学进度，适时完成教学任务。
10分2．合理布置好组内讲学稿的编写、作业的布置、后进生辅导等教学常规性工作。
5分3.一学期听课不少于12节，其中本组老师不少于6节，每少一节扣2分，扣完为止。
10分4．组织老师认真做好复习、命题、质量分析等工作，努力促进同学成绩的提高。
5分健全教研档案（共15分）1.全部活动要有详尽的活动记录，并认真完成备课组工作台帐资料。
5分2.期末将本学期讲学稿整理完整，适时上传到ftp对应文件夹中，不上传或不完整不得分。
5分3.期末将本组内老师须上交的相关档案材料定时收齐交教研组长。
档案材料包含听课本、个人质量分析、教育手记、平常考核表等，每缺一项扣1分，扣完为止。
5分做好期末工作总结（共5分）每学期期末对备课组工作进行认真总结和反思，并依照教育处的要求撰写学期备课组工作总结，分优、中、差三个等级得分，不总结不得分。
5分完成其他相关任务（共5分）学校或有关处室要求备课组长帮忙完成一些临时性工作，依据完成效果分别得5分、3分、2分，未完成的不得分。
5分加分部分（共10分）年内备课组被评为市级及以上先进备课组，备课组长加10分10分合计得分说明：（1）此项考核每学期考核一次，每年累计一次，取两次的平均值；考核成绩作为老师个人绩效工资嘉奖性考核的依据之一；此项考核权属教育处。
学科领导者、备课组长职责及考核细则
学科领导者、备课组长职责及考核细则
一、学科领导者职责
1. 参与本学科教学思路、教育方针、方案及计划的讨论与制定。
2. 制订本学科的教学大纲、教学标准与考试大纲等课程标准化
文件。
3. 负责本学科的课程设计、课程改革及内容的研究与开发。
4. 组织、指导本学科教研活动并组织开设教研组。
5. 监督、检查本学科的教学质量，试卷的设计和阅卷工作。
6. 为本学科教师提供专业指导和必要帮助。
7. 完成上级交办的其他任务。
二、备课组长职责
1. 制定备课计划，安排备课组的教师按照要求和时间进行课程
备课工作。
2. 组织和主持备课组会议，合理安排授课内容并协调各教师之
间的安排。
3. 对教师备课中遇到的问题进行解决和协调，收集反馈意见并及时处理。
4. 负责使用教材、教辅等教学资源，加强教育教学的质量与效果。
5. 完成上级交办的其他任务。
三、考核与评估
1. 学科领导者和备课组长的考核指标与标准应按照本校有关规定及职责任务制定。
2. 对于职责履行不到位或工作不力的学科领导者和备课组长，应当进行及时处理和调整。
3. 考核评估的结果要及时反馈给学科领导者和备课组长，以便认识到不足并进行改进。
4. 学科领导者和备课组长的考核评估工作应当定期开展，以便于和全面了解工作执行的情况。
中学备课组长量化百分考核细则
中学备课组长量化百分考核细则
通常包括以下几个方面的考核：
1. 组织能力：考核组长在备课组内组织活动和讨论的能力。
包括能否合理安排组内成员的任务，能否提供有效的指导和支持，能否促进组内成员的沟通和合作等。
2. 专业能力：考核组长在教学理论和教学实践方面的专业水平。
包括能否熟悉教材内容和教学大纲，能否提供恰当的教学建议和课程设计，能否有效解决备课过程中的问题等。
3. 效率和执行力：考核组长在备课工作中的效率和执行力。
包括能否按时完成备课任务，能否有效管理和利用备课资源，能否及时跟进备课进度等。
4. 团队合作能力：考核组长在团队合作中的表现。
包括能否积极参与组内成员的讨论和决策，能否有效调动组内成员的积极性和主动性，能否促进团队之间的合作和协作等。
5. 教学效果：考核组长在备课过程中对教学质量的影响。
包括能否提供高质量的备课材料和教学资源，能否有效评估和改进备课效果，能否实现教学目标和提高学生成绩等。
这些考核指标可以通过定期考核或者定期评估的形式进行，可以采用评分、等级或者综合评价的方式进行量化，以便更好地评估组长的工作表现和提供相关的激励措施。
同时，考核结果应该与组长的职责、工作目标和学校的要求相匹配，以保证考核的公正性和准确性。
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永新中学教研组长考核细则
7
听课评课
（10分）
组织督促组内教师经常互相听课观摩、取长补短，提高教学水平。教研组长、备课组长每周听本教研组的课不少于一节，指导好本组教师上课，做好听课笔记，时上交检查。
未完成听课一节扣1分.
8
课例研究和经验总结
（10分）
组内每学期均实施课例研究活动，认真撰写教育教学论文
1、有县级以上研究课题一个+3分；完成学校或部门布置的临时专项任务一次+5分
迟交一项扣2分，每缺一项或计划总结扣5分.
2
教研活动的开展
（10分）
按照教研计划安排，认真组发言人的发言稿，公开课要上交教案）；教研时间要保证用足两节课；教研效果好。
缺一次扣2分；教研活动不足2节课扣1分/次；记录缺一次扣1分.
3、
组织集体备课
（10分）
认真指导本学科备课组按学校要求开展集体备课活动。每周必须在规定时间、地点开展集体备课活动，集体备课严格考勤，做到时间、地点、人员和研究问题四落实，并做好记载。
缺一次扣2分，未上传教案1次扣1分，没有认真指导或本学科有备课组没有认真开展集体备课活动,每次扣2分.
4
教学案的编写和检查
（10分）
认真指导本学科组按学校要求搞好教案（学案）的编写工作，提前检查本组教师教学案编写情况，符合学校要求的才签字通过。
永新中学教研组长、备课组长考核方案
为了充分发挥我校教研组长备课组长在学科教学和新课程改革中的骨干核心作用和示范带头作用,增强教学教研活动的实效性，积极推动新课改，特制定本考核细则。
序号
项目
要求
标准
1
计划和总结
（10分）
开学第一周完成本学期教研计划（集体备课计划）。计划应该具体明确，有较强的针对性、先进性、可操作性。学期结束前根据计划执行情况按时完成本学期的工作总结。计划、总结均应按时上交教科室存档。
优秀备课组及优秀备课组长考核评比细则
优秀备课组及优秀备课组长考核评比细则（试行稿）为了充分发挥备课组在校本教研中的积极主导作用，调动备课组各成员的工作积极性，培育学校学科教学特色和品牌，建立学科教学体系，增强学校核心竞争力，优化教师队伍素质，推进校本教研深入开展，切实提高教育教学质量，特制订如下细则，对备课组工作及备课组长进行量化考核。
一、思想方面（10分）1.注重师德修养，团结老师，热爱学生。
（5分）发现组内老师有体罚或变相体罚学生，有偿家教等视情节轻重一次扣1—5分。
2.服从工作安排。
（5分）不服从工作安排，发现一人视情节扣1—5分。
二、研修活动（60分）1.备课组必须按照教师发展中心及学校的工作安排，组织好每一次研修活动。
（10分）缺一次扣5分，不在规定时间、地点组织教研活动酌情每次扣1至2分，研修活动内容不务实，搞形式主义，做与本次活动无关事务的，每发现一次扣本组2分。
10分扣完为止。
2.每次研修活动主题明确，内容具体，记录详实，过程完整，留有图片。
（20分）每缺一次记录扣2分。
3.各学科教师须按时参加研修活动。
（10分）每缺一人次扣2分，迟到或请假每一人次扣0.5分。
（公假不扣分，公假指学校分管领导批示证明；事假病假有分管领导批示证明按0.5扣分，无故缺席扣2分）。
4.应积极参加校上级部门组织的各项教研、教改活动。
（10分）按时参加上级部门组织的教研活动，如外出培训、基本功比赛、课堂教学大奖赛、演（说）课比赛、教学案例评比等，按规定人数每缺一人次扣2分。
5.每学期学科组需提前制定好学科计划、集体备课计划，能按计划开展并完成各项工作，期末组内每一位老师应完成一篇高质量教学反思和专题小结，备课组长要完成一份学期小结。
（10分）每少一份计划、总结、反思扣2分，按规定的日期迟交每人每天扣0.5分。
三、教学常规管理（30分）1.教师应及时备课，超前2至3天备好课，按时送查。
（5分）迟交每人次扣1分，如发现无教案上课的，每人次扣2分。
中学教研组长、备课组长考评细则
中学教研组长、备课组长考评细则中学教研组长、备课组长是中学教育管理中的重要职务，负责组织、指导和管理教研和备课工作。
为了评估教研组长、备课组长的绩效，可以考虑以下细则：
1. 教研组织能力：评估教研组长是否能够有效组织和协调教研工作，包括组织教研会议、研讨活动等，是否能够确保教研工作的顺利开展。
2. 团队管理能力：评估教研组长是否能够有效管理和指导教研组成员，包括制定工作计划和目标，分工合作，提供支持和反馈等，是否能够激励组员积极参与教研工作。
3. 教研成果质量：评估教研组长所带领的教研小组所取得的教研成果的质量，包括教学设计、教学改进、教育研究和创新等方面的成果。
4. 教育观念和专业知识：评估教研组长的教育观念是否符合学校的教育理念，是否具备扎实的学科知识和教育科学的理论知识，是否具备教学创新和改进的能力。
5. 专业发展和学习能力：评估教研组长是否能够持续学习和自我提升，包括参加培训、学术交流、研究合作等，并将学习成果应用到教研和备课工作中。
6. 团队合作与沟通能力：评估教研组长是否能够与其他教研组长、备课组长和学校管理者保持良好的沟通和合作关系，能否有效地与其他教师进行协作和交流。
7. 学校文化建设：评估教研组长在学校教研和备课工作中对学校文化建设的贡献，包括积极践行学校的核心价值观、校训等，并能够带领教研小组贯彻落实学校的办学宗旨。
评估教研组长、备课组长的绩效可以采用定性和定量相结合的方法，包括定期考察、绩效考核、评估报告等，以期能够全面了解其工作表现和贡献，并为其提供必要的指导和培训。
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学科组长考核细则
学科组长是学科组教育教学工作的组织者和实施者，应对本学科的教学负责。
要团结带领本组同志贯彻执行学校及教学处的教学工作计划，并能结合校情学情及本组实际创造性的开展工作，逐步深化教学改革，认真扎实落实“双领四清”教学模式，实施并改进“四环探索”教学法，落实学生的主体地位，全面提高教学质量。
特制定学科组长量化考核办法。
一、说明：
1．总分为35分。
2．每月进行考核，学期末汇总量化考核。
二、组长职责及考核办法：
（一）过程性评价
1、计划、总结（2分）
学期初（开学一周内），根据我校教育教学的要求与本组教学实际，写出切实可行的教学及教研工作计划。
计划内容里必须另附一张本组教学活动及教学进度时间安排表；督促本组教师在学科组计划范畴内认真制定个人教学工作计划。
处室对各组上交的计划进行数量和等级评定（A等加1分，B等加0.8分，C等加0.5分），不按时完成的不得分。
做好期末学科组教育教学及教研工作总结及督促本组教师的个人工作总结。
处室对各组上交的计划进行数量和等级评定（A等加1分，B等加0.8分，C等加0.5分），不按时完成的不得分。
2、集体备课（3分）
学科组长要把组织教研活动放在突出地位，切实保障集体备课和学案考案的审定质量。
学科组活动前，要安排好说课的中心发言人，敦促发言人和全组教师做好集体备课讨论准备工作（学案考案试题题样、难易度、教师试做、试题侧重点等）。
组织本组教师每周都要在规定的时间开展学科组活动，认真组织说课、考案制定、专题研究等集体备课活动，活动内容密切结合教学，有实效，人员齐，按时按要求上交说课稿，并有活动记录（记录包括参加人员、主持人、活动内容等）。
每周按要求进行一次集体备课活动，每次活动时间为2节课。
每少一次扣0.5分，活动不认真、流于形式的一次扣0.3分。
教研处职员每周检查落实。
3、优课领先（3分）
认真组织“优课领先”活动，浓厚教科研活动氛围，帮助年轻教师尽快成长。
学期初做好活动安排并认真落实，组织好听课和评议，写好活动记录。
确保本组教师听课的人数，每少一人扣0.2分；认真完成活动记录等材料，不按时上交材料的，每次扣0.2分；不举办“优课领先”活动，每次扣0.5分。
教学处职员每周检查落实。
4、公开课和视频观摩课（2分）
积极参加和承办校级及校级以上的公开课和观摩课，认真按时组织本组教师收看视频公开课，参加小组公开课观摩的人数要达到100%（以每次签到为准），每少一人次扣0.5分。
每承办一次公开课按等级量化加分：校级加0.5分，县市级加1分，地市级加1.5分，省级加2分，国家级加4分。
教研处做好检查记录。
5、课题研究（2分）
积极开展“四环探索”教学法研究，期中期末按时上交研究成果，计1分；
有市级以上研究课题，每学期计0.5分；积极开展课题研究活动，按时按点，保证质量，且活动有计划、有组织、有记录、有阶段性总结，得0.5分。
每缺一项扣0.1分，扣完为止。
6、“三案”备制及资源建设（3分）
认真落实“双领四清”，安排学案、考案的备制，督促教师个案的备制。
精心组织编写学案、考案。
先编制或选取学案考案的初稿，严格要求组内教师认真研究学考案初稿，把初稿中的试题全部做完并加以分析，在融汇多种资料试题的前提下，对学考案初稿提出各自的修改补充意见；利用每周的教研活动时间集体修改完善学考案或集体研究形成本周补充考案；最后安排专人完成后续工作，打印出高质量的精品学考案及规范的试题答案。
达到题量适中、难易适度、重难点突出，并对学案、考案的资料进行积累，分类上传到“校园网”。
严格按以上要求认真制定学考案计3分，不使用学、考案或不加选择的随意使用学考案，每周次扣除0.5分。
学考案备制和集体修改不认真的一次扣3分。
整个学期照搬别人考案、不能紧密结合教学实际设计出高质量学考案的学科组长本项得负3分。
该项由级部根据每天检查落实考核。
学科组有较完整的备课资源纸质和电子档案（要求在一台电脑上能够全部查到），包括学案、考案、课件、高考试题、高考复习专题资料等，内容系统，分类科学，有实用价值。
资料齐全计1分，否则计0.5分或0分。
该项由教学处在期中、期末综合业务检查给予量化。
7、考试和考风考纪（2分）
做好各类考试的命题、阅卷、试卷分析工作计2分，出现一次工作失误（试题质量有问题，阅卷错误在10例以上，不写试卷分析扣0.5~1分）。
每次考试本组教师考分考纪违纪2人次扣0.5分。
8、《求真》杂志编辑（共2分）
每学期按时完成两期《求真》杂志（季刊）稿件的收集整理工作，《求真》杂志是教研教改的前沿阵地，是老师们交流教学心得、教学经验的平台，也是一个展示十中教师素质的窗口
①征稿（1分）：按时完成求真稿件的征集工作，论文保质保量，不抄袭、不下载。
按要求完成规定任务的每次加0.2分，每缺一篇扣0.02分。
②审稿（1分）：认真审定《求真》稿件，无错字漏字、语法错误，无知识性错误。
并按要求完成规定任务的每次加0.2分，每出现一处错误扣0.02分。
9、临时性工作（1分）
认真做好学校和处室安排的临时性工作，能保质保量完成的计1分，工作有拖拉、折扣或失误的一次扣0.5分。
10、日常管理（5分）
根据《武安市第十中学教师绩效工资实施方案》中第四条第一款“教职工过程性评价”规定，按本组教师该项量化平均分的10%计分。
（二）终结性评价
11、教学成绩（10分）
学科组长是本年级学科组教学质量的第一责任人。
①联考成绩量化
根据我校《教师绩效工资制实施方案（修改案）》之“学科团体成绩量化”项目结果，将期末联考“学科团体成绩量化”换算为10分制，即为“联考成绩量化”结果。
②位次升降量化
以最初联考成绩（高一新生为中考成绩）的位次为依据确定为量化基点，以后每次期末联考学科组成绩均与基础位次相比，每上升一个位次奖励2分，每下降一个位次扣除2分。
位次升降量化的分值在总分中“上不封顶、下不保底”。
③培养优秀生量化
各年级各学科都要强化高考意识，努力培养优秀学生。
学校将给新入学的高一年级下达优秀生数量指标（以后的联考均执行该指标）并确定重点培养的
优秀生名单（名单按指标150%的数量确定），各年级要努力完成并超额完成优秀生数量指标。
完成优秀生重点培养名单内指标数量，学科组长加5分；完不成指标，该项得0分，且缺少一名扣2分；超额完成指标，优秀生重点培养名单内多一名加2分，优秀生名单外多一名加1分。
12、学科竞赛加分
本学科组教师组织参加各类竞赛，按学生获奖情况得分（每人次市级加0.2分，省级加0.4分，国家级加1分）。
13、科研成果加分
积极组织本组教师撰写课题论文、心得体会、经验总结、教改实验报告等，总结阶段性成果。
凡在正规刊物上发表论文或获得科研成果的按成果等第加分（县市级加0.5分，市级加1分，省级加2分，国家级加4分）
备注：该文件第1、3、6、7、9条由教学处考核；第1、2、4、5、8、12、13条由教研处考核；第6、7、9、11条由年级部考核；第10条由教工处考核。
条款有重合的共同考核。