教研组长职责与考核量化细则(doc 7页)
教研组长量化考核细则
教研组长量化考核细则一、考核目标和要求教研组长是学校教研活动的组织者和指导者，对于教研组的发展和教师的专业成长起着重要的推动作用。
为了激发教研组长的积极性和责任心，提高教研组长的能力水平，制定教研组长量化考核细则，明确量化考核的目标和要求。
1.提高教研活动的质量：教研组长要组织并指导教研组开展高质量的教研活动，促进教师的专业成长和教学。
2.加强教研组的协作：教研组长要积极推动教研组内部的合作，促进互相学习和资源共享，形成共同进步的氛围。
3.提高团队建设能力：教研组长要懂得如何发挥团队的力量，提高团队成员的凝聚力和执行力，实现团队建设的目标。
二、考核指标为了量化考核教研组长的能力和贡献，可以根据以下指标进行评估：1.教研活动组织能力：考核教研组长是否能够合理安排和组织教研活动，确保教研活动的顺利开展。
2.教研成果产出：考核教研组长是否能够带领教研组取得实质性的教研成果，如课题研究、教学设计等。
3.教研组成员参与度：考核教研组长是否能够调动教研组成员的积极性，促进成员的参与和贡献。
4.教研组绩效评估：考核教研组长是否能够合理评估教研组成员的绩效，及时给予表扬和建议。
5.教研组推动能力：考核教研组长是否能够推动教研组的和创新，促进教研工作的持续发展。
三、考核评估方式为了准确评估教研组长的能力和贡献，可以采用以下评估方式：1.教研活动记录：根据教研组长的教研活动记录，评估其组织和推动教研活动的能力。
2.教研成果评估：评估教研组长带领教研组取得的教研成果，如出版的论文、获奖的项目等。
3.教研组成员调查：对教研组成员进行匿名问卷调查，评估教研组长的领导能力和团队合作能力。
4.绩效评估：根据教研组长对教研组成员的绩效评估结果，评估其承担的教研工作的效果。
5.教研组情况记录：评估教研组长推动教研组的情况，包括项目的开展情况和成果。
四、考核结果和奖惩措施根据考核评估的结果，可以给予教研组长相应的奖励或者采取必要的约束措施：1.奖励措施：对评估结果良好的教研组长，可以给予奖金、荣誉称号或晋升等奖励措施。
中学教研组长量化百分考核细则范文
中学教研组长量化百分考核细则范文中学教研组长百分考核量化细则范文一、组织教研活动能力（占20%）组织教研活动是教研组长的基本职责之一，对此，我们将从以下几个方面考核教研组长的能力：1. 教研活动规划协调能力：包括制定月度、学期教研计划，统筹教研资源，确保教研活动的顺利进行。
2. 教研活动创新能力：不断提供新的教研思路、方法和课题，引导教师积极参与教研活动，促进教学水平的提高。
3. 教研活动组织和指导能力：准确安排教研时间和地点，有序组织教研会议的进行，明确教研目标和流程，做好教研成果的总结和宣传。
考核标准：教研计划的制定与执行情况；教研成果的质量与数量；教研会议的组织和指导情况等。
二、教研成果输出能力（占30%）作为教研组长，教研成果的输出是评价其综合素质和工作能力的重要标准。
以下是我们对教研组长教研成果输出能力的考核要点：1. 教学研究成果：包括教案、课件、教学设计等教学资源的研发和分享，教学论文的发表和参与教改项目的成果。
2. 教师培训成果：指导教师参与各种培训活动，组织教研组开展内部培训，提高教师的教学水平。
3. 学科竞赛指导成果：指导学生参与各类学科竞赛并取得优异成绩，促进学科特长的培养和挖掘。
考核标准：教研成果的质量和数量；参与教师培训和学科竞赛的情况；教研成果的影响力等。
三、团队建设和合作能力（占20%）教研组长作为教研小组的核心，应具备团队建设和合作能力，在教研活动中起到积极的示范和引领作用。
我们将从以下几个方面考核教研组长的能力：1. 团队凝聚能力：组织协调教师的教研活动，提高团队成员的凝聚力，激发大家的教研热情。
2. 合作共享能力：鼓励组员之间的合作和交流，促进教研成果的共享和互相借鉴。
3. 带领团队实现目标：设定教研活动的目标，带领团队同心协力，积极实现教研目标。
考核标准：教研组的协作和合作情况；团队凝聚力和合作共享的表现；教研组成果的实现情况等。
四、学科知识和教学能力（占30%）作为教研组长，除了具备组织教研的能力，还需要对学科有深刻的理解和扎实的教学能力。
中学教研组长量化百分考核细则范文
中学教研组长量化百分考核细则范文为了更好地推动教研工作的开展，提高教师教学水平和教育教学质量，制定科学合理的教研组长量化百分考核细则十分必要。
下面是一份中学教研组长量化百分考核细则的范文，供参考。
一、教研组长职责1. 组织教研活动：积极组织教研组开展各类教研活动，如教学研讨会、教学观摩等；2. 研究制定教学方案：根据学校教学要求和学科特点，研究制定全年或学期教学工作计划和教学方案，并完成教案编写；3. 指导教师备课：帮助教师制定备课计划，提供教学资源和教学指导，确保备课质量；4. 监督教师教学：对教师的教学进行监督和指导，并及时反馈意见和建议，推动教师不断提高教学水平；5. 教研成果总结：主持教研组的教学研究和成果总结，编写教育教学研究报告。
二、教研组长量化评分指标1. 教研活动组织能力（20分）：a. 按时组织开展教研活动；b. 教研活动安排合理，内容符合教学实际需求；c. 教研活动形式多样，能有效激发教师参与热情。
2. 教研方案制定能力（20分）：a. 教研方案符合学校教学要求和学科特点；b. 教研方案内容具体明确，细化到每个环节；c. 教研方案能够有效指导教师备课和教学实施。
3. 教师备课指导能力（20分）：a. 定期与教师进行备课指导，确保备课质量；b. 提供教学资源和教学指导，解决教师备课中的问题；c. 教师备课计划和教案符合教研方案要求，质量高。
4. 教师教学指导能力（20分）：a. 对教师的教学进行监督和指导；b. 及时反馈教师教学中存在的问题，提出改进建议；c. 帮助教师提高教学方法和手段，推动教师不断提高教学水平。
5. 教研成果质量（20分）：a. 教研成果的主题明确，研究方法科学合理；b. 研究结论有一定的实践指导意义；c. 教研成果总结能够促进教师的专业发展和教学水平提升。
三、考核细则执行和考核周期1. 教研组长量化考核指标的执行应由学校教务处统一组织，并在教研组长和教师间予以公示；2. 考核周期为学年，根据学年计划安排教研组长的工作任务，按照量化指标进行考核评分。
教研组长工作职责及考核细则
千里之行，始于足下。
教研组长工作职责及考核细则教研组长是学校教学管理的重要角色，担负着教研工作的组织、协调和指导职责。
他们一般由学校中具备较高教学水平的教师担任，负责领导教研组开展教学研究与改革工作。
教研组长的工作职责包括以下几个方面：1. 教研组织和协调：教研组长是教研组工作的组织者和协调者，负责召开教研组例会、组织教研活动和研讨会，协调教研组内成员的工作，确保教研组的正常运行。
2. 课程研究与制定：教研组长负责参与课程研究与制定，结合学校的教学目标和教学实际，制定年度教学计划和年度教材选用方案，指导教研组成员进行教材分析、编写教案、设计评价方案等工作。
3. 教学改革与研究：教研组长带领教研组成员进行教学改革与研究，推动教学方式、教学方法和评价体系的改革创新，开展教育教学研究，提升教师的教育教学能力和水平。
4. 师资培训与指导：教研组长负责组织教研组成员的师资培训工作，根据教育部、学校等要求和新的教学方法更新，安排教研组成员参加各种培训活动，组织内部培训和经验交流，提供教学指导和辅导，帮助教师提升教学技能和教学效果。
5. 教学质量评估与督导：教研组长负责组织和监督教学质量评估与督导工作，定期进行课堂观摩、互动讨论和教学反思，对教师的教学效果进行评估和指导，促进教师的专业成长。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
6. 教研成果的申报与交流：教研组长负责组织教研组成员申报教育研究课题和教学成果，协助组织教研成果的发布与交流，提升学校的教学水平和教育影响力。
教研组长的考核细则如下：1. 教研组工作的组织和协调能力：根据教研组的工作计划和目标，能够合理安排教研组内成员的工作任务，及时协调解决教研组内的问题和困难，确保教研组工作的正常运行。
2. 教研组工作的实际效果：评估教研组成员的教学改革成果、教育教学研究成果和教学竞赛成果，检查教学改革和研究成果是否得到学校和教育行政部门的认可和推广，以及教研组成员的教学效果是否有明显提高。
中学教研组长量化百分考核细则范文(二篇)
中学教研组长量化百分考核细则范文一、考核目的和原则本考核细则旨在对中学教研组长的工作进行量化评估，以提高其管理能力和教研质量。
考核将根据教研组长在教研活动中所展现的能力和表现进行评定，以客观准确的数据为依据，从而提供合理的反馈和激励，并进一步推动教研工作的发展。
二、考核内容1. 教研组织与计划能力（20%）教研组长在制定教研计划时是否科学合理、明确具体，能否根据学校的教育目标和要求制定符合实际情况的教研方案；能否合理组织教师参与教研活动，充分利用资源，推动教研工作的顺利开展。
2. 教研资料的整理和汇总能力（15%）教研组长能否及时、准确地整理并汇总教研资料，包括教案、试卷、学期工作总结等；能否对所整理的资料进行归档和分类，方便教师使用和参考。
3. 教研方向和方法的指导能力（20%）教研组长能否根据教学实际情况和教师的需求，制定合理的教研方向和研究课题；能否积极引导教师运用多种教学方法，提高教学质量和效果。
4. 教研成果的评价和应用能力（20%）教研组长能否对各教师的教学成果进行客观评价和总结，包括教学反思、学生成绩等；能否将教研成果应用到实际教学中，提高学生的学习效果和成绩。
5. 教研活动的协调和组织能力（15%）教研组长能否协调和组织各类教研活动，包括教研交流会、教学观摩、集体备课等；能否确保教研活动的质量和效果，营造良好的教研氛围。
6. 师德师风和团队协作（10%）教研组长能否严格遵守教育法律法规，秉持师德师风；能否主动与教师进行有效沟通，建立良好的师生关系；能否通过团队协作，推动教研工作的不断发展。
7. 教研创新和学习能力（10%）教研组长能否积极参加教育培训、学习和研讨活动，不断提高自身的教学水平和专业素养；能否在教研工作中主动创新，积极探索适应时代发展的教研模式和方法。
三、考核评分标准根据教研组长在各个考核内容中的表现，分别给予相应的评分，总分为100分。
评分标准如下：A：优秀（90-100分）B：良好（80-89分）C：合格（60-79分）D：不合格（0-59分）四、考核结果的应用考核结果将作为教研组长工作评价和绩效考核的重要依据，将根据考核结果对教研组长进行奖励或激励，并提供相应的培训和指导，以进一步提高其工作水平和能力。
中学教研组长量化百分考核细则模版
中学教研组长量化百分考核细则模版一、考核目标中学教研组长是负责组织和指导教师研究教学方法和教学内容的重要岗位，其工作质量和效果直接影响教学质量和教师发展。
为了规范中学教研组长的评价和考核体系，制定了以下考核目标：1. 促进教师专业成长和教学改进，提高教育教学质量；2. 推动教研活动的开展，提高教研组的工作效率；3. 培养和选拔具有教学领导力的优秀教师；4. 加强中学教研组长的管理能力和团队合作精神。
二、考核内容根据中学教研组长的工作职责，考核内容包括以下几个方面：1. 教研组管理能力：包括教研组的组织建设情况、会议组织和协调能力、工作计划的制定和执行能力等；2. 教师培训和指导能力：包括教师参加培训和教学研讨活动的情况、对教师的指导和辅导能力；3. 教学管理能力：包括课程设计和教学方案编制能力、课堂教学管理能力、教学成果评估和总结能力等；4. 教学改进能力：包括对教育教学改革的理解和实施情况、教学方法和手段的创新能力等；5. 团队合作和沟通能力：包括与教师、校领导和其他部门的沟通协调能力、团队建设和团队合作能力等。
三、考核方法为了全面、客观地评价中学教研组长的工作表现，采取了多种考核方法：1. 个人自评：教研组长主动撰写个人工作报告，对本学期的工作进行总结，包括工作完成情况、团队建设情况、教师指导工作情况等；2. 教师满意度调查：针对教研组长的教师进行匿名调查，了解教研组长的工作情况、教师对其工作的满意度等；3. 参观课评课：教研组长组织参观课和评课活动，根据教师教学过程和教学效果进行评价，了解教师教学水平和教研组长的指导情况；4. 工作记录：根据教研组长的工作记录和工作成果，进行考核评估；5. 面试和论文：组织面试和要求教研组长撰写论文，了解其教育教学理念和研究能力。
四、考核标准根据考核内容和考核方法，制定以下考核标准：1. 优秀（90-100分）：在所有考核内容和方法中，表现出色，工作成果显著，受到教师的一致好评，对教育教学改革和教师发展做出了重要贡献；2. 良好（80-89分）：在绝大多数考核内容和方法中表现出色，工作成果显著，受到教师的普遍认可，对教育教学改革和教师发展做出了较大贡献；3. 合格（60-79分）：在绝大多数考核内容和方法中表现正常，工作成果一般，受到教师的一定认可，对教育教学改革和教师发展做出了一定贡献；4. 不合格（0-59分）：在多数或全部考核内容和方法中表现不佳，工作成果较差，未能受到教师的认可，对教育教学改革和教师发展没有任何贡献。
教研组长工作职责及量化考核细则
教研组长工作职责及量化考核细则教研组长是学校教研工作的负责人，负责组织、指导和管理教研组的工作。
他们的职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。
以下是教研组长的工作职责及量化考核细则：一、工作职责：1.组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。
2.组织教研组进行教学研究和教育教学，提升教师的教学能力和教育教学水平。
3.组织开展教师培训和研讨活动，提高教师的专业素质和综合能力。
4.配合学校行政管理部门完成各项工作任务，并及时向学校领导汇报教研组工作情况。
5.协助学校领导进行教师评优、奖励和考核，为学校选拔和培养优秀教师提供参考。
二、量化考核细则：1.教学研究成果：教研组长应带领教研组进行教学研究，如教学方案设计、教材评估、教学方法改进等。
根据教研成果的质量和效益，进行定期评估，评估结果作为教研组长的量化考核指标之一2.教师培训和研讨活动组织：教研组长应组织开展教师培训和研讨活动，如教师专题讲座、教学观摩活动等。
评估教师培训和研讨活动的组织质量和效果，作为教研组长的量化考核指标之一3.教学成绩提升：教研组长应带领教研组进行教学改进，提高教师的教学水平和学生成绩。
评估教学成绩的提升情况，作为教研组长的量化考核指标之一4.教研组工作效率：教研组长应组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。
评估教研组工作的效率和质量，作为教研组长的量化考核指标之一对于每个量化考核指标，可以根据其重要性和影响力设定相应的权重，综合评估教研组长的工作表现。
同时，还可以设定一定的目标要求，鼓励教研组长积极主动地推动学校的教研工作，提高教学质量和水平。
总之，教研组长作为学校教研工作的负责人，他们的工作职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。
量化考核细则的制定和执行，可以更好地激励教研组长履行职责，推动教研工作的高效开展。
教研组长工作职责及量化考核细则
考核方法：采用综合评分法，包括自评、互评、领导评 价等方式
考核内容：教学工作、教研成果、 团队建设等
考核周期：每学期一次
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评分标准：各项指标分别制定权重， 根据实际表现打分
量化考核细则：制定详细的评分标 准和操作流程
考核标准：按照工作量和完成质量两个标准进行考核， 以工作质量为主导，工作量为参考
教学质量和学生学习情况的监督和管理情况
教学质量监督：定期对教师的教学质量进行评估，包括教学方法、课堂互动、学生反馈等方面 学生学习情况监督：定期了解学生的学习情况，包括作业完成情况、课堂表现、考试成绩等方面 及时发现问题并采取措施：针对发现的问题，及时与教师沟通，并采取相应的措施加以改进 促进教师和学生共同发展：通过监督和管理，促进教师教学水平的提高和学生学习效果的增强
作为教育教学改革和教学研究活动开展情况的反馈和指 导依据
考核结果与绩效奖励挂钩
考核结果与评优评先挂钩
考核结果与职称晋升挂钩
考核结果与教育教学改革和教学研究活动开展情况反馈和指导依据
汇报人：
教材分析和备课组织情况
制定教学计划和教学进度表 定期组织备课活动，研究教材和教法 审核教师教案，指导教师备课 组织公开课和观摩课，提高教学质量
教育教学改革和教学研究活动开展情况
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教育教学改革：介绍教研组长在教育教学改革中所承担的责任和作用，包括课 程设置、教学方法改革、教学资源整合等方面的内容。
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教学研究活动开展：介绍教研组长在教学研究活动中的组织和实施情况，包括 课题研究、教学观摩、学术交流等方面的内容。
单击此处添加标题
成果展示：介绍教研组长在教学研究活动中所取得的成果，包括论文发表、教 学成果奖、学术荣誉等方面的内容。
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教研组长职责与考核量化细则(doc 7页)
晋峰中学教研组长职责
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究、提高教师业务水平的重要基地。
任务是努力贯彻和体现党和国家的教育方针、政策，组织教师进行教学研究工作，探索教学规律，改进教学方法，总结交流在实践中行之有效的教学经验和方法，提高教师的专业水平，努力把教研组建设成团结、开拓、进取、高素质的集体。
教研组长的主要职责如下：
10.教研组长每学期听课数不少于25节，每学年要求对本组每位教师普遍听课两次，并作好听课记录，及时交换意见。
11.组织本组教师参加各级业务竞赛和学生学科竞赛活动。
组织本组教师撰写教育科研论文，每学期每位教师至少上交一篇教研论文或教育教学经验总结；市级以上的教学教研业务竞赛本组必须组织教师参加，并力争取得好的成绩。
12.组织教师参加市、校名师工作室、导师团以及学校开展的教研活动，定期检查、督促青年教师的教学情况，帮助新聘教师尽快适应学科教学，努力提高教学质量，促进青年教师成长。
13.根据教导处，教研室要求，组织教师完成期中、期末、模考等命题和审题工作，确保试卷质量。
15.组织本组教师积极参加各级教育行政部门开展的继续教育培训工作；协助学校搞好本组教师的业务考核工作。
16.组织教师指导学生开发学科性的课外活动，发展学生的特长。
17.学期结束前，要认真总结本学期所开展的各项活动，撰写工作总结；及时上交相关材料和量化考核自评表。
18.及时向教导处、教研室、校长室反映学科教学情况，主动提出建设性意见，共同研究改进方案，推动学科向更高标准发展。
每学年向教导处或校长室推荐学科教师，提出排课参考意见。
19.积极认真完成学校、教导处和教研室安排的其它相关工作。
晋峰中学教研室
2011.9
晋峰中学
教研组长考核量化细则
1.教研组工作计划、备课组教学计划（10分）
考核标准：开学第一周完成本学期教研计划（4分）、本组教师的教学计划（各2分）。
不按时交的，扣2分。
2.教研组长例会（15分）
考核标准：不参加教研组长例会一次扣3分，不传达教研组长例会内容（询问教师）一次扣1分。
3.教育教学科研理论学习（10分）
考核标准：组织教师学习教育教学科研理论，鼓励教师撰写心得体会，100﹪写心得（10分），80﹪写心得（8分），60﹪写心得（6分），40﹪写心得（4分），20﹪写心得（2分）。
4.以校为本的教学主题研究（10分）
考核标准：研究计划（3分），活动记录（至少4次）（4分），总结材料（3分）。
5.开展教研活动（15分）
考核标准：平均每两周能开展一次校级教研活动，活动提前公示并有活动记录，每缺一次扣3分。
6.指导检查备课组工作（10分）
考核标准：一学期检查两次教师的教学设计，检查记录（4分），评比结果（2分），检查教师作业批改情况，检查记录及评价（4分）。
7.课题研究（20分）
考核标准：开展课题研究，市级课题有研究计划或开题报告（2分）、活动记录（4分）、阶段研究成果（4分）；省级课题有研究计划或开题报告（4分）、活动记录（8分）、阶段研究成果（8分）。
8.开设公开课、研究课、观摩课的教学及评课活动（15分）
考核标准：开课节次高于本组教师人数的1/5（10分）；上交开课通知、教学设计、教学评价意见（5分），缺一项扣1分。
9.开发和开设校本课程（10分）
考核标准：组织本组教师开发校本课程并按要求开设校本课程；开发和开设校本课程的教师人数少于开课年级教师数的1/2扣4分，不按时上交课程计划、教学设计扣4分。
10.听课（10分）
考核标准：每学期听评课不少于20节（查听课计划、听课记录），每缺一节扣1分。
11.教师业务竞赛和学生学科竞赛（15分）
考核标准：组织本组所有教师参加学校及上级组织的教育教学论文比赛（查获奖通知），一等奖1人次及以上，且所有获奖教师数达本组教师50﹪及以上（10分）、一等奖1人次，且所有获奖教师数达本组教师30﹪及以上（8分）、所有获奖教师数达本组教师20﹪（5分）；根据学科特点组织学生参加各类竞赛，成绩优秀（5分）、良好（3分）、一般（2分），没有组织的不得分。
12.参加市名师工作室、导师团以及学校开展的教研活动（10分）
考核标准：各项活动有教师参加（5分），考核成绩优秀（5分）、良好（3分）、一般（2分）。
13.完成期中、期末、模考等命题和审题工作（10分）
考核标准：按时完成命题工作（2分）；没有勘误（4分）；学生测试数据符合教导处要求（4分）。
14.组织教师参加继续教育培训工作（10分）
考核标准：按要求全部完成继续教育工作（10分）；90﹪教师合格（5分），80﹪教师合格（1分）。
15.指导学生开展学科性的课外活动（5分）
考核标准：指导学生开展学科性的课外活动，有活动计划、活动记录、活动成果（5分）
17.教研组、备课组教学总结（10分）
考核标准：学期结束及时上交教研组总结（4分）、3个备课组总结（各2分），不按时交的，扣2分。
18.考核加分
考核标准：学期结束教研组考核，一等奖（10分）、二等奖（7分）、三等奖（5分）
晋峰中学教研室
2011.9。