第二十课现代诗歌朗诵(精)

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诗歌《在阳光下成长》朗诵稿10篇

诗歌《在阳光下成长》朗诵稿10篇诗歌《在阳光下成长》朗诵稿篇一甲：在这里我们的母校我们开始了一生最留恋的豆蔻年华乙：在这里我们的母校我们开始了一生最真切的成长体验甲：啊，冉冉东升霞光万缕的太阳啊你是我们青少年成长的希望乙：啊，亲爱慈祥的祖国啊你就像太阳一样释放热量同：让我们在您的怀抱里幸福成长甲：我们就是一只只快乐的白灵鸟每天沐浴着温暖的阳光乙：我们就是一棵棵娇嫩的幼树苗每天体验着成长的快乐甲：爸爸不分骄阳暴雨将我护送到学校乙：妈妈反复叮咛叫我尊敬师长别落下功课甲：我们就像一只无忧无虑的百灵鸟冲入万木葱茏的大树林乙：我们就像一头吮吸乳汁的小牛犊撒娇在长满智慧树的原野甲：书声琅琅乙：澎湃激扬甲：风声雨声读书声声声入耳乙：家事国事天下事事事关心甲：我是爱科学的阿童木潜入深邃无垠的知识海洋乙：我是大无畏的孙悟空驱赶前进路上的困难险阻同：终于有一天我们发现自己长大了甲：清脆的童声变成了尖细的嗓音乙：幼稚夹杂着侠义童真闪烁着狡黠甲：校园犹如大花园桃红柳绿花枝招展乙：社区犹如大课堂让我变得聪明可爱甲：惜时守信石碑上刻着进校第一课乙：奋发和谐屏幕中闪烁为人第一步甲：满园花香伴随我们个性张扬乙：鲜红领巾指引我们学识深沉甲：老年康复院传来我们嘹亮的歌声替老人端水洗脚揉背搓肩就像子女应该孝敬他们的长辈乙：社会需要弹奏和谐的音符伴随老人度过快乐的夕阳红我们在帮助别人中学习雷锋甲：红领巾护绿队穿梭在文明孝义的大街小巷穿梭在杨柳依依的禹门河畔乙：拣掉纸屑捞起杂物拾起果皮扫清痰迹甲：我们是环保小卫士向路人宣传创建国家卫生城市的光荣乙：我们是祖国下一代向路人宣传植树绿化天蓝水清的理念甲：敞开祖国新一代的赤诚增添未来接班人的智慧乙：走着铃声交杂童音的春秋写着烂漫伴随无暇的墨迹甲：向往乳燕飞向广袤苍穹的那一刻乙：盼望稚苗长成参天大树的那一天甲：我们在师爱下长大懂得了接受知识要说声谢谢乙：我们在母爱中成长懂得了接受抚爱要知晓回报甲：我们在阳光下成长懂得了梅花香从苦寒来乙：我们在挫折中磨练懂得了风雨过后彩虹现甲：我们在错误中反思懂得了诚信的厦基千年不倒乙：我们在锻炼中成熟懂得了自控的‘坝堤万载不催甲：诚信是为人之本失败是成功之母乙：知识全凭自己的点滴积累成功要靠我们的合作交流甲：学会学习培养自己一双敏锐发现的大脑合作交流培养自己一种大海般深沉的胸襟乙：虚怀大度帮助同学我们凝聚起坚定的信念抵制诱惑让阳光丈量我们每一步成长的脚步甲：这就是养育培养我成长五年的母校乙：这就是给我强壮给我智慧的母校甲：那探出墙头的蔷薇花是历经寒霜而不衰的芬芳乙：那长在田头的刺槐树是承蒙狂风而不倒的沧桑甲：让我们在阳光下成长成长为建设新孝义的生力军乙：让我们在阳光下成长成长为谱写新孝义的接班人同：让我们在阳光下快乐生活健康成长让祖xxxx亲因我们而生机勃勃欣欣向荣我们未来新一代不辱使命永放光芒诗歌《在阳光下成长》朗诵稿篇二大公鸡喔喔叫，小朋友起得早。

高中语文重难点第二十课《苦斋记》练习(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文》

高中语文重难点第二十课《苦斋记》练习（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文》重点名称重要指数重点1积累实词虚词☆☆☆☆☆重点2理清文章结构☆☆☆☆☆重点3探究文章主旨☆☆☆☆☆【重点详解】重点1：积累实词虚词【要点解读】“重点实词”，从词在运用中出现频率的角度来讲，主要是常用词与次常用词；从词义上看，指是古今词义既有联系又有区别的那一部分。

凡中学教学中不止一次出现过的古今词义既有联系又有区别的实词都应当算作考查内容的常见实词；当然，也还应当包括一些中学生尚未直接接触到的而传世名篇中却经常出现的实词。

常见文言虚词指的是大纲规定的18个虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

【考向】积累实词虚词【例题】1．解释下列各句中加点的文言实词的意义（1）故植物中．之（2）能已．积热（3）其洩水皆啮．石出（4）茹啖．．其草木之荑实（5）一旦运穷福艾．（6）不可以实．疏粝2．解释下列各句中加点的文言虚词的意义。

（1）剑溪之水出焉．。

（2）于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之．木。

（3）久则．弥（mí）觉其甘，（4）人莫．知其乐也。

（5）人知乐之．为乐，（6）而．不知苦之为乐，（7）则．乐与苦相去能几何哉！（8）虽．欲效野夫贱隶，（9）井以．甘竭：【答案】1．（1）中：受到（2）已：止，治，消散。

（3）啮：冲刷。

（4）茹啖：吃。

（5）艾：止，尽。

（6）实：装满。

2．（1）焉：于是，这里。

（2）之：助词，这里用于和中心词具有同一性的定语之后，可译为“这一类的”。

（3）则：就，连词。

（4）莫：没育谁，代词。

（5）“之”用于短语的主谓间以取消其独立性。

（6）而：却，连词。

（7）则：那么，连词。

（8）虽：即使，连词。

（9）以，因为。

【名师点睛】这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，如“行”本身是“道路”的意思，后引申出其他的如“行走”“离开”等意思，记忆时重点以及文中的例句，答题时找相近的例句，还可结合前后文以及常用的成语进行区分。

小学生现代诗歌经典(15篇)

小学生现代诗歌经典(15篇) 小学生现代诗歌1都说夜晚的灵魂最孤寂万籁俱寂茫然无措都会在孤寂中寻求解脱人性使然会用另一种方式触摸世界大街小巷游荡的灵魂一颗颗伪装的`心灵如有一副画形容梵高的《呐喊》最合适扭曲犹如灵魂的形状呐喊中寻找的解脱如若一本书能教化一颗灵魂世界固有一盏茶的安宁夜未央魂静安小学生现代诗歌2忠实的听友快乐的助力车在一个傍晚从麻城出发听城市的`喧嚣不平凡的业绩充满爱的阳光针对节目的内容我无言以对不容许再拖打造一个百年老店到达宋埠的夜晚我听见如水的明眸深情地融进我的秋天小学生现代诗歌3她裹着层层面纱我看不透她她满嘴谎言我讨厌她谎言终会被揭穿假面怎能代替真颜你啊你不懂我梦境中才有知己白头信任像刀剜割心头你坚守着一角真相岁月又有多少真言黑色!又是黑色!她整个人都是黑色!我是否让你失望让你悲伤? 我是否该背负罪恶接受审判? 这个人是假的她的笑容也是假的黑暗中的火焰照到她的脸是张假面微笑的假面人心比鬼神可怕我只得带张假面黑暗中鬼神窥视着我的'双眼他只看到了假面的假面小学生现代诗歌4小学生如何写诗歌？1、诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞2、诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。

四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。

根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。

3、现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。

4、“诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。

有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌(十九篇)

有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌(十九篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。

写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌篇一化为举世的传奇，历经艰难的征战，创造了世界奇迹。

破烂不堪的衫衣，抵御着狂风雪雨，用草根皮带充饥，跨越二万五千里。

泸定桥上的弹雨，挡不住勇士冲击，四渡赤水的史诗，是军事史的神奇。

八十年已经过去，祖国已日新月异，红军的精神不死，长征的传统继续。

有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌篇二苏区失利反思深，遵义功推掌舵人。

百战奇谋终化险，挥鞭策马伴诗吟。

* *高擎赤帜为工农，四海英豪尽向风。

三是箴言犹在耳，延河宝塔焕新容。

* *雪峰草地几重关，回首征途创业难。

接力兴邦旗不倒，奏功英烈尽开颜。

有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌篇三有一种精神叫忠诚，忠于党，忠于人民，坚定信念，全心全意为人民服务。

有一种精神叫自强，百折不饶，自强不强，艰苦创业。

苦天下之苦，忧天下之忧。

有一种精神叫奉献，希望送给人民，困难甩给自己。

奉献青春，奉献生命。

有一种精神叫实干，实事求是，追求真理，勇往直前，敢于创新，开拓进取。

有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌篇四久夏的烈火怎能被厚雪覆盖漫天的风雪焉能把壮士的雄心浇熄二万五千里的距离岂能阻挡英雄前进的铁蹄踏遍雪山草地只为把燎原的火种传递红军用一双双草鞋来寻觅正义走遍大半个中国的土地红军用十万之众的牺牲撰写着一个个惊世骇俗的传奇在二十世纪的《史记》里满满填写着煜煜生辉的两个字那就是:真理五次围剿不过是一两个面包而已谈笑间就被英雄吞进了肚里敌军重重飞弹雨泸定桥上尽英雄红军用几百个日夜兼程的跋涉把敌人彻底的踩在无法言表的颤抖里涛涛金沙江没有沉默巍巍乌蒙山不会忘记五岭逶迤又怎样大渡桥横又如何千山万水红军只当泥丸跨过去前无古人的丰功伟绩只有红军才能写下这一无法超越的传奇擦干历史的血迹80年后的今天我提起这支不会写诗的笔用我满腔的敬爱写下红军您们的壮举永远不会被下一代忘记踏着新世纪的辙痕追寻着红军长征的足记我们还将勇敢的走下去有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌篇五一次战略的转移，化为举世的传奇，历经艰难的征战，创造了世界奇迹。

【精品】部编版六年级语文上册第20课《三黑和土地》教案

部编版六年级语文上册精品教案备课素材【教材分析】《三黑和土地》这篇文章，是一首现代诗歌，描述了翻身农民三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。

本文分为三个部分：第一部分总体写出三黑得到土地后，视若珍宝、爱不释手的情感。

认真地侍弄土地：仔细地翻地，来回地耙地，把土地弄得非常松散，简直像一张柔软的床。

非常适合种子在上面生长。

第二部分介绍三黑把荞麦种子播种到地里，看到麦苗的良好长势，听到地里的蝈蝈叫，想起心酸的童年生活，第三部分，展望未来，向往美好的生活。

【作者介绍】苏金伞(1906—1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。

1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。

他是中国“五四”以来杰出诗人之一，是20世纪最伟大的诗人之一。

1997年病逝于郑州，曾任河南省第一届文联主席。

他从1925年就开始了长达70年的诗歌创作。

他的诗作最大的特点是自然和清白，具有丰厚的思想内涵、鲜明的中原地域特色和浓郁的生活气息，以朴实自然、清新隽永的艺术风格，受到国内外读者的喜爱，被誉为我国乡土诗派的代表人物之一，其诗集《地层下》《鹁鸪鸟》《窗外》《苏金伞诗选》《苏金伞新作选》等在全国文坛产生了很大影响。

谨以此文共同缅怀这位在中国文坛有重要影响的商丘诗人。

【与文章相关的资料介绍】控诉太阳五点二十分，这残暴的时间，从世界上拉走了我们的闻一多先生!擦干眼泪我要提起控诉。

——但控诉谁呢?呵，太阳，我选定了你!五点二十分，正是你，太阳，辉煌照耀的时刻，为什么眼睁睁地看着卑鄙的谋杀，在大街上公开地进行!你怎么不早点落下去，或者索性不出来!让那些暴徒们把中国的人民杀光，你都可以不作见证。

也或者，七月十五日又是下雨的日子，跟李公朴先生死的那一天一样?——哎哎，霪雨的昆明霪雨的中国呵!然而五点二十分，究竟还是白天，是应该由你管束的。

散文诗小雪花朗读

散文诗小雪花朗读【篇一：小学一年级朗读比赛散文】小学一年级朗读比赛散文我的家〔小唐淑君〕爸爸是一块田野，妈妈是一块田野，我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。

爸爸是养蜂人，妈妈是养蜂人，我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。

摇篮〔唐淑君〕荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝，风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。

树林是摇篮，摇着虎宝宝，树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。

家〔小唐淑君〕草丛就是蛇的家，花园就是花儿的家，泥土就是蚯蚓的家，大树就是树叶的家，森林就是动物的家，宇宙就是地球的家。

爸爸妈妈走到哪儿？哪儿就是我的家。

〕假设我是〔小唐淑君假设我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。

假设我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。

假设我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。

假设我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。

假设我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。

假设我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。

雪花我是洁白的小雪花我从高高的天空轻轻地飘下我落满高山高山像新娘披上美丽的白纱我落满房顶房顶好似铺上了一层闪亮的银帘我落满大地杀害虫，杀病菌，空气变得更加清新欢送我，欢送我吧，我是洁白的小雪花我从高高的天空轻轻地轻轻地飘下。

诗歌妈妈明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛; 高大的松树真美，但更美的是妈妈的身躯; 展开的荷叶真美，但更美的是妈妈的手臂; 妈妈的眼睛里，流出圣洁的爱。

妈妈的身躯，为我遮挡风沙，领着我向前进。

秋盼望着，盼望着，秋天终于到了！凉爽的风又吹过我们的脸颊，一切似乎是在昨天，悄悄地发生。

我们正在秋的怀抱中过着一个又一个幸福的日子。

啊！秋天，多美啊，我爱你！诗歌朗诵《新年是什么》新年到了，我听见小鸟飞来飞去在唱歌：新年快乐！新年快乐！我问小树，新年是什么？小树说：新年是长出嫩嫩的树叶。

我问春风，新年是什么？春风说：新年是把种子遍地撒播。

我问钢琴，新年是什么？钢琴说：新年是叮叮咚咚的音乐。

中职教育规划教材基础版第二册——当代诗歌两首

二十当代诗歌两首乡愁教学目标1.通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美。

2.通过对诗歌词语的分析，感受作品的语言美。

3.通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美。

4.通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美。

课文分析乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。

余光中于1971年，在离开大陆整整20年，正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望当中，他在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，用了20分钟便写出了这首诗。

它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情，更是漂流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。

《乡愁》全诗共四节。

一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候—长大后—后来，四个人生阶段；另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征：小时候的母子分离—长大后的夫妻分离—后来的母子死别（这是一种特殊的“分离”）—现在的游子与大陆的分离。

诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票—长大后的船票—后来的坟墓—现在的海峡。

有评论认为，最可人的是第一段，最迷人的是第二段，最感人的是第三段，最惊人的是第四段。

“可人”在于有母亲可依可恋；“迷人”在于有新娘可思可愁，那愁是绮丽的；“感人”在于丧母之痛乃切肤之痛，有所谓“未丧母者来细看，既丧母者来痛苦”之说；“惊人”在于最后一段将全篇升华，愁系祖国，着笔惊人。

没有国魂、民族魂的人是做不出来的。

这首诗的形式美表现为结构美和音乐美。

“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词美，美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。

“枚、张、方、湾”这些量词美，美在它们富于变化、准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。

“小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些叠词美，美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感。

“小时候、长大后、后来、而现在”这些时间词美，美在它们不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。

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要求。
训练方法
相声表演的时候要注意以下几点:
1.吐字要真。表演的时候,字字要送到观众耳朵里去,观众听得清楚,才能发笑。相声演员为什么练习绕口令?就是为锻炼唇、齿、牙、舌、喉。2.发音要准。学说相声不但要锻炼吐字,还要练习发音。发音主要指的是唇、齿、牙、舌、喉五音要准。
3.语气要对。语气是表达感情的,分为高低、快慢、轻重。相声里的人物各有各的性格,人物的感情也多种多样。相声演员模拟人物说话,要把语气说对,也就是要把人物的感情表达准确。语气不对,人物的感情就变了,包袱儿也就响不了了。
乙:呵呵,我说的是,你才是白痴而且无药医。
甲:气死我了,我今天要不给你拿出点看家的本事,你不知道马王爷三只眼。520, 1314592010, 09456184。
乙:我爱你,一生一世我就爱你一个,你就是我的一辈子。
甲:呵呵,你爱我,你变态呀。
深情。
2.根据情感的需要,确立语速。诗歌诵读的语速,有一定的规律可循。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的,速度要快一些;表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的,速度要慢一些;表现的内容是平铺直叙的,速度中等为宜。
3.根据诗歌意境,确定轻读重读及音长音短。诗歌诵读,有轻有重,有音长音短,这样才能将诗歌情感强调出来,才能将诗歌的韵味体现出来。字词句的轻重及音长音短,要根据诗歌内容、意境来判断。
4.根据语境的关系,确定诗句的停顿。诗歌诵读,
顿。节奏自然鲜明,诗歌才富有韵律美。
诗歌朗诵练习
风
风啊,你/真奇怪。
有人说你/好,有人说你/坏
如果/我是风,
春天,送风筝/去找云彩;
夏天,给人们/送去凉快;
秋天,把谷穗/染得金黄;
冬天,到山沟里/藏起来。
嘿!
像我这样的风啊,
只有人说/好,没有人说/坏
云
蓝湛湛的天上/飞着白云,
甲:你土老帽了不是,我说的数字是一种网络语言,年轻人都玩这个。乙:谁说我不懂, 886,3166都是再见的意思。不过你说的数字我还真
没听过。
甲:810是,朋友们, 534106是,我想死你们了, 103835是,你们想不
想我。
乙:看不出几天没见你还长本事了,学会了这么多邪门歪道的东东。
甲:我们相声演员就得知识面广,什么也得会不是?不然我们就会被
冬天变成了/小雪花。
【朗诵提示】风、云、雨、雪是大自然给我们的礼物,很多孩子都会为之好奇。这几首小诗,充满了童趣,虽然短小,但朗诵时也要注意重音、停顿、语速、语调,以轻松欢快的语调完成生动活泼的小诗。
第三十九课疯Βιβλιοθήκη 的数字训练目的相声是我国的特色文化,并且特别能锻炼一个人的口才。要说好相
声,首先要锻炼自己的舌头,要吐字清晰。一段绕口令如果能说得很好,便说明你具备了说相声的条件之一。本课训练的目的:掌握相声的基本
它想/吹落梨花,想掀起雪被子„‘
北风吹呀、吹呀!小雪花飘呀飘呀
梨花/越开越大,雪被/越盖越厚!
小树和小麦苗,浑身/暖烘烘的,
它们正在做/快乐的/春之梦。
雨
春天的雨/沙沙沙,种子/发了芽,
夏天的雨/哗哗哗,喂饱了/大庄稼,
秋天的雨/刷刷刷,浇出/一幅画:
丰收的田野/金灿灿,粮囤/像那胖娃娃。
春雨、夏雨和秋雨哟,
这个社会淘汰的。
乙:你说这话我爱听,我们相声演员脑袋里就是杂货铺,那真是上知天
文,下知地理。那真是前知三千年,后知五百年。
甲:行了,行了,你别说了,还说我是特务接头,你都成算卦先生了。
乙:客气了,客气了。不过我知识面这么广,怎么就不知道网络上还有
数字语言。
甲:呵呵,不瞒你说,我也是昨天才学会,今天就来这现学现卖。
乙:你怎么就学会了,说一说让我和观众朋友们也长长见识。
甲:我学会这个都怪我儿子。
乙:怎么怪你儿子呀,是他教会你的,你该叫他老师才对。
甲:哪跟哪呀,是昨天天黑了,我儿子还没回家。我放心不下就去附近
网吧找他。
乙:贾君鹏,妈妈喊你回家吃饭了。
甲;你别打岔,在网吧没找到儿子,却见了一个奇怪的事情。
乙:什么事情。
4.学会抖“包袱” :在相声中安排“包袱” ,要善于借鉴传统技巧,不断摧陈出新,适应时代的需要。组成“包袱”的手法很多,最主要的有重复、否定、反常、错觉、双关、夸张、打岔、曲解、谐音、争辩等十种。
相声表演
疯狂的数字
甲:810, 534106, 103835。
乙:喂,喂,你这是来说相声,还是特务来接头,怎么上来就背数字,还说上密码了。
甲:我发现一个大学生模样的年轻人在电脑前和美眉聊天。
乙:那奇怪什么呀,哪个男人不上网聊天泡美眉。
甲:他们聊了半天竞没打一个字。
乙:他们视频,语音聊天。
甲:哪呀,他们打的全是阿拉伯数字。
乙:就是你刚才说的,数字语言吗?
甲:那当然,我开始有点奇怪,脑袋直犯晕。不行我得请教一下,弄清他们玩的什么把戏。
乙:对,好奇心,不耻下问,是我们相声演员积累创作素材的两个法宝。甲:就是我的不耻下问,我才学会了网络聊天的数字语言。
第二十课现代诗歌朗诵(三
训练目的
现代诗歌诵读,具有很强的表演性。它需要读者掌握一定的技巧,将
隋感投入其中,反复吟咏,方能渐A佳境,最终达到“诗、人合一”的最高境界。本课的训练目的就是让小朋友在练习的过程中去寻找这种感觉。
训练方法
l.把握诗歌思想内容,确定情感基调。诵读现代诗,首先必须把握其
思想内容,根据思想内容,确定情感基调。如《再别康桥》,写的是离愁别绪,其情感基调定在一个“愁”上。而且,这愁,不是哀愁,不是浓愁,而是轻淡的柔愁,愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉,带有一丝对母校眷恋的
白云呀/揪住了/孩子的心。
它变成了/一盘莲花,
孩子想把花儿/献给母亲;
它变成了/一匹大马,
孩子想骑上马儿/征服星辰。
啊,蓝湛湛的天上/飞着白云,
白云揪住了/一颗颗/天真的心„„
小雪花
冬天里,亮晶晶的小雪花/满天飞
小雪花飘落在/枝头,
满树梨花怒放。j、雪花飘落在/田地里,
小麦苗/盖上了/雪白的被子。
匈气的北风/吹着哨/跑来了,
乙:那你今天就好好教教我和我们的观众朋友们。
甲:011414。
乙:什么意思。
甲:你要意思意思。
乙:什么你还和我要钱,亏和你说了这么多年相声。
甲:18376, 213719487。
乙:晕。什么意思。
甲:你别生气了,你要生气你就是白痴。
乙:我明白了,说数字语言就是说数字的谐音。1748727561。
甲:你这是什么意思。