21章第二节植物的有性生殖(3-4)课时

合集下载

2024年八年级生物下册8.21.2植物的有性生殖教学设计(新版)苏教版

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解植物有性生殖的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“植物有性生殖的过程和意义”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
教学方法与策略
为确保教学目标的有效实现，针对八年级学生的学习特点，本章节采用以下教学方法与策略：
1.教学方法选择：
（1）讲授法：教师以生动形象的语言，结合教材内容，讲解植物有性生殖的基本概念、类型及特点，为学生奠定理论基础。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对植物有性生殖的实例进行分析，引导学生主动思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.作业评价：
a.批改作业：教师认真批改学生的课后作业，对作业中的错误进行标注，给出详细的改正建议。
b.点评作业：对学生的作业进行点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
c.反馈学习效果：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，调整学习方法和策略。
3.课后访谈：
a.教师可以利用课后时间与学生进行面对面交流，了解学生在学习植物有性生殖过程中的困惑和问题。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与植物有性生殖相关的拓展知识，如生物技术在植物有性生殖中的应用。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合植物有性生殖内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

八年级生物下册第二十一章生物的生殖与发育

12/13/2021
第三十三页，共六十页。
【典例3】福橘是福州的名果。发育成福橘的结构是( )
A.子房
B.花瓣
C.胚珠
D.花药(huāyào)
【解析】选A。本题主要考查果实的形成。福橘是果实，由雌蕊的子房发育而
成；花瓣在受精过程完成后逐渐凋落；胚珠发育成种子；花药里含有花粉。
12/13/2021
第三十四页，共六十页。
12/13/2021
第四十页，共六十页。
2.泸州合江县的果农应用农业技术，在荔枝大红袍的树上结出带绿
12/13/2021
第七页，共六十页。
2.果实(guǒshí)和种子的形成 (1)果实由果皮和种子构成。
(2)果实和种子的形成:传粉和受精是果实和种子形成的前提。
子房壁子
房
( z ǐ f á n 12/13/g2)021
珠被
胚珠(pēi zhū)
受精卵
果皮
果实
种皮
种子胚
第八页，共六十页。
3.果实和种子的传播 (1)植物除了通过自身的力量外，还依靠风力、水力以及动物和人类的活动等方式传播果实和种子。 (2)果实和种子适应传播的结构： ①有些果实开裂时，果皮向内蜷缩(quán suō)，将种子弹射出去，如豌豆的果实。
12/13/2021
第二十一页，共六十页。
整合、浓缩的网络结构图直观形象、鲜明生动，呈现了各知识点之间的内在联系，构建整体知识体系。请要求学生从后面备选答案中选择准确(zhǔnquè)的内容，填到框图中的相应位置。
12/13/2021
第二十二页，共六十页。
④
① ③
⑦ ②
⑧
⑤
⑥
【备选答案】①嫁接 ②完全变态发育 ③扦插 ④出芽生殖 ⑤防止植物病毒的侵害 ⑥体内受精 ⑦受精 ⑧体外受精

植物的有性生殖

植物的有性生殖（第二课时）
一、教学目标
知识目标：（1）知道被子植物开花、传粉过程的基本情况；
（2）区别虫媒花和风媒花的特点；
（3）了解人工授粉及其意义；
（4）知道植物的受精过程和受精后果实、种子的形成。

技能目标：（1）培养学生分析问题，表达交流的能力；
（2）学会解剖种子，培养学生的动手能力；
（3）通过观察多媒体课件，培养学生初步观察能力、实验能力和归纳概括能
力。

情感目标：通过学习“虫媒花和风媒花”对传粉的适应特性，继续树立“结构和功能相适应的观点”。

二、教学重点、难点
重点：1、花的传粉方式，虫媒花和风媒花的特点；
2、植物的受精过程；
难点：1、传粉方式的区别；
2、植物的受精过程。

三、教学方法
讲授、启发式教学，并配合多媒体课件。

四、教具准备
多媒体课件、投影仪、花生若干、桃子（自带）、蚕豆（自带）、果穗缺粒的玉米、解剖刀若干、餐巾纸等
五、教学过程
活动：解剖果实
活动一：切开一个桃子（纵切），区分出果实的各个部分，能正确叫出它们的名称，并判断各部分由谁发育。

皮------外果皮
果肉----- 果皮果皮→由发育
硬壳----- 果皮
剖开硬壳，内含粒种子，种子包括和，分别由和发育而来，种子和果皮统称为。

活动二：拨开一节蚕豆，观察。

荚--------
果实
豆粒------
内含颗种子，说明。

温馨提示：使用解剖刀时要注意安全。

生物《植物的生殖》教学设计（精选8篇）

⽣物《植物的⽣殖》教学设计（精选8篇）作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教学设计准备⼯作，教学设计⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

那么⼤家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是店铺为⼤家收集的⽣物《植物的⽣殖》教学设计，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

⽣物《植物的⽣殖》教学设计篇1 教材分析：本课主要内容是让学⽣⼦解种⼦的结构，及不同种类植物种⼦结构的异同、了解裸⼦植物、被⼦植物的划分依据。

本课还安排有⼀个学⽣实验，⼀个观察与思考，⼆组讨论。

教学重点：在于培养学⽣通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。

教学难点：⼀、学⽣实验的顺利进⾏；⼆、把教学过程设计成⼀个指导学⽣进⾏研究、探究的过程，使学⽣动⼿、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。

学⽣分析：初⼀学⽣⽣物知识积累不多，特别是实验的机会少、动⼿能⼒差，教学在重视探究性学习⽅式的同时，更应该教会他们初步的实验⽅法及步骤。

初⼀学⽣的思维⽐较活跃，凡事都想知道个为什么，因此，讲课前安排恰到好处的提问，不仅能把学⽣注意⼒吸引过来，还能极⼤的提⾼学⽣学习⽣物的兴趣与积极性。

本课内容较多，学⽣年龄⼩，⼤脑兴奋中⼼容易疲劳，注意⼒集中的时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学⽅式给予刺激和加强。

教学⽬标：⼀、知识⽬标： 1.通过学习，知道种⼦的主要结构。

2.描述菜⾖种⼦和⽟⽶种⼦的相同点和不同点； 3.能说出种⼦植物⽐其他三类植物占优势的原因； 4.识别校园或本地公园内常见的裸⼦植物和被⼦植物。

⼆、能⼒培养： 1.学会科学观察的基本步骤及⽅法，培养学⽣观察、分析思考的能⼒； 2.通过⼩组活动培养合作意识。

三、情感教育： 1.参与收集种⼦和果实的活动，体验与⼈的交流和合作。

2.通过认识本地常见裸⼦植物和被⼦植物，认同绿⾊植物与⼈类⽣活的密切关系。

八年级下册生物课件 8212植物的有性生殖课件苏教版

苏教版生物八年级下册《植物的有性生殖》说课稿

苏教版生物八年级下册《植物的有性生殖》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是初中生物组的号考生，今天我要说课的内容是《植物的有性生殖》。

本次说课基于我对新课程标准和本地现行教材的分析和理解，我将说课设置如下环节：说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计。

首先，我将从说教材开始，本节课选自苏教版初中生物八年级下册第21章第二节。

本节课的主要内容是理解并描述植物的有性生殖，以及说出果实或种子利于传播的特点和意义。

通过本节课的学习能够让学生建立起生物知识的系统逻辑，加深对知识的理解，提高科学技能，培养科学素养，为今后的学习打下基础。

接下来，我将说学情。

本节课的授课对象是八年级学生，他们心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段，自我意识迅速发展，但是思维具有一定的局限性，因此这都将成为我考虑的因素。

第三、说教学目标基于学生实际情况的考虑和新课标的要求，我将本节课的三维目标制定如下：1、知识与技能目标：学生理解并掌握植物有性生殖的过程，并能说出果实或种子利于传播的特点和意义。

2、过程与方法目标：通过阅读教材和小组讨论等方式，培养学生自主探究、合作学习和观察的能力。

3、情感态度与价值观目标：学生在学习过程中合作及体验成功，能够认真观察、主动探究、形成科学的学习意识，产生实事求是、科学对待世界的价值观。

为了让学生更好的掌握知识、形成能力，因此本节课的重难点如下：重点在于描述植物的有性生殖过程以及理解果实和种子利于传播的特点及意义；难点是掌握有性生殖的过程第四、说教法、学法俗话说教学有法，教无定法，贵在得法。

好的教学方法并不是固定的，而是视情况随机应变。

为了突出重点、突破难点，本节课我的教法主要是小组讨论法和情景教学法，同时利用多媒体课件直观的呈现教学素材，以此来增强教学效果。

在教学过程中，我十分注重对学生学法的指导，这节课主要是采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。

第五、说教学过程所有的学法和教法，最终都要落实在教学过程中，所以我将重点阐述这一方面的内容，这节课我一共设计了五个教学环节：环节一：创设情境、导入新课为了抓住学生的注意力，激发学习动机，课堂一开始我会通过多媒体展示“花的结构示意图”并抛出问题引发学生思考“植物是如何传粉的”。

植物的有性生殖教案1

小结果实和种子的形成过程。
第二节植物的有性生殖
发育成
板书设计
子房壁
发育成
果皮珠被
发育成
子房胚珠
种皮种子
果实
பைடு நூலகம்
受精卵
胚
教学反思
授课时间：
植物的有性生殖需课时： 2 课时单元、章、 21.2 节内容新授知识目标：描述植物的有性生殖过程；能力目标：教学目标 1、通过识图理解、小组合作培养学生观察、表达交流的能力； 2、培养学生分析识图，探究学习的能力。情感目标：通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。重点：说出花的结构与果实发育的关系。重点难点难点： 1.描述植物的受精过程。 2.描述果实和种子的形成过程。观察、讨论教学方法段教学过程复备教学辅助手教学植物的有性生殖第 1 课时课型
【导入】播放鲜花盛开、硕果累累的视频。提出问题：鲜花盛开与硕果累累之间存在着什么内在的联系呢？引入：本节课我们一起来学习：植物的有性生殖。【新授】一、植物的传粉与受精 1、教师根据教材内容设计 3 组问题。问题一：请结合无性生殖的概念说出什么是
有性生殖？有性生殖具有什么明显的特点？问题二：植物开花后要进行传粉，请说出什么是传粉？并且比较自花传粉和异花传粉的区别。问题三：对照教材中图 14—7，先介绍绿色开花植物中“花的结构以及雌蕊的内部结构”，描述传粉后，雌蕊发生的一些变化，描述受精的过程。 2、教师讲解分工自主学习要求， 4—6 人一组。 3、观看动画：植物的开花和传粉；植物的受精过程演示。 4、教师让出讲台，组织个别小组学生代表上黑板展示发言，讲解问题的实质。并及时进行点评和补充，设问，组织其他小组反问等，引发深入思考。 5、师生围绕问题进行小结：植物如何进行传粉和受精？ 6、讨论：在玉米开花期间，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产，这是什么原因？二、果实和种子的形成 1、过渡：植物的受精作用完成之后，花的各部分结构会发生什么样的变化？果实和种子又是怎么形成的呢？让我们继续来探讨。 2、设计问题，可投影或导学案。问题一：说出花中子房的结构组成，以桃子为例，再说出桃这个果实的结构组成。问题二：对照教材中图 14—8，说出果实和种子发育与子房和胚珠结构的关系。可解剖桃花和桃子的结构，并进行分析。问题三：下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化问题四：为什么桃的果实只有一颗种子，而西瓜却有那么种子？ 3、播放视频：桃树雌花发育成果实的视频。

舞钢市第五中学八年级生物下册 21.2 植物的有性生殖学案无答案苏教版

植物的有性生殖《两栖动物》当堂达标题一、选择题1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( )A.保护体内水分不散失B.有利于体表和外界进行气体交换C. 减少游泳时的阻力D.适应水中生活,运动灵活2.青蛙必须生活在潮湿的环境中,主要原因是( )A.青蛙必须在水中完成受精作用B.幼体生活在水中C.皮肤裸露,无鳞、羽毛、甲等覆盖D.肺不发达,结构简单,需皮肤辅助呼吸3.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。

由此可看出青蛙的生殖和发育在进行( )A.水中和陆地上B.水中C.陆地上D.母体内4.青蛙被称为两栖动物的主要原因是( )A.幼体只能生活在水中,成体只能生活在陆地上B.在水中生殖,在陆地上发育C.幼体在陆地上生活,成体既能在陆地上生活,又能在水中生活D.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体主要生活在陆地上,主要用肺呼吸5.禁止捕杀农田中的青蛙是因为( )A.青蛙能传授花粉B.青蛙是害虫的天敌C.青蛙是鼠类的天敌D.青蛙是鸟类的天敌6.下列动物中属于两栖动物的是( )A.虾和蟹B.青蛙和蟾蜍C.虾和青蛙D.蟾蜍和蟹7.在下列各项中,与青蛙适应陆地生活无关的是( )A.皮肤柔软、裸露、湿润B.头部感觉器官发达C.能利用肺进行气体交换D.后肢发达,适于跳跃8.某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中准备精心饲养,观察蛙的活动。

可第二天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因是( )A.缺氧B.饥饿C.惊吓D.水质有问题9.某稻田里放养了一些青蛙,不用打农药,水稻就获得了丰收,这一现象说明青蛙的作用是( )A.帮水稻传粉B.促进水稻更好地吸收水分C.促进了稻田的物质循环D.能捕食大量的农业害虫,维持生态平衡10.两栖动物分布范围较小,种类也较少的原因可能是 ( )A.两栖动物在水中产卵、水中完成受精过程B.两栖动物的幼体发育必须在水中进行C.两栖动物的生殖和发育均离不开水D.以上答案全对二．简答题探究青蛙的视觉特点。

螟蛾与青蛙“斗法”螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

授课班级：八年级授课时间：3月16日授课教师：李玉彦审核人：宋鹏【学习目标】
1、描述植物的有性生殖过程
2、说出花的结构与果实发育的关系
【学习重难点】
1、描述植物的有性生殖过程中开花、传粉、受精的过程
2、说出花的结构与果实发育的关系
【学习过程】
一、自主学习
1、阅读教材内容，回答下列问题：
（1）有性生殖一般是指由结合形成，再发育为的生殖方式。

被子植物的有性生殖过程包括、、、。

（2）什么是传粉？观察教科书的图21-7和21-8，说出传粉可以分为哪两种方式？它们之间有什么区别？
（3）认识雄蕊和雌蕊的结构。

看图21-7。

（4）讨论：一朵花最重要的部分是什么？
2、观察教科书中的图21-10，说出绿色开花植物的有性生殖和发育过程。

在解决了这些问题之后，分组讨论：
（1）两种传粉方式各有何优缺点？异花传粉需要借助哪些外力？
（2）讨论并交流精子到达胚珠与卵细胞完成受精所经过的行程。

（3）什么是受精？
二、合作探究
1、学生4人一组，仔细观察图21-10和21-11，认识子房和胚珠的结构，说出果实和种子的发育过程。

2、讨论：
（1）果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？
（2）为什么桃、李等植物的果实只有一粒种子，而西瓜、蚕豆等植物每个果实有多粒种子？三、拓展延伸
1、课后思维拓展。

2、课后自我评价1、2题。

四、堂清反馈
1、植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（）
A、传粉
B、自花传粉
C、异花传粉
D、受精
2、绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（）
A、开花和传粉
B、开花和受精
C、传粉和受精
D、自花传粉和异花传粉
3、花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（）
A、开花
B、传粉
C、受精
D、子房发育
4、鸭梨的可食用部分来是由什么发育而来的？（）
A、胚珠
B、受精卵
C、子房壁
D、珠被
5、剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（）
A、很多子房
B、很多胚珠
C、很多雌蕊
D、很多胚
6、一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（）
A、花丝
B、花冠
C、雄蕊
D、雌蕊
7、正常情况下，一个西瓜果实内含有种子的数目取决于（）
A、一朵花中有多少雌蕊
B、一个胚珠中有多少个卵细胞
C、一个雌蕊中有多少个子房
D、一个子房中有多少胚珠
8、有性生殖和无性生殖的本质区别是（）
A、能否由母体产生性个体
B、能否进行有丝分裂
C、能否形成生殖细胞
D、有无两性生殖细胞的结合
9、有的花只开花不结果，如有的黄瓜花、南瓜花等，原因是（）
A、只有花萼
B、只有雌蕊
C、只有雄蕊
D、只有花瓣
【课后反思】
授课班级：八年级授课时间：3月17日授课教师：李玉彦审核人：宋鹏
【学习目标】
1、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点
2、复习巩固本节知识
【学习重难点】
1、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点
2、复习巩固本节知识
【学习过程】
一、自主学习：复习上节内容，看谁最先记住下列问题：
1、植物的有性生殖是指。

植物有性生殖的过程是、、、。

2、传粉是指。

传粉方式有和两种。

自花传粉是指。

异花传粉是指。

（识图：21-7、21-8）。

自化传粉的植物有、等。

异花传粉的植物有、。

异花传粉的途径有、、。

能帮助植物进行异花传粉的动物有、、等。

传粉还受条件的影响。

3、一朵花的主要部分是和。

雄蕊包括和，花药里能产生，花粉里有；雌蕊包括、和，子房包括和，胚珠的外层是，胚珠里靠近珠孔的地方有一个比较大的。

4、受精是指。

结合图21-10复述植物的受精过程。

5、是植物体发育的起点。

受精完成后，、、以及雌蕊的和一般都会逐渐，只有发育成。

6、果实主要包括和，果皮是由发育而成的，种子是由发育而成的。

种子主要有和构成，种皮是由胚珠的发育而成的，胚是由发育而成的。

种皮对胚有作用。

（识图21-11）
7、一个果实里含有种子的数目与子房中胚珠的和有关。

、等果实的每个子房中有两个胚珠，一个，另一个将来发育为，因此每个果实里只有粒种子；、、等植物的每个子房中有发育为种子，因此每个果实里就会有多粒种子。

二、合作探究
阅读教材P10果实和种子的传播相关内容，完成下列问题：
（1）植物通过哪些方式传播果实和种子？
蒲公英的果实能借助传播,因为它具有；苍耳能借助传播,因为苍耳的果实；椰子借助传播；豌豆种子能借助传播。

三、拓展延伸
1、鬼针草的果实形态别致，表面有许多构刺，它的传播方式是靠带到远处。

2、课后自我评价3题。

四、堂清反馈
1、植物的有性生殖是指。