文化艺术专业教学计划
初中三年级文化艺术教学计划培养审美能力的奇妙之旅
初中三年级文化艺术教学计划培养审美能力的奇妙之旅一、引言文化艺术教学在初中三年级教育中扮演着重要的角色。
审美能力是培养学生综合素质的关键之一，它不仅能够帮助学生欣赏和理解艺术作品，还能够提升他们的创造力和想象力。
基于这一理念，初中三年级文化艺术教学计划致力于为学生打开审美之门，带领他们展开一次奇妙的审美探索。
二、课程设计1. 艺术鉴赏课程艺术鉴赏是初中三年级文化艺术教学计划的核心内容之一。
通过学习和分析各种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈和戏剧等，学生将培养出对美的感知和理解。
课程将从经典作品入手，引导学生通过观察、讨论和写作等方式，深入理解艺术家的创作理念和作品背后的情感和意义。
2. 创作实践课程创作实践课程旨在激发学生的创造力和想象力。
学生将通过绘画、音乐、舞蹈和戏剧等形式，自己参与到艺术创作中去。
教师将设立多个创作主题，每位学生都有机会展示自己的创意和才华。
通过实践的过程，学生将学会表达自己的情感和思想，并通过艺术作品传递给观众。
3. 文化认知课程文化认知课程将帮助学生了解各种文化形式和传统艺术。
通过学习中国传统绘画、戏曲、民间故事等，学生将拓展自己的文化视野，认识到不同文化在艺术领域的表现方式和魅力。
同时，学生也将被鼓励了解自己所在地区的文化传统，以及不同文化之间的相互交流和影响。
三、教学方法1. 多媒体教学通过投影仪、音响设备等多媒体教学手段，教师将利用图片、音频和视频等多种媒介形式，将艺术作品呈现给学生。
这样的教学方式可以使学生更加直观地感受到艺术作品的魅力，激发他们的想象力和创造力。
2. 小组合作学习教师将学生分为小组，让他们彼此合作，共同完成艺术项目。
通过合作学习，学生将学会倾听和尊重他人的意见，培养团队意识和合作精神。
同时，小组合作还能够激发学生的创造力，通过各种不同的思路和想法，共同创作出更加丰富多样的艺术作品。
四、评估方式评估方式将结合学生的实际表现和艺术作品的质量。
教师将通过课堂参与度、艺术作品展示、讨论和口头表达等方式，全面评估学生的艺术表现和审美能力的提升程度。
文化艺术专业教学计划
文化艺术专业教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展的，具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制定教学计划、编写教案的能力。
具有较强的美术、音乐、舞蹈基础知识；掌握保教技能、演示技能、操作技能等；具有创新意识和立业创业能力的中等专业技术人才。
具体要求如下：1．思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识培养学生掌握与本专业所需理论和技能相适应的文化知识，具有一定的文化素养。
3．身心健康使学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、学制及招生对象学制三年，招收初中毕业生或同等学历。
三、课程设置及教学要求（一）、公共课程1．德育通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。
2．语文在初中语文的基础上，提高学生听、读、写、说的能力。
进一步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力，锻炼学生的语言表达能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素质。
3.英语：在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，促进学生的全面发展。
4.体育掌握几个主要运动项目的基本技能，学会锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，达到体魄健康、精力充沛、身体素质全面提高的目的。
5.数学掌握初等数学中的函数、曲线（直线和二次曲线）和平面、立体几何、三角函数的基本知识，培养学生的运算技能、逻辑思维和分析推理能力。
文化艺术学习计划
引导学生进行文学作品创作、音乐演奏、绘画创作、舞蹈编排等实践活动；鼓励学生表达自我，培养创新意识和审美能力
文化艺术体验
安排学生参与文化艺术活动，如戏曲表演、民间艺术体验等；组织校园文艺节和艺术沙龙活动，丰富学生的文化艺术体验
教学方式
多种形式的教学方式，如讲解、欣赏、实践等相结合；学生参与度高，鼓励学生提出自己的见解和创作；联合校外资源，组织文化
文化艺术学习计划年级：教学老师：目 Nhomakorabea标
帮助学生了解和欣赏不同类型的文化艺术作品；提高学生的审美意识和创造能力；培养学生对文化艺术的兴趣和热爱
教学内容安排
综合艺术理论知识
文学、音乐、绘画、舞蹈等各种艺术形式的基本概念和发展历程；著名文化艺术作品及其背后的文化内涵
艺术作品欣赏
组织学生观赏经典文学作品、音乐会、美术展览等；分析和讨论艺术作品的风格、特点和艺术表现形式
艺术考察和参观活动
教学评估
考核学生对文化艺术知识的掌握和理解；评价学生的创作作品和表演活动，注重过程和成果的评价
文化艺术培训教育计划
文化艺术培训教育计划一、教育目标1. 培养学生对文化艺术的热爱和欣赏能力；2. 提高学生的审美水平和艺术综合素养；3. 培养学生具有扎实的文化艺术基础和表现能力；4. 培养学生对文化艺术的创新思维和实践能力。
二、教育内容1. 中国传统文化：包括中国古代文化、中国绘画、书法和传统音乐等内容；2. 西方文化：包括西方绘画、音乐、戏剧和舞蹈等内容；3. 其他文化：包括日韩文化、印度文化、非洲文化等内容；4. 艺术创作：包括绘画、书法、音乐、戏剧和舞蹈等方面的创作实践。
三、教育方法1. 理论教学：通过课堂教学、讲座和研讨等形式，向学生介绍各种文化艺术的基本知识和理论；2. 实践教学：通过实地考察、实验和实际操作等形式，引导学生参与文化艺术创作和表演；3. 个性指导：根据学生的兴趣和特长，进行个性化的指导和培养。
四、教育计划1. 每周安排文化艺术课程，包括中国传统文化、西方文化和其他文化的内容；2. 安排专业老师进行理论教学和实践教学；3. 不定期组织文化艺术专题活动，如观摩展览、参观博物馆和举办文艺表演等；4. 举办文化艺术节，让学生展示自己的创作成果和艺术表演。
五、教育效果1. 学生的文化艺术素养得到显著提高；2. 学生的创作能力和表演能力得到较大提高；3. 学生的团队合作精神和创新精神得到增强；4. 学生对不同文化的理解和包容性得到提高。
六、教育保障1. 提供良好的教学设施和学习环境；2. 配备专业的教师和辅导人员；3. 提供良好的学习资源和文化艺术活动资源；4. 定期进行教育效果评估和教育质量评价。
七、教育管理1. 设立专门的文化艺术教育部门，负责教育内容的制定和教育计划的实施；2. 定期召开教育工作会议，总结教育工作成果，分析问题和提出改进建议；3. 建立健全的教育管理体系，保证教育工作的协调和有序进行。
总之，文化艺术培训教育计划的实施将有利于学生的全面发展，不仅能够提高学生的文化艺术素养，还能够培养学生的创造力和创新能力，为学生的未来发展打下坚实的文化艺术基础。
文化艺术教育方案
文化艺术教育方案文化是一个国家和民族的灵魂，艺术是文化的表达和传承方式。
在现代社会中，文化艺术教育是培养人才、传承文化、提高民众素质的重要途径。
本文将从多个角度来探讨文化艺术教育方案。
一、教育目标艺术是一种情感和创造力的表达方式，通过培养学生的审美意识、艺术品位和创造力，文化艺术教育可以激发学生的潜能和独立思考能力。
因此，教育目标应当包括培养学生的审美情趣、培养学生的创造能力和培养学生的文化自信。
二、教育内容文化艺术教育的内容应当包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多个领域。
通过综合艺术课程，学生可以了解和体验不同艺术形式，引导学生发展自己的兴趣和特长。
此外，文化艺术教育还应当融入传统文化的传承，使学生对自己的文化传统有更深刻的认识和理解。
三、教育途径为了保证文化艺术教育的有效性和广泛性，可以通过多种途径来进行教学。
学校课程是最主要的途径，应当重视开设综合艺术课程，并且给予学生充分的选择权。
此外，还可以利用社区机构、艺术团体和文化活动等来丰富学生的艺术体验。
四、教育方法文化艺术教育的教学方法应当注重培养学生的实践能力和创造力。
学生需要通过实际操作来学习艺术技巧，通过创作来表达自己的思想和情感。
因此，教师应当注重提供学生与艺术互动的机会，鼓励学生进行主动探索和创造。
五、教师力量文化艺术教育需要专业教师的支持和指导。
因此，需要加强对文化艺术教师的培训，提高他们的专业素养和教育水平。
同时，还需要鼓励教师培养自己的创新能力和实践经验，以提供更好的艺术教育。
六、教育资源文化艺术教育需要借助各种资源的支持和保障。
学校应当提供良好的教育环境和教育设施，包括艺术工作室、音乐教室等。
此外，还需要鼓励社会力量参与进来，提供更多的艺术资源和机会。
七、评价体系为了推动文化艺术教育的进一步发展，需要建立完善的评价体系。
评价应当更加注重学生的综合素质和创造能力，而不仅仅是对成绩的简单评判。
同时，还应当鼓励学生参与艺术比赛和展览，提供更多展示和交流的机会。
文化艺术教育教学计划
文化艺术教育教学计划导言：文化艺术教育在学校教育中扮演着重要角色，它不仅能够培养学生的审美能力，还可以提高学生的创造力和综合素养。
为了优化学生的文化艺术教育，我们制定了以下的教学计划。
一、教学主题本教学计划的教学主题为“发现艺术之美，创造未来之梦”。
我们希望通过这一主题引导学生去发现身边的艺术之美，并激发他们的创造力和想象力，培养他们对未来的美好向往。
二、活动安排1. 开展美术展览为了让学生能近距离感受艺术之美，我们安排了定期的美术展览活动。
学校会协调相关资源，邀请知名艺术家或画廊提供艺术作品，学生可以观赏并体验艺术创作的魅力。
此外，学生还可以参与学校内部的艺术作品展示，展示自己的创作成果，展现个人的艺术才能。
2. 组织艺术实践活动除了观赏作品，学生还需要动手实践，培养实际操作的能力。
我们将组织一系列艺术实践活动，如绘画比赛、手工制作、摄影作品展示等。
这些活动将鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，并锻炼他们的动手能力和观察力。
3. 开设文化艺术课程除了常规的艺术课程，我们还将增设一些特色的文化艺术课程，如中国传统音乐、舞蹈表演、戏曲剧目欣赏等。
通过这些课程的开设，学生可以更加深入地了解中国传统文化，并培养对传统文化的兴趣和理解。
三、教材使用为了落实教学计划，我们将采用多样化的教材来满足学生的需求。
除了常规的艺术教材外，我们还会引入一些优秀的艺术作品，如文学经典、音乐作品、电影等，让学生通过欣赏和讨论，更好地理解艺术的内涵。
此外，我们还会积极利用网络资源，引入一些互动性强的教材，在课堂上进行多媒体教学，通过视频、音频、图片等形式，让学生更加深入地了解艺术作品和艺术创作的过程。
四、评估方法为了评估学生的学习情况和能力提高情况，我们将采用多种评估方法。
除了常规的书面考试外，我们还会注重学生的实际表现，如课堂参与度、实践作品完成度、艺术展示等。
通过综合评估，我们可以更全面地了解学生的学习状况，并针对性地进行教学调整和指导。
学校文化艺术课程教学计划
学校文化艺术课程教学计划导言：学校文化艺术课程的教学计划对学生的全面发展至关重要。
它不仅仅关乎学生的艺术素养与创造力的培养，更有助于提高学生的综合能力和审美情趣。
然而，当前一些学校的文化艺术课程教学计划存在着不足之处，本文将围绕这一主题展开回答写作。
一、问题及背景分析当前，一些学校的文化艺术课程教学计划存在一些问题，主要包括以下方面：缺乏系统性、缺乏创新性以及缺乏实践性。
这些问题导致学生在艺术领域的学习和发展受到限制。
二、系统性的教学计划一个好的文化艺术课程教学计划应该是系统性的，能够从基础到高级，由浅入深地引导学生逐步发展。
比如，在音乐课程中，可以按照音乐基础知识、乐理训练、乐器演奏等方面进行分类和层次化的教学。
这样的教学计划可以帮助学生建立起良好的音乐基础，并逐渐培养学生的音乐技巧和表演能力。
三、创新性的教学计划创新性是文化艺术课程教学计划的一个重要元素。
学校应该在教学计划中加入一些创新的内容和方法，以激发学生的艺术创造力和想象力。
例如，可以通过让学生参与艺术创作、拓展他们的审美观点和思维方式，以及引入新颖的艺术形式和表现方式，来激发学生对文化艺术的兴趣和热爱。
四、实践性的教学计划文化艺术课程教学计划要有一定的实践性，帮助学生将所学的理论知识应用到实际中去。
学校应该鼓励学生参与相关的社团活动、比赛和演出等，提供实践的机会。
通过实践，学生可以将所学的艺术知识运用到实际中去，提高他们的实际操作能力和创造力。
五、培养学生的综合能力文化艺术课程教学计划应该注重培养学生的综合能力，而不仅仅是培养他们的专业技能。
学校可以将文化艺术课程和其他学科进行整合，促进学生在语言、数学、科学等方面的综合发展。
例如，在艺术课程中可以引入文学、历史、哲学等相关内容，以拓宽学生的知识面和视野。
六、提高学生的审美情趣培养学生的审美情趣是文化艺术课程教学计划的一项重要任务。
学校应该注重培养学生对不同艺术形式和风格的欣赏能力，让他们能够鉴赏艺术作品，并形成自己的审美品味。
文化艺术教育课程计划
文化艺术教育课程计划在当今社会，文化艺术教育被越来越多的人所关注和重视。
文化艺术教育不仅可以豢养学生的审美情趣，培养他们对文化艺术的兴趣，还可以培养学生的创造力、艺术表达能力和审美能力。
因此，设计一套完善的文化艺术教育课程计划对于学生的全面发展至关重要。
一、培养艺术兴趣艺术兴趣的培养是文化艺术教育课程的首要任务。
通过创造性的教学方法，激发学生对艺术的浓厚兴趣。
课程设置应以学生的实际需求和兴趣为出发点，注重培养学生的感知能力和表达能力，鼓励学生主动参与各类艺术活动。
二、提高审美能力艺术教育的核心目标之一是培养学生的审美能力。
通过学习优秀的艺术作品，培养学生的审美情趣与眼光。
课程设置中应注重锻炼学生的观察、分析和比较能力，使他们能够欣赏和评价艺术作品，提高审美鉴赏水平。
三、发展创造力文化艺术教育课程的另一个重要目标是培养学生的创造力。
通过多样化的艺术实践活动，激发学生的创造潜能。
课程设计应注重培养学生的观察力、想象力和创造性思维，激发他们的艺术创作能力。
四、学习艺术知识艺术知识是文化艺术教育课程的重要内容。
学习艺术知识可以帮助学生提升艺术修养和文化素养。
课程设置中可以包括艺术史、艺术理论、艺术技巧和艺术方法等方面的内容，使学生能够了解各个艺术领域的基本知识，增加对艺术的理解和认识。
五、促进跨学科学习文化艺术教育课程应与其他学科相互融合，促进跨学科学习。
艺术可以与语文、历史、地理等学科相结合，帮助学生更好地理解和掌握学科知识。
通过跨学科学习，不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效果，还可以培养他们的综合素质和创新能力。
六、开展实践活动文化艺术教育课程要注重实践活动的开展。
通过参观艺术展览、观看艺术表演、参与艺术创作等实践活动，学生可以亲身体验和感受艺术，提升艺术修养。
实践活动还可以培养学生的观察、表达和合作能力，让他们在实践中不断提高自己的艺术水平。
七、培养学生的合作精神文化艺术教育课程要注重培养学生的合作精神。
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文化艺术专业教学计划
一、培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展的，具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制定教学计划、编写教案的能力。
具有较强的美术、音乐、舞蹈基础知识；掌握保教技能、演示技能、操作技能等；具有创新意识和立业创业能力的中等专业技术人才。
具体要求如下：
1．思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识培养学生掌握与本专业所需理论和技能相适应的文化知识，具有一定的文化素养。
3．身心健康使学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、学制及招生对象
学制三年，招收初中毕业生或同等学历。
三、课程设置及教学要求
（一）、公共课程
1．德育
通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，
树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。
2．语文
在初中语文的基础上，提高学生听、读、写、说的能力。
进一步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力，锻炼学生的语言表达能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素质。
3.英语：
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，促进学生的全面发展。
4.体育
掌握几个主要运动项目的基本技能，学会锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，达到体魄健康、精力充沛、身体素质全面提高的目的。
5.数学
掌握初等数学中的函数、曲线（直线和二次曲线）和平面、立体几何、三角函数的基本知识，培养学生的运算技能、逻辑思维和分析推理能力。
6.计算机基础
了解计算机基本知识，掌握Windows操作系统的基本操作，深入掌握流行文字处理、电子表格软件的基本知识和基本操作方法。
了解与掌握使用常用办公自动化设备的基本知识和技能。
（二）专业课程：
1．旅游文化
理解旅游的基本概念，掌握与旅游相关的历史文化、民族文化、古代建筑文化、地理知识、饮食文化、宗教文化、旅游文学等知识，使学生具备旅游发展的基础理论知识和旅游基本文化常识。
2. 幼儿教育心理学
本课程是幼教专业的一门主干专业课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。
使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。
3．幼儿教育卫生与保健
本课程是幼教专业的一门主干专业课程。
其任务是：培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本知识和基本技能，为提高学生综合素质，增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
4．服务礼仪
了解旅游业相关岗位的接待工作，牢固树立“宾客至上”的观点，自觉讲究礼貌礼节，切实做到文明接待、礼貌服务、诚实守信、善于沟通和合作。
培养学生良好的职业意识，注重自身职业形象的塑造，
并能把握角色心理，分析客我关系，有较强的人际交往能力和抗挫折能力。
能使用标准的普通话，会一种方言。
5．普通话
普通话课程是幼师专业学生必修的专业技能课。
通过本课程的学习使学生理解普通话和口才在社会交际的重要作用，纠正自己方言中声母、韵母、声调的错误和缺陷；掌握儿化韵、轻声词的读法。
通过学习、训练，逐步掌握朗读、演讲的技巧；掌握正确的说话原则；熟练掌握教学语言。
举办演讲、辩论、演出等活动，让学生在实际中掌握提高，为将来工作打下基础。
（三）专项实践：
1.中餐服务
掌握中餐服务与管理的基础理论和基本知识，熟悉饭店餐饮部运转与管理的基本程序和方法，具有熟练的迎宾服务、点菜服务、值台服务、传菜服务、结帐服务、送餐服务、特色餐宴的布置和服务技能，热爱并能胜任饭店餐饮服务与基层管理工作，达到餐饮服务初级工的水平。
2.客房服务
掌握饭店客房服务与管理的基础理论和基本知识，熟悉饭店客房部运转与管理的基本程序和方法，具有熟练的客房清卫服务、PA服务、洗衣房服务、布草服务、会议接待服务技能，能较好进行主题客房的设计，热爱并能胜任饭店客房服务与基层管理工作，达到客房服务初级工的水平。
是幼儿保健与教育专业的一门主干技能课，是向学生进行美育的重要手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格的幼儿保教人员的重要组成部分。
它对学生的身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生今后继续学习和发展具有重要作用。
4．声乐
本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。
渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，提高为社会服务的意志和理念。
基础乐理是幼儿保健与教育专业中音乐教学的有机组成部分，其基本任务是通过基础乐理的学习，使学生掌握学习音乐所必需的最基础知识，积累音乐语言，提高音乐素质和审美能力，同时增进对儿童歌曲的全面了解，并为分析儿童歌曲打下基础。
使学生在音准、节奏、节拍，表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确视谱。
使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力，培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。
5．舞蹈
本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课程。
其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。
该课程具有很强的美育性和实践性。
本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课。
其任务是：对学生实施美育教育，提高学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。
学好钢琴课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。
其任务是使学生掌握钢琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌（乐）曲配弹伴奏的能力，以知识将来从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的要求。
通过音乐艺术感染，陶冶高尚情操，使学生树立正确的审美观，教育学生热爱祖国，热爱祖国音乐艺术，热爱并献身幼教事业
7．书法
本课程是文化艺术教育的一门专业技能课程。
其任务是通过书法教学，使学生掌握一定的书法常识和书写技能
（四）选修模块
1．插花
系统学习插花基础知识，了解插花的材料，掌握插花技艺，能学以致用。
2．茶艺
学习茶文化基础知识、茶叶基础知识、茶与健康、茶具的基本知识及运用等，掌握常见的沏泡方法，学会茶市服务。
3．心理健康
本课程是中等职业学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。
4．德育主题教育
2009级文化艺术专业课程设置与教学时间安排表
课程类别课
程
分
类
序
号
课程
编号
课程名称
考
试
学
期
考试
方式
学时学分
学时分配各学期周学时分配
理
论
教
学
实
践
教
学
第一学年第二学年第三学年
1 2 3 4 5 6
必修课公
共
基
础
课
德育1—考试144 2 2 2 2
语文1—考试216 3 3 3 3
数学1—考试144 2 2 2 2
英语1—考试144 2 2 2 2 体育与健康1—考查144 2 2 2 2
计算机应用基础1—考试72 2 2
公共基础课小计13 13 11 11 专
业
课
程
旅游文化1—考试72 2 2
幼教心理学 3 考试36 2
幼教卫生学 4 考试36 2
服务礼仪1—考试36
普通话3—考试72 2 2
专业课小计 2 2 4 4
中餐 1 考试108 6
专
项
实
践
与
考
客房 1 考试144 4
美术1—考试144 2 2 4 4
声乐1—考试144 2 2 2 2
钢琴(舞蹈) 1—考试864 4 4 8 8
书法3—考查72 2 2 实践课小计12 14 16 16
必修课合计
选修课限
定
选
修
课
插花 1 考查18 1
茶艺 1 考查18 1
心理健康 1 考查9 0.5
德育主题教育 1 考查9 0.5 限选选修课最低学分合计
任
意
选
修任意选修课最低学分合计
选修课合计 3 课内总学时
其它德
育
军训
行为品德
社会实践公益劳动
小计30 29 31 31 总学时、学分
舟山职业技术学校
2009年5月14日。