【小班教案】小班泥工活动：蜗牛
幼儿园小班主题教案《蜗牛》含反思
小朋友园小班主题教案《蜗牛》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《蜗牛》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友熟悉蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点，老师在放音乐给小朋友听时引出主题，让小朋友制造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手力量，进一步激发关注的情趣，快来看看小朋友园小班主题《蜗牛》含反思教案吧。
活动目标1、老师在放音乐给小朋友听时引出主题。
2、老师引导小朋友熟悉蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。
3、让小朋友制造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手力量，进一步激发关注的情趣。
4、鼓舞小朋友大胆地表现自我，感受做做玩玩的欢乐。
5、引导小朋友在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动预备1、实物小蜗牛若干。
2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。
3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。
活动过程一、导入。
听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定小朋友心情，并引起小朋友对小蜗牛的奇怪心，从而我出示实物小蜗牛。
二、观赏蜗牛。
1、让小朋友集体观看蜗牛的形状特征，引导小朋友说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。
2、请个别小朋友用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观看到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得特别好玩。
三、熟悉蜗牛。
1、这时候我会告知小朋友这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。
2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角遇到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。
乌龟进行对比，找出相同点。
它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，由于它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以爱护自己不受到损害。
3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能爱护自己。
四、了解蜗牛。
1、带领小朋友观看蜗牛，了解蜗牛生活习性，认真观看蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行竞赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。
2、小蜗牛的食物是什么呢?经过搜寻资料，我会出示部分实物并告知小朋友蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶，蛋壳，菌类{如木耳。
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》教学目标：1.培养幼儿观察、模仿和创造的能力。
2.培养幼儿对物体形态的认知和再创造能力。
3.培养幼儿良好的集体合作意识和沟通能力。
4.激发幼儿对美的兴趣和创造力。
教学重点：1.学会使用泥巴的基本形态和造型方法。
2.通过观察和模仿的方式，完成泥工小蜗牛的制作。
教学难点：通过观察和模仿的方式，发挥幼儿自由创造的能力，完成泥工小蜗牛的制作。
教学准备：1.泥巴、颜料、水杯、画纸等。
2.中性的背景音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师放一段悠扬的音乐，引导幼儿集中注意力。
2.教师介绍本节课的主题：“今天我们要学习制作一个小蜗牛，我们将使用泥巴来塑造小蜗牛的形状，然后用颜料涂抹上颜色。
”3.教师问：“大家知道蜗牛长什么样吗？”鼓励幼儿发言并进行简单的描述。
二、展示与讨论（10分钟）1.教师向幼儿展示已经制作好的泥工小蜗牛，并让幼儿观察、揣摩。
2.教师引导幼儿讨论小蜗牛的特点：有软壳、两只触角、蜗牛壳的形状等。
三、实际操作（30分钟）1.教师向幼儿讲解制作步骤：a.幼儿在画纸上描绘出小蜗牛的轮廓形状，可以辅助使用一个模具，如半个橙子。
b.幼儿取适量的泥巴，根据轮廓形状塑造出小蜗牛的形状，注意表现出软壳等特点。
c.幼儿用切割工具或者牙签插入蜗牛头部，制作触角的样子。
d.幼儿用切割工具在小蜗牛背部刻画出蜗牛壳的纹理。
e.幼儿用颜料涂抹在小蜗牛的身体上，可以根据自己的喜好选择颜色和花纹。
2.教师逐个辅助幼儿完成制作过程，并及时夸赞和鼓励他们。
四、展示与分享（10分钟）1.教师将所有幼儿制作好的小蜗牛展示在课堂上，让幼儿互相欣赏和交流。
2.鼓励幼儿分享自己的制作心得和经验。
五、总结与延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。
2.教师提问：“小蜗牛是不是一个很好玩的动物？你们还想制作其他的动物吗？可以尝试用泥巴来制作其他动物，如大象、小猫等。
”鼓励幼儿进一步发挥创造力。
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》含反思
【活动目标】
一、学习运用搓长、由内向外盘的技术用橡皮泥制作蜗牛。
二、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
3、培育幼儿的技术和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
【活动预备】
橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。
【教学重点与难点】
搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与躯体的花纹。
【教学方式与手腕】
示范讲解法；实物辅助教学。
一、激发幼儿对蜗牛的爱好。
一、出示蜗牛图片，引导幼儿观看。
二、提问：“这是什么？它长的什么样子？”
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
一、帮忙幼儿感知制作方式。
教师出示事前做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么？你们明白我是怎么做的吗？”
二、讨论制作方式。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
制作方式：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的进程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，（快思）帮忙他们完成蜗牛的制作。
三、终止评讲活动。
一、请幼儿彼此欣赏作品。
二、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
3、讲评幼儿作品。
活动反思：
本次活动的成功在于教师相信小孩，让小孩们充分发挥自己的想象，表现了幼儿的主体性。
由于小孩在画自己的所想，因此作画时显得专门愉悦，也确实是在如此的气氛中产生了那么多的创意，我也收成颇丰，有的小孩的蜗牛形态我都没有想到。
小班泥工：小蜗牛(教案)
小班泥工：小蜗牛(教案)教学目标1.认识蜗牛的外形特征2.通过手工制作认识蜗牛的生活习性和生存环境3.发展幼儿动手能力和观察力，培养幼儿想象力和创造力教学准备1.泥巴、黄沙、玉米粒、小石子、干花等材料2.班级手工用品，如剪刀、喷枪、颜色水彩笔、印章等3.贴吧、胶水、画笔等辅助工具教学流程时间教学内容教学形式10分钟蜗牛介绍谈话交流20分钟制作小蜗牛手工制作10分钟介绍蜗牛生活环境谈话交流20分钟制作蜗牛住处手工制作10分钟完成展示展示汇报蜗牛介绍教师可以通过展示图片或者实物，让幼儿认识蜗牛的外形特征，如蜗牛的壳子、触角、眼睛等等。
同时教师可以让孩子们互相分享有关蜗牛的有趣事实和知识，如：蜗牛为什么会缩进壳里？蜗牛每天要爬多远？等等。
制作小蜗牛1.准备班级手工材料，如黄沙、玉米粒、小石子等。
2.给孩子们发放泥巴，并指导他们用泥巴制作出蜗牛的壳子。
3.给孩子发放干花、小石子、等材料，指导他们给蜗牛的壳子贴上相应的装饰。
4.使用颜色水彩笔在蜗牛壳子上绘制花纹。
5.在蜗牛壳子上使用印章，印上不同的图案。
介绍蜗牛生活环境教师通过图片等媒介，让孩子们了解蜗牛的习性和生存环境，如蜗牛是陆生腹足类动物，能在陆地、水中、潮湿岩石上生存，有些是夜行动物等等。
制作蜗牛住处1.给孩子们发放泥巴，让他们自由发挥，制作出适合蜗牛的住所。
2.给孩子提供黄沙等材料，让他们在住所内建造小山丘，让孩子们可以在住所内放置造的蜗牛，并进行互动游戏。
完成展示孩子们在完成制作后，将自己的作品展示给其他同学观赏，也可以向其他好奇的孩子展示他们的新技能。
鼓励孩子们互相学习，发挥他们的想象和创造力。
教学反思1.欣赏听取了孩子们关于蜗牛的知识发言，深入开展对蜗牛外形和习性的认知探究；2.动手制作环节，让孩子们感受到了泥巴的多样性和制作的乐趣，同时也运用了工具如剪刀、木榔头、手工用品等，增强了手指的灵活性和心理素质；3.借助配套的Ppt和图片进行讲解，让孩子们对蜗牛生活环境等有更深刻的了解。
【小班教案】小班泥工活动：蜗牛
【小班教案】小班泥工活动：蜗牛教案：小班泥工活动：蜗牛一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班美术课程，具体章节为《捏泥活动》。
活动内容主要围绕蜗牛展开，通过观察蜗牛的外形特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然生物的观察能力，让幼儿了解蜗牛的外形特征。
2. 培养幼儿的动手能力，学会使用泥工工具塑造蜗牛的形象。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作出独特的蜗牛作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握使用泥工工具塑造蜗牛的基本技巧。
难点：引导幼儿观察蜗牛的特征，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、泥工工具（如泥板、刮刀、压泥棒等）。
学具：泥巴、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体形状、壳的纹路等。
引导幼儿分享自己对蜗牛的观察心得。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解蜗牛的基本结构，示范如何使用泥工工具塑造蜗牛的形象。
步骤如下：（1）用泥巴揉成一个椭圆形，作为蜗牛的身体。
（2）用压泥棒在椭圆形上压出一条条螺旋纹路，作为蜗牛的壳。
（3）用泥工工具在蜗牛身体两侧塑造出蜗牛的触角和足。
（4）用画笔在蜗牛身上添加细节，如眼睛、嘴巴等。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿自己动手制作蜗牛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的蜗牛作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计板书内容：蜗牛的制作步骤1. 揉泥巴成椭圆形，作为蜗牛的身体。
2. 压泥棒压出螺旋纹路，作为蜗牛的壳。
3. 塑造蜗牛的触角和足。
4. 添加细节，如眼睛、嘴巴等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭要求：运用所学蜗牛制作技巧，为蜗牛找一个家。
可以是一个花园、一个池塘，或者是蜗牛的卧室、厨房等。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班手工活动《小蜗牛》，选自教材《幼儿园手工活动指导》第五章第二节。
通过学习，让幼儿掌握蜗牛的基本形态特征，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蜗牛的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学会用手工材料制作蜗牛，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本形态特征，学会用手工材料制作蜗牛。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
学具：每个幼儿准备一套手工材料。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的基本形态特征，如身体螺旋状、触角等。
3. 示范：教师示范制作蜗牛的过程，讲解制作方法。
4. 动手制作：幼儿根据教师讲解的制作方法，自己动手制作蜗牛。
5. 展示与评价：幼儿展示自己制作的蜗牛，大家互相评价，教师给予鼓励。
六、板书设计蜗牛基本形态特征：身体螺旋状、触角。
制作方法：剪、粘、折。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭（幼儿与家长共同完成）。
答案：幼儿与家长共同制作的蜗牛家庭，要求创意新颖，蜗牛形态各异。
2. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性。
答案：幼儿观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性，如活动时间、喜欢吃什么等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蜗牛的兴趣较高，大部分幼儿能掌握蜗牛的基本形态特征，并在动手制作过程中发挥自己的想象力。
但在合作环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步培养合作意识。
2. 拓展延伸：下一节手工活动，可以尝试让幼儿制作其他动物，如小鸟、小鱼等，进一步提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家与家长共同完成手工制作，增进亲子关系。
最新小班手工《小蜗牛》精品教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》精品教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿手工艺》第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蜗牛的基本形态结构，掌握手工制作小蜗牛的基本技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小蜗牛，了解其基本形态结构，学会制作小蜗牛的手工技巧。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工活动的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：制作小蜗牛的基本技巧。
难点：小蜗牛的形态结构表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果。
四、教具与学具准备教具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），小蜗牛实物或图片。
学具：手工制作材料（同上）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蜗牛实物或图片，让幼儿观察小蜗牛的特点，引导幼儿说出小蜗牛的形态结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范制作小蜗牛的过程，讲解制作方法，重点强调蜗牛壳的卷曲效果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，动手制作小蜗牛。
4. 互动交流（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿相互交流、分享制作心得。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 制作蜗牛身体c. 制作蜗牛壳d. 装饰小蜗牛2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 蜗牛壳的卷曲效果七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小蜗牛。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出具有个性特点的小蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学手工技巧运用到其他动物的制作中，激发幼儿对手工活动的兴趣。
重点和难点解析：1. 小蜗牛形态结构的表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果。
2. 教师在例题讲解时的示范和讲解方法。
3. 课后反思与拓展延伸的落实。
详细补充和说明：一、小蜗牛形态结构的表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果1. 在实践情景引入环节，教师应通过实物或图片让幼儿仔细观察小蜗牛的形态结构特点，如蜗牛壳的螺旋形状、蜗牛身体的柔软等。
小班美术教案：小蜗牛(泥工)
一、教学目标：1. 了解蜗牛的生活习性及其特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习用橡皮泥进行捏制，发展幼儿的手工制作技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 认识蜗牛：让幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 泥工技巧：学习用橡皮泥进行捏制，掌握基本的泥工手法。
3. 创作蜗牛：引导幼儿发挥想象，用橡皮泥捏制自己喜欢的蜗牛形象。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛图片、橡皮泥、泥工工具、实例作品。
2. 材料：彩色橡皮泥、泥工板、剪刀、牙签等。
四、教学过程：1. 导入：通过蜗牛图片，引起幼儿对蜗牛的兴趣，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性，让幼儿了解蜗牛的特点。
3. 示范：教师现场演示如何用橡皮泥捏制蜗牛，讲解泥工技巧。
4. 制作：幼儿动手捏制蜗牛，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿对蜗牛的认识程度：观察幼儿对蜗牛的了解，判断教学目标是否达到。
2. 幼儿的泥工技能：评价幼儿在制作过程中掌握泥工技巧的情况，鼓励幼儿发挥创意。
3. 幼儿的参与程度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与情况，以及与同伴的合作能力。
六、教学拓展：1. 蜗牛故事：讲述一个关于蜗牛的故事，让幼儿更加喜爱蜗牛，培养幼儿的倾听能力。
2. 蜗牛知识竞赛：组织一个小小的蜗牛知识竞赛，测试幼儿对蜗牛知识的掌握程度。
3. 蜗牛观察日记：鼓励幼儿课后观察蜗牛，并记录在日记中，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿复述蜗牛的特点和生活习性。
2. 总结幼儿在制作过程中的表现，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
3. 强调课后继续观察蜗牛，记录观察日记，巩固所学知识。
八、教学反思：1. 教师课后反思自己在教学过程中的表现，是否有清晰的讲解和示范。
2. 考虑幼儿在制作过程中的困难，思考如何调整教学方法，以提高幼儿的制作技能。
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小班泥工活动：蜗牛
小班泥工活动蜗牛
一、活动目标
1、学习用卷的技能做蜗牛，学会使用辅助材料。
2、引导幼儿初步学习看示范图。
3、激发幼儿喜欢小动物的情感，感受泥工活动的乐趣。
二、活动准备
、图谱、音乐、布置场景、橡皮泥、美工板
三、活动过程
（一）活动导入
1、教师出示“海绵宝宝”，提问宝宝，你们看，谁啦？”
2、海绵宝宝有个好朋友，它是谁呀？小蜗牛长什么样子呀？海绵宝宝说小蜗牛今天要去参加“蜗牛跑步比赛”呢！
3、跑步比赛？我也要请我的小蜗牛参加。
教师出示“蜗牛”，宝宝，你们看，我
的小蜗牛是用什么做的呀？那是怎么做的呢？宝宝，我们一起看一看。
（二）示范讲解
1、教师出示图谱一、二，有意识地指画箭头
提问这是一块橡皮泥，怎样把它变成长长的呢？（教师示范搓搓，搓，搓一搓；搓，搓，搓一搓；身体变得长长的）
2、教师出示图谱三，有意识地指画箭头
提问长长的身体怎样变成卷卷的呢？（教师示范卷卷，卷，卷一卷；卷，卷，卷一卷；身体变得卷卷的）
3、教师出示图谱四，有意识地指画箭头
提问怎样把它变成蜗牛呢？（教师示范添上眼睛和触角小绿豆点一
点，小绿豆点一点，蜗牛眼睛做好啦；小牙签，戳一戳，小牙签，戳一戳，蜗牛触角做好啦；我请蜗牛去比赛！）
（三）幼儿操作，教师指导
1、提出要求老师给你们准备了两份材料这边是长长的橡皮泥，这边的橡皮泥需要宝宝搓成长长的，老师还给你们准备了小绿豆和小牙签。
宝宝，快做小蜗牛吧，好参加蜗牛比赛呀！
2、幼儿操作，教师拍照、指导
（四）教师讲评
（五）结束活动，播放
宝宝你们看，蜗牛比赛开始啦！我们快带着小蜗牛去比赛吧！。