PKPM课程设计报告
PKPM实验报告
Central South UniversityPKPM课程设计报告学院名称资源与安全工程学院专业班级城地专业11级02班学生学号06学生姓名郑孙斌指导老师樊玲2014年 1月 12日目录一、《PKPM软件设计》课程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .61.1设计目的. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . 31.2设计内容. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .3二、《PKPM软件设计》课程设计基本步骤. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32.1图纸描述. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . .32.2 建筑模型与载荷输入. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32.3结构面布置信息. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62.4 楼面荷载传导计算. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .72.5 PK数据交互输入和计算. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82.6SATWE数据生成. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102.7梁柱施工图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102.8JCCAD 基础人际交互输. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112.9楼梯交互式输入. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 122.10结构平面图 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12三、总结 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13四、附件. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14一、《PKPM软件设计》课程设计任务书1.1 课程设计目的该课程设计是学完《PKPM 软件设计》课程，掌握了PKPM 软件的使用方法后进行的实践环节。
建筑pkpm课程设计
建筑pkpm课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习建筑PKPM的相关知识，使学生掌握建筑结构的基本概念、设计原理和方法，能够运用PKPM软件进行建筑结构设计和分析。
具体目标如下：1.了解建筑结构的基本概念和术语。
2.掌握建筑结构的设计原理和方法。
3.熟悉PKPM软件的操作界面和功能。
4.能够运用PKPM软件进行建筑结构设计和分析。
5.能够根据设计要求，正确选择合适的结构体系和材料。
6.能够对设计结果进行分析和评估，提出改进意见。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对建筑结构安全和美观的认识。
3.培养学生对我国建筑行业的兴趣和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑结构的基本概念、设计原理和方法，以及PKPM软件的操作和应用。
具体安排如下：1.建筑结构基本概念：介绍建筑结构的定义、分类和功能。
2.建筑结构设计原理：讲解建筑结构的设计原则和方法，包括承重结构、非承重结构、支撑系统等。
3.PKPM软件操作：教授PKPM软件的操作界面、功能模块和基本操作方法。
4.建筑结构设计案例：通过具体案例，讲解建筑结构设计的步骤和流程。
5.设计结果分析与评估：分析设计结果的正确性和合理性，提出改进意见。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要包括：1.讲授法：讲解建筑结构的基本概念、设计原理和方法。
2.案例分析法：分析具体建筑结构设计案例，引导学生运用所学知识。
3.实验法：学生进行PKPM软件操作实验，提高学生的实践能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下：1.教材：选用国内权威出版的建筑结构设计教材。
2.参考书：提供相关领域的学术论文和著作，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置足够的计算机和PKPM软件，确保学生能够进行实践操作。
pkpm课程设计dwg
pkpm课程设计dwg一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PKPM软件的基本操作和应用，能够独立进行结构设计和分析。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：使学生了解PKPM软件的发展历程、功能特点及其在工程实践中的应用范围。
2.技能目标：培养学生熟练操作PKPM软件，进行建筑结构设计和分析的能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生对建筑结构设计的兴趣，培养其创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.PKPM软件简介：介绍PKPM软件的发展历程、功能特点及其在工程实践中的应用范围。
2.PKPM软件基本操作：讲解PKPM软件的安装、启动和退出方法，以及软件界面及各功能模块的认识。
3.建筑结构设计实例：通过具体实例，讲解如何使用PKPM软件进行建筑结构设计和分析。
4.成果展示与讨论：让学生展示自己的设计成果，进行互评和讨论，提高设计能力和团队协作精神。
三、教学方法本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解PKPM软件的发展历程、功能特点及其在工程实践中的应用范围。
2.案例分析法：通过具体实例，讲解如何使用PKPM软件进行建筑结构设计和分析。
3.实验法：让学生动手操作PKPM软件，进行实际的建筑结构设计。
4.讨论法：学生进行成果展示和讨论，提高设计能力和团队协作精神。
四、教学资源本节课所需教学资源包括：1.教材：PKPM软件操作手册。
2.参考书：关于建筑结构设计和分析的书籍。
3.多媒体资料：PPT、教学视频等。
4.实验设备：计算机、PKPM软件安装光盘等。
5.网络资源：相关论文、案例、教程等。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。
2.作业：评估学生完成作业的质量和速度，占总评的30%。
3.考试：进行一次期末考试，评估学生对知识的掌握程度，占总评的50%。
4.成果展示与讨论：评估学生的设计能力和团队协作精神，占总评的10%。
PKPM建筑结构CAD软件教程课程设计
PKPM建筑结构CAD软件教程课程设计一、前言随着建筑业的发展，建筑结构的设计需要越来越高的精度和效率。
因此，在这个背景下，PKPM建筑结构CAD软件应运而生。
作为国内领先的建筑结构CAD软件之一，PKPM具备多种强大的功能和较高的使用门槛。
为此，本文将围绕PKPM建筑结构CAD软件进行教程课程设计，旨在帮助初、中、高级用户更好地掌握PKPM软件的使用技巧。
二、教学目的本教程的目的是通过实际案例的演练，让学员掌握PKPM建筑结构CAD软件的基本操作技能，包括：1.熟悉PKPM软件的主要功能和使用界面；2.掌握软件的载荷设置、结构分析、参数输入等重要操作；3.理解软件计算机理原理，并能够运用到实际工作中；4.能够熟练地进行建筑结构的制图与设计。
三、教学方法本教程采用案例教学法，强调实践操作和教学效果的质量和效率。
主要包括以下教学方法：1.理论讲述：通过视频或PPT的方式，向学员介绍PKPM软件的特点、操作界面和常见应用场景；2.案例演示：通过实际案例的演练向学员介绍PKPM软件的操作步骤，并进行详细的分析；3.实践操作：让学员自行操作软件，熟悉软件的各项功能，并从中发现问题并寻找解决方法；4.反馈探究：通过与学员的互动、讲述问题、分享经验等方式，加强学员对软件操作技巧的理解和掌握。
四、课程安排第一阶段：软件基础操作与载荷设置时间：2天内容描述：•第一天：–PKPM软件操作界面介绍；–软件的工程项目、载荷情况、结构分析等基础功能介绍；–PKPM软件参数输入方法与计算机理原理；–载荷设置的实际案例演练。
•第二天：–建筑结构载荷情况的分析与计算，并进行模拟演练；–在不同载荷情况下进行结构分析，并解释结论；–小组互动讨论与交流。
第二阶段：结构模型设置与分析实践时间：3天内容描述：•第一天：–结构基础形态的介绍和设计；–生成结构模型并设置所需参数；–实际结构模拟与分析，并解释计算结果。
•第二天：–结构模型优化与设计；–PKPM结构分析技术的运用；–实际结构分析操作演练。
PKPM建筑结构CAD软件教程课程设计 (2)
PKPM建筑结构CAD软件教程课程设计引言PKPM建筑结构CAD软件是专门针对建筑结构工程设计的一款软件。
它不仅可以对建筑结构的静力学分析、动力学分析进行计算，还可以进行建筑结构的模型建立、设计、施工图等一系列工作。
作为一名建筑结构专业的学生，掌握PKPM建筑结构CAD软件的使用技巧对于提高自身的工作效率和能力具有极为重要的意义。
因此，本课程设计将以PKPM建筑结构CAD软件为教学工具，介绍PKPM软件的基本操作和应用技巧，以帮助学生提升对PKPM软件的掌握程度。
课程设计课程目标通过本次课程设计的学习，学生将掌握PKPM建筑结构CAD软件的基本操作和应用技巧，能够独立完成常见的建筑结构设计工作。
课程内容本次课程设计包括以下内容：1.PKPM软件基本操作–软件界面介绍–建立模型–定义截面–施加约束–施加荷载2.建筑结构分析–静力学分析–动力学分析3.施工图绘制–平面图–剖面图–细部图课程教学本次课程教学将采用讲授和实例讲解相结合的方式进行。
具体来说，每个章节将首先介绍相关理论知识，然后通过实际案例演示PKPM软件的应用。
学生可以通过模仿和自主实践来加深对PKPM软件的理解和应用。
课程评估本次课程评估将采用作业和考试相结合的方式进行。
具体来说，每个章节结束后，将布置相关的作业，以检验学生对PKPM软件操作和应用技巧的掌握程度。
同时，将设立闭卷考试来考察学生的整体掌握情况。
总结通过本次课程设计，学生将得到较为全面的PKPM建筑结构CAD软件的应用技巧和操作能力。
同时，课程的互动性和学生自主实践的模式将更好地培养学生的动手能力和实际解决问题的能力。
希望本次课程设计能够有效提高学生的专业水平和职业竞争力。
pkpm软件课程设计
pkpm软件课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握PKPM软件的基本原理、功能和操作方法；技能目标要求学生能够熟练使用PKPM软件进行结构分析和设计；情感态度价值观目标要求学生培养对建筑结构的兴趣，提高创新意识和团队合作能力。
课程性质为实践性课程，注重学生的实际操作能力和创新能力的培养。
学生特点为具有一定的计算机操作基础和建筑设计基础，但对PKPM软件的使用尚不熟悉。
教学要求为通过讲解、示范、实践等教学手段，使学生掌握PKPM软件的基本原理、功能和操作方法，提高学生的实际操作能力和创新能力。
二、教学内容教学内容主要包括PKPM软件的基本原理、功能和操作方法。
具体包括以下几个方面：1.PKPM软件的基本原理：介绍PKPM软件的工作原理、结构体系和参数设置等。
2.PKPM软件的功能：讲解PKPM软件在结构分析、设计和优化方面的功能，包括梁、柱、墙等构件的设计和计算。
3.PKPM软件的操作方法：通过实际操作演示，使学生熟悉和掌握PKPM软件的操作界面、工具使用和文件管理等。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法和讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解PPT、教材和案例，使学生了解和掌握PKPM软件的基本原理、功能和操作方法。
2.实践法：通过实际操作演示和练习，使学生熟练使用PKPM软件进行结构分析和设计。
3.讨论法：学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，提高学生的创新意识和团队合作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用《PKPM软件教程》作为主教材，辅助以相关的设计规范和案例分析。
2.多媒体资料：制作PPT、视频和动画等教学课件，以便于学生更好地理解和掌握课程内容。
3.实验设备：准备计算机、PKPM软件和其他相关实验设备，以便于学生进行实际操作和练习。
五、教学评估教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
pkpm基础课程设计
pkpm基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PKPM软件的基本原理和功能，掌握其在建筑结构设计中的应用。
2. 学习并掌握PKPM软件的操作流程，包括模型建立、分析计算和结果输出等环节。
3. 了解我国建筑结构设计规范，结合PKPM软件进行合理的结构设计。
技能目标：1. 能够运用PKPM软件进行简单的建筑结构模型建立和计算分析。
2. 学会使用PKPM软件进行结构优化和设计方案的调整。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们在实际工程中的应用能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构设计的兴趣和热情，激发他们学习相关知识的积极性。
2. 增强学生的团队协作意识，提高他们在项目实践中的沟通和协作能力。
3. 引导学生树立正确的工程观念，认识到建筑结构设计在国民经济和社会发展中的重要性。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合PKPM软件的实际应用，旨在提高学生的理论知识水平和实践操作能力。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作技能和工程素养。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，为未来的职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. PKPM软件概述- 软件发展历程与现状- 软件主要功能及应用领域2. PKPM软件操作流程- 模型建立：介绍如何使用PKPM软件进行建筑结构模型的建立，包括单元类型、几何参数、材料属性等设置。
- 分析计算：讲解PKPM软件中的内力分析、结构稳定性分析、地震响应分析等模块，并指导学生进行实际操作。
- 结果输出：学习如何查看和解读分析结果，包括图表展示和报告生成。
3. 建筑结构设计规范与PKPM软件应用- 我国建筑结构设计规范简介- 结合规范要求，运用PKPM软件进行结构设计实例分析教学内容安排和进度如下：1. 第1周：PKPM软件概述及安装2. 第2-3周：模型建立与操作方法3. 第4-5周：分析计算模块学习与实践4. 第6周：结果输出与解读5. 第7周：建筑结构设计规范与PKPM软件应用实例本章节教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保了科学性和系统性。
建筑pkpm高层结构课程设计
建筑pkpm高层结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PKPM软件的基本操作流程，理解高层建筑结构设计的基本原理；2. 使学生了解高层建筑的受力特点，掌握结构分析的基本方法；3. 帮助学生掌握高层建筑结构设计的相关规范和标准。
技能目标：1. 培养学生运用PKPM软件进行高层建筑结构设计的能力；2. 培养学生运用理论知识分析实际工程问题的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构设计的兴趣，激发学生创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，强调规范操作的重要性；3. 增强学生的环保意识，使其认识到建筑结构设计在可持续发展中的作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过实际操作和实践，使学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的专业技能和综合素质。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 高层建筑结构设计原理；- 高层建筑的受力特点及分析方法；- 结构设计相关规范和标准；- PKPM软件在高层建筑结构设计中的应用。
2. 实践操作：- PKPM软件的基本操作流程；- 建立高层建筑结构模型；- 进行结构分析及优化设计；- 案例分析与讨论。
教学大纲安排：第一周：理论知识学习，包括高层建筑结构设计原理、受力特点及分析方法；第二周：学习结构设计相关规范和标准，了解PKPM软件在高层建筑结构设计中的应用；第三周：PKPM软件基本操作流程学习；第四周：建立高层建筑结构模型，进行结构分析及优化设计；第五周：案例分析与讨论，总结课程内容。
教学内容与课本紧密关联，涵盖高层建筑结构设计的主要知识点，结合实践操作，确保学生能够系统地掌握课程知识。
同时，教学进度安排合理，便于学生逐步消化吸收所学内容。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过系统的理论讲解，使学生掌握高层建筑结构设计的基本原理、受力特点及分析方法。
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三.平面图
1.建筑平面图
2.结构平面布置图
2.图形结果
1）WPJ1混凝土构件配筋
SATWE
4分析结果图形与文本显示
图形文件输出
2混凝土构件配筋
2)WPJC1梁弹性绕度图
SATWE
A.4分析结果图形与文本显示
B.图形文件输出
C.3梁弹性绕度
D.弹性绕度
3)WBEMF1梁设计内力包络图SATWE
A.4分析结果图形与文本显示
B.图形文件输出
C.5梁设计内力包络图
4)WBEMR1梁设计配筋包络图
SATWE
A.4分析结果图形与文本显示
B.图形文件输出
C.6梁设计配筋包络图
5)LFI裂缝图
A.梁柱施工图
B.梁归并
C.梁平法施工图
D.裂缝图
6)CHKPM1平面荷载显示校核
PMCAD
A.平面荷载显示校核
B.打开导算
第一层梁柱节点荷载平面图第二层梁柱节点荷载平面图第三层梁柱节点荷载平面图第四层梁柱节点荷载平面图
第五层梁柱节点荷载平面图第六层梁柱节点荷载平面图7）ZPM1柱立、剖面施工图
A.梁柱施工图
B.柱归并
C.5柱立、剖面施工图
8）PM1画结构平面图
PMCAD
A.5画结构平面图
B.参数设定之后楼板计算自动计算
C.进入绘图
D.楼板钢筋
E.逐间布筋
9)PL1梁平法施工图
A.梁柱施工图
B.梁归并
C.梁平法施工图
10)JCPM基础平面施工图
JCCAD
A.6基础平面施工图
B.绘图参数
C.标注轴线
D.基础详图--插入详图
E.钢筋表
31
6.自我总结
这次实践活动中我遇到了许多的问题，虽然经过了很长一段时间的学习，但在刚开始做课程设计的时候我还是感觉不太熟练，一个简单的命令就需要反复操作才能完成，建模完成后，也遇到了这样那样的问题，为了减少错误，同时也为了能让自己真正的熟练使用PKPM这个软件，我重复多次建模，直到第四次的时候，我发现自己已经能够快速的完成建模过程，在这个过程中，我多次查书，请教同学，上网搜索来解决自己的问题。
后来我觉得，相比于建模，出图的过程才是最麻烦的，需要反反复复的去修改那些图，尤其是为了使图美观一些二去挪动字符，数字，甚至我曾经不耐烦过，但后来我想明白了，或许以后的工作中我也要做这些事情，在这样的环境中我都嫌这些事情烦，那在工作中又该怎么办呢?完成后所有工作后，我觉得这次实践的意义不仅仅在于熟练应用软件，同时也是对我们耐心的一种考验。
以下是我在实践过程遇到的问题和我发现的一些技巧。
实践过程中遇到的问题：
1.梁柱“亮红”，我一点点的加大梁柱截面积解决了这个问题；
2.梁间线荷载重复输入，刚开始我并没有发现这个问题，但后来在
出图时我发现许多梁上都显示了多个荷载，通过请教同学，我才意识到自己重复输入梁间线荷载；
3.超筋现象，这是同学出现的问题，我在网上查到需要加大截面积
32。