八年级地理上册1.2人口和民族教案新版粤教版
粤教版地理八年级上册第一章第2节《人口和民族》说课稿1
粤教版地理八年级上册第一章第2节《人口和民族》说课稿1一. 教材分析《地理八年级上册第一章第2节》这一节的内容，主要介绍了我国的人口和民族分布情况。
教材通过大量的图表和实例，使学生了解我国人口的增长历程、人口政策以及民族的分布特点。
本节内容既承接了上一节对于地理环境的介绍，又为后面章节的内容奠定了基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的基本国情有一定的了解。
但是，对于人口和民族这两个概念的深入理解，以及它们在我国的具体表现和影响，还需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生对于图表的阅读和分析能力也需要在本节课中得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的人口增长历程、人口政策以及民族的分布特点，学会阅读和分析相关图表。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，尊重各民族的情感，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国人口的数量、增长历程、人口政策以及民族的分布特点。
2.教学难点：人口增长对我国社会经济发展的影响，以及民族分布的特点和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的人口数量和增长历程的图表，引导学生思考我国人口的特点和问题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的人口政策和民族的分布特点。
3.合作探讨：分组讨论人口增长对我国社会经济发展的影响，以及民族分布的特点和意义。
4.教师讲授：针对学生的讨论结果，进行总结和讲解，解答学生的疑问。
5.课堂练习：让学生阅读和分析相关的图表，巩固所学知识。
6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的结果，进行评价和反馈。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.我国人口数量和增长历程2.我国的人口政策3.民族的分布特点4.人口增长对我国社会经济发展的影响5.民族分布的意义八. 说教学评价本节课的评价主要分为两个方面：1.学生对于知识的掌握程度，通过课堂练习和课后作业进行评价。
粤教版八年级地理上册教案：第一章中国的疆域与人口 第二节 人口和民族
粤教版八年级地理上册教案：第一章中国的疆域与人口第二节人口和民族《人口和民族》合作探究型教案一、教学目标1．了解中国人口分布状况和人口增长的变化。
2．我国人口增多的影响和我国的基本国策。
3．举例说出我国的民族分布特点和独特的民族风情。
4．培养学生阅读、分析地形的能力。
二、教学重难点1．分析我国人口的分布状况和人口的增长变化。
2．了解我国的民族分布特点和独特的民族风情。
三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）四世同堂，摔跤，这些不同的图片反映了什么问题？这节课我们就要学习人口和民族，我们可以了解人口的变化和各民族的特点。
（四世同堂）（摔跤）讲授新课1、人口分布状况和人口增长的变化：根据2019年全国第六次人口普查结果，中国总人口为13．7亿，约占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家。
“如果全中国人手拉手站在赤道上，能环绕地球赤道40多圈。
”这句话是我国人口众多的生动写照。
2019年末，中国大陆总人口达136782万人，比上年末增加710万人。
其中，男性人口70079万人，女性人口66703万人，男性人口比女性多3367万人。
中华人民共和国成立后，由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，中国人口快速增长。
我国人口的地理分布并不均衡，一般来说，以黑河-腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少。
黑河-腾冲一线以东部分地区的面积是全国面积的43%，人口却占全国总人口的94%，该线以西部分面积占全国总面积的57%，人①民族分布特点：大散居、小聚居、交错杂居。
②汉族：遍及全国，主要集中在东部和中部。
③少数民族：主要分布在西南、西北和东北部地区。
各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动，如汉族的端午节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、维吾尔族的开斋节、彝族的火把节、朝鲜族的长鼓舞、苗族的斗马节等。
我国维吾尔族的手鼓舞；蒙古族的摔跤；朝鲜族的特有活动“跳板”；傣族的孔雀舞。
粤教版地理八年级上册：1.2-《人口和民族》教案设计
教课内容人口和民族教课目标知识与技能过程与一、我国的海陆地点和纬度地点二、我国的四个端点三、我国内海和最大岛屿四、三级行政区划——省、县、乡五、34个省级行政单位的全称、简称、行政中心六、人口基本国策——推行计划生育七、人口地理分界限八、我国各民族的散布特色从地图到知识点方法感情态度以图为点，增强对学生进行爱国主义教育和计划生育教育价值观教课要点我国的海陆地点和纬度地点我国的四个端点我国内海和最大岛屿三级行政区划——省、县、乡34个省级行政单位的全称、简称、行政中心人口基本国策——推行计划生育人口地理分界限我国各民族的散布特色教课难点34个省级行政单位的全称、简称、行政中心教课具器械地图批注（一）新课引入上节我们学到中国的领土和行政区划，认识我国的地形地点，海陆位置、纬度地点对我国的交通、天气、对外交往等的影响，本节课我们学习中国的人口和民族（二）新课讲解一、世界人口大国1、教师指导学生办理 11页活动题（略）①计算并绘制中国不一样年份人口占世界人口的比率②绘制我国五次人口普查“人口数折线统计图”2、2000年我国人口已达 12.95亿，人口基数大，增添速度快。
，人口总数向来居世界首位，人口占世界总人口的比率向来保持在 1/5以上。
3、教师指导学生办理 12页活动题众多的人口给中国的发展带来了深重的负担。
4、我国自 20世纪 70年月开始鼎力推行计划生育政策，人口增添的势头获得控制。
出生率和自然增添率由 1970年的 3.343%和 2.583%降落到2001年的 1.338%和 0.695%。
但我国人口基数大，每年新增的人口多，给国家的社会经济发展和资源环境带来深重的负担。
因此推行计划生育是我国一项长久的基本国策，其目的是控制人口数目，提升人口素质，倡导晚婚晚育、优生优育。
5、我国均匀人口密度约为每平方千米 139人（2005年），约是世界平均人口密度的 3 倍。
我国人口散布不均匀，人口密度地域差别悬殊，人口东部多、西部少。
粤教版初中地理八年级上册 1.2 民族 教案
2分钟
6
畅所欲言
•你这一节课学到了什么？有什么收获？.
5分钟
7
达标训练
完成导学案达标
3
各民族文化展示
1、用多媒体直观演示，各民族的语言、文字、建筑、服饰、风俗、节庆、艺术、体育、宗教等方面的文化精粹。视频《泼水节》。观察人民币上的少数民族文字。
15分钟
4
2、民族分布特点
自主学习（二）完成导学案，归纳我国民族分布特点。然后如学生指图说明分布特点，教师再点评。
10分钟
5
3、民族政策
课程
民族
课程标准
1、了解我国的民族构成。
2、了解各民族文化精粹。
3、通过判读地图归纳我国民族分布及特点。
4、理解我国的民族政策。
教学内容
分析
本节内容有两个大标题，“中华民族大家庭”不但说明我国民族众多的国情，还指出各民族共同造就了中华民族优秀文化，这个能让学生产生民族自豪感，养成各民族和睦的情感；民族分布特点，不但根据地图描述我国的民族分布，还分析地图归纳出我国民族分布的特点，可以培养学生的读图能力。
解决问题
检验学生对阅读地图的能力，培养学生灵活多变的思维。
技术资源
利用了一系列的图片、动态ppt。目的是让学生能够直观地认识各民族文化，激发学习兴趣。
常规资源
教学媒体
活动概述
教师在此过程中，帮助学生更有针对性地讨论。同时培养学生积极思考、主动探究和语言表达的能力。担负着补充讲解、引导学生思考的作用。学生通过自主学习，小组合作学习，拓展学习，使学生轻松愉快地掌握知识 。
八年级地理上册1.2人口和民族教案新版粤教版
人口和民族授课时段：第三周课型：新课教学目标1、读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。
2、读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。
1.举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。
2.理解我国人口政策，树立正确的人口观。
3.读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。
重点难点重点：人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。
确定依据：依据课标。
难点：人口分布特点、民族分布特点。
确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。
教学过程集体备课个人备课一、导入新课展示图片：黄金周旅游景点人满为患、我国西部地广人稀、人口老龄化图片。
读图，思考每幅图反映了什么问题。
承转：通过图片和大家的讲解，我们看到中国人口具有鲜明的特点。
中国人口到底有哪些特点？我们一起来看下面的材料。
（一）人口概况及人口政策材料一：材料二：组图人口增长过快带来的负担材料三：计划生育政策成效过渡：图1：中国六次人口普查总人数示意图图2：中国人口占世界人口比例图3：我国人口增速示意图1.我国第六次人口普查人口总数是多少？2.我国人口占世界人口比例是多少？3.我国人口增长存在怎样的趋势？4.人口增速较快，我国实行了什么人口政策？该政策的具体内容是？知识总结一．世界人口大国1.人口数量庞大（13.7亿）2. 人口增长趋势（人口增长速度较快，人口增长速度渐缓）过渡：人口增长过快给社会带来了巨大负担，我们应该怎样解决这个问题？3.人口政策1)计划生育2)政策内容：晚婚晚育、优生优育3)目的：控制人口数量，提高人口素质。
承转：我们刚刚从人口数量的角度来了解了我国人口总数及人口变化的情况，下面我们从人口空间分布的角度来了解我国人口的分布情况。
（二）人口分布特征课件展示资料：过渡：阅读材料，思考下面的问题：1.复习人口密度的概念。
2.在“人口密度分布图”找到黑河—腾冲线，对比此线东南和西北地区的土地面积和人口所占比例，说出人口密度的差异。
广东省河源市八年级地理上册1.2《人口和民族》学案2(无答案)(新版)粤教版
第二节人口和民族（第二课时）学习目标：1．通过学习，我能够知道民族的概念和我国的民族构成；2．通过学习，了解我国主要少数民族的风土人情和文化特点，知道区分不同民族的主要标准和依据；3．通过观察学习，理解我国少数民族分布的特征，理解我国的民族特征。
一、自主学习数量：个民族，个少数民族。
少数民族分布：、、民族民族分布特点：、、杂居汉族分布：遍及全国各地，集中在东部和中部华侨、华人：原籍主要是、。
总数有多万。
根据节日写出其对应少数民族的名称：泼水节、孔雀舞——，珍珠球——，押加——，板鞋竞速——，那达慕大会——，晒佛节——，火把节——，三月三——，开斋节——。
二、合作探究1、挑一个你所熟悉的少数民族说一说其特色民俗习惯，风土人情，宗教信仰，主要分布地在哪里？三、当堂训练1、全国少数民族运动会，将于2014年9月在新疆昌吉回族自治州举行，若按照民族人口数分配参赛名额，你认为参赛运动员人数最多的民族是（）A、壮族B、汉族C、维吾尔族D、回族2、我国各民族分布的特点是（）A、少数民族集中分布正在东南沿海B、均匀分布C、大杂居，小聚居，交错杂居D、汉族人口集中分布在西北内陆3、以下属于汉族传统节日的是（）A、开斋节B、元宵节C、火把节D、那达慕节4、我国是一个多民族的国家，其中壮族分布最集中的自治区市（）A、新疆B、内蒙古C、宁夏D、广西5、我国民族最多的省级行政单位是（）A、吉林省B、山西省C、西藏自治区D、云南省6、参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。
有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的：有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的：有以冰雪为主线布局展馆的。
这些展馆所属省区依次是( )A、贵州、内蒙古、黑龙江B、贵州、西藏、新疆C、山西、内蒙古、黑龙江D、山西、西藏、新疆读“中国民族分布”图，分析回答：（1国的各民族中，族人口最多，约占全国总人口的（2中数码所代表的少数民族及省级行政区名称填入下表：（3）从图中可①②③④⑤少数民族省级行政区以看出，我国民族分布的特点是什么？。
八年级地理上册 1.2 人口和民族教案 粤教版-粤教版初中八年级上册地理教案
第二节人口和民族教学目标1 ．复习我国的地理位置及其优越性，领土X围和面积。
濒临的海洋、领土和内海、半岛与岛屿、邻国及相望的国家。
2 ．复习我国现行的二级行政区划，熟悉34 个省级行政单位的名称、简称和首府。
3 ．复习我国的人日数最、分布、增长情况。
实行计划生育是我国的基木国策，以及人口政策的基木内容和基木要求。
4 ．复习我国的民族悄况。
教学重点及突出方法教学重点：! ．濒临的海洋、内海、半岛、岛屿、邻国及相望国家。
2 . ：二级行政区划，引个省级行政区的名称、简称和首府。
3 ．实行计划生育是我国的基木国策。
突出方法：练习、巩固、记忆法。
教学难点及突破方法教学难点：1 ．中国疆域图2 ．中国政区图3 ．为于1 ·么实行计划生育是我国的基木国策？突破方法：指图反复练习法、分析理解背诵法。
学法指导及能力培养学法指导：复习时二定要根据地图来复习，而且应该先复习地图，然后再复习基础内容。
另外，要注意理解记忆，不耍死记硬背。
能力培养：培养学生的读图能力和分析、理解、记忆能力。
教学步骤1 ．引入新课( l ）由启发性问题引入新课：关于我国人日是“世界上人U 最多的国家”，学生对这一“话题”已有一定的知识储备和各种各样的看法。
由启发性问题直接引入新课，一方面可通过学生发表意见，在学生思考时论中形成活跃的教学气氛，另一方面也是引入人日观点教育的有效途径之一。
( 2 ）由一与世界而积和人日大国的对比中引入新课：可联系以前学过的世界地理的知识，提问世界人日总数，世界前！位人口人国和前五位面积大国，再与我国人日和面积数值进行计算和对比。
例如算一算中国的人日数分别是俄罗斯、加拿大、美国和巴西人日的多少倍，中国在世界上人！曰亿以上的国家中的排位，中国与印度在人日国情方面的异同点，从而说明我国人l 」在1 仕界的地位，加深对‘1 ‘国人l 一l 最多的印象。
2 ．转折深入( l ）结合课本“我国人日的增长（公元初～2000 年）”图，说明人口增长折线图的绘法，引导学生从图中分析出我国在1578 年后和1949 年后两个人日增长高峰，特别是1949 年后人日增长过快的特点。
八年级地理上册1.2人口和民族教案新版粤教版一
人口和民族授段：第三周课型：新课教学目标1、读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。
2、读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。
1.举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。
2.理解我国人口政策，树立正确的人口观。
3.读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。
重点难点重点：人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。
确定依据：依据课标。
难点：人口分布特点、民族分布特点。
确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。
教学过程集体备课个人备课一、导入新课展示图片：黄金周旅游景点人满为患、我国西部地广人稀、人口老龄化图片。
读图，思考每幅图反映了什么问题。
承转：通过图片和大家的讲解，我们看到中国人口具有鲜明的特点。
中国人口到底有哪些特点？我们一起来看下面的材料。
（一）人口概况及人口政策材料一：材料二：组图人口增长过快带来的负担材料三：计划生育政策成效过渡：阅读材料，请大家思考以下问题：1.我国第六次人口普查人口总数是多少？2.我国人口占世界人口比例是多少？图1：中国六次人口普查总人数示意图图2：中国人口占世界人口比例图3：我国人口增速示意图3.我国人口增长存在怎样的趋势？4.人口增速较快，我国实行了什么人口政策？该政策的具体内容是？知识总结一．世界人口大国1.人口数量庞大（13.7亿）2. 人口增长趋势（人口增长速度较快，人口增长速度渐缓）过渡：人口增长过快给社会带来了巨大负担，我们应该怎样解决这个问题？3.人口政策1)计划生育2)政策内容：晚婚晚育、优生优育3)目的：控制人口数量，提高人口素质。
承转：我们刚刚从人口数量的角度来了解了我国人口总数及人口变化的情况，下面我们从人口空间分布的角度来了解我国人口的分布情况。
（二）人口分布特征课件展示资料：过渡：阅读材料，思考下面的问题：1.复习人口密度的概念。
2.在“人口密度分布图”找到黑河—腾冲线，对比此线东南和西北地区的土地面积和人口所占比例，说出人口密度的差异。
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（二）新课讲授
一、世界人口大国
1、教师指导学生处理11页活动题（略）
①计算并绘制中国不同年份人口占世界人口的比例
②绘制我国五次人口普查“人口数折线统计图”
2、2000年我国人口已达12.95亿，人口基数大，增长速度快。，人口总数一直居世界首位，人口占世界总人口的比例一直保持在1/5以上。
四、小结
板书
人口和民族
一、世界人口大国
二、56个民族是一家
三、华人华侨共亲情
作业设计
练习册
教学反思
价 值 观
以图为点，加强对学生进行爱国主义教育和计划生育教育
教学重点
我国的海陆位置和纬度位置 我国的四个端点 我国内海和最大岛屿
三级行政区划省、县、乡34个省级行政单位的全称、简称、行政中心 人口基本国策实行计划生育 人口地理分界线我国各民族的分布特点
教学难点
3人口地理分界线
教学具器材
地图
批 注
（一）新课引入
5、我国平均人口密度约为每平方千米139人（2005年约是世界平均人口密度的3倍。
我国人口分布不均匀，人口密度地区差异悬殊，人口东部多、西部少。
随着我国的经济的发展和城市建设的不断扩大，我国的城镇人口比例也在不断增加。
图1.6 中国人口密度图
黑河腾冲一线
此线以东人口密度大，
此线以西人口密度少
即东部多，西部少。
人口和民族
教学内容
第二节 人口和民族
教学目标
知识 与 技 能
一、我国的海陆位置和纬度位置
二、我国的四个端点
三、我国内海和最大岛屿
四、三级行政区划省、县、乡
五、34个省级行政单位的全称、简称、行政中心
六、人口基本国策实行计划生育
七、人口地理分界线
八、我国各民族的分布特点
过程与 方 法
从地图到知识点
情感态度
3、教师指导学生处理12页活动题
众多的人口给中国的发展带来了沉重的负担。得到控制。出生率和自然增长率由1970年的3.343%和2.583%下降到2001年的1.338%和0.695%。但我国人口基数大，每年新增的人口多，给国家的社会经济发展和资源环境带来沉重的负担。所以实行计划生育是我国一项长期的基本国策，其目的是控制人口数量，提高人口素质，提倡晚婚晚育、优生优育。
3、国家维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。各民族都有保持或改革自己风俗习惯，各民族间应和睦相处。
三、华人华侨共亲情
1、以、福建两省为原籍的华侨和外籍华人最多，他们大多支持祖国和家乡，为发展祖国和世界各国的友谊做出了重要的贡献。
2、定居在国外的中国公民成为华侨；华侨加入所在国国籍后，成为外国公民，称为外籍华人。
6、教师指导学生处理13页活动题
①观察从沿海到内陆人口密度的变化趋势，说说产生这种差异的原因
②你认为人口分布状况与我国经济发展和环境变化有什么关系？
二、56个民族是一家
1、汉族人口最多，少数民族中壮族人口最多。
2、分析图1.8
我国民族的分布具有“大杂居、小聚居”的特点，各民族间的交错分布促进了民族的交往与合作。汉族分布遍及全国各地，少数民族主要分布在西南、西北和东北部地区。