双重预防体系双体系两个体系全员培训内容
双重预防体系建设培训课件
风险评价——LEC法
作业条件危险性分析法（LEC法）：D=L×E×C ● 其中“D”表示风险度 ● “L”表示事故发生的可能性， ●“E”表示人员暴露于危险环境中的频繁程
度， ● “C”表示事故可能造成后果的严重程度。
风险评价——LEC法
合并为低风险
LEC法的实际应用
LEC法的实际应用
LEC法的 实际应用
制定风险控制措施
设备设施的风险防控措施，按照分级由相应责任人负 责制定； 作业活动类风险防控措施，组织专家对工贸企业典型 危害进行辨识，列出清单；针对每一种危害编制典型 防控措施，形成典型防控措施数据库，通过计算机， 与工作票直接关联。
风险分级管控
● 锅炉区是重大风险等级，由厂级控制，厂级是谁？ 主要领导要对锅炉区的建设、改造等重大事项亲自审批，并亲 自到锅炉房开展安全检查，听取锅炉房安全情况的汇报； 锅炉房的有关安全技术措施必须由安全部长以上人员审批，生 产厂长要亲自抓锅炉房的安生管理； 生产部门、设备部门履行锅炉房的安全管理职责； 运行、检修部门履行锅炉房的安全管理职责。
风险点确定
设备设施、部位、场所、区域
● 设备设施、部位、场所、区域示例：电动机、水泵、风机、起重机械、叉车等属于设备设施
；挤塑机机头、锅炉受热面、设备上输油管道等属于部位；电气检修间、机加工车间、配电 室等属于场所；拉丝区、实验站、空压机房等属于区域。
操作及作业活动
● 生产企业操作及作业活动按照管理模式一般分为两大类，即生产作业和检修作业。
“两个体系”到底是什么意思？能解决什么问 题？
●“两个体系”——安全风险分级管控体系和安全事故隐患排查 治理体系。
● 通过“两个体系”建设，提前对生产活动中的安全风险进行分析评 价，提前采取防范措施，避免事故发生。
“双重预防体系”安全教育培训记录
公司风险点的隐患排查及治理
主持人
人员范围
公司员工
培训方式
集中培训
参加人员签名:
姓名ห้องสมุดไป่ตู้
部门
姓名
部门
教育培训内容摘要：
对公司内的所有风险点进行隐患排查，集中培训员工对风险点的隐患排查的能力，全面排查公司内的风险点，落实排查出隐患的整改，落实责任人、整改方案、整改资金等。
记录人签名/日期
教育培训有效性评估：
评估人签名:日期：
“
地点
会议室
时间
2018.6.16
主题
“双重预防体系”持续改进。
主持人
人员范围
公司职工
培训方式
集中培训
参加人员签名:
姓名
部门
姓名
部门
教育培训内容摘要：
在现有的“双重预防体系”基础上，要持续改进，加以完善，并充分利用“双重预防体系”建设效果，持之以恒，保证公司的安全生产。
通过本次学习，希望大家能深刻领会“双体系建设”的重要意义、目的和工作内容，以及“双体系建设”在安全生产工作中的重要性和防范事故的重要作用；希望大家能掌握必要的工具和方法，具备危险源辨识和风险管控基本能力，在今后的工作中切实做好安全生产。
主题
各风险点内危险源的辨识及分级管控措施；
主持人
人员范围
公司职工
培训方式
集中培训
参加人员签名:
姓名
部门
姓名
部门
教育培训内容摘要：
组织各岗位员工讨论本岗位的风险、隐患及管控措施
各班组长汇总本车间的风险、隐患及管控措施
记录人签名/日期
教育培训有效性评估：
评估人签名:日期：
地点
双重预防机制双体系安全培训
双重预防机制双体系安全培训双重预防机制和双体系安全培训是企业实行安全管理常用的手段。
企业在日常运营过程中面临着各种风险，为了保障员工、客户和企业财产安全，企业需要采取措施进行防范和预防。
双重预防机制和双体系安全培训是企业预防风险的重要手段。
一、双重预防机制1. 什么是双重预防机制？双重预防机制是一种通过设立多重安全措施来防范风险的做法。
它既可以从预防事故的角度出发来设计和建立系统，又可以从事故发生后的应对和控制上，寻找更多的手段和资源来控制和减小事故的影响。
2. 如何实施双重预防机制？企业可以通过以下几个方面来实施双重预防机制：（1）建立安全管理体系。
企业需要通过建立各类安全管理体系，从安全规章制度的制定、安全岗位责任的设计，直到对企业风险的识别和评估、安全培训等全面的安全管理计划，来确保企业日常运作中各项环节的安全。
（2）完善安全制度。
企业需要建立完善的安全制度、安全管理规章以及各项安全程序，从源头上把控了一切与安全有关的环节和问题。
（3）提高安全意识。
企业需要通过各种形式的宣传、培训和奖惩等措施，提高员工的安全意识和安全观念，并形成一种自觉遵守企业安全要求的良好习惯。
（4）建立事故处置计划。
企业需要建立完善的事故处置计划，随时准备应对突发事故，保障员工生命安全和企业财产利益。
（5）安全督导和检查。
企业需要采取不定期的安全督导和检查，发现现场的风险隐患，及时加以整改和消除。
二、双体系安全培训1. 什么是双体系安全培训？双体系安全培训是针对企业员工的安全培训和学习，它包括产品安全培训和行业安全培训两个层面。
通过双体系安全培训，让员工明确产品安全和行业安全的要求，自觉遵守安全规章制度，提高安全意识和技能水平。
2. 如何实施双体系安全培训？企业可以通过以下几个方面来实施双体系安全培训：（1）建立双体系安全培训体系。
企业需要根据自身的情况，建立包括产品安全培训和行业安全培训的双体系安全培训体系。
（2）制订安全培训计划。
3.双重预防体系教育培训制度
双重预防体系培训教育1 总则双重预防体系教育是提高各级人员双重预防体系意识，实现双重预防体系生产的基础保证，通过双重预防体系教育，可以提高各级管理人员和职工搞好双重预防体系工作的自觉性，增强双重预防体系意识，通过学习双重预防体系生产知识，不断提高双重预防体系管理水平和双重预防体系操作技术水平，增强自我防范事故的能力。
2 适用范围本制度适用于各项目经理部。
3 双重预防体系教育内容双重预防体系教育，包括双重预防体系意识、规章制度、知识与技能三个方面的教育。
3.1双重预防体系生产意识教育双重预防体系生产意识教育的目的是为双重预防体系生产奠定思想基础，从加强双重预防体系生产思想路线、方针、政策和劳动纪律教育两个方面进行。
3.1.1法律法规和方针政策的教育，一是提高各级领导干部和广大职工对双重预防体系生产重要意义的认识，从思想上、理论上、法律上认识搞好双重预防体系生产。
二是通过双重预防体系生产方针、政策教育提高各级领导、管理干部和广大职工的政策水平，使广大员工能正确全面地理解党和国家的双重预防体系生产方针、政策，严肃认真地执行双重预防体系生产方针、政策和法规，遵章守纪。
3.1.2劳动纪律教育，主要是广大职工懂得严格执行劳动纪律，对实现双重预防体系生产的重要作用。
公司的劳动纪律是劳动者必须遵守的劳动规则和秩序，严格执行双重预防体系操作规程，遵守劳动纪律是贯彻双重预防体系生产方针，减少伤亡事故，保障双重预防体系的重要保证。
3.2规章制度教育3.2.1公司各层面人员要掌握熟知公司双重预防体系规章制度，主要包括：双重预防体系生产责任制、双重预防体系培训教育制度、双重预防体系检查制度、双重预防体系生产文明施工奖罚规定等。
3.3双重预防体系知识与技能教育3.3.1公司各单位全体职工都必须接受双重预防体系知识教育和每年按规定学时进行双重预防体系培训，所有职工必须具备施工双重预防体系的基本知识和保证操作双重预防体系的能力。
双体系知识点
双体系知识点公司“双重”预防体系培训知识点1、我公司“双重”预防机制下发了哪些制度？答：《公司深化安全生产风险隐患双重预防体系建设行动方案》、《公司事故隐患排查治理制度》、《公司安全风险分级管控工作制度》。
2、请说出双体系建设过程主要包括哪几个方面？答：（1）成立组织机构（2）实施全员培训（3）编写体系文件（4）风险识别评价（5）风险信息应用（6）分级管控的效果（7）持续改进3、风险等级有哪几个等级？分别对应哪几种颜色？答：风险等级分为重大风险、较大风险、一般风险和低风险4个等级，分别对应的颜色为红、橙、黄、蓝。
4、“双重”预防机制工作目标？答：公司在2019年12月底，构建并运行安全生产风险分级管控和隐患排查治理“双重”预防体系，提升公司员工辨识风险的能力，达到提前管控风险的效果。
2020年3月底初步构建130万吨焦化项目“双重”预防体系。
5、安全风险辨识评估模式及频次、责任人是哪些？答：公司安全风险辨识评估模式采用“1+6”模式，“1”是指1项公司年度安全风险辨识评估；每年年底，公司主要负责人组织各分管副总、副总工程师、总经理助理及各专业部室、分厂、班组、岗位参与,对火灾、爆炸、中毒等危险因素开展全面、系统的安全风险辨识评估。
及时更新、补充完善公司安全风险数据库，编制年度安全风险辨识评估报告，严格按照安全风险辨识评估标准明确风险等级并分级管控，将辨识评估结果中的重大安全风险应用于确定下一年度安全生产工作重点，并指导和完善下一年度安全生产经营计划、应急救援预案等。
“6”是指6项专项安全风险辨识评估，分别是:①特殊作业专项安全风险辨识评估,包含：高空、动火、受限空间、抽堵盲板、断路、动土、吊装、临时用电；②非常规作业活动和设备检维修专项安全风险辨识评估;③工艺、设备、管理、人员等发生重大变更专项安全风险辨识评估;④行业内发生重特大事故专项安全风险辨识评估;⑤气候、地质及环境影响等发生变化专项安全风险辨识评估；⑥其它需要开展专项风险辨识评估的。
双重预防体系培训教育制度
双重预防体系培训教育制度双重预防体系是为了预防各种事故、灾害和危险，通过对相关人员进行培训和教育来提高他们的安全意识和应对能力。
双重预防体系包括预防性培训和防范性培训两个方面，旨在全面提高企业员工和公众的安全防范意识，以降低各类事故和灾害的发生率，并在发生事故和灾害时提供及时的应对和救援能力。
1.安全意识培养：提高员工的安全意识是预防事故和灾害的基础。
培训中应强调安全的重要性，使每个员工都能意识到自己的行为对安全的影响，以及在工作中应该如何遵守安全规范。
2.风险防控培训：对员工进行风险防控的培训，包括了解和评估企业内外的各种风险，并学会使用相应的防范措施和设备。
此外，还应加强对特定工种和岗位的风险控制培训，例如高空作业、火灾防控、化学品安全等。
3.应急救援培训：培养员工的应急救援意识和技能，包括灭火、急救等方面的知识和操作技能。
针对不同的应急情况，应定期进行模拟演练，提高员工在危急情况下的反应和处置能力。
4.规章制度宣传：培训中应对企业的安全管理制度、安全技术规范等进行宣传和解读，使员工明确各项规章制度的重要性和遵守的必要性。
同时，还应指导员工如何正确使用和保养安全设备和防护装备，保证其有效性。
5.预警和信息发布：培训中应教育员工如何接收和利用预警信息，如何通过传达准确的信息和指导，帮助员工正确应对灾害和事故。
此外，还应加强公众对于预警系统和应急通道的宣传，提高公众的自我保护能力。
6.知识普及和宣传教育：提供与安全相关的知识和信息，通过多种形式向员工和公众进行宣传，增强其安全意识和防范意识。
例如，通过海报、宣传册、培训视频等方式将安全知识传达给员工和公众，提高他们的安全保障意识。
双重预防体系培训教育制度不仅需要有系统性和全面性，还需要有长期性和持续性。
企业应将培训纳入日常管理，并建立评估机制，对培训效果进行监测和评估。
此外，还应加强与相关机构的合作，获取最新的安全技术和知识，不断改进培训教育内容和方式，以适应不断变化的安全形势。
双重预防体系建设安全培训
包括对排查出的事故隐患按照职责分工明确整改责 任，制定整改计划、落实整改资金、实施监控治理 和复查验收的全过程。
一、几个概念
（一）风险点是指伴随风险的部位、设施、场所和区域，以 及在特定部位、设施、场所和区域实施的伴随风险的作业过程， 或以上两者的组合。
第二部分---两个体系建设汇报
危险源的分类
物的因素（物的不安全状态）
（1）物理性危险和有害因素 ——设备、设施、工具、附件缺陷、防护缺陷、电伤害、噪声、振动危害、电 离辐射、非电离辐射（诸如：紫外辐射、激光辐、）、运动物伤害、明火、 高温物体、低温物体、信号缺陷、——标志缺陷（诸如：无标志、标志不清 晰、标志不规范、标志选用不当、标志位置缺陷、其他标志缺陷）、有害光 照；其他物理性危险和有害因素
构建两个体系需要一个过程，需要研究研发、需要配套标准、 需要配套资源，是企业责任主体和政府监管主体的有效手段。体系 建设解决了安全生产的长效机制，能够有效破解当前安全生产工作 的诸多瓶颈。
创建双重预防机制的起源
2016年1月6日，习近平总书记在中共 中央政治局常委会会议上就安全生产 工作提出了5点要求：
风险点排查： 企业应组织对生产经营全过程进行风险点辨识，形成包括 风险点名称、所在位置、可能导致事故类型、风险等级等内 容的基本信息。 一般可按生产（工作）流程的阶段、场所、装置、设施、 作业活动或上述几种方法的结合等进行风险点排查。
17
每个风险点可按车间、班组、岗位所管辖的
1、风险点识别（单元 划分）
关注安全 关爱生命
前言
构建风险分级管控与隐患排查治理体系，目的是要实现事故的 双重预防性工作机制，是“基于风险”的过程安全管理理念的具体 实践，是实现事故“纵深防御”和“关口前移”的有效手段。前者 需要在政府引导下由企业落实主体责任，后者需要在企业落实主体 责任的基础上督导、监管和执法。二者是上下承接关系，前者是源 头，是预防事故的第一道防线，后者是预防事故的末端治理。
双重预防体系培训学习内容
双重预防体系培训学习内容新的安全法中提到主要负责人要组织建立并落实安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防工作机制，其实早在2016年，国务院安委会就印发了《关于实施遏制重特大事故工作指南构建双重预防机制的意见》，其中要求企业要科学评定安全风险等级、有效管控区域安全风险。
第四十一条【安全风险管控制度和事故隐患排查治理制度】条文释义安全生产法本条主要是进一步细化本法总则中有关“构建安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制”的要求，具体包括三个方面：一是要求生产经营单位建立风险分级管控制度，采取风险管控措施；二是增加生产安全事故隐患“双报告”要求；三是要求负有安全生产监督管理职责的部门将重大事故隐患纳入相关信息系统。
一、安全风险分级管控制度本条第1款是本次法律修改新增内容，旨在防范化解重大安全风险、生产经营单位可以通过定期组织开展全过程、全方位的危害辨识、风险评估，严格落实管控措施；针对高风险工艺、高风险设备、高风险场所、高风险岗位和高风险物品等，建立分级管控制度，有效落实管控措施，防止风险演变引发事故。
其中，安全生产风险，是指生产经营单位在生产经营活动中可能造成生产安全事故的可能性，与随之引发的人身伤害或者财产损失严重性的组合。
由于生产技术的快速发展，生产经营活动呈现出日益复杂化、多样化趋势，生产经营单位应当对生产活动中各系统、各环节可能存在的安全风险进行辨识评估，对辨识评估出的安全风险采取分级管控的管理措施。
二、事故隐患排查治理和“双报告”制度生产经营单位的事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患。
一般事故隐患，是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。
重大事故隐患，是指危害和整改难度较大，应当全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。
对于重大事故隐患，由生产经营单位主要负责人员或者有关负责人组织制度并实施隐患治理方案。
双重预防体系双体系两个体系全员培训内容
双重预防体系双体系两个体系全员培训内容全员培训内容⼀、全⾯的危险源辨识要求考虑三种时态。
即过去、现在、将来。
a 过去：作业活动或设备等过去的安全控制状态及发⽣过的⼈体伤害事故；b 现在：作业活动或设备等现在的安全控制状况；c 将来：作业活动发⽣变化、系统或设备等在发⽣改进、报废后将会产⽣的危险因素。
⼆、全⾯的危险源辨识要求考虑三种状态。
即正常、异常、紧急情况。
a 正常：作业活动或设备等按其⼯作任务连续长时间进⾏⼯作的状态；b异常：作业活动或设备等周期性或临时性进⾏⼯作的状态，如设备的开启、停⽌、检修；c 紧急情况：发⽣⽕灾、⽔灾、交通事故等状态。
三、危险源辨识的思路1——按事故起因去查找1、⼈的因素：⼼理的、⽣理的、⾏为性的2、物的因素：物理性的、化学性的、⽣物性的3、环境因素：室内环境（光照、温度、湿度、通风）、室外环境4、管理因素：劳动组织⽅式是否科学、操作规程是否健全四、危险源辨识的思路2——按事故类型去查找国家将事故类型分为20种，其中冒顶⽚帮、透⽔、放炮、⽕药爆炸我们公司不涉及，其余均需防范。
1⾼处坠落、2物体打击、3中毒窒息、4车辆伤害、5机械伤害、6起重伤害、7触电、8淹溺、9灼烫、10⽕灾、11坍塌、12容器爆炸、13冒顶⽚帮、14透⽔、15放炮、16⽕药爆炸、17锅炉爆炸、18、⽡斯爆炸、19、其他爆炸、20其他伤害。
五、辨识出的危险源如何判断其风险⼤⼩根据辨识出的危害事件发⽣的可能性(L)和后果的严重性（S）及风险度（R）进⾏风险评价。
事件发⽣的可能性（L）判断准则事件后果严重性（S）判别准则根据所识别的危害发⽣的可能性（L）与严重性（S）的乘积，计算该危险的风险度，并以此来量化该危险风险的⼤⼩。
参见下表：风险等级判定准则（R）及控制措施六、风险的定义更多资料请在T宝内搜索双体系。
⽣产安全事故或健康损害事件发⽣的可能性和严重性的组合。
可能性，是指事故（事件）发⽣的概率。
严重性，是指事故（事件）⼀旦发⽣后，将造成的⼈员伤害和经济损失的严重程度。
双重预防体系建设培训制度
双重预防体系建设培训制度一、背景介绍随着社会经济的发展与进步，企业与个人面临的风险与挑战也日益增加。
为了防范与化解风险，建立一个健全的双重预防体系是非常重要的。
双重预防体系包括两个层面的预防措施：一方面是组织层面的预防，即企业或组织内部的风险管理与控制；另一方面是个人层面的预防，即每个员工个人的风险意识和风险管理能力。
为了提高企业员工的风险意识和风险管理能力，培训是必不可少的手段之一、因此，建立一套完善的双重预防体系培训制度是非常必要和重要的。
二、培训目标1.增强员工的风险意识和风险管理能力；2.提高员工的风险应对能力和危机处理能力；3.培养员工的安全意识和安全文化；4.加强组织的危机管理能力和风险控制能力；5.确保员工在工作中能够全面、准确、高效地应对各类风险。
三、培训内容1.风险意识培训通过案例分析、故事分享等方式，引导员工增强风险意识，认识到任何行为背后都存在着潜在的风险，并鼓励员工在工作中遇到风险时主动报告和处置。
2.风险管理培训介绍企业的风险管理制度和流程，培训员工如何识别和评估风险，并学习如何制定和实施相应的风险控制措施。
3.安全意识培训通过实例分析等方式，提高员工的安全意识，教育员工如何正确使用劳动防护用品，并提供相关的安全操作规程。
4.危机应对培训针对突发危机事件，进行紧急处置的培训，包括逃生、报警、急救等方面的知识和技能。
5.沟通与协作培训培训员工如何进行有效的沟通与协作，以应对复杂多变的工作环境和团队合作。
6.监督与反馈培训指导员工如何进行风险监督与反馈，及时发现和处理潜在风险，并提供相应的报告和建议。
四、培训方法1.课堂培训邀请专业讲师进行面对面的培训，采用讲授、案例分析和讨论互动等方式，提高培训效果。
2.在线培训通过电脑、平板电脑或手机进行在线学习，提供培训视频、故事分享和案例分析等资源，提高学习的灵活性和便捷性。
3.岗位培训针对特定岗位的员工，进行岗位培训，注重实际操作和技能培训，提高员工在具体岗位上的风险应对能力。
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全员培训内容
一、全面的危险源辨识要求考虑三种时态。
即过去、现在、将来。
a 过去：作业活动或设备等过去的安全控制状态及发生过的人体伤害事故；
b 现在：作业活动或设备等现在的安全控制状况；
c 将来：作业活动发生变化、系统或设备等在发生改进、报废后将会产生的危险因素。
二、全面的危险源辨识要求考虑三种状态。
即正常、异常、紧急情况。
a 正常：作业活动或设备等按其工作任务连续长时间进行工作的状态；
b异常：作业活动或设备等周期性或临时性进行工作的状态，如设备的开启、停止、检修；
c 紧急情况：发生火灾、水灾、交通事故等状态。
三、危险源辨识的思路1——按事故起因去查找
1、人的因素：心理的、生理的、行为性的
2、物的因素：物理性的、化学性的、生物性的
3、环境因素：室内环境（光照、温度、湿度、通风）、室外环境
4、管理因素：劳动组织方式是否科学、操作规程是否健全
四、危险源辨识的思路2——按事故类型去查找
国家将事故类型分为20种，其中冒顶片帮、透水、放炮、火药爆炸我们公司不涉及，其余均需防范。
1高处坠落、2物体打击、3中毒窒息、4车辆伤害、5机械伤害、6起重伤害、7触电、8淹溺、9灼烫、10火灾、11坍塌、12容器爆炸、13冒顶片帮、14透水、15放炮、16火药爆炸、17锅炉爆炸、18、瓦斯爆炸、19、其他爆炸、20
其他伤害。
五、辨识出的危险源如何判断其风险大小
根据辨识出的危害事件发生的可能性(L)和后果的严重性（S）及风险度（R）进行风险评价。
事件发生的可能性（L）判断准则
事件后果严重性（S）判别准则
根据所识别的危害发生的可能性（L）与严重性（S）的乘积，计算该危险的风险度，并以此来量化该危险风险的大小。
参见下表：
风险等级判定准则（R）及控制措施
六、风险的定义
更多资料请在T宝内搜索双体系。
生产安全事故或健康损害事件发生的可能性和严重性的组合。
可能性，是指事故（事件）发生的概率。
严重性，是指事故（事件）一旦发生后，将造成的人员伤害和经济损失的严重程度。
风险=可能性×严重性。
七、风险点的定义及划分原则
风险点：风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在设施、部位、场所和区域
实施的伴随风险的作业活动，或以上两者的组合。
风险点划分原则：公司风险点的划分，应遵循大小适中、便于分类、功能独立、易于管理、范围清晰的原则，可按照生产装置、储存罐区、装卸站台、作业场所等功能分区进行。
对操作及作业活动等风险点的划分，应当涵盖生产经营全过程所有常规和非常规状态的作业活动。
对于系统或大型机组开、停车，检维修，动火、受限空间等操作难度大、技术含量高、风险等级高、可能导致严重后果的作业活动应进行重点考虑。
八、如何进行风险点的排查
组织对生产经营全过程进行风险点排查，形成包括风险点名称、区域位置、可能导致事故类型等内容的基本信息，并建立《风险点登记台账》（参见表A.1），为下一步进行风险分析做好准备。
风险点排查应按生产（工作）流程的阶段、场所、装置、设施、作业活动或上述几种方法的结合等进行。
九、风险评价、风险分级和风险分级管控的定义
风险评价：对危险源导致的风险进行分析、评估、分级，对现有控制措施的充分性加以考虑，以及对风险是否可接受予以确定的过程。
风险分级：通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定性或定量评价，根据评价结果划分等级。
风险分级管控：按照风险不同级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素而确定不同管控层级的风险管控方式。
十、工作危害分析法（JHA）实施步骤
该方法是通过对工作过程的逐步分析，找出具有危险的工作步骤，进行控制和预防，是辨识危害因素及其风险的方法之一，适合于对作业活动中存在的风险进行分析识别。
包括作业活动划分、选定、危险源识别等步骤。
十一、对每个风险点都需要制定防范措施，防范措施包括四个大的方面：工程控制措施、管理控制措施、个体防护措施、应急控制措施。
十二、工程控制措施包括：
消除或减弱危害——消除是通过对装置、设备设施、工艺等的设计来消除危险源，如采用机械提升装置以清除手举或提重物这一危险行为等；替代是能过用低危害物质替代或系统能量，如较低的动力、电流、电压、温度等；
封闭——对产生或导致危害的设施或场所进行密闭；
隔离——通过隔离带、栅栏、警戒绳等把人与危险区域隔开，采用隔声罩以降低噪声等；
移开或改变方向——如危险及有毒气体的排放口。
十三、管理控制措施包括：
制定实施作业程序、安全许可、安全操作规程等；
减少暴露时间（如异常温度或有害环境）；
监测监控（尤其是使用高毒物料的使用）；警报和警示信号；安全互助体系；
培训；风险转移（共担）。
培训教育包括：入厂三级安全培训教育、特种作业人员培训、特种设备从业人员培训、操作规程培训、法律法规培训、班前班后会、班组活动、安全知识竞赛等。
十四、个体防护措施包括：
个体防护用品包括：防护服、耳塞、听力防护罩、防护眼镜、防护手套、绝缘鞋、呼吸器等；当工程控制措施不能消除或减弱危险有害因素时，均应采取防护措施；当处置异常或紧急情况时，应考虑佩戴防护用品；当发生变更，但风险控制措施还没有及时到位时，应考虑佩戴防护用品。
十五、应急控制措施包括：
紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备；通过应急演练、培训等措施，确认和提高相关人员的应急能力，以防止和减少安全不良后果。
十六、隐患分级
根据隐患整改、治理和排除的难度及其可能导致事故后果和影响范围，分为一般事故隐患和重大事故隐患。
◆一般事故隐患：危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐
患。
◆重大事故隐患：危害和整改难度较大，无法立即整改排除，需要全部
或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部
因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。
上级安监部门关于重大隐
患认定标准中规定情形，可直接判定为重大隐患。
十七、隐患分类
根据隐患排查的内容及范围，事故隐患分为生产现场类隐患和基础管理类隐患。
生产现场类隐患排查内容应包括工程技术、管理措施、培训教育、个体防护、应急处置等全部控制措施，控制措施失效或未达标即事故隐患。
具体包括：设备设施/场所环境/从业人员操作行为/消防及应急设施/供配电设施/职业卫生防护设施/辅助
动力系统/现场其他方面。